TUẦN 14 TUẦN 29 Ngày soạn 2/4/2021 Ngày giảng Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2021 Toán TIẾT 141 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung 1 Kiến thức Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai[.]
TUẦN 29 Ngày soạn: 2/4/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tốn TIẾT 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: A Mục tiêu chung Kiến thức: - Biết quy tắc tính diện tích HCN biết hai cạnh - Vận dụng để tính diện tích số HCN đơn giản theo đơn vị đo xăng-timét - HS làm Bt 1,2,3 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích HCN Thái độ: GD HS chăm học toán Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic B Mục tiêu dành cho HS Huy - Biết cách tính diện tích hình chữ nhật - Điềnv kết tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: 1HCN bìa có chiều dài 4ơ, chiều rộng - HS: SGK, vở, bảng con, giấy nháp kẻ ô vuông Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não,thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Huy 1.Hoạt động khởi động ( phút) Hát -Trị chơi Hộp q bí mật -Nội dung chơi học: chu vi - HS tham gia chơi Theo dõi HCN - Lớp theo dõi + Nêu quy tắc tính chu vi HCN + Tính chu vi HCN có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm ( ) - Lớp theo dõi nhận xét bạn -Nhận xét, đánh giá - Kết nối nội dung học -Lắng nghe -> Ghi vào Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích HCN biết hai cạnh - Vận dụng để tính diện tích số HCN đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Việc 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích HCN: - GV giao nhiệm vụ cho HS dùng - Các nhóm lấy đồ dùng, thao tác HCN SGK tìm quy tắc tính mơ hình, xây dựng quy tắc diện tích HCN, chia sẻ kết - HS làm việc cá nhân - Cặp đôi theo câu hỏi: - Nhóm - Chia sẻ KQ trước lớp Đọc quy - HS lớp nhận xét bổ sung tắc - Mỗi hàng có vng - Mỗi hàng có vng ? - Có tất hàng - Có tất hàng ? - Số ô vuông HCN là: x - Hãy tính số vng = 12 (ơ vng) HCN ? - Diện tích vng 1cm2 - Diện tích vng có cm2? -Chiều dài HCN cm, chiều rộng dài cm ? -Tính diện tích HCN ? -Muốn tính diện tích HCN ta làm - Ghi quy tắc lên bảng - Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ =>GV kết luận SGK - Chiều dài HCN 4cm, chiều rộng 3cm - Diện tích HCN là: x = 12 (cm2) - Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - HS nhắc lại nhiều lần: Đọc quy + Ḿn tính diện tích HCN ta tắc lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-timét vuông - HS vận dụng để tính diện tích số HCN làm BT: 1,2,3 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập Làm - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS giải thích cách làm: - HS lên chia sẻ KQ trước lớp - Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 kết hoàn thành BT + Thống cách làm - GV củng cố tính chu vi, tính + Nêu lại cách tính chu vi, diện diện tích HCN tích Bài tập 2: Cá nhân - Cặp đơi – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập Làm - GV yêu cầu HS thực theo - HS nêu yêu cầu tập bạn YC + HS làm cá nhân - GV gợi ý cho HS nhóm đối + HS làm nhóm- trao đổi KT tượng M1 hoàn thành BT kết - GV lưu ý HS M1 + HS thống KQ chung * GV củng cố lại cách tính diện + Đại diện HS chia sẻ trước lớp tích hình chữ nhật Tóm tắt: Chiều dài: 14 cm Chiều rộng: cm Diện tích: ? cm2 Bài giải Diện tích miếng bìa HCN là: 14 x = 70 (cm2 ) Bài tập 3: Cặp đôi – Cả lớp Đ/S, 70 cm2 - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm N2 - Trao đổi nhóm đôi=> thống - GV trợ giúp Hs hạn chế KQ - số cặp chia sẻ kết trước - GV khuyến khích HS hạn chế lớp, lớp bổ sung: chia sẻ KQ làm + Chia sẻ bước làm - GV chốt đáp án Bước 1: Đổi đơn vị *GVcủng cố lại cách tính diện đo tích HCN hình Bước 2: Tính diện tích HCN Bài giải a) Diện tích HCN là: x = 15 (cm2 ) b)2 dm = 20 cm Diện tích HCN là: 20 x = 180 (dm2 ) Đ/S:a) 15 cm2 b)180 dm2 4.Hoạt động ứng dụng (2 phút) Quan sát - GV gọi Hs nêu lại ND học -Vài học sinh nhắc lại nội dung - Cho HS vận dụng tính nhẩm diện tích hình chữ nhật có - HS nhẩm: 12 x = 60(cm2) chiều dài, chiều rộng 12cm 5cm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà đo tìm cách tính diện - Lắng nghe, thực tích mặt bàn học em - Lắng nghe, thực -Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập Tập đọc - Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC I MỤC TIÊU: Kiến thức: A Mục tiêu chung - Đọc đúng: Đê - rốt - ti, Xtác - đi, Ga - rơ - nê, Nen -li, khuyến khích, khuỷu tay , - Hiểu ND: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền ( Trả lời câu hỏi SGK) - Kể chuyện: Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật HS M3+M4 kể toàn câu chuyện Kĩ năng: - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến - Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể hiện cảm thông - Đặt mục tiêu - Thể hiện tự tin B Mục tiêu riêng HS Huy - Đọc tên số từ: - Nói câu tranh quan sát.(Bức tranh vẽ muông thú rừng thi chạy) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa đọc - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Huy HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát với ND: “Nhảy lò cò - Lớp hát Hát cho giò nó khỏe, ” - Kiểm tra bài: Cùng vui chơi - Học sinh HTL,1HS nêu nội dung - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhắc lại tên mở - Giáo viên giới thiệu mới, ghi sách giáo khoa tựa lên bảng HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay , - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ : Gà tây, bò mộng, chật vật, *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Cho học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh minh hoạ - đọc đoạn + Chú ý cách đọc + Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi, + Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi, + Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh - Chú ý phát âm đối tượng HS M1 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó học sinh Đọc từ phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay , ) - Học sinh chia đoạn (3 đoạn sách giáo khoa) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc c Học sinh nối tiếp đọc đoạn nhóm đoạn giải nghĩa từ khó: - Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, - Học sinh hoạt động theo nhóm, chật vật luân phiên đọc đoạn - Luyện câu: + Nen –li bắt đầu leo cách rất chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo - Các nhóm thi đọc cậu có thể x́ng.// Nhưng cậu + Học sinh đọc cá nhân cố sức leo // ( ) + HS tham gia thi đọc Đọc câu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi -HS bình chọn bạn thể lần đọc giọng đọc tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét -Lớp đọc đồng - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm d Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc câu hỏi cuối to câu hỏi cuối bài - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học - Nhóm trưởng điều hành nhóm tập lên điều hành lớp chia sẻ kết thảo luận để trả lời câu trước lớp hỏi (thời gian phút) + Nhiệm vụ tập thể dục ? + Mỗi em phải leo lên cột cao đứng Trả lời thẳng người xà ngang câu + Các bạn lớp thực hiện tập thể dục ? + Đê - rốt - xi Cô - rét - ti leo hai khỉ, Xtác - thở + Vì Nen - li miễn tập thể hồng hộc mặt đỏ gà tây… dục ? + Vì cậu bị tật từ lúc cịn nhỏ, bị + Vì Nen - li cớ xin thầy cho gù lưng tập người ? + Tìm chi tiết nói lên + Vì cậu muốn vượt qua tâm Nen - li ? mình, muốn làm việc bạn làm - Em có thể tìm thêm sớ tên + Leo cách chật vật, mặt đỏ khác thích hợp để đặt cho câu lửa, mồ hôi ướt đẫm chuyện ? trán.Thầy bảo cậu xuống - Nêu nội dung bài? cậu cố gắng leo - GV nhận xét, tổng kết bài: + Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ; Một tâm gương đáng khâm phục *Nội dung: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Biết đọc với giọng kể phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng dõi cao - Học sinh lắng nghe + Đọc đoạn văn: - HS đọc cá nhân -> chia sẻ + Nen –li bắt đầu leo cách nhóm giọng đọc rất chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa, / nhân vật Nhấn giọng Đọc mồ hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo từ ngữ thể nỗi vất vả đoạn văn bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu Nen –li, cố gắng cố sức leo //Mọi người vừa tâm chinh phục độ cao cậu; thấp thỏm sợ cậu tuột tay ngã nỗi lo lắng, cổ vũ, khuyến x́ng đất,/ vừa ln miệng khuyến khích nhiệt thành thầy giáo khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”// bạn bè ( ) - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét + HS đọc theo YC - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm - nhóm thi đọc phân vai (người đoạn dẫn chuyện,thầy giáo, HS - Yêu cầu học sinh nhận xét nói: Cố lên! ) - Giáo viên nhận xét chung - HS theo dõi, nhận xét cách đọc lớp bình chọn học sinh đọc tốt - HS thi đọc đoạn Lưu ý: - Lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc đúng: M1, M2 - Bình chọn bạn đọc hay - Đọc nâng cao: M3, M4 Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo nội dung đọc - HS +MN4 kể lại đựơc toàn câu chuyện lời Nen –li thầy giáo , * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Gọi học sinh đọc đoạn -HS đọc đoạn văn kết hợp Lắng nghe văn=> kết hợp nhớ lại ND nội dung kể lại câu chuyện đoạn truyện kể lại toàn câu chuyện b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Cả lớp kết hợp nội dung - Gợi ý học sinh kết hợp với nội đoạn trang 89,90 sgk để kể dung sgk trang 89, 90 để kể lại câu chuyện đoạn truyện + Đọc nội dung đoạn truyện + Đọc nội dung đoạn - GV nhận xét, nhắc HS kể toàn - Lắng nghe câu chuyện theo lời kể Nen –li, lời thầy giáo, - Mời HS M4 kể mẫu - HS M4 kể mẫu - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận +Lắng nghe xét - Học sinh tập kể - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +HS kể chuyện cá nhân cách kể + HS kể nhóm -> chia sẻ cách kể chuyện c Học sinh kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 d Thi kể chuyện trước lớp: - HS tập kể trước lớp + Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn + Cả lớp GV nhận xét, tuyên - HS kể chuyện nhóm (N5) + HS (nhóm 5) kể nhóm Kể tranh + HS nhóm chia sẻ, - Đại diện số nhóm kể chuyện - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện nhóm thi kể dương HS kể hay - Yêu cầu số em kể lại câu chuyện theo vai nhân vật Nen –li, hoăc thầy giáo, - GV nhận xét, đánh giá HĐ ứng dụng: (3 phút) - Câu chuyện ca ngợi điều chuyện trước lớp - Lớp bình chọn người kể hay - HS nêu: Ca ngợi tâm - Lắng vượt khó học sinh bị tật nghe - Giáo viên chốt lại phần nguyền tiết học - Lắng nghe HĐ sáng tạo:(2 phút) - Về kể chuyện cho người thân nghe - Dặn nhà học xem trước - Lắng nghe thực “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Đạo Đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T1) I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Nước cần thiết với sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn uống ) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước khơng phải vơ tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Thái độ: + Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm nhiễm nguồn nước Hành vi: + Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước + Tham gia vào hoạt động, phong trào tiết kiệm nước địa phương B Mục tiêu riêng HS Huy: Biết nước dùng sinh hoạt (ăn uống ) dùng lao động sản xuất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng hay miền biển) + Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS Huy Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra + Yc học sinh vào phiếu điều tra để điền vào bảng báo cáo nhóm Phát cho nhóm bảng báo cáo có nội dung: + Chia nhòm, nhận tờ báo Thảo cáo Học sinh viết lại kết từ phiếu điều tra luận theo nhóm vào bảng báo cáo Bảng Những việc làm tiết kiệm nhóm (ý trùng thơi khơng viết lại) nước nơi em sống Bảng Những việc làm gây lãng phí nước Bảng Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống Bảng Những việc làm gây ô nhiễn nguồn nước + Yêu cầu nhóm lên dán thành nhóm bảng yêu cầu học + Dán kết nhóm vào sinh nộp phiếu điều tra cá nhân nhóm bảng nộp phiếu điều tra cho giáo viên - Nhóm Tiết kiệm nước (là bảng liệt kê việc làm tiết kiệm nước nhóm) - Nhóm Lãng phí nước - Nhóm Bảo vệ nguồn nước - Nhóm Gây nhiễm nguồn nước + Giúp học sinh nhận nhận xét chung nguồn nước nơi em sống đ4a sử dụng tiết kiệm hay cịn lãng phí, nguồn nước bảo vệ + Dưa kết chung tự rút nhận xét hay ô nhiễm + Yêu cầu học sinh nêu vài việc em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Kết luận: Chúng ta phải thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn + Vài học sinh trả lời nước để bảo vệ trì sức khỏe sống + 12 học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Xử lý tình u cầu học sinh nhóm thảo + Các nhóm thảo luận tìm giải luận tim cách xử lý tình đáp cho trường hợp sắm vai thể Tình Em giải thích Thực Tình Em nam cho Nam làm dọc bờ suối Bỗ Nam dừng làm cho người phía tình lại, nhặt vỏ hộp thuốc sâu quẳng nguồn phải dùng nước ô xuông1 sông cho trơi bập bềnh, nhiễm Như khơng tốt, Nam cịn nói: “Nước em Nam vớt hộp lên chẳng bị bẩn đâu, chỗ bị vứt vào thùng rác (nếu bẩn trôi chỗ khác, chẳng không em làm việc phải lo” Trong trường hợp nhờ cô giáo nhắc nhở bạn em làm gì? Nam) Tình Mai An đường phố phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: “Oi dào, nước chẳng cạn dâu, cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì? Tình Em dừng lại xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ, nhỏ tạm thời em nhờ người khác bịt lại báo người thợ sửa chữa, em nhờ người khác Em giải thích cho bạn An nghe + Yêu cầu học sinh trình bày cách cần thiết phải tiết kiệm nước để xử lý bạn thực + Một vài nhóm lên sắm vai thể Kết luận: Nước bị cạn tình cách giải hết Nước bẩn ảnh hưởng đến nhóm sức khỏe Do phải tiết + Các nhóm khác nhận xét, bổ kiệm bảo vệ nguồn nước Phê sung phán hành vi tiêu cực, ủng hộ thực bảo vệ nguồn nước Nước nguồn sống chúng ta, tiết kiệm bảo vệ nước tức bảo vệ trì sống trái đất Tự nhiên Xã hội THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN(T1) I MỤC TIÊU: A Mục tiêu chung Kiến thức: Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật gặp * Kĩ sống: Rèn cho HS kỹ sáng tạo, hợp tác Thái độ: u thích, chăm sóc, bảo vệ động – thực vật Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GD BVMT: - Hình thành biểu tượng về mơi trường tự nhiên - u thích thiên nhiên - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh B Mục tiêu riêng HS Huy Nêu phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng 10 ... chia sẻ trước lớp tích hình chữ nhật Tóm tắt: Chiều dài: 14 cm Chiều rộng: cm Diện tích: ? cm2 Bài giải Diện tích miếng bìa HCN là: 14 x = 70 (cm2 ) Bài tập 3: Cặp đôi – Cả lớp Đ/S, 70 cm2... Thực hành: Tiếng việt ( Tiết 1) CHẠY SUỐT BA TUẦN I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung Kiến thức - Giúp HS đọc hiểu nội dung “ Chạy suốt ba tuần? ?? Kĩ - Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc hiểu cho HS -... DÙNG DẠY HỌC - Sách thực hành III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Đọc văn: “ Chạy suốt ba tuần? ?? - Luyện đọc câu: Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS - Luyện đọc đoạn: Theo dõi hướng dẫn HS