GIÁO ÁN ĐAI 6 - TUAN 22

Ngày soạn:13/2/2022 Lớp dạy: 6A Tiết theo KHDH: 67,68 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IV (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: HS củng cố lại kiến thức: - Đọc mô tả thành thạo liệu dạng bảng thống kê, biểu đồ tranh, biểu đồ cột điểm, biểu đồ cột kép - Nhận giải vấn đề đơn giản nhận biết quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng bảng thống kê, biểu đồ tranh, biểu đồ cột đơn, biểu đồ cột kép - Làm quen với mơ hình xác suất, việc mô tả xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (tung đồng xu, tung xúc sắc) - Sử dụng phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số trờ chơi thí nghiệm đơn giản Năng lực: * Năng lực chung: Góp phần tạo hội để HS phát triển số lực như: Năng lực tự chủ tự học, Năng lực giao tiếp hợp tác * Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận tốn học - Năng lực mơ hình hoá toán học - Năng lực giao tiếp toán học - Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: Thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: Hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ, máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Tiết 1 Bài tập cuối chương IV (Tiết 1) a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức - Đọc mô tả thành thạo liệu dạng bảng thống kê, biểu đồ tranh, biểu đồ cột điểm - Nhận giải vấn đề đơn giản nhận biết quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng bảng thống kê, biểu đồ tranh, biểu đồ cột đơn - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn học chương trình lớp thực tiễn b) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết thực học sinh ghi vào vở: - Lời giản tập từ đến SGK trang 22, 23 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Làm tập SGK trang 22 * HS thực nhiệm vụ 1: - Hs thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo thảo luận 1: - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Hoạt động nhóm làm tập SGK trang 22 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực theo yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ: theo dõi, quan sát hoạt động nhóm * Báo cáo thảo luận 2: - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày (lưu ý chọn nhóm tốt chưa tốt) Sản phẩm dự kiến Bài Danh sách ba của lớp 6A khen thưởng STT Họ tên Phạm Thu Hồi Nguyễn Thị An Bùi Bình Minh Bài a) - Đối tượng thống kê là: Những thành viên có mặt câu lạc tuần - Tiêu chí thống kê: 24 thành viên câu lạc b) Thứ có mặt đầy đủ thành viên câu lạc - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh c) Số người vắng mặt vào thứ hai là: 24 – 18 = (người) Số người vắng mặt vào thứ ba là: 24 – 20 = (người) Số người vắng mặt vào thứ tư là: 24 – 24 = (người) Số người vắng mặt vào thứ năm là: 24 – 23 = (người) Số người vắng mặt vào thứ sau là: 24 – 21 = (người) Tổng số lượt người vắng mặt câu lạc tuần là: + + + + = 14 (người) Bài Tổng diện tích lúa bị hại tỉnh là: 54000 + 50000 + 14000 = 118000 (ha) * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Làm tập SGK trang 23 * HS thực nhiệm vụ 3: - Hs thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo thảo luận 3: - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hồn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức vừa học b) Nội dung: GV tập, HS hoàn thành c) Sản phẩm: KQ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh tập sau: Biểu đồ hình cho biết số ô tô bán cửa hàng tháng cuối năm - Tháng cửa hàng bán nhiều xe nhất? Tháng cửa hàng bán xe nhất? - Tháng cửa hàng bán xe? - Tháng 10 cửa hàng bán nhiều tháng 11 xe? - Tính tổng số xe cửa hàng bán đưuọc tháng cuối năm Hướng dẫn tự học nhà: - Xem lại tập làm - Làm tập 4, SGK trang 23 Tiết Bài tập cuối chương IV (Tiết 2) a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức: - Đọc mô tả thành thạo liệu dạng biểu đồ cột kép - Nhận giải vấn đề đơn giản nhận biết qui luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu từ biểu đồ cột kép b) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết thực học sinh ghi vào vở: - Lời giản tập từ 4, SGK trang 22, 23 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Làm tập SGK trang 23 * HS thực nhiệm vụ 1: - Hs thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo thảo luận 1: Sản phẩm dự kiến Bài a) Tổng lượng cà phê xuất ba năm 2017, 2018, 2019 là: 1,57 + 1,88 + 1,65 = 5,1 (triệu tấn) b) Sản lượng cà phê xuất - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày ý - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh năm 2018 nhiều sản lượng cà phê xuất năm 2019 là: 1,88 - 1,65 = 0,23 (triệu tấn) c) Tổng lượng gạo xuất ba năm 2017, 2018, 2019 là: 5,82 + 6,11 + 6,37 = 18,3 (triệu tấn) d) Sản lượng gạo xuất năm 2019 nhiều sản lượng gạo xuất năm 2018 là: 6,37 - 6,11 = 0,26 (triệu tấn) * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài - Hoạt động nhóm làm tập SGK trang 23 a) Tổng số tiền thu xuất * HS thực nhiệm vụ 2: cà phê ba năm 2017, - HS thực theo yêu cầu 2018, 2019 là: - GV hướng dẫn, hỗ trợ: theo dõi, quan sát 3,5 + 3,54 + 2,85 = 9,89 (tỉ la hoạt động nhóm Mỹ) * Báo cáo thảo luận 2: b) Số tiền thu xuất - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày cà phê năm 2018 nhiều số (lưu ý chọn nhóm tốt chưa tốt) tiên thu xuất cà - Cả lớp quan sát nhận xét phê năm 2019 là: 3,54 - 2,85 = * Kết luận, nhận định 2: 0,69 (tỉ đô la Mỹ) - GV khẳng định kết đánh giá c) Tổng số tiền thu xuất mức độ hồn thành HS, Lưu ý cách trình gạo ba năm 2017, bày học sinh 2018, 2019 là: 2,63 + 3,06 + 2,81 = 8,5 (tỉ đô la Mỹ) d) Số tiền thu xuất gạo năm 2018 nhiều số tiền thu xuất gạo năm 2019 là: 3,06 - 2,81 = 0,25 (tỉ đô la Mỹ) e) Trong ba năm 2017, 2018, 2019, năm 2018 số tiền thu * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Làm tập SGK trang 24 * HS thực nhiệm vụ 1: - Hs thực yêu cầu (15 học sinh thực tung đồng xu ghi kết lên bảng phụ bảng) - GV hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo thảo luận 1: - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày ý - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Hoạt động nhóm làm tập SGK trang 24 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực theo yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ: theo dõi, quan sát hoạt động nhóm * Báo cáo thảo luận 2: - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày (lưu ý chọn nhóm tốt chưa tốt) - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, Lưu ý cách trình bày học sinh xuất gạo nhiều nhất, năm 2017 Bài a) Xác suất xuất mặt N là: Số lần xuất mặt N/15 b) Xác suất xuất mặt S là: Số lần xuất mặt S/15 Bài a) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt 1chấm/10 b) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt chấm/10 c) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt chấm/10 d) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt chấm/10 e) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt chấm/10 f) Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm là: Số lần xuất mặt chấm/10 Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức vừa học b) Nội dung: GV tập, HS hoàn thành c) Sản phẩm: KQ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh tập sau: Biểu đồ cột kép hình cho biết số sưởi bán tháng 12 tháng hai cửa hàng - Tính tổng số máy sưởi hai cửa hàng bán tháng 12 - Trong tháng 11, cửa hàng bán nhiều cửa hàng máy sưởi? Hướng dẫn tự học nhà: - Ơn lại tồn nội dung kiến thức học - Hoàn thành tập cịn lại lớp - Tìm hiểu trước chương đọc trước “Phân số với tử mẫu số nguyên” Ngày soạn: 14/2/2022 Lớp dạy: 6A Tiết theo KHDH:69,70 Chương III: PHÂN SỐ § 1: PHÂN SỐ VỚI TỬ VÀ MẪU LÀ SỐ NGUYÊN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: HS học kiến thức về: Khái niệm phân số với tử mẫu số số nguyên, hai phân số nhau, tính chất phân số Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ *Năng lực chuyên biệt: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu khái niệm phân số với tử mẫu số nguyên,tính chất phân số - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để hình thành khái niệm phân số với tử mẫu số số nguyên, biết hai phân số nhau, tính chất phân số; vận dụng kiến thức để giải tập liên quan, giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng phút) - Thi viết phân số nhanh a) Mục tiêu : - HS bước đầu hình thành khái niệm phân số với tử mẫu số nguyên từ khái niệm phân số biết b) Nội dung: HS yêu cầu: - Lấy ví dụ phân số phân số,  có phải phân số không? 5 Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4: Sản phẩm dự kiến Nhóm Các phân số tìm - Lấy ví dụ phân số * HS thực nhiệm vụ: - Lấy ví dụ phân số học tiểu học - Thảo luận nhóm viết kết … * Báo cáo, thảo luận: 10 - GV chọn nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết viết ân số - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa đáp án - GV đặt vấn đề vào mới: phân số, 3 có phải phân số không? c) Sản phẩm: Kết HS viết vào (ví dụ phân số) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (khoảng 40 phút) Hoạt động 2.1: Khái niệm phân số (khoảng phút) a) Mục tiêu: - Hs học khái niệm phân số, xác định phân số b) Nội dung: - Học sinh yêu cầu đọc SGK phần 1), phát biểu khái niệm phân số, viết khái niệm dạng tổng quát - Làm tập: Ví dụ 1, Luyện tập 1, Luyện tập (SGK trang 26), làm tập phần vận dụng (SGK trang 30) c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Sản phẩm dự kiến Khái niệm phân số - GV giới thiệu ghi kết phép chia a) Ví dụ ( 10) : dạng  10 Ví dụ 1: 11 - Yêu cầu HS viết kết phép chia a : b a)  trường hợp SGK trang 25 theo mẫu 7 b) - Yêu cầu học sinh đọc khái niệm SGK 5 * HS thực nhiệm vụ 1: b) Khái niệm - HS lắng nghe quan sát GV giới thiệu cách Kết phép chia số nguyên a cho viết gọn số nguyên b khác viết - HS nêu dự đốn a a dạng gọi phân số b b * Báo cáo, thảo luận 1: - Với câu hỏi, GV yêu cầu vài HS nêu dự + Phân số a đọc a phần b b đoán (viết bảng) - HS lớp quan sát, nhận xét + a tử số, b mẫu số * Kết luận, nhận định 1: c) Chú ý - GV giới thiệu khái niệm phân số SGK trang 25, yêu cầu vài HS đọc lại + Mọi số nguyên a viết dạng - GV nêu ý SGK trang 26 phân số * GV giao nhiệm vụ học tập 2: d) Áp dụng a - Hoạt động cá nhân làm Ví dụ SGK trang Ví dụ (SGK trang 26) 26 19 7 19  ;   ;  - Hoạt động theo cặp làm Luyện tập 1, 1 Luyện tập SGK trang 26 Luyện tập (SGK trang 26) * HS thực nhiệm vụ 2: 6 a) - HS thực nhiệm vụ 17 a  12 b) b  37 phân số: a , b số nguyên b khác Luyện tập (SGK trang 26)  a, b  ; b 0  a) phân số * Báo cáo, thảo luận 2: 9 - Lời giải ví dụ 0,25 b) khơng phân số 0,25 số - Kết luyện tập 1, luyện tập - HS lớp theo dõi, nhận xét thập phân * Hướng dẫn hỗ trợ: Chú ý điều kiện để câu * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS - Qua luyện tập 1, luyện tập GV giới thiệu điều kiện để a phân số b 9 không phân số mẫu số phải khác c) a phân số: a , b b số nguyên, b khác Lưu ý: Điều kiện để * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Hoạt động theo nhóm thực yêu cầu phần vận dụng trang 26 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực nhiệm vụ theo hình Vận dụng thức nhóm kỹ thuật khăn trải bàn * Báo cáo, thảo luận 3: Bài (SGK trang 26): - Các nhóm treo bảng phụ sản phẩm nhóm  43 a) mình, nhóm khác quan sát đánh giá 19 * Kết luận, nhận định 3: - GV đánh giá kết nhóm, xác hóa kết b)  123  63 Hoạt động 2.2: Phân số (khoảng 17 phút) 2.2.1 Khái niệm hai phân số a) Mục tiêu: - Hs học định nghĩa hai phân số nhau, xác định hai phân số hay không b) Nội dung: - HS yêu cầu đọc HĐ3 SGK trang 26 từ dự đốn phát biểu định nghĩa hai phân số c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào vở: - Khái niệm hai phân số - Lời giải hoạt động SGK trang 26 Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: Phân số - Thực HĐ3 SGK trang 26 2.1) Khái niệm hai phân số - Dự đoán phát biểu quy tắc nhân hai lũy thừa số a) * HS thực nhiệm vụ: - HS thực yêu cầu theo cá nhân b) Hai phân số * Báo cáo, thảo luận: hình chữ nhật - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết * Khái niệm: Hai phân số gọi thực HĐ3 chúng biểu diễn - GV yêu cầu vài HS nêu dự đoán phát biểu giá trị khái niệm hai phân số - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu * Kết luận, nhận định: - GV xác hóa kết HĐ3, chuẩn hóa khái niệm hai phân số d) Tổ chức thực hiện: 2.2.2 Quy tắc hai phân số a) Mục tiêu: - HS học quy tắc hai phân số, viết dạng công thức tổng quát - HS vận dụng quy tắc để xác định phân số b) Nội dung: - HS yêu cầu đọc HĐ4 SGK trang 26, 27 từ dự đốn phát biểu quy tắc hai phân số; làm luyện tập SGK trang 27 c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào vở: - Quy tắc hai phân số - Lời giải Luyện tập SGK trang 27 Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Thực HĐ4 SGK trang 26, 27 Sản phẩm dự kiến 2.2.Quy tắc hai phân số * HĐ4 SGK trang 26,27 - Dự đoán phát biểu quy tắc hai phân số có 1.8 4.2 - Làm Luyện tập SGK trang 27 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo cá nhân * Báo cáo, thảo luận 1: + Nhận xét: Tích tử phân số thứ với mẫu phân số thứ hai tích mẫu phân số thứ với tử phân số thứ hai - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết * Quy tắc: Xét hai phân số a c b d thực HĐ4 - GV yêu cầu vài HS nêu dự đoán phát biểu quy tắc hai phân số - GV yêu cầu HS lên bảng làm Luyện tập a c Nếu  a.d b.c Ngược lại, b d - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét lần a c a.d b.c  lượt câu b d * Kết luận, nhận định 1: * Luyện tập SGK trang 27 - GV xác hóa kết HĐ4, chuẩn hóa 1  4.   8.  1 a) quy tắc hai phân số, xác 2 hóa kết Luyện tập 3  b) 1.  18       3   18 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2.3: Tính chất phân số 2.3.1 Tính chất (13 phút) a) Mục tiêu: Học sinh học tính chất phân số, vận dụng tính chất phân số để làm tập b) Nội dung: - HS yêu cầu đọc nội dung HĐ5 SGK trang 27, 28 từ dự đốn phát biểu tính chất phân số, viết công thức tổng quát - Vận dụng làm Luyện tập SGK trang 28 c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào vở: -Tính chất phân số - Lời giải hoạt động SGK trang 28 Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: Tính chất phân số - Thực HĐ5 SGK trang 27, 28 3.1 Tính chất - Dự đốn phát biểu tính chất * Tính chất: SGK trang 28 phân số, nêu công thức tổng quát - Tổng quát: - Thực ví dụ SGK trang 28 rút nhận a a.m  với m  ; m 0 xét b b.m - Làm Luyện tập SGK trang 28 * HS thực nhiệm vụ: a a:n  với n  ƯC  a, b  b b:n - HS thực yêu cầu theo cá nhân, - Nhận xét: Mỗi phân số đưa phân số có mẫu số cặp đơi dương * Báo cáo, thảo luận: - Luyện tập SGK trang 28: - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết a a a thực HĐ5   với a  , b  * b b b - GV yêu cầu vài HS nêu dự đốn phát biểu tính chất phân số, nêu công thức tổng quát - Cặp đôi nhanh trình bày kết phần luyện tập - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu * Kết luận, nhận định: - GV xác hóa kết HĐ5, chuẩn hóa tính chất phân số d) Tổ chức thực hiện:  Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: khái niệm phân số, phân số nhau, tính chất phân số (dưới dạng lời văn công thức tổng quát) ý - Làm tập 2; SGK trang 30 - Đọc nội dung phần lại bài, tiết sau học tiếp Tiết 2.3.2: Rút gọn phân số tối giản (khoảng 17 phút) a) Mục tiêu: - HS học bước rút gọn phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản - HS vận dụng quy tắc để rút gọn phân số b) Nội dung: - HS yêu cầu đọc HĐ6 SGK trang 28 từ phát biểu bước rút gọn phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản - Vận dụng làm ví dụ SGK trang 28 c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào vở: - Các bước rút gọn phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản - Lời giải ví dụ 5,6 SGK trang 28, 29 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: 3.2 Rút gọn phân số tối giản - Thực HĐ6 SGK trang 28 Phân số tối giản phân số mà tử mẫu có ước chung  - Thế phân số tối giản? * Để rút gọn phân số với tử mẫu - Nêu cách rút gọn phân số với tử mẫu số số nguyên phân số tối giản: nguyên dương phân số tối giản + Bước 1: Tìm ƯCLN tử mẫu - Phát biểu bước rút gọn phân số với tử sau bỏ dấu “-” (nếu có) mẫu số nguyên phân số tối giản + Bước 2: Chia tử mẫu cho - Làm ví dụ 5,6 SGK trang 28, 29 ƯCLN vừa tìm * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo cá nhân * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết thực HĐ6 - GV yêu cầu vài HS phát biểu bước rút gọn phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản - GV yêu cầu HS lên bảng làm ví dụ 5, ví dụ - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu * Ví dụ 5, ví dụ SGK 28, 29 * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết HĐ6, chuẩn hóa bước rút gọn phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản, kết ví dụ 5, ví dụ 2.3.3: Quy đồng mẫu nhiều phân số (25 phút) a) Mục tiêu: - HS học bước quy đồng phân số với tử mẫu số nguyên - HS vận dụng quy tắc để quy đồng phân số b) Nội dung: - HS yêu cầu đọc HĐ7 SGK trang 29 từ phát biểu bước quy đồng phân số với tử mẫu số nguyên - Vận dụng làm luyện tập SGK trang 30 c) Sản phẩm: kết thực học sinh ghi vào - Các bước quy đồng phân số với tử mẫu số nguyên phân số tối giản - Lời giải luyện tập SGK trang 30 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: 3.3 Quy đồng mẫu nhiều phân số - Thực HĐ7 SGK trang 30 * Để quy đồng mẫu nhiều phân số, ta thường làm sau: - Nêu cách quy đồng mẫu nhiều phân số có tử mẫu số nguyên dương + Bước 1: Viết phân số cho dạng phân số có mẫu số dương Tìm - Nêu cách quy đồng mẫu nhiều phân số có tử BCNN mẫu dương làm mẫu mẫu số nguyên chung - Làm ví dụ SGK trang 30 + Bước 2: Tìm thừa số phụ mẫu - Làm Luyện tập SGK trang 30 * HS thực nhiệm vụ: - HS thực yêu cầu theo cá nhân (bằng cách lấy mẫu chung chia cho mẫu) + Bước 3: Nhân tử mẫu phân số cho với thừa số phụ tương ứng - Luyện tập thực nhóm bàn * Báo cáo, thảo luận: * Luyện tập SGK 30: - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết HS quy đồng phân số: thực HĐ6 3 - GV yêu cầu vài HS phát biểu quy đồng ; ;  72 mẫu nhiều phân số có tử mẫu số nguyên - GV yêu cầu1 HS đứng chỗ trình bày lời  ; BCNN  8,3,24  24 72 24 giải ví dụ - GV yêu cầu nhóm thực nhanh lên 24 : 3;24 : 8 Vậy: bảng làm Luyện tập   3.3    2.8  16   ;   8.3 24 3.8 24 - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu Nhận xét: * Kết luận, nhận định: -Trước QĐMS nhiều p/số ta cần rút - GV xác hóa kết HĐ6, chuẩn gọn p/số tối giản hóa bước quy đồng phân số với tử mẫu - Nếu có mẫu p/s p/s cần số nguyên, kết Luyện tập quy đồng chia hết cho mẫu cịn lại mẫu số chung  Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: bước rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số ý - Làm tập đến SGK trang 30 - Đọc nội dung phần lại bài, tiết sau học tiếp  ... - GV yêu cầu HS trả lời nhanh tập sau: Biểu đồ hình cho biết số ô tô bán cửa hàng tháng cuối năm - Tháng cửa hàng bán nhiều xe nhất? Tháng cửa hàng bán xe nhất? - Tháng cửa hàng bán xe? - Tháng... hiện: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh tập sau: Biểu đồ cột kép hình cho biết số sưởi bán tháng 12 tháng hai cửa hàng - Tính tổng số máy sưởi hai cửa hàng bán tháng 12 - Trong tháng 11, cửa hàng bán... cửa hàng bán xe? - Tháng 10 cửa hàng bán nhiều tháng 11 xe? - Tính tổng số xe cửa hàng bán đưuọc tháng cuối năm Hướng dẫn tự học nhà: - Xem lại tập làm - Làm tập 4, SGK trang 23 Tiết Bài tập