“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi sớm thích nghi trường lớp mầm non”

“Một số biện pháp giúp trẻ 24 36 tháng tuổi sớm thích nghi trường lớp mầm non” “Một số biện pháp giúp trẻ 24 36 tháng tuổi mới đi học hứng thú và ham muốn được đến trường” Như chúng ta đã biết[.]

“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi mới học hứng thú và ham muốn được đến trường” Như biết Trẻ em lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ lứa tuổi nhà trẻ thích u thương, gần gũi, chăm sóc cha mẹ người thân yêu Khi đưa trẻ vào mơi trường trường mầm non có nghĩa trẻ phải xa rời vòng tay cha mẹ, rời sống quen thuộc hàng ngày, trẻ thường có cảm giác lo lắng, sợ hãi, sợ bị bỏ rơi trẻ thường xun khóc đến lớp giáo viên mầm non phải làm để bé khơng cịn lạ lẫm, khơng cịn bỡ ngỡ, khơng cịn sợ hãi ngày đến với trường mầm non? Làm để phụ huynh yên tâm, vui vẻ trao đứa bé bỏng cho cô? Năm học 2019-2020 phân công phụ trách lớp nhà trẻ A có số lượng 25 học sinh, đa số bé đến trường nên bé nhõng nhẻo, hay khóc làm nũng với bố mẹ giáo viên trực tiếp phụ trách lớp cảm thấy băn khoan lo lắng làm để tìm giải pháp tạo hứng thú ham muốn đến trường trẻ Vì tơi tích cực nghiên cứu tìm tịi để có biện pháp hữu hiệu việc tạo hứng thú thu hút trẻ đến trường Xin chia sẻ giải pháp mà nghiên cứu áp dụng vào lớp sau: Giải pháp 1: Tạo mối quan hệ mật thiết cô trẻ để Xây dựng niềm tin trẻ Để trẻ có tình cảm thân thiết trẻ đờng thời xây dựng niềm tin yêu trẻ, tạo cho trẻ ấn tượng tốt từ lần đầu trẻ đến lớp Thay xà vào ơm trẻ khiến trẻ bất ngờ cảm thấy sợ hãi, gần gũi nhẹ nhàng chào hỏi làm quen với trẻ câu đơn giản như: Mẹ Thơm chào con? “Con tên gì?”, “Con có muốn vào lớp để chơi với mẹ Thơm bạn không?”…Rồi nắm tay trẻ thật nhẹ nhàng, khen trẻ, nựng trẻ… “Con gái mẹ xinh quá, mua quần áo đẹp cho vậy, thật xinh đẹp đáng u… Sau tơi giới thiệu tên trẻ để bạn biết hướng dẫn trẻ làm quen với bạn lớp Qua việc trò chuyện với cô, với bạn trẻ bớt cảm giác bỡ ngỡ, sợ sệt dần làm quen với môi trường Nếu trẻ ngời lịng mẹ, khơng chịu lại gần cơ, tơi lại gần trị chuyện phụ huynh để hiểu rõ thói quen, sở thích: Bé thích ăn gì? Những đờ chơi bé thích? Hay bé có khiếu gì?, để tạo cảm giác gần gũi thân thiện với cơ, lúc tơi đón trẻ hướng trẻ tham gia vào hoạt động lớp: tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi nho nhỏ để trẻ tham gia chơi Với trẻ lớp, khiến trẻ có cảm giác sợ sệt tơi đưa trẻ ngồi sân chơi để trẻ chơi không gian rộng rãi hơn, tạo cho trẻ tâm lý thoải mái dễ chịu, cho trẻ chơi với đờ chơi có sân trường: thú nhún, cầu trượt, bập bênh, xích đu,…Ngồi tơi cịn cho trẻ đạo chơi quanh sân trường để trẻ chạy theo cơ, hít thở khơng khí lành tạo cảm giác vui vẻ thối mái, đưa trẻ đến thăm quan khu vườn cổ tích, cho trẻ quan sát trò chuyện về nhân vật có câu truyện cổ tích, quan sát, gọi tên loại hoa có vườn trường Có thể tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi nhẹ nhàng: chơi thổi bóng, bắt bướm, tung bóng,… Trong trình tổ chức thấy trẻ nói làm việc gí tơi đơng viên khen ngợi trẻ ln để trẻ hứng thú phấn khởi gần giũ cô Với cách tổ chức hướng dẫn nhẹ nhàng tơi giúp trẻ nhanh chóng làm quen với bạn trẻ khơng cịn quấy khóc nhớ bố mẹ Bên cạnh việc tổ chức hoạt động thu hút trẻ tơi cịn ln ý đến vai trò giáo viên phải làm thể để trẻ cảm nhận giáo người mẹ hiền thứ hai tơi dành nhiều thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, chăm sóc trẻ tận tình chu đáo từ bữa ăn giấc ngủ, ln đặt vị trí trẻ để hiểu đáp ứng nhu cầu trẻ’’, với phương châm “nụ cười bé niềm vui cô’’ “ dù làm vui lòng trẻ , trẻ vui hạnh phúc Từ tơi cố gắng trở thành người bạn tin cậy trẻ đến lớp thu hút trẻ vào trị chơi nhỏ vui nhộn, dí dỏm hay vào thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao nhằm tạo quen thuộc trẻ nhà với mẹ Giờ ngủ trẻ chưa chịu ngủ không ép trẻ vào nằm chung với bạn để trẻ tự ngời đâu trẻ thích, sau tơi đến nói với trẻ lại nằm chơi với cần nằm chơi tí xíu bạn ngủ dậy cô cho về Hoặc thuyết phục trẻ, hát ru cho trẻ nghe, vỗ về trẻ đến trẻ thấy buồn ngủ lúc đưa trẻ vào gối nằm ngủ Khi đón trẻ tơi dặn phụ huynh ngày đầu trẻ đến lớp đón trẻ sớm để trẻ tập quen dần với mơi trường khơng có cảm giác bị ba mẹ bỏ lại trường Bằng lời nói nhẹ nhàng với cử âu yếm thân mật chăm sóc ân cần, tận tình chu đáo người mẹ chiếm lĩnh tình cảm trẻ, tạo hứng thú niềm tin trẻ, trẻ yên tâm bên cô * Giải pháp 2: Tạo môi trường lớp học thu hút ý trẻ Môi trường lớp học ví ngơi nhà thứ hai trẻ mầm non nói chung đặc biệt với trẻ nhà trẻ 24-36 tháng đến trường nói riêng việc tạo môi trường để thu hút ý trẻ vô cần thiết Môi trường đẹp, an toàn thân thiện tạo cho trẻ cảm giác ấm cúng, yêu thích trường lớp mong muốn đến trường Hiểu rõ tầm quan trọng tạo môi trường lớp học thu hút ý trẻ sau: Trước tiên ý đến việc xếp bơ trí góc chơi, lựa chọn đờ chơi ngộ nghĩnh có màu sắc đẹp hấp dẫn an tồn cho trẻ đờng thời đờ chơi góc thay đổi theo chủ đề : VD: Khi thực chủ đề Bé bạn góc thao tác vai tơi lựa chọn đồ chơi số búp bê mặc váy màu đẹp hấp đãn để trẻ chơi bế em, đồ chơi nấu ăn, loại rau- củ- quả, thực phẩm để trẻ chơi nấu ăn Nhưng sang đến chủ đề “những vật đáng yêu” góc thao tác vai lựa chọn đồ chơi số thú nhồi với màu sắc tươi đẹp hấp dẫn để trẻ chơi bế em, đồ chơi bác sỹ, vật ngộ nghĩnh đáng yêu để trẻ tập thao tác vai bác sỹ thú y khám bệnh cho vật, số thực phẩm làm thức ăn để bé tập cho vật ăn Thông qua việc lựa chọn xếp thay đổi đồ dùng đồ chơi tạo cảm giác lạ hấp dẫn, thu hút hứng thú tập trung ý trẻ Không quan tâm đến việc xếp góc chơi mà tơi cịn ý đến việc tận dụng khơng gian phịng nhóm lớp để trang trí hình ảnh ngộ nghĩnh, đẹp mắt thân thiện tạo hấp dẫn cho trẻ VD: Mảng tường bên cạnh góc thao tác vai tơi thiết kế góc siêu thị bé ngun liệu bìa cát tơng, xốp dạ,….tơi cắt may, khâu tạo nên đồ chơi túi sách, giày dép, mũ, áo, hoa quả, giống rồi dùng miếng nhám gắn lên tường để trình chơi trẻ lấy cất dễ dàng hay cạnh góc hoạt động với đờ vật tơi thiết kế góc bé sáng tạo, cạnh góc vận động tơi thiết kế góc nốt nhạc vui Tất hình ảnh trang trí thiết kế dạng mở, có kích thước hợp lý vừa tầm mắt trẻ sử dụng màu sắc đẹp, tươi sáng Ở cửa sổ, trần nhà lớp sử dụng xốp màu, cắt may hình giống, hoa quả, đám mây, ơng mặt trời… cắt hình học để trang trí mắt mũi, miệng để tạo nên đờ chơi có hờn, treo lên dây trần nhà lớp… vừa giúp trẻ thích thú mà cịn giúp trẻ trị chuyện để nhận biết tên gọi, màu sắc, hình dạng số đờ vật Việc trang trí đờ dùng đờ chơi tạo môi trường lớp học đẹp thực tạo cho trẻ cảm giác thích thú ý trẻ Giải pháp 3: Phối hợp với phụ huynh tạo hứng thú cho trẻ thích đến trường; Giai đoạn trẻ đến trường giai đoạn quan trọng nhất, không cô giáo người thu hút trẻ mà cần phải có phối hợp cha mẹ trẻ tạo cho trẻ hứng thú, yên tâm ham muốn đến trường Vậy làm thể để có phối hợp chặt chẽ phụ huynh Để làm điều thường xuyên dành thời gian trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ lớp tìm hiểu thêm đặc điểm tâm lý, nề nếp thói quen trẻ nhà để có tác động phù hợp với trẻ: VD: Có trẻ nhà khơng ngủ trưa thường hay thức chơi? Những ngày đầu theo dõi tơn trọng thói quen trẻ sau tơi dần nói cho trẻ biết ngủ trưa giúp thể khỏe mạnh, thông minh … vỗ về nựng trẻ hát ru để trẻ ngủ đồng thời trao đổi với phụ huynh về cách đưa trẻ vào giấc ngủ trưa để phụ huynh dành thời gian quan tâm đến việc tạo thói quen cho trẻ giúp trẻ thực với chế độ sinh hoạt trường lớp cững nhà Hay thường xuyên trao đổi với phụ huynh về việc làm tình cảm giáo dành cho trẻ lớp biểu trẻ với cô giáo để phụ huynh hiểu rõ đồng thời để nghị phụ huynh dành nhiều thời gian trị chuyện với trẻ về giáo để tạo niền tin yêu trẻ về cô giáo: VD: Có thể nhờ phụ huynh về nhà đặt câu hỏi để trẻ biết về tên cô giáo, kể về việc làm tính cảm quan tâm dành cho trẻ như: Tên cô giáo gì? Hơm cho ăn cơm? Ai ru ngủ? Cô ru nào? Con ăn cơm có ngon khơng, ngủ có ngon khơng? Cơ có yêu không? Yêu nảo? Đến lớp có vui khơng? Ai tổ chức trị chơi? Thơng qua câu hỏi trẻ trả lời thể hành động trẻ, lúc phụ huynh kịp thời tác động thêm cho trẻ đến lớp cô yêu con, cho ăn ngủ, vui chơi cô thương giống mẹ con, Như trẻ cảm thấy cô giáo gẫn gũi với trẻ yên tâm bên cô giáo Mời phụ huynh vào thăm quam môi trường lớp học để phụ huynh cảm nhận chu đáo sáng tạo việc thiết kế bố trí xếp đồ dùng đồ chơi giáo viên, hấp dẫn lớp học từ phụ huynh về trò chuyện với trẻ để tạo ấn tưởng tốt cho trẻ đến trường lớp Bên cạnh tơi cịn thường xuyên trao đổi thông với phụ huynh rèn cho trẻ số nề nếp thói quen biết chào hỏi giáo bạn, biết chơi ngoan đồn kết không tranh đồ chơi bạn, tập xúc cơm ăn khơng đánh đổ…hình thành cho trẻ số thói quen tốt Hàng ngày thông báo với phụ huynh tiến trẻ để phụ huynh biết có phối hợp với giáo viên tạo ham muốn đến trường trẻ *.Kết quả: Sau thực nghiêm túc đồng biện pháp nêu tơi nhận thấy thân có thêm nhiều kinh nghiệm việc thu hút tạo hứng thú cho trẻ cảm thấy say mê yêu nghề u trẻ Về trẻ lớp tơi có nhiều tiến rõ rệt, lớp tơi khơng cịn tiếng khóc ngày trẻ bước vào lớp, thay vào tiếng cười trẻ nhanh chóng vào nề nếp, hào hứng vui vẻ đến lớp, biết chào cô, chào bạn, yêu cô mến bạn Các cháu tự tin, ăn khỏe, ngủ ngoan tích cực tham gia hoạt động cụ thể: + 95% trẻ hào hứng vui vẻ đến lớp ngoan khơng khóc nhè Tăng 45% so với đầu năm học + 90 % trẻ có nề nếp sinh hoạt, ăn ngon, ngủ ngoan Tăng 32% so với đầu năm + 90% trẻ tích cực tham gia hoạt động học tập vui chơi tăng 40% so với đầu năm học + Đa số phụ huynh quan tâm chủ động phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, tin tưởng an tâm đưa trẻ đến trường * Kết luận: Giúp trẻ hứng thú đến lớp đóng vai trị quan trọng q trình tạo cảm xúc ban đầu trẻ với mơi trường cơng việc địi hỏi giáo viên phải thật có lịng say mê u nghề, u trẻ, giáo viên phải ln thể người mẹ hiền thứ hai trẻ: lắng nghe, thấu hiểu tôn trọng trẻ, biết tạo mọi điều kiện hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi để trẻ cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” đồng thời trẻ sống mơi trường an tồn, lành mạnh thân thiện gia đình trẻ Thật khơng có vui sướng nhìn nụ cười vui tươi hờn nhiên bé đến trường Có thể nói niềm hạnh phúc lớn mỗi người giáo viên mầm non thành cơng sức miệt mài mà dành chọn cho nghề Trên giải pháp mà áp dụng vào lớp nhà trẻ 24-36 tháng tuổi để thu hút hứng thú trẻ đến trường Rất mong đờng chí Ban giám khảo bạn động nghiệp tham gia góp ý để tơi có thêm kinh nghiệm trọng công tác thu hút trẻ đến trường ... cảm trẻ, tạo hứng thú niềm tin trẻ, trẻ yên tâm bên cô * Giải pháp 2: Tạo môi trường lớp học thu hút ý trẻ Môi trường lớp học ví ngơi nhà thứ hai trẻ mầm non nói chung đặc biệt với trẻ nhà trẻ. .. trẻ 24-36 tháng đến trường nói riêng việc tạo mơi trường để thu hút ý trẻ vô cần thiết Mơi trường đẹp, an tồn thân thiện tạo cho trẻ cảm giác ấm cúng, yêu thích trường lớp mong muốn đến trường. .. nhà lớp? ?? vừa giúp trẻ thích thú mà cịn giúp trẻ trị chuyện để nhận biết tên gọi, màu sắc, hình dạng số đờ vật Việc trang trí đờ dùng đờ chơi tạo mơi trường lớp học đẹp thực tạo cho trẻ cảm