Tốn TIẾT 50: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp HS : - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn Kĩ năng: - HS có kĩ sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn Năng lực cần phát triển: - Hình thành phát triển lực tự học, lực tư tính tốn, tự giải vấn đề, lực giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ1: Kiểm tra cũ (3-5) - Trước vào học mới, khởi động với trị chơi “ Rung chng vàng” - GV phổ biến luật chơi:Mỗi câu hỏi có thời gian 10 giây.Em suy nghĩ ghi lại chữ trước đáp án vào bảng - GV đọc câu hỏi: Câu 1: Điền dấu thích hợp vào trống 2018+3 3+2018 - GV nhận xét chung, công bố kết quả, tuyên dương HS có đáp án Câu 2: Đây tính chất phép cộng? a+b=b+a - Cho biết em chọn đáp án B? - Qua trị chơi em vừa ơn lại kiến thức nào? - GV nhận xét chung: Qua chơi trò chơi cô thấy em nắm kiến thức tính chất giao hốn phép cộng phép nhân có tính chất Chúng ta vào học ngày hơm Tiết 50: Tính chất giáo hốn phép nhân - Nhắc lại đề bài, mời dãy bạn HĐ2: Dạy (15) - Để tìm hiểu học ngày hơm nay, theo dõi hình 2.1 So sánh giá trị biểu thức GV chiếu tập, mời HS đọc yêu cầu - Giáo viên đưa biểu thức: x x - Em tính so sánh giá trị biểu thức x x vào bảng - HS giơ bảng, GV chọn bảng - Yêu cầu HS nhận xét - GV hỏi: - Em có nhận xét vị trí thừa số hai biểu thức trên? - Vậy giá trị hai biểu thức với nhau? - Qua phần a em rút nhận xét gì? * Chuyển: Để tìm hiểu kĩ chuyển sang phần b - Các em quan sát hình đọc cho cô yêu cầu - Chúng ta thực yêu cầu vào phiếu tập vịng hai phút Sau thảo luận nhóm đơi Kiểm tra lại kết làm so sánh giá trị hai biểu thức Thời gian làm cá nhân bắt đầu - Đã hết thời gian thảo luận nhóm, mời nhóm báo cáo kết - Em nêu lại giá trị hai biểu thức hàng - Theo em hàng thứ giá trị hai biểu thức với - GV chốt: Cơ trí với ý kiến bạn - Cô nhắc lại hàng 1: giá trị hai biểu thức Hàng bàng 32 Hàng bàng 42 Hàng bàng 20 - Vậy với cách so sánh biểu thức em có nhận xét biểu thức: a x b b x a - Giá trị biểu thức a x b b x a Vậy đổi chỗ thừa sơ tích, tích biến đổi nào? - Và tính chất giao hốn phép nhân - Các em mở sách giáo khoa trang 58, đọc cho cô phần ghi nhớ * Chuyển: Để vận dụng kiến thức chuyển sang phần luyện tập HĐ3: Luyện tập (18) Bài 1: ( Trò chơi giúp thở nhà): 3’ * KT: Củng cố tính chất giao hốn phép nhân qua dạng toán điền số - Cả lớp đọc thầm tập số 1, bạn đọc to yêu cầu - Chúng ta thực cá nhân yên cầu sách giáo khoa vòng phút - GV gõ thước hết thời gian làm việc cá nhân Chúng ta chời trị chơi có tên “ Giúp Thỏ nhà” - Luật chơi: Các em thực vào bảng đưa đáp án Để giúp thỏ nhà - GV chiếu trò chơi - GV đưa phép tính, HS đọc phép tính HS đọc kết Vậy kết cô - Làm để em điên kế Ai giải thích rõ - Em sử dụng tính chất để tìm kết nhanh? - Em quan sát lại kết bảng cô Bao nhiêu bạn làm đúng, tuyên dương - GV nhận xét HS tham gia trị chơi, tư tính tốn, tự giải vấn đề * Chốt: Em vận dụng kiến thức để làm tập số - Em nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân - Các em biết vận dụng tính chất giao hốn để tính nhanh kết phép tính Giờ thi đua xem tính nhanh tập số hai Bài 2: (Vở): 5’ * KT: Củng cố kĩ nhân với số có chữ số, tính chất giao hốn phép nhân - Đọc thầm cho cô yêu cầu tập số hai - Chúng ta thực bà tập số hai vào thời gian phút - Các em đổi vở, kiểm tra nhóm đơi - HS đọc làm đặt câu hỏi chia sẻ + Nhận xét làm dúng/ sai + Vì sao? Bạn lại đổi chỗ thừa số phép tính thứ hai phần b? -> Vì phép tính thứ hai, chưa học nhân với số có bốn chữ số Nên nhờ tính chất giao hốn, tớ đổi chỗ thừa số Để trở dạng toán nhân với số có chữ số + Bạn dựa vào kiến thức để làm bài? + Những bạn có kết giống tớ? Ĩ bạn có kêt khác không? - EM xin ý kiến cô - Cô đồng ý với làm bạn Đối với phép tính đầu phần a, b, c tính Cịn phép tính thứ hai phần a,b,c, chưa học nhân với số có nhiều chữ số, em tính nhị vận dụng tính chất giao hốn phép nhân * Chuyển để tiếp tục tìm hiểu sâu tính chất giao hốn phép nhân chngs ta chuyển sang Bài 3: (sách): 4’ * KT: Củng cố kĩ làm tính, tính chất giao hốn phép nhân - u cầu HS đọc thực vào SGK - Thảo luận nhóm thống kết - Chữa qua hình thức trị chơi tiếp sức ( GV chuẩn bị bảng phụ ghi phép tính) - GV yêu cầu tổ cử ba bạn địa diện ba nhóm ( ) Và tổ bốn bốn cử ba bạn địa diện ba nhóm ( .) Còn tổ lại làm ban giám khảo chấm điểm cho tổ làm nhanh xác - Đại diện tổ nhanh lên trình bày làm nhóm - Chia sẻ: + Vì bạn nối a với d? ( vì: t thực cộng nhẩm ngoặc trước, so sánh thừa số, vận dụng tính chất giao hốn rút kết quả) + Vậy bạn nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân ( hỏi ngược lại) + Có bạn có kết làm giống t khơng? - t kết giống bạn hưng t có cách làm khác: t thực tính giá trị biểu thức so sánh kết để biểu thức có giá trị - Em xin ý kiến cô - Theo em cách làm bạn nhanh thuận tiện Vậy em chọn cách để làm ( em chọn cách thứ cần tính nhẩm nối nhanh kết quả) * Chốt: Ở tập số em củng cố kiển thức học (Củng cố kĩ làm tính, tính chất giao hoán phép nhân) - Qua tập số ba, thấy nhóm làm việc hiệu quả, thấy bạn thu trang lên điều hành thả luận lớp tự tin * Chuyển: Vận dụng kiến thức làm tập trước chuyển sang tập Bài 4: (Trò chơi Ai nhanh đúng): 6’ - Yêu cầu HS đọc thực nhanh vào bảng vong hai phút - GV chọn bảng đúng, yêu cầu HS nhận xét * KT: Củng cố tính chất giao hốn phép nhân có thừa số 1, a) a x = xa=a b) a x = xa=0 Hỏi: Vì em điền ( ) vào ô trống? - Qua tập em vừa củng cố kiến thức nà học.( Củng cố tính chất giao hốn phép nhân có thừa số 1, 0) - GV nhận xét, tuyên dương HS chơi, nhận xét tư tính tốn, tự giải vấn đề HS * Chốt: Em làm để điền nhanh số vào ô trống? Bài tập giúp em củng cố ơn lại kiến thức gì? ( số nhan với nó, số anof nhân với bàng 0) Củng cố - Em nhận xét tinh thân học tập lớp ta ngày hôm nay? - Hôm em cảm thấy học nào? - Nêu tính chất giao hốn phép nhân - Cho biết hơm học gì?