CHÂN SÁNG KIẾN 9 BIỆN PHÁP (GV CHỦ NHIỆM GIỎI)

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quận 1, ngày 03 tháng 02 năm 2020 ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Chủ tịch Hội đồng sáng kiến Họ tên tác giả: ĐIỀN THẢO CHÂN Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm Bộ phận, đơn vị cơng tác: Trường Tiểu Học Hịa Bình Chức danh: Giáo viên chủ nhiệm lớp Hai Đề nghị công nhận sáng kiến: BIỆN PHÁP TÍCH CỰC RÈN NỀ NẾP, QUẢN LÝ HỌC SINH TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Đã áp dụng/áp dụng thử từ ngày : 05/09 /2016 đến 05/09/ 2017  Hiệu chính: Giải Lê Q Đơn báo Nhi Đồng • học sinh đạt Giải Thủ Khoa khối • học sinh đạt Giải Khối • học sinh đạt Huy Chương Vàng Môn Võ Cổ Truyền Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Bộ phận/Đơn vị áp dụng Người yêu cầu công nhận ĐIỀN THẢO CHÂN ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG HỊA BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 03 tháng 02 năm 20 Số:… /… BẢN MÔ TẢ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SÁNG KIẾN Tên Sáng kiến BIỆN PHÁP TÍCH CỰC RÈN NỀ NẾP, QUẢN LÝ HỌC SINH TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Tác giả: ĐIỀN THẢO CHÂN Thực trang: Năm học 2016 – 2017 , nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 2/3 Khi tiếp nhận lớp, tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi : - Ban giám hiệu quan tâm đến chất lượng dạy học - Sĩ số học sinh đạt chuẩn 33em Diện tích lớp thoải mái cho học động học tập theo phương pháp học nhóm Cơ sở vật chất trường đảm bảo cho việc dạy học Trường có đủ phịng chức năng, sân trường thống mát nên có nhiều thuận lợi hoạt động xây dựng môi trường học thân thiện - học sinh tích cực - Ngay từ đầu năm học trường tổ chức họp với phụ huynh để trao đổi thống việc dạy học em -Hầu hết học sinh ngoan, lễ phép, lời cha mẹ - Bản thân nhiệt tình cơng tác, hết lịng học sinh thân yêu - Học sinh có đủ đồ dùng học tập b Khó khăn : -Là lớp bán trú, đa số cha mẹ học sinh làm việc xa khơng có thời gian quan tâm nhiều đến em Phụ huynh gặp gỡ giáo viên để trao đổi việc học tập, sinh hoạt em trường nhà -Đội ngũ cán lớp chưa động, chưa tự tin, chưa biết tự quản, chưa nắm rõ nhiệm vụ tâm lý học sinh lớp tuổi nhỏ chóng nhớ chóng qn -Vẫn cịn số học sinh chưa có ý thức việc học tập, trình độ học vấn số phụ huynh hạn chế nên việc theo dõi nhắc nhở em chưa tốt Học sinh tiểu học đặc biệt đối tượng học sinh lớp 2, em cịn mang tính hiếu động, thích bắt chước, tự do, chưa có ý thức, khó làm chủ thân Bên cạnh nng chiều từ phía số gia đình nên dẫn đến số em rơi vào tình trạng học tập tự khơng có ý thức kỉ luật Nội dung sáng kiến: Ân cần, nhẹ nhàng phải nghiêm khắc Đối với học sinh lớp 2, giáo viên cần phải thật linh hoạt việc quản lý rèn nề nếp cho em "Ân cần, nhẹ nhàng phải nghiêm khắc'' câu trả lời Chúng ta biết, giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học, trẻ phải chuyển từ việc học thông qua chơi sang học có chủ đích Trẻ phải đối mặt với mối quan hệ mới, trách nhiệm mới, tất điều địi hỏi trẻ phải có kỹ thích nghi Chính thế, bạn nên uốn nắn trẻ từ từ, cho trẻ vào nề nếp Cho trẻ làm quen với quy định nề nếp như: Đi học đều, giờ, nghỉ học phải có phép Có đầy đủ dụng cụ học tập, ln giữ gìn sách Nắm nội quy trường lớp đề Cách cầm bút tư ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay quy định Các ký hiệu tiết học: Giở sách: S Giở vở: V Giở bảng: B Trong lớp phải ý nghe giảng, phát biểu xây dựng Khơng đánh nhau, khơng nói chuyện, khơng chửi bậy Đoàn kết giúp đỡ bạn bè Nhặt rơi, trả lại cho người Không lấy lẫn đồ dùng học tập bạn lớp Và sau dựa theo quy định mà khen (phạt nhẹ nhàng) Kinh nghiệm quản lý học sinh lớp ngày đầu nhập học: Giáo viên phải thật vui vẻ, hỏi bé có thích không? Rồi đưa luật Bạn ngoan - học giỏi thưởng đồ mà bé thích Cịn bạn khơng ngoan bị phạt Vì bình thường, bé nhỏ thích tặng q - nói Đó ngày đầu cịn trình học sau, giáo viên hiền quá, bé đà mà nghịch Giáo viên phải nghiêm khắc chút bé nể Bé hư cho bé đứng lên học, làm gương cho lớp Tự khắc, bé khác thấy khơng dám làm ồn quậy Trong trình dạy nên nhu cứng Cịn cứng khơng, bé sợ lại khơng chịu học Nếu hiền q, khơng quản • • Cho em học nguyên tắc lớp học Cũng giống khối lớp lớn hơn, với học sinh lớp 2, giáo viên nên đưa nguyên tắc rõ ràng Tuy bé em hiểu sai, nguyên tắc Chẳng hạn đầu vào giáo viên đặt câu hỏi: "Các học học nào?" bạn nhỏ trả lời “Trật tự “ Khi giáo viên có hội tiếp lời "vậy " bạn có ngôn ngữ cử với em như: Khi thầy/cơ đưa tay lên mơi im lặng làm không? Khi thầy/cô gõ thước bàn nhìn lên bảng… Giáo viên nên viết nguyên tắc để trở thành người nghe tốt, dán lên bảng Mỗi học sinh vi phạm, ngừng dạy cho học sinh đọc lại nguyên tắc đó: Tai lắng nghe Mắt nhìn người nói Miệng khơng nói Ngồi yên Tay không nghịch đồ Mỗi học sinh không lắng nghe giáo viên, hay không lắng nghe bạn, giáo viên cần nhắc nhở nghiêm khắc, cho học sinh nhắc lại quy tắc cám ơn bạn có kĩ nghe tốt Mỗi giáo viên nói mà học sinh xen vào, giáo viên nên nói "" Cơ xin lỗi đến lượt nói cơ, nói, cần bạn lắng nghe!" Khi giáo viên giảng mà học sinh quay đi, không ý, giáo viên nên đưa tên học sinh vào lời giảng, cho ví dụ vui vui để gây ý kéo em lại giảng • Học sinh phép phát biểu cho phép Khơng trường hợp, giáo viên thường trả lời câu hỏi học sinh, học sinh khơng giơ tay Điều tạo thói quen xấu cho học sinh Giáo viên phải nhớ nguyên tắc "chỉ nói phép"" Dần dần học sinh nhớ nguyên tắc này, biết chờ đợi đến lượt nói • u cầu học sinh nói nhỏ giọng Khi học sinh ồn ào, giáo viên không nên quát lên, làm tốn lượng làm học sinh ồn thêm Điều giáo viên cần làm gây ý với học sinh, sau nói cách nhẹ nhàng nhỏ Vừa nói vừa đến tận nơi em nói chuyện, nói cảm ơn bạn trật tự sẵn sàng học, cịn bạn sao? Giải thích khơng thể học điều hơm bạn nói chuyện ồn • Kết hợp với phụ huynh Buổi họp phụ huynh đầu năm buổi họp quan trọng Trong buổi họp giáo viên có hội làm quen, tìm hiểu tình hình gia đình, tính cách em lớp chủ nhiệm mà giúp giáo viên kết hợp với phụ huynh rèn nề nếp cho em Cụ thể, giáo viên cần nhắc nhở phụ huynh làm tốt công việc sau: - Phụ huynh cần kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập trước đến lớp -Dần dần tạo cho em thói quen biết tự làm việc theo thời khóa biểu lớp mà không cần đến bố mẹ -Giáo dục ý thức gọn gàng, ngăn nắp học tập, vui chơi -Sinh hoạt điều độ, thời gian biểu, việc nấy, tránh tình trạng vừa học vừa chơi vừa nói chuyện ảnh hưởng đến việc học tập -Thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm, qua trò chuyện trực tiếp,điện thoại qua sổ liên lạc để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nề nếp lớp nhà • Kết hợp với giáo viên môn Khác với lớp mầm non, em tiếp xúc với cô giáo Bước vào lớp tiểu học, ngồi giáo chủ nhiệm lớp, em cịn học thầy, giáo mơn khác như: Âm nhạc, Tiếng Anh, Mĩ thuật, Thể dục, Tin học nên việc rèn nếp cho học sinh cần phải có thống Bản thân giáo viên chủ nhiệm nề nếp lớp tốt, giao viên nên thường xuyên trao đổi với giáo viên mơn tình hình lớp,những hạn chế, ưu điểm lớp, em học sinh cá biệt… để thầy cô kịp thời nắm bắt để rèn nếp cho học sinh từ tư ngồi, cách cầm bút, cách phát biểu Nề nếp phải rèn luyện thường xuyên liên tục để em tạo thói quen trở thành điều kiện thuận lợi cho việc học tập lớp • Rèn nề nếp cho học sinh thông qua khen thưởng, kỉ luật Tâm lý học sinh tiểu học thích khen, thích động viên Ngay từ đầu năm, giáo viên nên bàn bạc với phụ huynh lập cho lớp bảng thi đua Trong bảng thi đua ghi rõ nội dung vi phạm, nội dung khen thưởng Với hình thức thi đua giúp cho em ln phấn khởi tích cực thi đua rèn luyện nề nếp Hoặc tổ chức hình thức thi đua khen thưởng sau: Mỗi bạn lớp có số thứ tự riêng Cơ đọc cho b để tự ghi nhớ Ghi số thứ tự lên bảng vào góc trái để thi đua Cứ lần ngoan phát biểu ý kiến thưởng sao, ngoan mặt cười cong trật tự bị xố Cứ cuối tuần thưởng cho bạn nhiều Rèn nề nếp lớp thông qua đội ngũ cán lớp Trong lớp việc xây dựng đội ngũ cán lớp quan trọng cần thiết Xây dựng đội ngũ cán lớp tốt giúp cho giáo viên thực tốt kế hoạch rèn luyện nề nếp cho tồn lớp Chính giáo viên nên chọn học sinh gương mẫu mặt làm trọng trách cán lớp Mỗi bạn giao nhiệm vụ riêng, hàng ngày, hàng tuần ban thực nhiệm vụ hướng dẫn giáo viên Cuối tuần trưởng ban báo cáo lại kết theo dõi cho giáo viên Lúc giáo viên người động viên, khuyến khích, tuyên dương khen thưởng học sinh làm tốt nhắc nhở phê bình học sinh chưa tốt để làm gương cho tất học sinh lớp Nói tóm lại để lớp học có nề nếp tốt, chất lượng học tập cao giáo viên không kết hợp với phụ huynh, kết hợp với giáo viên mơn thống hình thức rèn luyện, kết hợp với biện pháp nêu gương, kết hợp với hội đồng tự quản lớp,… mà yếu tố thiếu người giáo viên phải thật nghiêm khắc, phải luôn sát với hoạt động, phong trào lớp, phải trọng việc cho học sinh tự đánh giá, nhận xét hành vi, việc làm thân mình, bạn trước tập thể Hãy bao dung chấp nhận Không lớp mà với lớp lớn vậy, "bao dung chấp nhận'' điều mà giáo viên nên giữ cho Bao dung cho em em chưa thực theo ý Chấp nhận nít thường hay qn, cần nhắc nhắc lại thường xuyên Đừng hà khắc, khiến em sợ sệt không muốn đến trường Hãy để ngày đến trường ngày vui trường học gia đình thứ hai Hiệu mang lại: Trong năm học 2016-2017 tơi nhận thành đáng khích lệ năm học trước nhiều em học sinh cá biệt ngoan theo nhận xét thầy cô môn dạy em em thích đến lớp Các bạn lớp phụ huynh vui thấy bạn tiến Trong năm học qua, lớp tơi ln trì sĩ số 100%, hạnh kiểm 100% học sinh thực đầy đủ Sau kết cụ thể giáo dục cuối năm học 2016-2017 lớp chủ nhiệm: Kết cuối năm mơn tính điểm sau: Mơn Điểm từ trở lên Tiếng Việt 32 Toán 32 Anh Văn 32  + Duy trì sĩ số : đạt 100%  + Về lực: đạt 100%  + Về phẩm chất: đạt 100% 10  + Học sinh lên lớp thẳng đạt 100%  Giải Lê Quý Đôn báo Nhi Đồng • học sinh đạt Giải Thủ Khoa khối • học sinh đạt Giải Khối • học sinh đạt Huy Chương Vàng Mơn Võ Cổ Truyền Tôi nhiều phụ huynh học sinh tin tưởng, quý mến Ở lớp, thực người bạn lớn học sinh nhận nhiều tình cảm chân thành từ em sau năm học Đây niềm vui động lực lớn giúp thêm yêu nghề mến trẻ Đánh giá phạm vi ảnh hưởng Sáng kiến: □ Chỉ có hiệu phạm vi Đơn vị áp dụng Bộ phận/Đơn vị áp dụng TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm Người yêu cầu công nhận ĐIỀN THẢO CHÂN 11