Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên : Nguyễn Thị Phi Năm sinh: 1965 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: ĐHSPMN Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Phó Hiệu Trưởng Đơn vị công tác : Trường Mầm non Cư Pang II. NỘI DUNG 1. Tên giải pháp: “ Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng môn hoạt động tao hình” 2. Thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quản lý. Trường Mầm non Cư Pang nơi tôi công tác là trường mới được thành lập từ năm 2014 đến nay, Thuận lợi: Trường Mầm non Cư Pang là trường mới được thành lập từ năm 2014 đến nay, cơ sở vật chất của trường được sự tài trợ của công ty Đăk Man đã đáp ứng được nhu cầu dạy và học. Trong những năm gần đây, được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương và các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là sự quan tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo và sự nổ lực của tập thể cán bộ giáo viên nhà trường đạt được những kết quả sau: . Chất lượng đội ngũ năm học: 2018 – 2019: Tổng số CCVC 30 nữ 29, Dân tộc 10 nữ 10 Cán bộ quản lý : 03, giáo viên 21, nhân viên : 06 Trong đó đảng viên 9, đạt chuẩn 27, Đại học 21, cao đẳng 02, trung cấp 4, SC 02 Cấp dưỡng, chưa qua ĐT 01 bảo vệ. a. Thuận lợi: Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ ,nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. Có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, giáo viên luôn yêu thương, tôn trọng trẻ và coi trẻ như chính con em của mình, nhiều giáo viên chịu khó, kiên trì linh hoạt trong mọi tình huống giáo dục, dịu dàng giàu tình cảm. Nhà trường được công ty Đăk Man tài trợ đầu tư CSVC trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy và chăm sóc giáo dục khá đầy đủ đảm bảo cho trẻ hoạt động tích cực. Sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của ngành, của cấp uỷ chính quyền địa phương về mọi mặt. Nhận thức của phụ huynh học sinh ngày càng cao, có sự phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc thống nhất các biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tích cực ủng hộ nhà trường về tinh thần, vật chất, sức người, sức của. b. Khó khăn: Trường có 3 nhiều phân hiệu các điểm trường cách xa nhau. Trình độ giáo viên không đồng đều một số giáo viên trẻ mới ra trường chưa có kinh nghiệm trong công tác giáo dục và chăm sóc trẻ.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên : Nguyễn Thị Phi Năm sinh: 1965 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: ĐHSPMN - Chức năng, nhiệm vụ phân cơng: Phó Hiệu Trưởng - Đơn vị công tác : Trường Mầm non Cư Pang II NỘI DUNG Tên giải pháp: “ Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng mơn hoạt động tao hình” Thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý Trường Mầm non Cư Pang nơi công tác trường thành lập từ năm 2014 đến nay, * Thuận lợi: Trường Mầm non Cư Pang trường thành lập từ năm 2014 đến nay, sở vật chất trường tài trợ công ty Đăk Man đáp ứng nhu cầu dạy học Trong năm gần đây, quan tâm cấp lãnh đạo quyền địa phương ban ngành đoàn thể, đặc biệt quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo nổ lực tập thể cán giáo viên nhà trường đạt kết sau: * Chất lượng đội ngũ năm học: 2018 – 2019: Tổng số CCVC 30 nữ 29, Dân tộc 10 nữ 10 Cán quản lý : 03, giáo viên 21, nhân viên : 06 Trong đảng viên 9, đạt chuẩn 27, Đại học 21, cao đẳng 02, trung cấp 4, SC 02 Cấp dưỡng, chưa qua ĐT 01 bảo vệ a Thuận lợi: Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ ,nhiệt tình, u nghề mến trẻ Có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, giáo viên yêu thương, tôn trọng trẻ coi trẻ em mình, nhiều giáo viên chịu khó, kiên trì linh hoạt tình h́ng giáo dục, dịu dàng giàu tình cảm Nhà trường cơng ty Đăk Man tài trợ đầu tư CSVC trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy chăm sóc giáo dục đầy đủ đảm bảo cho trẻ hoạt động tích cực Sự quan tâm đạo sát ngành, cấp uỷ quyền địa phương mặt Nhận thức phụ huynh học sinh ngày cao, có phới hợp chặt chẽ với nhà trường việc thống biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tích cực ủng hộ nhà trường tinh thần, vật chất, sức người, sức b Khó khăn: Trường có nhiều phân hiệu điểm trường cách xa Trình độ giáo viên không đồng số giáo viên trẻ trường chưa có kinh nghiệm cơng tác giáo dục chăm sóc trẻ Việc đổi phương pháp dạy học cập nhật vấn đề đổi sớ giáo viên cịn hạn chế, chưa thường xun Kinh phí đầu tư sở vật chất trường học cịn gặp nhiều khó khăn việ xây dựng môi trường Tiếng Việt cho trẻ DTTS Nhận thức phận phụ huynh chưa đầy đủ nên chưa quan tâm tới việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, chủ yếu phó mặc cho nhà trường Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp Đội ngũ giáo viên nhân tố định đến chất lượng nâng cao, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non đặc biệt mơn hoạt động tạo hình, để có đội ngũ giáo viên có lực vấn đề khó khăn phức tạp bởi chất lượng đội ngũ giáp viên trường cịn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều yếu tố xã hội lại đóng vai trị chính, trình độ nghiệp vụ cá nhân, giáo viên phụ thuộc vào phần lớn khả sư phạm lòng u nghề họ Chính vậy, việc “ Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hoạt động mơn hoạt động tạo hình khơng thể sớm chiều mà làm mà phải thực dần bước phải có kế hoạch sở xây dựng đội ngũ giáo viên có nghiệp vụ ,tâm huyết với nghề, đạo nâng cao chất lượng mơn hoạt động tạo hình ở trường mầm non vấn đề quan trọng trẻ nhận biết đẹp thể đẹp vô quan trọng cần thiết hành trang tớt trẻ phát triển tồn diện năm mặt Giải pháp công tác a.Công tác xây dựng kế hoạch: Để đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đặc biệt mơn hoạt động tạo hình Rút học kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ kế thừa năm Chỉ đạo tổ khới giáo viên, bám sát chương trình GDMN sau sửa đổi theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT Hướng dẫn thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non nhà xuất Giáo dục Việt Nam xây dựng môi trường tăng cường tiếng Việt cho trẻ đông bào dân tộc thiểu số; chuẩn trẻ tuổi để xây dựng kế hoạch giáo dục cho phù hợp với điều kiện thực tế lớp Chỉ đạo tổ khối chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên đề, hội giảng , thao giảng tổ nhóm cách cụ thể cho tháng, học kì năm học Thành lập tổ nghiệp vụ để phối kết hợp với Lãnh đạo nhà trường, kiểm tra nắm bắt chuyên môn nghiệp vụ đồng chí thực tể mơn Hoạt đơng tạo hình Lập kế hoạch kiểm tra tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại cụ thể giáo viên b.Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu kỹ dạy trước lên lớp, soạn cần phải bám sát mục tiêu, nội dung chương trình Bộ, nắm yêu cầu đề phương pháp dạy học phù hợp Giáo viên yếu lực soạn giao cho tổ chun mơn tìm hiểu rõ nguyên nhân, lý để có biện pháp bồi dưỡng cụ thể, phù hợp Chỉ đạo tổ khối chuyên môn duyệt kế hoach giáo dục trước giáo viên đưa vào thực đặc biết môn hoạt động tao hình, t̀n tập trung kiểm tra đột xuất nội dung Tổng hợp báo cáo kết duyệt Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn để có biện pháp bồi dưỡng giúp đỡ kịp thời đới với đồng chí giáo viên * Bồi dưỡng qua tiết dạy, hội thi Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch xây dựng cụ thể từ đầu năm để giáo viên bồi dưỡng học sinh tham gia hội thi năm hội thi “ Xây dựng môi trường tăng cường Tiếng Việt Cho trẻ em người dân tộc Thiểu Số, thi bé vẽ tranh”… Giao nhiệm vụ cho cá nhân giáo viên có cách tự học, tự bồi dưỡng trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho thân * Kiểm tra chuyên đề: Là sâu vào vấn đề đạo Kiểm tra thực chuyên đề Dự giờ đánh giá chất lượng giáo viên Đánh giá chất lượng trẻ thông qua kỹ tiết dạy qua hoạt động có liên quan đến chuyên đề * Kiểm tra hoạt động giáo viên: Kiểm tra việc thực hoàn thành loại hồ sơ, sổ sách giáo viên Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, kiểm tra khảo sát chất lượng trẻ tuổi v.v Kiểm tra chất lượng học kỳ I, học kỳ II, năm Tôi tiến hành thường xuyên, theo tuần xen kẽ kế hoạch thông qua việc dự giờ thăm lớp Minh chứng kèm theo giải pháp Từ kinh nghiệm đạo “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên môn hoạt động tạo hình.” trường chúng tơi áp dụng thực nhiều năm qua đến đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà tường có chuyển biến rõ rệt, thể hiện: 100% cán giáo viên nhà trường có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tớt ,có lới sớng lành mạnh, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lới đảng, sách pháp luật nhà nước Đội ngũ giáo viên đồn kết, thớng cao cơng tác, có tâm huyết với nghề, có tinh thần tương thân - tương ái, thực tốt quy chế chuyên môn ngành, nhiệt tình, động ln hồn thành nhiệm vụ giao Trình độ trị, trình độ chun môn cán giáo viên ngày nâng cao Kết nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên ći qua đồn kiểm tra chun đề Phịng Giáo dục đánh giá tớt, qua kiểm tra cuối năm theo số ch̉n mơn Hoạt động tạo hình 100% trẻ đạt Bàn giao cuối năm trẻ đạt loại giỏi 45%; Khá 42%: Trong mơn Hoạt động tạo hình đồn đánh giá chất lượng tốt Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Năm học 2019 – 2020 nhà trường tiếp tục tham mưu xây dựng CSVC tạo mơi trường ngồi lớp để huy động trẻ độ tuổi đến trường đạt kết cao Tổ chức chuyên đề, hội thảo tập trung tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đặc biệt mơn Hoạt động tạo hình Tích cực tham mưu với cấp, ngành làm tốt công tác xã hội hố giáo dục, hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị dạy học Tổ chức số chuyên đề trọng điểm bồi dưỡng đội ngũ, đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Đề xuất, kiến nghị Lãnh đạo quan, ngành cấp quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ công tác quản lý nhà trường, kỷ tham mưu phối hợp để làm tốt công tác giáo dục Tạo điều kiện đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, đảm bảo tốt cho hoạt động giáo dục nhà trường đặc biệt “Xây dựng môi trường tăng cường Tiếng Việt Cho trẻ em người dân tộc Thiểu Số” XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Lê Thị Hạnh Viên NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Nguyễn Thị Phi XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... kèm theo giải pháp Từ kinh nghiệm đạo “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên môn hoạt động tạo hình. ” trường chúng tơi áp dụng thực nhiều năm qua đến đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà... diện năm mặt Giải pháp cơng tác a.Cơng tác xây dựng kế hoạch: Để đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt môn hoạt động tạo hình Rút học... việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, chủ yếu phó mặc cho nhà trường Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp Đội ngũ giáo viên nhân tố định đến chất lượng nâng cao, chất lượng