ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA BÀI TẬP LỚN MÔN TRIẾT HỌCMÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI TRIẾT HỌCMÁC – LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA BÀI TẬP LỚN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN HIỆN NAY LỚP DT01 - NHÓM 01 - HK HÈ 203 NGÀY NỘP 18/07/2021 Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Minh Hương Sinh viên thực Nguyễn Đức An Nguyễn Quỳnh Anh Trần Nguyễn Duy Anh Trịnh Thế Anh Võ Nguyễn Hoài Bảo Mã số sinh viên 2010102 2010121 2012614 2010880 2012676 Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 Điểm số Danh mục viết tắt BC Biện chứng KTCT Kinh tế Chính trị NLTD Năng lực tư NLTDBCDV Năng lực tư biện chứng vật TD Tư MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN 1.1 Sự đời phát triển triết học Mác – Lênin 1.1.1 Những điều kiện lịch sử cho đời triết học Mác .4 1.1.2 Những thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển triết học Mác 1.1.3 Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học Mác Ăngghen thực 11 1.1.4 Giai đoạn V.I.Lênin phát triển triết học Mác 12 1.2 Đối tượng chức triết học Mác – Lênin 15 1.2.1 Khái niệm Triết học Mác – Lênin 15 1.2.2 Đối tượng Triết học Mác – Lênin 16 1.2.3 Chức Triết học Mác – Lênin 17 Chương VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG VIỆC PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY 18 2.1 Khái niệm biện chứng lực tư biện chứng theo quan điểm Triết học Mác - Lênin: 18 2.1.1 Phương pháp biện chứng: 18 2.2.2 Năng lực tư biện chứng: 19 2.2 Đánh giá lực tư biện chứng sinh viên thời đại ngày 22 2.2.1 Những mặt tích cực .22 2.2.2 Những hạn chế định 23 2.3 Những giải pháp nhằm phát huy vai trò triết học Mác – Lênin việc phát triển lực tư biện chứng sinh viên 25 2.3.1 Tình huống: 25 2.3.2 Phân tích mặt hạn chế: 25 2.3.3 Giải pháp: 26 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHẦN MỞ ĐẦU Trong hoạt động thực tiễn nhận thức, người ln cần giới quan phương pháp luận khoa học dẫn Triết học môn học trực tiếp cung cấp cho tri thức Khơng có ý nghĩa to lớn lịch sử mà ngày Triết học Mác- Lênin giữ vị quan trọng Cùng với phát triển nhanh chóng cơng nghệ, đời phát minh khoa học giúp cho tri thức người tăng lên theo cấp số nhân Để không bị thụt hậu so với khu vực giới cần phải cập nhật thông tin cần thiết, mở rộng tri thức, tiếp nhận tinh hoa Muốn vậy, người đặc biệt hệ sinh viên phải trang bị, phát huy vai trò lực tư biến chứng nhận thức hoạt động thực tiễn Hơn nữa, thời đại công nghệ số, người phải đối diện với nhiều nguồn tin Lợi dụng thiếu hiểu biết, số lực phản động tìm cách đưa tin sai thật, xuyên tạc Đảng Nhà nước Trước thách thức địi hỏi phải nâng cao nhận thức, phát triển tư biện chứng; xem xét vật không tách rời hoàn cảnh, điều kiện tồn cụ thể, qua đánh giá vật cách chặt chẽ, xác Ngồi ra, việc học tốt Triết học cịn giúp cho sinh viên Bách Khoa nói riêng, sinh viên Việt Nam nói chung có quan điểm đắn phương pháp biện chứng vật để tiếp thu môn khoa học khác cách hiệu Trên sở sinh viên có điều kiện phát huy lực phục vụ cho học tập, nghiên cứu Nhận thức tầm quan trọng đó, nhóm chúng em dựa phương pháp luận biện chứng vật, phương pháp Tổng hợp & Phân tích để nghiên cứu đề tài “Triết học Mác- Lênin vai trò triết học Mác- Lênin việc nâng cao lực tư biện chứng cho sinh viên nay” Việc nghiên cứu đề tài khơng giúp chúng em nâng cao nhận thức mà nguồn tài liệu bổ ích, đưa phương pháp luận khoa học phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu sau Đề tài thực gồm phần, là: Phần mở đầu, Phần nội dung, Kết luận, Tài liệu tham khảo Trong phần nội dung chia làm hai chương: Triết học Mác- Lênin (Chương I) & Vai trò triết học Mác- Lênin việc phát huy lực tư biện chứng cho sinh viên thời đại ngày (Chương II) PHẦN NỘI DUNG Chương TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN 1.1 Sự đời phát triển triết học Mác – Lênin 1.1.1 Những điều kiện lịch sử cho đời triết học Mác Điểu kiện kinh tế xã hội Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp: Đầu tiên Triết học Mác đời vào năm 40 kỷ XIX Sự phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất tác động cách mạng công nghiệp, làm cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa củng cố vững đặc điểm bật đời sống kinh tế - xã hội nước chủ yếu châu Âu Thứ hai phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất làm cho quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa củng cố, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ sở vật chất - kỹ thuật mình, thể rõ tính hẳn so với phương thức sản xuất phong kiến Thứ ba phát triển chủ nghĩa tư làm cho mâu thuẫn xã hội thêm gay gắt bộc lộ ngày rõ rệt Hơn hết cách mạng tư tưởng nêu không thực mà bất công xã hội lại tăng thêm, đối kháng xã hội thêm sâu sắc, xung đột vô sản tư sản trở thành đấu tranh giai cấp Sự xuất giai cấp vơ sản vũ đài lịch sử với tính cách lực lượng trị xã hội độc lập: Đầu tiên giai cấp vô sản giai cấp tư sản đời lớn lên với hình thành phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa lòng chế độ phong kiến Giai cấp vô sản theo giai cấp tư sản đấu tranh lật đổ chế độ phong kiến Thứ hai hồn cảnh lịch sử đó, giai cấp tư sản khơng cịn đóng vai trị giai cấp cách mạng Anh Pháp, giai cấp tư sản giai cấp thống trị, lại hoảng sợ trước đấu tranh giai cấp vô sản nên khơng cịn lực lượng cách mạng q trình cải tạo dân chủ trước Cịn giai cấp tư sản Đức lớn lên lòng chế độ phong kiến, vốn khiếp sợ bạo lực cách mạng nhìn vào gương Cách mạng tư sản Pháp 1789, lại thêm sợ hãi trước phát triển phong trào cơng nhân Đức Nó mơ tưởng biến đổi quân chủ phong kiến Đức thành dân chủ tư sản cách hồ bình Vì vậy, giai cấp vô sản xuất vũ đài lịch sử khơng có sứ mệnh "kẻ phá hoại" chủ nghĩa tư mà lực lượng tiên phong đấu tranh cho dân chủ tiến xã hội Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản sở chủ yếu cho đời triết học Mác Sự xuất giai cấp vô sản cách mạng tạo sở xã hội cho hình thành lý luận tiến cách mạng Đó lý luận thể giới quan cách mạng giai cấp cách mạng triệt để lịch sử, đó, kết hợp cách hữu tính cách mạng tính khoa học chất mình; nhờ đó, có khả giải đáp lý luận vấn đề thời đại đặt Lý luận sáng tạo nên C.Mác Ph.Ăngghen, triết học đóng vai trị sở lý luận chung: sở giới quan phương pháp luận "Giống triết học thấy giai cấp vô sản vũ vật chất mình, giai cấp vơ sản thấy triết học vũ khí tinh thần mình"1 Điều kiện nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên Nguồn gốc lý luận Đầu tiên để xây dựng học thuyết ngang tầm cao trí tuệ nhân loại, C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa thành tựu lịch sử tư tưởng nhân loại Thứ hai Triết học cổ điển Đức, đặc biệt với hai nhà triết học tiêu biểu Hêghen Phoiơbắc, nguồn gốc lý luận trực tiếp triết học Mác Thứ ba C.Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hêghen Sau này, từ bỏ chủ nghĩa tâm triết học Hêghen, ông đánh giá cao tư tưởng biện chứng C.Mác Ph ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.1, tr 589 Thứ tư hình thành tư tưởng triết học Mác Ăngghen diễn tác động lẫn thâm nhập vào với tư tưởng, lý luận kinh tế trị - xã hội Thứ năm việc kế thừa cải tạo kinh tế trị học với đại biểu xuất sắc A Xmit Đ Ricacđô làm nguồn gốc để xây dựng học thuyết kinh tế mà nhân tố khơng thể thiếu hình thành phát triển triết học Mác Cuối Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với đại biểu tiếng Xanh Ximông Sáclơ Phuriê ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác Đương nhiên, nguồn gốc lý luận trực tiếp học thuyết Mác chủ nghĩa xã hội - chủ nghĩa xã hội khoa học Vì vậy, cần tìm hiểu nguồn gốc lý luận triết học Mác không nguồn gốc lý luận triết học mà ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác Tiền đề khoa học tự nhiên Trước với nguồn gốc lý luận trên, thành tựu khoa học tự nhiên tiền đề cho đời triết học Mác Điều cắt nghĩa mối liên hệ khăng khít triết học khoa học nói chung, khoa học tự nhiên nói riêng Sau thập kỷ đầu kỷ XIX, khoa học tự nhiên phát triển mạnh với nhiều phát minh quan trọng Những phát minh lớn khoa học tự nhiên làm bộc lộ rõ tính hạn chế bất lực phương pháp tư siêu hình việc nhận thức giới Khoa học tự nhiên tiếp tục không "từ bỏ tư siêu hình mà quay trở lại với tư biện chứng, cách hay cách khác"2 Ăngghen nêu bật ý nghĩa ba phát minh lớn hình thành triết học vật biện chứng: định luật bảo tồn chuyển hóa lượng, thuyết tế bào thuyết tiến hóa Đácuyn Với phát minh đó, khoa học vạch mối liên hệ thống dạng tồn khác nhau, hình thức vận động khác tính C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t.20, tr 490 thống vật chất giới, vạch tính biện chứng vận động phát triển Như vậy, triết học Mác toàn chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử khơng đời sống thực tiễn, thực tiễn cách mạng giai cấp cơng nhân, địi hỏi phải có lý luận soi đường mà cịn tiền đề cho đời lý luận nhân loại tạo Những nhân tố chủ quan hình thành triết học Mác Triết học Mác khơng hình thành nhờ yếu tố khách quan mà nhân tố chủ quan góp phần quan trọng việc đình hình phát triển triết học Mác Đầu tiên việc Mác Ăngghen người xuất phát từ tầng lớp xã hội đương thời, song hai ông nguyện hy sinh thân hạnh phúc cảu nhân loại C Mác Ăngghen tích cực hoạt động thục tiễn từ đấu tranh báo chí, đến phong trào công nhân, với việc sống cảm nhận bất công ông chủ tư người lao động hai vô cảm thơng, đồng cảm Do họ nguyện hy sinh, nguyện đấu tranh gian khổ lợi ích bình đẳng người thống khổ, hết nguyện vọng muốn cải tạo lại giới, gải phóng nhân loại khỏi áp bất cơng Thứ hai việc hai Ơng đứng lập trường giai cấp công nhân họ đưa quan niệm vật lịch sử mà người bị ảnh hưởng giai cấp cũ chưa thể nhìn nhận tạo điều khác biệt hai ông 1.1.2 Những thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển triết học Mác Thời kỳ hình thành tư tưởng triết học với bước độ từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản (1841-1844) Ở Mác, việc nghiên cứu triết học trở thành niềm say mê nhận thức nhằm giải đáp vấn đề giải phóng người, thực dân chủ, vươn tới tự hoàn thiện người Năm 1837, Mác đến với triết học Hêghen nhằm tìm kết luận có tính chất cách mạng vơ thần, đồng thời tham gia "phái Hêghen trẻ" Tháng 4-1841, Mác nhận Tiến sĩ triết học Trong luận án tiến sĩ với đề tài Sự khác triết học tự nhiên Đêmôcrit triết học tự nhiên Êpiquya, Mác người theo triết học tâm Hêghen, song ông coi nhiệm vụ triết học phải phục vụ đấu tranh cho nghiệp giải phóng người, phá bỏ thực lỗi thời theo tinh thần cách mạng phép biện chứng Phriđơrich Ăngghen (28-11-1820 – 5-8-1895) sinh gia đình chủ xưởng dệt thành phố Bacmen Khi học sinh trung học, Ăngghen căm ghét chuyên chế độc đoán bọn quan lại, ơng kiên trì tự học, ni ý chí làm khoa học hoạt động cải biến xã hội cách mạng Tinh thần dân chủ cách mạng vô thần Ăngghen thể rõ báo Những thư từ Vesphali, cơng bố tháng năm 1839 Trong ơng phê phán chủ xưởng sùng đạo, đồng thời thể rõ thiện cảm với công nhân Sự chuyển biến bước đầu thực diễn thời kỳ Mác làm việc báo Sông Ranh Tháng 5-1842 ông bắt đầu làm cộng tác viên; tháng 10 năm trở thành biên tập viên đóng vai trị linh hồn tờ báo, làm cho trở thành quan phái dân chủ cách mạng Thực tiễn đấu tranh báo chí làm cho tư tưởng dân chủ cách mạng Mác có nội dung rõ ràng hơn, đấu tranh cho lợi ích "quần chúng nghèo khổ bất hạnh trị xã hội" Mác, lúc tư tưởng cộng sản chủ nghĩa chưa hình thành Bác lại lời buộc tội tờ báo bảo thủ cho báo Sông Ranh tuyên truyền chủ nghĩa cộng sản, Mác khẳng định rằng, báo Sơng Ranh "khơng chấp nhận tính thực lý luận đằng sau tư tưởng cộng sản chủ nghĩa hình thức chúng, đó, lại muốn thực chúng thực tiễn"3 Tuy nhiên, ông cho rằng, tượng "có ý nghĩa châu Âu" "khơng thể vào ảo Phái Hêghen trẻ, môn phái triết học gồm người có tư tưởng cấp tiến vơ sản, sử dụng phương pháp biện chứng triết học Hêghen để phê phán thần học chế độ phong kiến Đức Nó đóng vai trị tích cực việc chuẩn bị tư tưởng cho Cách mạng tư sản Đức 1848 C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.1, tr 172 tưởng hời hợt chốc lát để phê phán mà phê phán sau nghiên cứu cần cù, sâu sắc" Như vậy, qua kiểm tra lý luận thực tiễn, nguyện vọng muốn cắt nghĩa thực, xác lập lý tưởng tự thực tế làm nảy nở khuynh hướng vật Mác Vì thế, sau báo Sơng Ranh bị cấm (từ ngày tháng năm 1843), Mác đặt cho nhiệm vụ duyệt lại cách có phê phán quan niệm tâm Hêghen xã hội nhà nước, đồng thời phát động lực thật để biến đổi giới cách mạng Trong phê phán tư tưởng Hêgel, Mác ủng hộ chủ nghĩa vật Phoiơbắc Song Mác cảm thấy mặc yếu tư tưởng Phoiơbắc, việc xa rời vấn đề trị nóng hổi Và điều nói ảnh hưởng mạnh mẽ đến xu hướng vật Mác Cuối tháng 10 năm 1843, Mác sang Pari khơng khí trị sơi động tiếp xúc với nhiều đại biểu phong trào công nhân dẫn đến bước chuyển dứt khốt ơng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản Sự chuyển biến dứt khoát Mác từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản thể đặc biệt rõ rệt C.Mác phân tích cách sâu sắc theo quan điểm vật lịch sử, ý nghĩa to lớn mặt hạn chế cách mạng tư sản mà ông gọi "cuộc cách mạng phận" hay "sự giải phóng trị", phác thảo nét cách mạng vô sản gọi "cuộc cách mạng triệt để" khẳng định "cái khả tích cực" cách mạng triệt để thực "giải phóng người" "chính giai cấp vơ sản" Mác nhấn mạnh thống biện chứng lý luận cách mạng thực tiễn cách mạng Theo Mác, gắn bó với đấu tranh cách mạng, lý luận tiên phong có ý nghĩa cách mạng to lớn "trở thành sức mạnh vật chất" Mác rõ: "Giống triết học thấy giai cấp vô sản vũ khí vật chất mình, giai cấp vơ sản thấy triết học vũ khí tinh thần mình" Giai đoạn đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử Thời gian từ năm 1844 đến năm 1848 trình Mác - Ăngghen bước xây dựng nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử ... Với tư cách phép biện chứng, triết học Mác – Lênin hình thức cao phép biện chứng lịch sử triết học – phép biện chứng vật 1.2.2 Đối tượng Triết học Mác – Lênin Triết học Mác - Lênin xác định đối. .. 15 1.2.2 Đối tượng Triết học Mác – Lênin 16 1.2.3 Chức Triết học Mác – Lênin 17 Chương VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG VIỆC PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN... hai chương: Triết học Mác- Lênin (Chương I) & Vai trò triết học Mác- Lênin việc phát huy lực tư biện chứng cho sinh viên thời đại ngày (Chương II) PHẦN NỘI DUNG Chương TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN 1.1