TRIẾT học mác LÊNIN và VAI TRÒ của TRIẾT học mác LÊNIN TRONG đời SỐNG xã hội ý NGHĨA của VIỆC NGHIÊN cứu vấn đề này đối với SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ o0o BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN Môn học: Triết học Mác - Lênin Chủ đề 1: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NÀY ĐỐI VỚI SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Huỳnh Như Lớp: DTQ2 Nhóm: Thành viên: Nguyễn Yến Nhi - 2152842 Nguyễn Lâm Tâm Như - 2152849 Lê Hoàng Thiên Phúc - 2153696 Trương Vĩnh Phúc - 2152889 Trần Minh Phương - 2152254 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 7, năm 2022 0 BÁO CÁO PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI CỦA TỪNG THÀNH VIÊN NHÓM ST T Họ tên Nguyễn Yến Nhi Nguyễn Lâm Tâm Như Lê Hoàng Thiên Phúc Trương Vĩnh Phúc Trần Minh Phương MSSV 2152842 Nhiệm vụ Phần 1.1.3 Kết Chữ ký 100% Trang bìa, mục lục, tổng hợp; 2152849 Phần 1.2; Phần tiểu kết 100% chương 2153696 Phần 1.1.1; Phần 1.1.2 100% 2152889 Phần mở đầu; Phần kết luận 100% 2152254 Phần 2.1; Phần 2.2; Phần tiểu kết chương 100% NHÓM TRƯỞNG (ghi rõ họ tên, ký tên) Nguyễn Lâm Tâm Như 0 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ SỰ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN VÀ ĐỐI TƯỢNG, 7 CHỨC NĂNG CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 1.1 Khái quát đời, phát triển triết học Mác - Lênin 1.1.1 Những điều kiện lịch sử dẫn đến đời triết học Mác 1.1.2 Những thời kỳ chủ yếu hình thành, phát triển triết học Mác 1.1.3 Giai đoạn V.I Lênin phát triển triết học Mác 1.2 Đối tượng, chức triết học Mác - Lênin 1.2.1 Khái niệm triết học Mác - Lênin 1.2.2 Đối tượng triết học Mác - Lênin 1.2.3 Chức triết học Mác - Lênin Tiểu kết Chương Chương 2: VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG 10 13 16 16 16 18 21 22 XÃ HỘI VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NÀY ĐỐI VỚI SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi 22 Việt Nam 2.1.1 Triết học Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách 22 mạng cho người nhận thức thực tiễn 2.1.2 Triết học Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học 24 cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ 2.1.3 Triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ 26 nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2.2 Ý nghĩa việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin với sinh viên Việt Nam 28 2.1.1 Ý nghĩa lý luận, nhận thức 2.1.2 Ý nghĩa thực tiễn Tiểu kết Chương PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 28 30 36 37 39 40 0 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong tiến trình lịch sử triết học nhân loại, nói triết học Mác – Lênin cách mạng vĩ đại, bước tiến lớn hình thức phát triển tiến hình thức triết học Triết học Mác - Lênin ba phận Chủ nghĩa Mác - Lênin, đóng vai trị tảng tư tưởng, kim nam, sở định hành động Đảng Nhà nước, toàn dân toàn quân ta Hướng người đến mục đích cao xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; nơi mà người có sống ấm no hạnh phúc Đó xã hội mà "sự phát triển tự tất người điều kiện tiên để tất người phát triển tự do" Triết học Mác - Lênin đời trở thành giới quan khoa học phương pháp luận chung cần thiết cho phát triển khoa học cụ thể Sự tiến nhanh chóng khoa học ngày nhấn mạnh cần thiết việc phải có tư biện chứng vật đắn ngược lại, có dựa thành tựu khoa học phát triển triết học Mác - Lênin không ngừng nâng cao sức mạnh “cải tạo giới” Thế giới quan vật biện chứng đóng vai trị “cặp kính” triết học, để từ quan điểm khoa học hình thành Trong phương pháp luận vật biện chứng cung cấp cho người hệ thống nguyên tắc phương pháp luận chung cho toàn nhận thức khoa học Việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin giúp cho người có hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật làm công cụ nhận thức khoa học; hỗ trợ cá nhân việc phát triển tư khoa học, tư vấn phép theo yêu cầu pháp lý Bên cạnh đó, chủ nghĩa Mác - Lênin trang bị cho người cộng sản Việt Nam phương pháp luận khoa học để từ dẫn dắt đường cách mạng, sở lý luận cho nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trọng tâm hàng đầu giáo dục đại học nước ta giảng dạy cho sinh viên tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm xây dựng hệ sinh viên Việt Nam có nhân cách sáng lập trường tư tưởng trị vững vàng, đáp ứng địi hỏi ngày cao q trình hội nhập phát triển đất nước Qua việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin giúp sinh viên Việt Nam hình thành giới quan khoa học, 0 phương pháp luận đắn, có khả nhận biết, phân tích để từ giải vấn đề nảy sinh thực tiễn xã hội sở giới quan Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin cịn góp phần xây dựng nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa cho sinh viên, giúp cho họ xác định rõ quan niệm đắn đời, ý nghĩa lý tưởng sống cao đẹp Sinh viên thấu hiểu sâu rộng tri thức khoa học Mác - Lênin có sức mạnh từ thân tri thức để tự vươn lên, bồi dưỡng lý tưởng cộng sản, có thái độ lạc quan, niềm tin vững vàng để vượt qua khó khăn, thử thách đường lên chủ nghĩa xã hội Để sinh viên thực lý tưởng khơng phải thứ trừu tượng, xa vời, mà từ ngồi ghế nhà trường họ cần xác lập ý chí học tập, nỗ lực phấn đấu để sau góp phần xây dựng Tổ quốc Trên sở đó, nhóm thống chọn đề tài “Triết học Mác - Lênin vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề sinh viên việt nam nay” làm tập lớn cho môn học Triết học Mác Lênin Đối tượng, phạm vi nghiên cứu tiểu luận Đối tượng nghiên cứu tiểu luận: Triết học Mác - Lênin vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận nghiên cứu đời, phát triển, đối tượng, chức triết học Mác - Lênin vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Mục tiêu, nhiệm vụ tiểu luận Mục tiêu tiểu luận làm rõ vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi nước ta, từ rút ý nghĩa lý luận, nhận thức, thực tiễn sinh viên Việt Nam Với mục tiêu đó, tiểu luận phải thực nhiệm vụ sau: Trình bày đời, tiến trình lịch sử dẫn đến hình thành phát triển triết học Mác - Lênin Trình bày khái niệm, đối tượng chức triết học Mác - Lênin Làm rõ, khẳng định vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi nước ta 0 Rút ý nghĩa lý luận, nhận thức thực tiễn hệ sinh viên Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trong q trình nghiên cứu, tác giả có tham khảo, sưu tầm, tổng hợp thông tin thông qua nguồn tài liệu sách, giáo trình, Internet… Kết cấu tiểu luận Ngoài Phần mở đầu, Phần kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận kết cấu thành chương, tiết Chương 1: Khái quát đời, phát triển đối tượng, chức triết học Mác - Lênin Chương 2: Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề sinh viên Việt Nam 0 PHẦN NỘI DUNG Chương KHÁI QUÁT VỀ SỰ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN VÀ ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 1.1 Khái quát đời, phát triển triết học Mác - Lênin 1.1.1 Những điều kiện lịch sử dẫn đến đời triết học Mác Triết học Mác kết phát triển lịch sử tư tưởng triết học khoa học nhân loại, thực tiễn đấu tranh giai cấp vô sản với giai cấp tư sản kết việc thống điều kiện khách quan với nhân tố chủ quan Mác Ăngghen ● Điều kiện kinh tế - xã hội a) Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp Triết học Mác xuất vào kỷ XIX Do tác động cách mạng công nghiệp nên lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ kéo theo phương thức sản xuất tư chủ nghĩa củng cố Những nước lớn Anh, Pháp Đức đạt thành tựu đáng kể đời sống kinh tế xã hội C Mác Ph Ăngghen nhận định phát triển rằng: “Giai cấp tư sản, trình thống trị giai cấp chưa đầy kỷ, tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước gộp lại”1 Tuy nhiên, phát triển mạnh mẽ gây mâu thuẫn xã hội vô gay gắt Bình đẳng xã hội khơng thực thi cách mạng tư tưởng nói dẫn đến xung đột xã hội đặc biệt xung đột giai cấp vô sản giai cấp tư sản, gây đấu tranh giai cấp b) Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử với tư cách lực lượng trị - xã hội độc lập nhân tố trị - xã hội quan trọng cho đời triết học Mác Giai cấp vô sản giai cấp tư sản đời, lớn lên với hình thành phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa lòng chế độ phong kiến Cả hai giai cấp đấu tranh lật đổ chế độ phong kiến C Mác & Ăngghen (1995), Toàn tập, t 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.603 0 Khi giai cấp tư sản thống trị giai cấp vô sản chế độ tư chủ nghĩa mâu thuẫn hai giai cấp ngày sâu sắc nguyên nhân gây chiến tranh giai cấp, khởi nghĩa thợ dệt Lyon (Pháp) vào năm 1831 năm 1834, phong trào Hiến chương Anh vào cuối năm 30 kỷ XIX “phong trào cách mạng vô sản to lớn đầu tiên, thật có tính chất quần chúng có hình thức trị”2 Trong đó, Đức có mầm mống cách mạng tư sản, giai cấp vô sản phát triển mạnh dẫn đến đấu tranh thợ dệt Xilêdi đưa đến đời tổ chức vô sản cách mạng “Đồng minh người nghĩa” Trong hồn cảnh lịch sử đó, Anh Pháp, giai cấp tư sản giai cấp thống trị lại hoảng sợ trước giai cấp vơ sản nên khơng cịn nhân tố trình cải tạo dân chủ Ở Đức giai cấp tư sản lớn lên nhìn vào cách mạng tư sản Pháp phát triển phong trào công nhân Đức, mường tượng Đức trở thành dân chủ tư sản hịa bình Vì vậy, giai cấp vô sản xuất vũ đài lịch sử có sứ mệnh lực lượng tiên phong đấu tranh cho dân chủ tiến xã hội c) Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản sở chủ yếu cho đời triết học Mác Theo cách nói Hegel, triết học "sự hiểu biết thời đại thông qua tư duy" Do đó, lý luận nói chung triết học nói riêng phải soi sáng cho hoạt động xã hội nói chung, đặc biệt thực tiễn cách mạng vơ sản Mỗi giai cấp có lập trường, lý luận khác nên sinh học thuyết, quan điểm lý luận triết học, kinh tế trị - xã hội khác Sự thay xã hội tư đầy khiếm khuyết theo lập trường giai cấp khác cho đời nhiều biến thể chủ nghĩa xã hội như: “chủ nghĩa xã hội phong kiến”, “chủ nghĩa xã hội tiểu tư sản”, “chủ nghĩa xã hội tư sản”, Giai cấp vô sản cách mạng tạo tiền đề cho lý luận thể giới quan cách mạng giai cấp cách mạng triệt để lịch sử, đó, chất, kết hợp cách hữu yếu tố cách mạng khoa học; kết mặt lý luận, có khả ứng phó với khó khăn thời đại đặt C Mác Ph Ăngghen V.I Lênin (2005), Tồn tập, t 38, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.365 0 phát triển lý luận đó, triết học đóng vai trị tảng lý luận rộng: sở giới quan phương pháp luận ● Nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên a) Nguồn gốc lý luận C Mác Ph Ăngghen kế thừa thành tựu trí óc nhân loại để thiết lập ý tưởng họ ngang hàng với trí thông minh người Như V.I Lênin nói chủ nghĩa Mác khơng đóng kín cứng nhắc, khơng nằm ngồi phát triển văn minh giới, kế thừa từ đại biểu xuất sắc triết học Từ triết học cổ điển Đức tiêu biểu từ Hegel Feuerbach nguồn gốc lý luận trực tiếp triết học Mác C Mác Ph Ăngghen trước người theo học ý tưởng Hegel Sau này, từ bỏ chủ nghĩa tâm triết học Hegel, ông đánh giá cao tư tưởng biện chứng C Mác lấy làm tiền đổ để xây dựng phép biện chứng vật Người dựa vào chủ nghĩa vật triết học Feuerbach, cải tạo khắc phục hạn chế từ xây dựng nên triết học mà chủ nghĩa vật phép biện chứng thống với cách hữu Từ việc kế thừa cải tạo kinh tế trị học với đại biểu xuất sắc Adam Smith (A Xmít) David Ricardo (Đ Ricácđô) Đây thành phần vô quan trọng việc xây dựng học thuyết kinh tế hình thành triết học Mác C Mác nói nhờ có nghiên cứu kinh tế học ơng xây dựng học thuyết kinh tế Từ chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Pháp với đại biểu tiếng Saint Simon (Xanh Ximông) Charles Fourier (Sáclơ Phuriê) ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác b) Tiền đề khoa học tự nhiên Những thành tựu khoa học tự nhiên tiền đề cho đời triết học Mác Sự phát triển tư triết học phải dựa sở tri thức khoa học cụ thể Kết là, Ph Ăngghen ra, khoa học tự nhiên tạo khám phá mang tính thời đại, chủ nghĩa vật khơng thể khơng bị sửa đổi hình thức 0 Trong kỷ XIX, tính hạn chế phương pháp tư siêu hình việc nhận thức giới bộc lộ khoa học tự nhiên phát triển mạnh Phương pháp tư siêu hình bật kỷ XVII XVIII trở thành trở ngại lớn cho phát triển khoa học Ph Ăngghen nêu bật ý nghĩa ba phát minh lớn hình thành triết học vật biện chứng: Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Thuyết tế bào thuyết tiến hóa Charles Darwin (Đácuyn) Với sáng tạo này, khoa học mô tả tính biện chứng vận động phát triển nó, mối liên hệ chặt chẽ dạng tồn vận động đa dạng tổng thể vật chất vũ trụ ● Nhân tố chủ quan hình thành triết học Mác Xuất thân từ tầng lớp cao C Mác Ph Ăngghen tích cực tham gia hoạt động thực tiễn Yêu thương người lao động, hiểu sống khốn khổ giai cấp công nhân sản xuất tư chủ nghĩa Tạo hệ thống tư để cung cấp cho giai cấp công nhân cơng cụ quan trọng để nhìn nhận cải tạo giới 1.1.2 Những thời kỳ chủ yếu hình thành, phát triển triết học Mác ● Thời kỳ hình thành tư tưởng triết học với bước độ từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản (1841 - 1844) C.Mác sinh Trier, Vương quốc Phổ (nay thuộc bang Rheinland Palatinate Đức) vào ngày tháng năm 1818 Nhờ có ảnh hưởng tốt từ gia đình, nhà trường mối quan hệ xã hội, C Mác có phẩm chất đạo đức tinh thần cao đẹp, đưa ông đến với chủ nghĩa dân chủ cách mạng quan điểm vơ thần C Mác sau tìm đến hai nhà triết học tiếng Hegel Feuerbach tích cực tham gia tranh luận câu lạc tiến sĩ, việc giúp Mác củng cố lập trường dân chủ tư sản C Mác xem quan điểm Hegel chân lý lại mâu thuẫn với tinh thần dân chủ cách mạng C Mác Mâu thuẫn giải trình kết hợp hoạt động lý luận với thực tiễn đấu tranh cách mạng C Mác 0 nhà triết học xây dựng nên chủ nghĩa Mác - Lênin chưa tìm lời giải đầy đủ xét đốn trọn vẹn tác động yếu tố lịch sử thời đại Vì lẽ nên tự thân triết học Mác - Lênin thiết yêu cầu đổi bổ sung liên tục Như biết hai chức triết học Mác - Lênin chức giới quan chức phương pháp luận, đặc biệt Việt Nam hai chức thể đặc biệt rõ rệt công đổi đất nước qua đổi lối tư Sẽ khơng có nghiệp đổi khơng đổi tư duy, cụ thể tư lý luận Triết học Mác - Lênin cung cấp cho trình đổi tư nước ta tảng sở vững Bên cạnh giới quan, phương pháp luận triết học Mác - Lênin mang đến điểm nhấn vấn đề thực tiễn Đây phương pháp biện chứng đồng thời vận động biến đổi không ngừng giới Dưới lăng kính giới quan triết học Mác - Lênin, Đảng Cộng sản Việt Nam tìm đường lên chủ nghĩa xã hội thời đại mới, giai đoạn mới, bối cảnh mới, hồn cảnh khơng thuận lợi mà chủ nghĩa xã hội thực Liên Xô nước Đơng Âu sụp đổ hồn tồn chủ nghĩa tư khơng khơng có dấu hiệu đổ vỡ mà phát triển ngày mạnh mẽ Tuy nhiên không mà nước ta từ bỏ đường mà Đảng vạch Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa xã hội lôgic tất yếu phát triển xã hội chủ nghĩa; tham vấn giả định thay chế độ tốt hơn, bình đẳng hơn; phát triển người tồn diện Nó củng cố thêm niềm tin nhân dân ta đường độ, với chức giới quan triết học Mác - Lênin góp phần khơng nhỏ giúp ta xác định tính đắn đường lên chủ nghĩa xã hội Trong chức giới quan triết học Mác - Lênin định hướng cho ta đường đi, nước bước chức phương pháp luận triết học Mác - Lênin giúp ta giải đáp vấn đề xuất thực tiễn trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, thực tiễn đổi xuyên suốt chiều dài phát triển 50 năm qua đất nước ta Những vấn đề, điều kiện không cụ thể cho Việt Nam mà vấn đề, thực tiễn chung toàn giới, q trình tồn cầu hóa, cơng 26 0 phát triển khoa học công nghệ, kinh tế tri thức, trình hội nhập quốc tế Chúng ta giải tốt mối quan hệ trình đổi mới, mối quan hệ kinh tế thị trường chủ nghĩa xã hội; mối quan hệ thay đổi kinh tế thay đổi trị, mối quan hệ cốt lõi, để giải mối quan hệ khác, sở phương pháp luận triết học Mác - Lênin Bước vào kỷ XXI này, vai trò triết học Mác - Lênin ngày khẳng định tầm quan trọng khơng ngừng tăng lên điều kiện lịch sử thời đại Điều dẫn đến đòi hỏi kèm thách thức việc phải bảo vệ, phát triển triết học Mác - Lênin để ứng dụng linh hoạt vào giải vấn đề đưa ra, tận dụng tối đa tác dụng sức sống mà mang lại cho cơng bảo vệ phát triển đất nước 2.2 Ý nghĩa việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin với sinh viên Việt Nam 2.2.1 Ý nghĩa lý luận, nhận thức Triết học Mác - Lênin có ý nghĩa định việc hình thành giới quan, phương pháp luận, nhân văn hệ thống giá trị văn hóa nhân văn học sinh "Giá trị định hướng" triết học hỗ trợ sinh viên định hướng đường mà Đảng ta lựa chọn để vượt qua vấn đề cụ thể sống Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi cuối sở kiên trì, vận dụng sáng tạo khơng ngừng bổ sung, hoàn thiện lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Trước hết ta bàn đến hội mà triết học mang lại cho sinh viên việc nắm bắt quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Ta xét nguồn gốc nhận thức triết học Từ thời xa xưa, người tự đúc kết nên kinh nghiệm cho riêng qua trình sống cải biến giới từ góp phần hình thành nên tri thức cụ thể, riêng lẻ mang đầy cảm tính Theo thời gian, với tiến sản xuất đời sống, nhận thức người đạt đến trình độ cao việc giải thích giới cách hệ thống, lơgích nhân Đến giai đoạn định tri thức cụ thể, riêng lẻ giới phải tổng hợp, trừu tượng hóa khái quát hóa thành ý tưởng, phạm trù, quan điểm, quy luật, lý thuyết, v.v đủ phổ quát để mô tả vũ trụ Triết học đời để giải nhu cầu nhận thức Ngay định nghĩa triết học ta thấy rằng: “Triết học hệ 27 0 thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới đó…” Tuy nhiên, điều phân biệt triết học với ngành khác tính độc đáo hệ thống tri thức khoa học phương pháp nghiên cứu Kiến thức triết học khoa học có tính khái qt cao dựa trừu tượng hóa kỹ lưỡng vũ trụ chất sống người Và lẽ cho nên: “Đối tượng triết học quan hệ phổ biến quy luật chung toàn tự nhiên, xã hội tư duy” Qua đó, sinh viên học tập triết học Mác - Lênin cung cấp lăng kính khoa học thực khách quan mà qua vai trị, vị trí người trình nhận thức cải biên giới khẳng định mạnh mẽ Góp phần tạo nên đắn khoa học thái độ thực, góp phần định hướng đường trị vững vàng Khơng sinh viên cịn trang bị khả nhận biết, phân tích, đánh giá để đưa câu trả lời cho vấn đề phát sinh thực tiễn xã hội tinh thần giới quan Mác - Lênin Như khoa học khác, triết học Mác - Lênin sở hữu chức hoạt động lúc chức khác nhau, chức giới quan chức phương pháp luận, chức nhận thức giáo dục, chức dự báo phê phán Tuy nhiên chức giới quan chức phương pháp luật hai chức triết học Mác - Lênin Thế giới quan vật biện chứng hỗ trợ người phát triển niềm tin khoa học để định hướng cho hành động, từ hình thành thái độ phương thức hoạt động họ Phương pháp luận vật biện chứng trang bị cho người hệ thống nguyên tắc phương pháp luận chung cho hoạt động nhận thức thực tiễn Nhờ hai chức mà sinh viên nhận thức cách đắn vấn đề thực tiễn đặt Đảng ta xác định chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng trí tuệ, kim nam cho hoạt động Đảng Triết học Mác - Lênin giúp sinh viên tiếp cận dễ dàng với với môn sâu sắc thuộc khoa Lý luận trị Chủ nghĩa Mác - Lênin cấu thành từ ba phận lý luận bản, là: Triết học Mác - Lênin, Kinh tế trị học Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học Chúng có mối quan hệ biện chứng, khơng tách rời nhau, mà thống thành hệ thống Chính phần cấu thành nên chủ nghĩa Mác - Lênin mà việc học tập triết học Mác - Lênin góp phần bổ sung kiến thức để nghiên cứu, học tập môn học 28 0 khác hệ thống môn khoa học thuộc Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Trên thực tế, Đảng Nhà nước yêu cầu công dân phải chịu trách nhiệm trước tương lai tiền đồ đất nước không chuyên gia Tốc độ thay đổi ngày nhanh nên hệ tương lai, cụ thể sinh viên, phải thực tỉnh táo, suy nghĩ, đạo đức thông minh hành vi Ln có niềm tin vào lãnh đạo Đảng Nhà nước để học hỏi, xây dựng lĩnh, lực hội nhập, tránh thụ động quan niệm không lực thù địch lôi kéo 2.2.2 Ý nghĩa thực tiễn Triết học Mác - Lênin có lợi cho tư giải vấn đề thực tiễn, giáo dục đạo đức nhân cách người, bật sinh viên Giáo dục triết học Mác - Lênin tiếp xúc với tất người, đặc biệt hệ sau, sinh viên có tư tưởng, thái độ niềm tin rõ ràng gần đầy đủ Sự ảnh hưởng liên tục yếu tố bên mạng xã hội tác động môi trường sinh viên Việt Nam ngày hình thành phát triển tư duy, thái độ nhân cách họ Đưa triết học Mác - Lênin vào thực tiễn trình rèn luyện phẩm chất cần thiết, hiểu biết lý luận, nâng cao ý thức trị, từ giúp sinh viên nhạy bén với thực tế, giải vấn đề sống, biết ước mơ hoài bão không ngừng học tập để phấn đấu cho mục tiêu họ Con người tồn đời khơng có ngun tắc phấn đấu Trong giới lý tưởng, mong muốn nội tâm thúc đẩy người hành động theo cách đáp ứng nhu cầu lợi ích cá nhân xã hội Vì vậy, việc giảng dạy tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin cho sinh viên nhằm hun đúc niềm tin cách mạng họ ngày ưu tiên hàng đầu Mục đích to lớn người hạnh phúc Triết học Mác - Lênin thể lực tư tưởng thời nhiều lĩnh vực đời sống Người có đạo đức người phải có nhân cách xuất sắc Bằng khả mình, giáo dục triết học Mác - Lênin khẳng định đầy đủ vai trò quan trọng, định việc đấu tranh ngăn chặn biểu suy thoái đạo đức, nhân cách sinh viên trước 29 0 tác động tiêu cực trình phát triển kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Trước đây, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định lợi ích triết học Mác Lênin người thông qua khám phá tư thấm nhuần quan niệm thực tiễn sau: Mỗi người dân địi hỏi xã hội tiến thực lợi ích người khơng phải lợi nhuận, lợi dụng hay chà đạp lên nhân phẩm Chúng ta cần phát triển kinh tế phù hợp với tiến cơng xã hội, thay mở rộng khoảng cách người giàu người nghèo bất bình đẳng xã hội ngày tăng Theo kết tư tưởng tiến bộ, bình đẳng xu hướng bất công, “cá lớn nuốt cá bé” lợi ích số người nhóm Con người địi hỏi phát triển bền vững, hài hòa với thiên nhiên nhằm mang lại môi trường sống lành cho hệ tương lai, hoạt động khai thác, chiếm đoạt hủy hoại môi trường Và cần hệ thống trị quyền lực thực thuộc về, sử dụng phục vụ lợi ích người dân, khơng thiểu số giàu có Lý luận Mác - Lênin bước khẳng định vũ khí lý luận thực tiễn mạnh mẽ, khách quan suốt năm qua Triết học Mác - Lênin có vai trị khơng nhỏ việc định hình phương hướng đắn để cải tạo tự nhiên xã hội, cải tạo người Triết học Mác - Lênin khoa học tu dưỡng lý tưởng, đạo đức cách mạng, tạo cho người phương tiện để “học làm người”, góp phần hình thành phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức lối sống xã hội chủ nghĩa Góp phần phát triển hệ đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khỏe, tư động, hành động sáng tạo; nêu cao truyền thống tự hào Đảng, dân tộc, hun đúc lòng yêu nước, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc; khơng ngại khó, ngại khổ, tình nguyện cộng đồng; có trách nhiệm với gia đình xã hội; có ý thức vươn lên học tập, lao động, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng cho Đảng Học thuyết Mác - Lênin đưa đường, làm sáng tỏ khuyến khích nghiệp đổi tồn diện Việt Nam Xây dựng niềm tin vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, vào đường lên chủ nghĩa xã hội mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn; trau dồi tư tưởng cách mạng, tìm tịi học hỏi để phục vụ Tổ quốc nhân dân 30 0 Đảng ta có học kinh nghiệm quý báu, sở lý luận khách quan để từ phân tích, đánh giá cách khoa học, kịp thời phù hợp với vấn đề thời đại nhờ triết học Mác - Lênin Việc vận dụng sáng tạo thành tựu, kinh nghiệm từ thực tiễn lịch sử nước xã hội chủ nghĩa kỷ XX, vận dụng vào đổi mới, khai thác cách mạng khoa học công nghệ đại kết hợp với kinh tế tri thức đưa đến giá trị to lớn phát triển lâu dài đất nước Đảng yêu cầu toàn Đảng, cán bộ, đảng viên phải: “Kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng sáng tạo phát triển phù hợp với thực tiễn Việt Nam”10 Nói cách đắn, kiên trì trưởng thành sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin nhân tố cần thiết cho phát triển kinh tế, trị đất nước ngày Sự kế thừa phát triển sáng tạo chất tư tưởng cách mạng khoa học Mác, Lênin, Hồ Chí Minh, đặc biệt hệ thống lý luận chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam; tư xây dựng hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; khối đại đoàn kết toàn dân tộc; xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Nền kinh tế đất nước phát triển động, phát triển tốt kết trình đổi mới; mơi trường trị, văn hóa, xã hội ổn định phát triển; quốc phòng, an ninh giữ vững tăng cường; quan hệ đối ngoại ngày tăng Khắc sâu tin tưởng, trung thành tuyệt đối cho học sinh vào mục tiêu cách mạng Đảng đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Sinh viên ngày ln tích cực học tập, xây dựng thơng tin lực; hân hoan đứng vào hàng ngũ Đảng từ cịn ngồi ghế nhà trường phổ thơng Luôn tin tưởng vào đường lối, chủ trương, định hướng Đảng Nhà nước ta đường lên chủ nghĩa xã hội Mỗi sinh viên vững tin, tâm theo đuổi nghiệp đổi ánh sáng tư tưởng Mác - Lênin Dân tộc ta soi đuốc sáng để tiến hành đấu tranh giành độc lập, thống đất nước, khơi phục tồn diện mặt đời sống xã hội tiến hành công đổi mới, giành thành tựu làm thay đổi đời sống xã hội, 10 Hồng Đình Trung (24/07/2020), Vai trị chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi Việt Nam Truy cập từ https://baotanghochiminh.vn/vai-tro-cua-chu-nghia-mac-leninva-tu-tuong-ho-chi-minh-doi-voi-su-nghiep-doi-moi-o-viet-nam-hien-nay.htm 31 0 nhân dân bạn bè quốc tế ghi nhận, đánh giá cao Hơn hết, Đảng Cộng sản Việt Nam người trước, người phát ngơn lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động nước Việt Nam; thành công đóng góp Đảng hỗ trợ phong trào dân tộc tiến toàn giới Bác Hồ nêu rõ tự dân tộc mục tiêu cao trọng tâm: “Về phần chúng tơi, cố gắng vận dụng lời dạy Lênin, vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam ngày nay, mà chiến đấu giành thắng lợi to lớn… giành thắng lợi trước hết nhờ vũ khí khơng thay chủ nghĩa Mác - Lênin” Nhờ đó, tầm quan trọng chủ nghĩa Mác Lênin nhân dân ta lớn Thực lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh, “chúng ta phải nâng cao tu dưỡng chủ nghĩa Mác - Lênin để dùng lập trường, quan điểm, phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin mà tổng kết kinh nghiệm Đảng ta, phân tích cách đắn đặc điểm nước ta Có thế, hiểu quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, định đường lối, phương châm, bước cụ thể cách mạng xã hội chủ nghĩa thích hợp với tình hình nước ta”11 từ tuyên bố chủ nghĩa Mác - Lênin cốt lõi Đảng, nguồn gốc Đảng đến việc khẳng định chủ nghĩa Mác - Lênin triết lý Đảng cho hành vi: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động”12 Đây bước chuyển biến có ý nghĩa tư tưởng lý luận Đảng, xác lập lý luận Mác - Lênin làm lực lượng chi phối đời sống xã hội Vì triết học Mác - Lênin lý luận vận động tiến hóa khơng ngừng, nên thời đại đổi không ngừng phát triển cập nhật thơng tin nhanh chóng, phù hợp với thực tiễn đời sống Theo Ph Ăngghen nói: “Lý luận chúng tơi lý luận phát triển, giáo điều mà người ta phải học thuộc lòng lặp lại cách máy mọc” 13 Với giới quan tiến mình, Lênin khẳng định: “Chúng ta khơng coi lý luận Mác xong xi hẳn bất khả xâm phạm; trái lại, tin lý luận đặt móng cho mơn khao học mà người xã hội chủ nghĩa cần phải phát triển 11 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, t 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.92 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.127 13 C Mác & Ăngghen (1995), Tồn tập, t 36, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.796 32 0 mặt, học không muốn trở thành lạc hậu sống” 14 Điều hồn tồn xác phù hợp với tư tưởng sáng tạo mà Đảng khởi xướng định hướng cho cách mạng Việt Nam đương đại Triết học Mác - Lênin cốt lõi giáo dục giúp định hướng lý giải giải vấn đề sống hàng ngày, đó, điều quan trọng phải nhận thức chống lại luận điệu sai trái, thù địch sớm tốt Tình hình tồn cầu diễn biến theo cách chưa có, ảnh hưởng đến yếu tố khác kinh tế quốc gia Trong bối cảnh căng thẳng gia tăng quan điểm phân hóa quan hệ nước lớn nhỏ, lực thù địch công, cổ xúy quan niệm phản động, lừa bịp, kích động đường lối, sách Đảng Nhà nước ta Cần phải giáo dục ý thức người dân để họ nhận thức mức độ nghiêm trọng tác động cấp bách tình hình Hiểu biết lý luận Mác - Lênin quan trọng điều kiện phát triển, bảo vệ nâng cao nhận thức Để đạt điều đó, phải nhận thức đầy đủ tập trung vào vấn đề cụ thể sau: Trước hết, "chữa bệnh tận gốc" nhằm tránh chống lại âm mưu chiến lược "diễn biến hịa bình", niềm tin nhận thức lực chống đối, nhằm bảo vệ sở trí tuệ Đảng Điều quan trọng phải đào tạo chuyên gia có lực thực nỗ lực nghiêm túc mạnh mẽ để ngăn chặn ý tưởng không lan truyền não thống trị hệ thống trị kết thay đổi liên tục Thứ hai, không ngừng đảm bảo quan điểm Đảng truyền đạt đến công chúng cách thường xuyên kịp thời Bảo đảm việc học tập tư tưởng Mác - Lênin việc cần làm, trở thành tâm nguyện, mong muốn nhân dân Hoàn thiện truyền đạt nguyên tắc, sách tư tưởng Mác - Lênin, bảo đảm cho hệ kế tiếp, hệ trẻ Việt Nam trung thành, nhận thức hành động với tôn chỉ, mục đích Đảng Thứ ba, chuyển giao trách nhiệm thực nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin công xây dựng lại đất nước cách triệt toàn Đảng, toàn quân toàn dân Giữ vững phát triển triết học Mác - Lênin sở tuân thủ 14 V.I Lênin (2005), Toàn tập, t 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.232 33 0 nguyên lý cách mạng, khoa học, nhân văn, đồng thời vận dụng đổi mới, phát triển lý luận Mác, gắn với thực tiễn cách mạng Việt Nam diễn biến lịch sử Đây tất yếu khách quan, yêu cầu bản, theo then chốt nghiệp đổi đất nước Hiểu vận dụng phương hướng đổi mới, nâng cao chất lượng, nâng cao kết học tập, nghiên cứu, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh hồn cảnh nay, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa đại Thứ tư, tăng cường kích thích việc nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn để sử dụng có hiệu phù hợp với điều kiện đất nước Triết học Mác - Lênin đưa luận điểm khoa học, đặc biệt luận điểm liên quan đến giải phóng dân tộc Do đó, thời đại hiện, địi hỏi phải tiếp thu đầy đủ nguyên lý chất sau mà thời đại trước lĩnh hội hết Điều tra nghiên cứu lý thuyết lý thuyết tiên tiến nhằm nâng cao tư tưởng triết học Mác - Lênin Hơn nữa, chiến gay gắt với quan điểm đối lập nhằm bảo vệ chất khoa học, cách mạng nhân văn triết học Mác - Lênin, tiến tới mục tiêu phát triển nghiên cứu thực tiễn Như vậy, triết học Mác - Lênin góp phần nâng cao nhận thức cách mạng khoa học - kỹ thuật đương đại q trình tồn cầu hóa để nhận định, đánh giá xác thực trạng, đưa giải pháp phù hợp với nghiệp đổi lớn mạnh đất nước Đảng Nhà nước phải nhận thức đầy đủ sâu sắc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, chống lại âm mưu chia rẽ quan điểm sai trái lực thù địch, bảo vệ lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin quỹ đạo ban đầu 34 0 Tiểu kết chương Phương pháp giáo dục người xác định giá trị đạo đức nhân cách xuất sắc để thân hoàn thiện ngày có vai trị to lớn việc hướng người không đến mục tiêu cao giải phóng giữ nước, mà cịn với vai trị giới quan Trong thời đại cơng nghệ số 4.0 nay, việc bồi dưỡng lý luận Mác Lênin, đặc biệt sinh viên cần thiết hết Sinh viên phải thực chuyên tâm học tập, tu dưỡng đạo đức để tiếp xúc với giới mà hiểu chất chí hướng đất nước Tình hình giới ngày trở nên biến động; “ngọn đuốc” tư tưởng Mác - Lênin, sáng ngời, cần “nguyên liệu” không ngừng bổ sung từ thời đại mới, cho phù hợp xác Để triết học Mác - Lênin, lý thuyết tiến ln phát triển theo thời gian, q trình tìm tịi học hỏi phải bồi dưỡng khơng nhà chun mơn mà cịn cho hệ sinh viên kế tục 35 0 PHẦN KẾT LUẬN Triết học Mác - Lênin xuất hệ tất yếu phát triển lịch sử tư tưởng triết học khoa học nhân loại, cách mạng thực vĩ đại tiến trình lịch sử triết học lịch sử tư tưởng loài người Triết học Mác đặt móng vào năm 40 kỷ XIX gắn liền với điều kiện trị - xã hội lúc Ngoài nhân tố khách quan, triết học Mác kết tinh hoạt động thực tiễn mệt mỏi hai nhà cách mạng vĩ đại C Mác Ph Ăngghen Mà qua thời gian V.I Lênin người cộng sản tổng kết kinh nghiệm thực tiễn cách mạng, bổ sung, hoàn thiện triết học Mác trở thành triết học Mác - Lênin ngày Đóng vai trị hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư - giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp vô sản công nhân, nhân dân lao động lực lượng xã hội tiến việc nhận thức cải tạo giới Triết học Mác - Lênin xác định đối tượng nghiên cứu bao gồm quy luật phổ biến tự nhiên nói chung quy luật phổ biến lịch sử xã hội Tuy lúc thực nhiều chức khác nhau, hai chức triết học Mác - Lênin chức giới quan chức phương pháp luận khoa học cho giai cấp công nhân đại nhân loại tiến Chính mà đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam nay, triết học Mác - Lênin đóng vai trò giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn Triết học Mác - Lênin kim nam, tảng lý luận, giúp cho người bắt tay vào nghiên cứu hoạt động cải biến vật xuất phát từ lập trường định, nhìn phương hướng vận động chung đối tượng, xác định khái quát mốc mà việc nghiên cứu hay hoạt động cải biến vật phải trải qua Xa nữa, triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trong giới quan triết học Mác - Lênin giúp xác định đường, bước đi, phương pháp luận triết học Mác - Lênin giúp giải vấn đề thực tiễn đặt trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, đổi 35 năm qua 36 0 Vì mà sinh viên Việt Nam nay, việc nghiên cứu triết học Mác Lênin có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Dưới tác động giáo dục triết học Mác Lênin, sinh viên Việt Nam trang bị phẩm chất cần thiết, có tri thức hóa, trưởng thành đến độ định mặt xã hội, giúp họ có nhận thức lý luận cao, ý thức trị sâu sắc, nhạy bén xử lý tốt tình xảy thực tiễn Triết học Mác - Lênin xây dựng lên cho người lý tưởng cộng sản cao đẹp, có ước mơ để học tập, phấn đấu cống hiến để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa Cũng giúp cho sinh viên có nhận thức đắn, thấm nhuần tư tưởng, chủ trương Đảng nhà nước để từ đấu tranh chống lại quan điểm trái chiều, xuyên tạc nguyên lý chủ nghĩa xã hội khoa học, trái với chủ trương, đường lối, sách Đảng Như qua đề tài tiểu luận nghiên cứu nhóm ta nắm khái qt nội dung đề tài “Triết học Mác - Lênin vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề sinh viên việt nam nay” Từ rút kết luận với vai trò sinh viên Việt Nam, phải tiếp nối tiếp tục phát huy vai trò triết học Mác - Lênin nghiệp đổi mới, xây dựng Tổ quốc Việt Nam định hướng Xã hội Chủ nghĩa 37 0 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Giáo trình triết học Mác - Lênin , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2001), Giáo trình triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ph Ăngghen (2005), Biện chứng tự nhiên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội V.I Lênin (2005), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội C Mác & Ph Ăngghen (1995), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ph Ăngghen (2004), Chống Đuy-rinh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội PGS,TS Hồng Anh (22/07/2014), Vai trị triết học Mác - Lênin trình hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam Truy cập từ https://ajc.hcma.vn/Pages/nghien-cuu-khoa-hoc.aspx? CateID=679&ItemID=4465 Hồng Đình Trung (24/07/2020), Vai trị chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi Việt Nam Truy cập từ https://baotanghochiminh.vn/vai-tro-cua-chu-nghia-mac-lenin-va-tu-tuong-hochi-minh-doi-voi-su-nghiep-doi-moi-o-viet-nam-hien-nay.htm 38 0 PHỤ LỤC Phụ lục Karl Heinrich Marx (1818-1883) (Nguồn:https://backan.gov.vn/pages/cac-mac-551818 552021 nha-cach-mangnha-tu-tuong-vi-dai-e48c.aspx) Phụ lục Vladimir Ilyich Lenin (1870-1924) (Nguồn:https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-mac-angghen-lenin-ho-chiminh/v-i-lenin/tieu-su-cuoc-doi-va-su-nghiep/tieu-su-v-i-lenin-154) 39 0 Phụ lục Friedrich Engels (1820-1895) (Nguồn:https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-mac-angghen-lenin-ho-chiminh/ph-angghen/tieu-su-cuoc-doi-va-su-nghiep/tieu-su-phridorich-angghen-153) 40 0 ... TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG 10 13 16 16 16 18 21 22 XÃ HỘI VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NÀY ĐỐI VỚI SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội. .. thống chọn đề tài ? ?Triết học Mác - Lênin vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề sinh viên việt nam nay? ?? làm tập lớn cho môn học Triết học Mác Lênin Đối tượng,... nhiên, xã hội tư Hai vai trò triết học Mác - Lênin chức giới quan chức phương pháp luận 20 0 Chương VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NÀY