Thông tin tài liệu
MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG ST Ký hiệu Tên bảng Trang T Bảng 1.1 Tiểu thang đo TAIS mô tả đặc điểm 12 - 14 Bảng 1.2 tiểu thang Các dạng dạng kiểm tra tính giá trị 27 Bảng 3.1 khác Thông tin mẫu nghiên cứu theo đặc điểm nhân 37 - 38 Bảng 3.2 học Thông tin mẫu nghiên cứu theo đặc điểm nhân 38 - 49 Bảng 3.3 học Độ tin cậy nội thang đo TAIS2 phiên 39 - 40 Bảng 3.4 tiếng Việt Tương quan câu – tổng câu hiệu chỉnh 40 - 43 Bảng 3.5 thang đo TAIS2 Kết phân tích thành phần thang 44 - 45 Bảng 3.6 đo phong cách tập trung Kết ma trận xoay thang đo phong cách 45 - 47 Bảng 3.7 tập trung Kết phân tích thành phần thang 47 - 48 Bảng 3.8 đo phong cách tương tác liên cá nhân Kết ma trận xoay thang đo phong cách 48 - 50 10 tương tác liên cá nhân MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chú ý từ lâu khái niệm quan tâm tâm lý học, ý tưởng sơ khai gắn liền với Triết học xuất phát từ đầu kỷ 15 có vai trị việc hình thành trí nhớ (Phùng Phương Thảo, 2013) Đầu kỷ 18 19 ý bắt đầu quan tâm đến trình tâm lý, ý đóng vai trị quan trọng khía cạnh tri giác, nhận thức, hành động ảnh hưởng đến định (Andrade, 2004) Trong nghiên cứu phân chia chiều kích ý nhen nhóm từ năm đầu kỷ 19 kéo dài đến đầu kỷ 21 với mong muốn xác định loại ý khác ảnh hưởng loại Năm 1976, mơ hình phong cách ý lần đầu giới thiệu để đáp ứng nhu cầu Kể từ đời mơ hình phong cách ý chứng minh hiệu thân thông qua nghiên cứu ảnh hưởng đến vấn đề như: trầm cảm(Nederhof et al., 2014), khả chịu áp lực(Sattizahn et al., 2016), hiệu suất chơi thể thao (Di Corrado et al., 2014; Hijazi, 2013; Vallerand, 1983), kết học tập (Jones et al., 2017), hiệu điều trị bệnh (Lindberg et al., 2010) Theo từ điển tâm lý APA, liên cá nhân (interpersonal) nghĩa liên quan đến hành động, kiện cảm xúc hai nhiều cá nhân Theo đó, kỹ tương tác liên cá nhân lực cho phép người thực tương tác mối quan hệ hiệu với người khác, chẳng hạn khả truyền đạt suy nghĩ cảm xúc đảm nhận trách nhiệm xã hội thích hợp Tập hợp nhiều kĩ tương tác liên cá nhân tạo thành phong cách tương tác liên cá nhân người Trong lĩnh vực tâm lý học thể thao, ý xem nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến kết trình diễn cầu thủ (Abou Elmagd, 2016; Vallerand, 1983) trình tâm lý cảm giác, tri giác, nhận thức, trí nhớ ngắn hạn có liên quan đến Các cầu thủ phải nâng cao khả đối đầu với vật nhãng tập trung lại ý nâng cao lực phân chia ý(Abou Elmagd, 2016) Mơ hình phong cách ý giúp huấn luyện viên thể thao nhà giáo dục thể chất nhận thức khác biệt cá nhân phát triển chế chọn lọc ý có vai trị việc lưu trữ truy xuất thơng tin liên quan đến nhiệm vụ khác nhau(Nideffer, 1990) Theo nhu cầu trên, công cụ cần đo phong cách ý cá nhân cần thiết (Abou Elmagd, 2016) Cùng với phong cách ý, thể thao, phong cách tương tác liên cá nhân cầu thủ ảnh hưởng đến việc tạo trạng thái đỉnh cao thân họ (Nideffer, 1990) Với ngành khoa học xã hội nói chung ngành tâm lý học nói riêng, việc phát triển công cụ đo lường từ lâu vấn đề quan tâm Theo hiệp hội Tâm Lý học Hoa Kì (APA), cơng cụ đo lường tâm lý công cụ tiêu chuẩn, bao gồm thang đo kiểm kê tự báo cáo, sử dụng để đo lường hành vi thuộc tính tinh thần, chẳng hạn thái độ, hoạt động cảm xúc, trí thơng minh khả nhận thức (lý luận, hiểu, trừu tượng, v.v.), khiếu, giá trị, sở thích tính cách nét đặc trưng Mục đích cuối phân loại nhận biết rõ đặc điểm tâm lý cá nhân để từ đưa số dự đoán Hiện Việt Nam, lĩnh vực thể thao ngày phát triển toàn diện nhiều mơn Trong sức khoẻ.đặc biệt sức khoẻ tâm lý tuyển thủ vấn đề quan tâm nhằm đảm bảo cầu thủ trạng thái tốt Tuy nhiên nghiên cứu mức bắt đầu tiếp cận số vấn đề tâm lý thể thao như: bầu khơng khí tâm lý (Vũ Ngọc Ái Vy, 2013) , trạng thái tâm lý xấu (Nguyễn Mạnh Hùng, 2020) Đáng lưu ý cơng cụ sử dụng nghiên cứu chưa thích nghi đối tượng vận động viên (Vũ Ngọc Ái Vy, 2013) mượn từ phạm trù khác tâm lý học (Nguyễn Mạnh Hùng, 2020) Như thực tế chứng minh, việc có công cụ đo lường phong cách ý tương tác liên cá nhân cần thiết có nhiều ý nghĩa lâm sàng lẫn nghiên cứu Hơn nữa, việc có cơng cụ đo lường hai khái niệm đặc hiệu đối tượng cầu thù đặc biệt cần thiết Năm 1976, Robert M.Nideffer giới thiệu Thang Đo Phong Cách Chú Ý Tương Tác Liên Cá Nhân (Test of Attentional and Interpersonal Style) công cụ việc đo lường hai khái niệm trên, thang đo sau đánh giá đặc tính tâm trắc (psychometric properties) cho thấy có độ tin cậy cao (Cronbach Alpha mức 0.62 – 0.84) thoả mãn giá trị cấu trúc (Nideffer, 1976), thông qua liên lạc với tác giả thang đo sau phát triển phiên thứ (TAIS2) với số câu ngắn thông qua liên(Vassos, 2009) Các nghiên cứu sau thang có hiệu cao với đối tượng vận động viên (Nideffer, 2001; Nideffer, 1990; Vallerand, 1983) Hiện Việt Nam, sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao nguồn để đào tạo thành vận động viên chuyên nghiệp sau nên có đặc điểm giống với khách thể vận động viên Từ lí trên, đề tài “Thích nghi thang đo phong cách ý tương tác liên cá nhân sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao ” tổ chức thực nhằm thích nghi thang đo Phong cách ý đối tượng phù hợp Câu hỏi nghiên cứu đặt thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” phiên tiếng Việt có phù hợp để sử dụng đối tượng sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao hay khơng ? Mục đích nghiên cứu Trên sở xây dựng sở lý luận phong cách ý tương tác liên cá nhân, thích nghi thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” đồng thời đề xuất hướng ứng dụng công cụ Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận phong cách ý tương tác liên cá nhân đối tương sinh viên thể dục thể thao - Chuyển ngữ, thích ứng văn hố đảm bảo giá trị nội dung cho thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” phiên tiếng Việt đối tượng sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao - Xác định độ tin cậy giá trị cấu trúc thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” phiên tiếng Việt đo lường phong cách ý tương tác liên cá nhân sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao - Đề xuất hướng ứng dụng công cụ Đối tượng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Thích nghi thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” 4.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên ngành thể dục thể thao khoa Giáo Dục Thể Chất – đại học Huế, đại học Sư phạm Thể tục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu H1: Thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” sử dụng đối tượng sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao Giới hạn nội dung phạm vi nghiên cứu 6.1 Nội dung Nghiên cứu giá trị tâm trắc thang đo “Phong cách ý tương tác liên cá nhân” 6.2 Phạm vi Đề tài tiến hành nghiên cứu thực trạng sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao thành phố Hồ Chí Minh thành phố Huế Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận Đề tài sử dụng phối hợp phương pháp luận khác nhau, quan điểm hệ thống cấu trúc, quan điểm lịch sử quan điểm thực tiễn đóng vai trị chủ yếu 7.1.1 Quan điểm hệ thống cấu trúc Vận dụng quan điểm hệ thống cấu trúc để xây dựng sở lý luận phong cách ý, phong cách tương tác liên cá nhân, ý, thích nghi thang đo Nghiên cứu đề tài gồm Thích nghi thang đo, bình luận giá trị thang đo thích nghi so với thang đo gốc 7.1.2 Quan điểm thực tiễn Thực tiễn nguyên nhân điều kiện phong cách ý tương tác liên cá nhân hình thành phát triển Việc nghiên cứu đề tài khảo sát thực tiễn để tìm hiểu đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 7.2 Phương pháp nghiên cứu Để tiến hành nghiên cứu đề tài này, người nghiên cứu sử dụng phối hợp phương pháp sau: 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2.1.1 Mục đích Khái qt hóa, hệ thống hóa số vấn đề lý luận bản, sở thích nghi thang đo 7.2.1.2 Cách thực Đọc tài liệu, tham khảo số cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài, tìm sở nghiên cứu phong cách ý tương tác liên cá nhân 7.2.2 Phương pháp điều tra thang đo 7.2.2.1 Mục đích Đây phương pháp chủ đạo đề tài Nghiên cúu nhầm thu thập số liệu thang đo dịch để làm sở cho phân tích đánh giá thang đo 7.2.2.1 Cách thực Dựa sở lý luận đề tài phương pháp luận để thích nghi thang đo phù hợp với mục đích Thang đo thích nghi với phạm vi nghiên cứu việc điều tra thức khách thể 7.2.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phần mềm SPSS phiên 20.0 để xử lý thống kê như: tính tần số, tỷ lệ phần trăm, trị số trung bình, độ lệch chuẩn, phân tích độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá làm sở để bình luận số liệu thu từ phương pháp điều tra thang đo CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu phong cách ý tương tác liên cá nhân Chú ý trạng thái nguồn lực nhận thức tập trung vào khía cạnh định mơi trường khía cạnh khác hệ thần kinh trung ương trạng thái sẵn sàng phản ứng với kích thích (APA) Chú ý bao gồm khía cạnh( phân chia, di chuyển, trì chọn lọc) (Koss, 1994) Trong dựa khía cạnh phân chia ý theo chiều rộng phản ánh việc tiếp nhận lúc nhiều hay kích thích, hướng phản ánh ý hướng vào bên hay bên ngoài, Robert M.Nideffer lần đầu đề xuất mơ hình phong cách ý (Nideffer, 1976) Phong cách ý khơng có định nghĩa xác hiểu xu hướng sử dụng ý người Tuỳ theo khía cạnh ý loại phong cách ý khác Dựa khía cạnh trì có phong cách Duy Trì ý Di Chuyển ý (Nederhof et al., 2014; Sattizahn et al., 2016) Dựa chọn lọc ý có phong cách ý Trọng Tâm(Di Corrado et al., 2014) Ngồi khía cạnh có cách chia phong cách khác Dựa phân chia ý cịn có phong cách Liên Kết Phân Li (Jones et al., 2017) Có nhiều nghiên cứu chứng minh vai trò phong cách lầm sàng nghiên cứu Về mặt nghiên cứu, nghiên cứu (Nederhof et al., 2014) giả thuyết người có phong cách ý Di Chuyển có trải nghiệm rủi ro tiền trưởng thành hay khơng liệu việc có liên quan đến trầm cảm Kết rằng, người có phong cách Di Chuyển trải nghiệm rủi ro tiền hậu trưởng thành nhiều người có phong cách Duy Trì việc có ngun nhân trầm cảm Cũng trầm cảm, có số giả thuyết phương thức điều trị trầm cảm liên quan đến thay đổi phong cách ý (Sebastian, 2013) Nghiên cứu (Jones et al., 2017) ảnh hưởng phong cách ý lên kết nhận thức, tình cảm học sinh lớp học thể dục Kết thu cho thấy phong cách Liên Kết tích cực phong cách Phân Ly mặt kiên định có trải nghiệm Trong lâm sàng, phong cách ý cho thấy có liên quan đến việc bệnh nhân chạy thận tuân thủ khuyến nghị điều trị, dẫn đến ảnh hưởng đến kết điều trị(Lindberg et al., 2010) Trong lĩnh vực thể thao, nghiên cứu (Majzub & Muhamad, 2010) khách thể cầu thủ golf cho kết phong cách ý dự đoán hiệu suất thi đấu tuyển thủ Đồng quan điểm trên, nghiên cứu (Sattizahn et al., 2016) cho thấy tình áp lực cao người có ý ly tán ảnh hưởng hiệu suất trí nhớ ngắn hạn dễ gây lỗi Theo từ điển tâm lý APA, liên cá nhân (interpersonal) nghĩa liên quan đến hành động, kiện cảm xúc hai nhiều cá nhân Theo đó, kỹ tương tác liên cá nhân lực cho phép người thực tương tác mối quan hệ hiệu với người khác, chẳng hạn khả truyền đạt suy nghĩ cảm xúc đảm nhận trách nhiệm xã hội thích hợp Phong cách tương tác liên cá nhân định nghĩa xu hướng cách người tương tác với ngừoi khác, theo nhân cách người định cách họ tương tác với người khác(Alevriadou & Pavlidou, 2016) Những nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ phong cách tương tác liên cá nhân mối người với vấn đề như: trầm cảm (Hisli Şahin et al., 2011), bạo lực cặp đôi (Yalch & Levendosky, 2016), hiệu điều trị trầm cảm (Messina et al., 2018), phong cách làm cha mẹ (Meisel, 2021) Trong lĩnh vực thể thao, nghiên cứu (Matosic et al., 2017) cho kết phong cách tương tác liên cá nhân dạng Hỗ Trợ huấn luyện viên có tương quan dương đến động lực tuyển thủ Tại Việt Nam nay, nghiên cứu mức bắt đầu quan tâm đến chủ đề ý Nghiên cứu ( Phùng Phương Thảo, 2013) khả ý có chủ định trẻ mẫu giáo – tuổi cho kết thực trạng biểu khả ý Nghiên cứu (Đinh Công Dũng, 2011) đối tượng sĩ quan quân dừng lại khảo sát thực trạng nhận thức tầm quan trọng ý việc học tập Hơn hai nghiên cứu tự xây dựng cơng cụ dựa lí luận báo thiết kế nghiên cứu mà chưa thật sử dụng công cụ chuẩn khảo sát ý Như nay, Việt Nam chưa có nghiên cứu mơ hình phong cách ý tương tác liên cá nhân Như vậy, tổng quan tình hình nghiên cứu cho thấy vấn đề phong cách ý tương tác liên cá nhân quan tâm nghiên cứu tồn giới vịng 40 năm kể từ lần đầu giới thiệu Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu vấn đề Việt Nam, đặc biệt thiếu công cụ đo lường khái niệm 1.1.2 Những nghiên cứu thang đo phong cách ý tương tác liên cá nhân Năm 1976, Robert M.Nideffer lần đầu giới thiệu “thang đo phong cách ý tương tác cá nhân” (TAIS) Thang đo cho thuộc lĩnh vực đo lường nhân cách (Nideffer, 2001; Nideffer, 1976) Dựa ý tưởng người trình phân chia ý cách người phản ứng lại với môi trường khác phân biệt nhóm người đặc trưng cho phong cách Thang đo xây dựng cấu trúc lý thuyết dựa sở cơng trình lý thuyết Shakow (1962), Cromwell (1968), Nideffer (1974) phân chia ý, quan sát lâm sàng MacKinnon Michels (1971) Frank (1961) phản ứng với kích thích bên ngồi Cuối 17 nhân tố (factor) khác ý hành vi tương tác cá nhân xác định (Nideffer, 1976) Sau khía cạnh dựa theo gợi ý McClelland (1973), Wallace (1966), Jackson (1971) để tìm cách hành vi cụ thể nhân tố Kết cuối hình thành thang đo TAIS với 144 mục (item) đo thang likert mức độ, chia thành 17 tiểu thang đo (Bảng 1.1) Trong nghiên cứu (Vassos, 2009), qua việc liên hệ riêng với tác giả 10 @1.19 @1.20 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 2.95 1.127 613 3.26 1.145 613 Cronbach's Alpha if Item Deleted Reliability Statistics Cronbach's Alpha 600 N of Items Item-Total Statistics @1.3 @1.1 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 3.44 939 429 3.27 847 429 Thang đo phong cách tương tác liên cá nhân Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items 915 915 N of Items Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items 915 915 N of Items 77 Cronbach's Alpha if Item Deleted Item-Total Statistics @2.15 @2.18 @2.13 @2.69 @2.38 @2.14 @2.70 @2.65 Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation 20.57 31.239 818 713 20.74 31.790 771 647 20.59 31.840 721 551 20.59 32.258 737 608 20.52 33.345 726 580 20.38 34.309 682 553 20.61 33.765 686 484 20.74 33.746 628 445 Cronbach's Alpha if Item Deleted 895 899 904 902 903 907 907 911 Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Items 951 N of Items 13 Item-Total Statistics @2.51 @2.74 @2.49 @2.58 @2.57 @2.61 @2.63 @2.54 @2.73 @2.53 @2.52 Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation 37.27 86.962 733 596 37.03 85.611 763 675 37.12 86.712 788 663 37.19 85.865 827 741 37.14 86.310 798 690 37.29 85.975 785 680 37.34 86.958 724 561 37.10 85.932 773 687 37.13 86.372 697 563 37.34 87.246 768 648 37.31 87.728 688 600 78 Cronbach's Alpha if Item Deleted 947 946 945 944 945 945 947 946 948 946 948 @2.59 @2.55 37.08 37.27 86.303 86.746 746 687 643 537 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 26.47 36.956 736 26.59 35.912 802 26.56 36.637 724 26.61 37.104 727 26.59 37.150 714 26.41 38.963 652 26.69 36.891 783 26.68 37.687 716 26.54 38.552 690 Cronbach's Alpha if Item Deleted 915 911 916 916 917 920 912 916 918 Reliability Statistics Cronbach's Alpha 924 N of Items Item-Total Statistics @2.41 @2.42 @2.12 @2.11 @2.68 @2.27 @2.16 @2.24 @2.47 Reliability Statistics Cronbach's Alpha 892 N of Items Item-Total Statistics @2.23 @2.21 @2.25 @2.26 @2.22 @2.35 @2.37 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 18.73 20.372 683 18.59 20.344 751 18.44 20.694 699 18.46 20.740 674 18.26 21.131 651 18.79 21.230 670 18.66 20.944 691 Reliability Statistics 79 Cronbach's Alpha if Item Deleted 877 868 874 878 880 878 875 946 948 Cronbach's Alpha 872 N of Items Item-Total Statistics @2.2 @2.3 @2.4 @2.5 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 8.65 5.495 690 8.70 5.046 758 8.80 5.010 735 8.74 5.016 726 Cronbach's Alpha if Item Deleted 851 824 833 837 Reliability Statistics Cronbach's Alpha 887 N of Items Item-Total Statistics @2.7 @2.8 @2.9 @2.10 @2.32 Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 11.89 10.821 771 11.94 10.305 805 11.82 11.313 694 11.82 11.558 725 11.56 12.147 642 Cronbach's Alpha if Item Deleted 852 843 870 863 881 Giá trị cấu trúc thang đo Thang đo phong cách ý Total Variance Explained Compone nt Initial Eigenvalues % of Cumulativ Total Variance e% 18.845 38.459 38.459 3.213 6.557 45.016 2.060 4.204 49.220 1.876 3.829 53.049 1.649 3.365 56.414 1.466 2.993 59.406 Extraction Sums of Squared Loadings % of Cumulativ Total Variance e% 18.845 38.459 38.459 3.213 6.557 45.016 2.060 4.204 49.220 1.876 3.829 53.049 1.649 3.365 56.414 1.466 2.993 59.406 80 Rotation Sums of Squar Loadings % of Cum Total Variance e 7.755 15.826 4.514 9.212 4.052 8.269 3.296 6.727 2.850 5.817 2.799 5.712 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 1.371 1.277 1.202 1.068 956 909 900 825 773 719 703 646 620 608 560 510 472 455 447 407 373 367 328 312 284 267 259 236 233 218 190 177 175 151 136 134 121 114 109 091 2.799 2.605 2.452 2.179 1.951 1.854 1.836 1.684 1.578 1.467 1.435 1.318 1.265 1.240 1.143 1.041 963 928 911 832 761 749 670 637 580 545 529 481 475 445 389 361 358 307 278 273 248 233 221 186 62.205 64.810 67.262 69.442 71.393 73.247 75.083 76.767 78.345 79.812 81.247 82.565 83.830 85.070 86.213 87.254 88.217 89.145 90.056 90.888 91.648 92.397 93.066 93.704 94.284 94.829 95.358 95.839 96.314 96.759 97.148 97.509 97.867 98.174 98.452 98.725 98.973 99.206 99.427 99.613 1.371 1.277 1.202 1.068 81 2.799 2.605 2.452 2.179 62.205 64.810 67.262 69.442 2.561 2.166 2.138 1.896 5.226 4.420 4.362 3.870 47 48 49 076 065 048 155 134 098 99.768 99.902 100.000 Rotated Component Matrixa @1.43 @1.31 @1.42 @1.33 @1.34 @1.39 @1.25 @1.36 @1.49 @1.46 @1.35 @1.48 @1.30 @1.44 @1.47 @1.45 @1.32 @1.15 @1.6 @1.9 @1.8 @1.16 @1.12 @1.24 @1.22 @1.21 @1.41 @1.26 @1.23 @1.18 @1.14 @1.17 @1.13 @1.27 @1.40 749 730 713 698 664 624 601 570 556 537 513 510 Component 757 749 703 520 513 502 777 628 616 585 583 577 628 626 558 547 756 717 700 620 82 @1.37 @1.38 @1.28 @1.29 @1.7 @1.2 @1.4 @1.5 @1.10 @1.11 @1.19 @1.20 @1.3 @1.1 619 633 601 598 553 543 509 694 630 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Compone % of Cumulativ nt Total Variance e% 34.579 46.105 46.105 4.150 5.534 51.639 3.106 4.142 55.781 2.132 2.843 58.624 2.058 2.744 61.368 1.895 2.526 63.894 1.588 2.118 66.012 1.572 2.096 68.108 1.337 1.783 69.891 10 1.231 1.642 71.533 11 1.068 1.423 72.957 12 1.045 1.394 74.350 13 1.021 1.361 75.711 14 949 1.265 76.976 15 923 1.230 78.206 16 881 1.175 79.381 17 826 1.101 80.482 18 765 1.020 81.502 19 686 914 82.416 20 685 913 83.330 21 650 867 84.197 22 618 824 85.021 Extraction Sums of Squared Loadings % of Cumulativ Total Variance e% 34.579 46.105 46.105 4.150 5.534 51.639 3.106 4.142 55.781 2.132 2.843 58.624 2.058 2.744 61.368 1.895 2.526 63.894 1.588 2.118 66.012 1.572 2.096 68.108 1.337 1.783 69.891 1.231 1.642 71.533 1.068 1.423 72.957 1.045 1.394 74.350 1.021 1.361 75.711 83 Rotation Sums of Squar Loadings % of Cum Total Variance e 9.007 12.009 8.890 11.854 8.817 11.756 6.701 8.934 6.375 8.500 4.730 6.306 2.446 3.261 1.968 2.624 1.902 2.535 1.857 2.476 1.648 2.197 1.293 1.724 1.152 1.536 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 609 569 557 533 501 472 464 437 424 395 379 368 342 324 313 302 266 264 249 240 225 217 209 203 193 182 167 150 146 140 129 125 113 108 096 087 080 079 070 068 812 759 743 710 668 629 619 583 566 527 505 491 456 432 418 403 355 352 331 320 300 289 278 270 258 243 222 200 195 187 171 166 151 143 128 115 106 106 094 091 85.833 86.593 87.335 88.046 88.713 89.342 89.961 90.544 91.110 91.637 92.142 92.634 93.089 93.522 93.939 94.342 94.697 95.049 95.381 95.700 96.000 96.290 96.568 96.838 97.096 97.339 97.561 97.761 97.956 98.143 98.314 98.481 98.632 98.775 98.903 99.019 99.125 99.231 99.324 99.416 84 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 058 055 050 043 040 032 029 028 027 026 018 018 015 077 073 066 058 054 042 039 037 035 034 025 024 020 99.493 99.566 99.632 99.690 99.744 99.786 99.825 99.862 99.897 99.932 99.956 99.980 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a a Rotation converged in 19 iterations Thang đo phong cách tương tác liên cá nhân Rotated Component Matrixa @2.1 @2.2 @2.3 @2.4 @2.5 @2.6 @2.7 @2.8 @2.9 @2.1 188 228 199 164 145 363 260 159 070 016 203 189 206 052 137 265 162 164 280 292 229 281 176 139 170 271 095 075 135 261 120 040 243 175 239 116 166 186 363 284 107 659 708 740 695 408 239 325 252 463 85 Component 071 063 172 -.001 179 038 264 050 272 071 493 137 755 111 792 -.001 580 -.009 540 080 063 222 -.043 048 013 -.047 166 082 -.147 130 107 -.029 044 016 097 -.071 -.037 042 052 063 10 044 -.039 084 073 090 062 019 071 062 -.121 11 733 123 110 114 -.025 -.003 170 -.052 251 -.069 12 050 090 -.109 235 -.015 -.038 031 000 035 -.045 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.1 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.2 @2.3 @2.3 424 032 650 158 243 036 023 023 058 094 115 -.039 432 154 674 -.034 107 146 -.023 -.003 122 -.013 -.010 -.005 670 091 325 092 261 058 162 -.094 049 -.047 181 186 614 233 375 152 109 186 -.085 045 138 072 -.055 -.264 792 153 226 122 191 194 -.107 064 017 076 002 049 416 350 632 113 117 037 017 076 -.016 -.041 108 -.015 422 314 186 143 382 256 -.247 017 178 190 055 -.196 729 142 163 077 218 173 099 030 -.068 057 202 023 394 202 440 333 230 252 103 -.169 -.017 152 189 -.111 382 097 124 453 454 346 106 148 -.002 139 -.023 -.219 238 139 186 726 111 167 -.116 180 -.018 -.074 110 107 202 403 393 537 071 049 -.217 -.010 073 -.097 106 034 091 180 -.012 693 334 137 -.035 146 143 033 -.001 026 426 134 542 295 275 092 -.061 045 083 -.115 064 125 191 393 339 611 075 023 -.022 -.050 033 198 035 -.145 015 056 284 672 125 247 126 029 093 069 043 214 036 359 636 -.021 090 113 269 -.029 170 -.096 217 008 257 161 322 106 057 010 157 091 732 060 146 064 205 193 173 218 133 248 239 585 340 015 185 -.207 365 107 118 048 224 213 657 122 244 088 116 051 306 155 468 -.088 034 249 391 088 063 252 204 -.208 86 @2.3 @2.3 @2.3 @2.3 @2.3 @2.3 @2.3 @2.3 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.4 @2.5 @2.5 @2.5 156 285 305 198 094 524 371 166 159 144 -.076 086 274 116 190 454 257 432 287 303 -.188 052 -.148 -.016 247 216 025 491 488 248 261 131 -.079 094 -.175 -.037 338 236 048 533 434 208 353 033 033 -.146 -.044 034 338 394 180 469 204 149 157 013 -.269 -.026 158 -.118 158 152 204 597 193 214 243 031 095 268 166 -.073 648 245 156 213 117 051 152 073 230 -.008 128 -.135 248 288 397 434 304 097 037 -.154 062 250 -.159 040 490 155 447 279 021 136 208 229 092 150 -.104 137 025 123 815 193 102 111 023 154 -.152 088 -.017 -.055 158 293 710 247 083 130 066 020 170 092 066 044 308 324 212 242 270 023 054 -.043 171 126 146 525 356 205 268 109 359 113 094 027 033 584 046 047 325 270 277 399 376 131 039 169 -.058 140 032 106 135 364 285 327 132 187 267 031 384 142 -.284 160 213 375 546 181 185 -.052 192 -.013 011 138 060 160 391 336 307 271 160 266 259 -.006 -.039 217 216 115 220 621 361 125 225 135 021 047 136 015 175 061 392 376 179 256 249 180 119 076 -.310 105 -.084 238 170 669 134 365 093 323 049 -.154 -.020 106 091 -.045 308 535 119 246 271 291 155 068 -.166 210 -.114 -.198 87 @2.5 @2.5 @2.5 @2.5 @2.5 @2.5 @2.5 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.6 @2.7 @2.7 @2.7 @2.7 326 561 284 163 221 311 146 139 030 -.012 -.084 -.070 110 574 486 253 027 182 138 162 101 -.153 147 032 463 503 167 180 -.011 198 203 148 204 067 124 -.174 282 495 089 330 362 044 332 213 -.105 047 -.077 -.101 210 612 368 111 129 250 -.128 331 091 035 017 261 031 619 452 242 232 168 184 069 078 166 115 -.050 051 512 381 267 232 137 -.037 199 131 202 270 143 453 368 247 218 265 172 -.026 481 -.063 063 -.062 058 273 598 185 118 183 279 -.021 186 075 271 160 098 387 495 234 314 319 196 168 112 -.215 078 -.087 087 324 597 181 127 363 031 043 088 150 154 -.041 -.023 258 386 372 245 309 061 165 357 -.132 195 008 054 526 349 -.067 -.032 388 105 249 039 041 266 -.070 210 356 380 219 299 485 033 259 014 -.109 132 048 111 385 381 -.019 211 393 142 133 235 035 373 118 042 036 255 652 210 284 184 -.121 187 167 167 -.050 048 714 184 079 240 187 -.037 221 100 026 029 -.085 088 611 191 077 207 -.010 224 113 158 236 342 133 097 278 274 444 257 036 022 140 015 166 341 -.030 084 446 236 241 241 262 289 142 131 072 208 -.069 002 344 569 386 083 061 037 -.055 031 276 -.053 013 070 88 @2.7 @2.7 122 634 485 118 100 136 093 -.004 001 -.019 129 149 058 351 481 189 187 219 246 438 086 073 107 113 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a a Rotation converged in 26 iterations 89 ... cách ý tương tác liên cá nhân” phiên tiếng Việt có phù hợp để sử dụng đối tượng sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao hay khơng ? Mục đích nghiên cứu Trên sở xây dựng sở lý luận phong cách ý tương. .. chuyên ngành thể dục thể thao - Xác định độ tin cậy giá trị cấu trúc thang đo ? ?Phong cách ý tương tác liên cá nhân” phiên tiếng Việt đo lường phong cách ý tương tác liên cá nhân sinh viên chuyên ngành. .. đo phong cách ý tương tác liên cá nhân sinh viên chuyên ngành thể dục thể thao ” tổ chức thực nhằm thích nghi thang đo Phong cách ý đối tượng phù hợp Câu hỏi nghiên cứu đặt thang đo ? ?Phong cách
Ngày đăng: 08/11/2022, 13:44
Xem thêm:
