TS BÙI VĂN HUẤN PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY KINH TÊ CHÍNH TRỊ ởCÁCTRUÔNG OẠI HỌC TRÊN ĐỊA RÀN HÀ NỘI HIỆN NAY (S Á C H C H U Y Ê N K H Ả O ) B NHÀ XUẤT BẢN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TS BÙI[.]
TS BÙI VĂN HUẤN PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THƠNG QUA GIẢNG DẠY KINH TÊ CHÍNH TRỊ ởCÁCTRNG OẠI HỌC TRÊN ĐỊA RÀN HÀ NỘI HIỆN NAY (S Á C H C H U Y Ê N K H Ả O ) B N H À XUẤT BẢN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TS BÙI VĂN HUẤN PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THƠNG QUA GIẢNG DẶY KINH TỄ CHÍNH TRỊ ỏ CÁC TRUÔNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÃ NỘI HIỆN NAY (Sách chuyên khảo) NHÀ XUẤT BẢN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ LỜI NHÀ XUẤT BẢN Thực tế lịch sử cho thấy, từ chủ nghĩa Mác hình thành, phát triển vào kỷ XIX, hệ thống tư tưởng, quan điểm nguyên lý, quy luật kinh tế - xã hội mà hệ thống khoa học phát ngày thừa nhận rộng rãi trở thành tảng tư tưởng, kim nam vũ khí lý luận sắc bén cho hành động cách mạng giai câp công nhân, nhân dân lao động đảng tiên phong, chân giai cấp cơng nhân Trong q trình đời phát triển, chủ nghĩa Mác-Lênin phải đương đầu với vu khống, xuyên tạc nhiều loại kẻ thù Tuy có bước thăng trầm, chủ nghĩa Mác-Lênin vượt qua thử thách khắc nghiệt lịch sử, thể tư tưởng, lập trường trí tuệ giai cấp công nhân Phê phán quan điểm sai trái thơng qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học hoạt động có vai trị quan trọng phát triển tư lý luận, tư trị, tư phản biện lĩnh trị cho sinh viên Hiện nay, lực thù địch, phản động không ngừng đẩy mạnh hoạt động chống phá lĩnh vực lý luận kinh tế trị, chĩa mũi nhọn tuyên truyền vào đối tượng học sinh, sinh viên hịng chuyển hóa nhận thức trị hệ tương lai Hà Nội, với vị thủ đô đất nước, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, địa phương tập trung nhiều trường đại học lớn, nơi diễn hoạt động giáo dục - đào tạo sôi động vào bậc nước, hoạt động chống phá lực thù địch mà diễn liệt nơi khác Đẩy mạnh hoạt động phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế trị truờng đại học nói chung trường đại học địa bàn Hà Nội nói riêng việc làm có ý nghĩa thiết thực cấp bách Nhà xuất Lý luận trị xuất sách P h ê p h n quan điểm s a i trá i th ô n g qua g iả n g d y kinh tế trị trư n g đ i h ọc địa bàn H N ộ i h iện n ay TS Bùi Văn Huấn Nội dung sách tập trung làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế trị; phân tích thực trạng phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học địa bàn Hà Nội, từ đề xuất yêu cầu, giải pháp tăng cường phê phán quan điểm sai trái thơng qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học địa bàn Hà Nội Hy vọng rằng, sách góp phần cung cấp sở khoa học hoạt động phê phán quan điểm sai hái thông qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học địa bàn Hà Nội nước ta nay, đồng thời dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy học viện, trường đại học, cao đẳng Việt Nam Trân trọng giới thiệu sách bạn đọc mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc! NHÀ XUẤT BẢN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Chương NHỮNG VẤN ĐỂ LÝ LUẬN VỀ PHÊ PHÁN QUAN ĐIEM sai trái THÔNG QƯA GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Quan điểm sai trái phê phán quan điểm sai trái a Quan điểm sai trái Theo Đại từ điển Tiếng Việt danh từ quan điểm có nghĩa: 1) Chỗ đứng để xem xét, nhìn nhận vấn đề, quan điểm giai cẩp, quan điểm quần chúng 2) Ý kiến, cách nhìn nhận riêng, như: trình bày quan điểm mình, người có quan điểm, thống nhẩt quan điểm với nhau1 Với nghĩa thứ nhất, quan điểm chi phối kết xem xét, nhìn nhận, đánh giá vấn đề Tùy vào điểm đứng mà chủ thể nhận thức nhìn nhận vấn đề cách toàn diện hay phiến diện, chân thực hay sai lầm, sâu sắc hay hời h ợ t vậy, kết nhận thức khác Đứng lập trường tâm, chủ thể nhận thức khơng phản ánh xác tồn tại, vận động thực khách quan Đứng ưên lập trường tuyệt đối hóa tự nhiên, chủ thể nhận thức không phản ánh Nguyễn Như Ý: Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb.Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Clu Minh, 2008, tr 1286 vai trò nhận thức lý luận đánh giá sai lâm vê hành động cải tạo giới tự nhiên người Đứng lập trường giai cấp thiểu số giữ địa vị thống trị, chủ thể nhận thức không nhận thức thừa nhận tính hữu hạn trật tự xã h ộ i Với nghĩa thứ hai, quan điểm đồng nghĩa với tư tưởng Đại từ điển Tiếng Việt định nghĩa: “tư tướng quan điểm ỷ nghĩ chung người giới tự nhiên xã hội”\ Theo đó, tư tưởng quan điểm ý nghĩ chung người thực khách quan, xã hội (nói tổng quát) Đứng trước thực khách quan xã hội, cá nhân, nhóm người có cách nhìn nhận khác nhau, có quan điểm, tư tưởng tiến quan điểm, tư tưởng lạc hậu Trong phạm vi sách này, tác giả đứng lập trường giai cấp công nhân, với giới quan đuy vật chửng phương pháp luận biện chứng vật để nghiên cứu quan điểm với nghĩa “ý kiến, cách nhìn nhận riêng”, theo quan điểm đồng nghĩa với tư tường Từ điển Triết học giản yếu năm 1987 định nghĩa: “Tư tưởng hình thức phản ánh giới bên ngồi, bao hàm ỷ thức mục đích triển vọng việc tiếp tục nhận thức cải tạo giởi Mọi tư tưởng rút từ kinh nghiệm Tư tưởng phản ánh đắn, phản ánh sai lầm thực ”12 Nguyễn Như Ý : Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb.Đại học Quốc gia Thành phố HỒ Chí Minh, 2008, tr 1704 Hữu Ngọc: Từ điển Triết học giản yểu, Nxb.Đại học Trung học Chuyên nghiệp HàNội, H 1987, tr.495-496 Chủ nghĩa vật lịch sử quan niệm, tư tưởng theo nghĩa rộng, nghĩa chung nhất, hình thái ý thức xã hội, hình thành cách bền vững, sâu sắc tâm trí người, có tác dụng lơi mạnh mẽ, hướng dẫn hành động người m ột thời gian tương đối dài Tư tưởng hướng hành động tới đích vạch Theo nghĩa hẹp, tư tưởng m ột hình thái cụ thể ý thức xã hội, ý thức cá nhân người, phản ánh giới khách quan định hướng hành động người Chủ thể tư tưởng cá nhân người, cộng đồng ngư i Có thể nhận thấy, có nhiều cách định nghĩa đa dạng, phức tạp quan điểm (tư tưởng), thống cho rằng, quan điểm phản ánh thực khách quan cách có mục đích, biểu tập trung lợi ích chủ thể nhận thức Chủ thể nhận thức cá nhân, tập thể, giai cấp, dân tộc tồn nhân loại Sự phản ánh xác khơng xác thực khách quan, có quan điểm đắn quan điểm sai lầm, có quan điểm tiến quan điểm lạc h ậu Trong xã hội có giai cấp, khác nhau, chí đối kháng lợi ích, giai cấp ln có quan điểm, tư tưởng khác nhau, đối lập đấu tranh lĩnh vực tư tưởng diễn thường xuyên, kéo dài Mỗi giai cấp muốn truyền bá quan điểm, tư tưởng giai cấp tới đơng đảo quần chúng, nhằm lôi kéo, tập hợp quần chúng, tạo sức mạnh hành động giành thắng lợi đấu tranh giai cấp Xét nội dung phản ánh, loại hình quan điểm phong phú, đa dạng, phản ánh đầy đủ mặt đời sống xã hội như: quan điểm trị, quan điểm kinh tế, quan điểm tơn giáo, quan điểm văn hóa, quan điểm đạo đức Trong phạm vi sách, tác giả tập trung nghiên cứu quan điểm trị, đặt mối quan hệ biện chứng với loại hình quan điểm, tư tưởng khác Con người, với tư cách thực thể xã hội, sống tách rời cộng đồng, chịu tác động quy tắc xã hội Trong xã hội có phân chia giai cấp, giai cấp phải đấu tranh với để giành quyền định trì quy tắc xã hội có lợi cho giai cấp Chính trị, theo nghĩa chung nhất, quan hệ người với người, giai cấp việc giành, giữ sử dụng quyền lực nhà nước Quan hệ trị quan hệ trung tâm xã hội, tác động mạnh mẽ tới quan hệ kinh tế chi phối quan hệ xã hội khác văn hóa, đạo đức, tơn giáo Vì vậy, trị vấn đề trung tâm quan điểm, tư tưởng người phản ánh, quan điểm trị trở thành phạm trù trung tâm ý thức xã hội Một mặt, thân trị quan hệ đấu tranh liệt giai cấp giành, giữ sử dụng quyền lực nhà nươc, quan hệ đấu tranh phản ánh ý thức xã hội, tạo nên tính phong phú, đa dạng phức tạp quan điểm trị Nhìn chung, giai cấp xã hội có quan điểm trị riêng thiên bảo vệ lợi ích giai cấp mình, mà lợi ích giai cấp khác nhau, chí đối lập nhau, quan điểm trị giai cấp khác chứa đựng mâu thuẫn Mặt khác, tính độc lập ý thức cá nhân khả phản ánh đắn hay sai lầm thực tiễn, nội giai cấp xuất quan điểm khác vấn đề trị Như vậy, xã hội có phân chia giai cấp, kiểu tổ chức xã hội, giai đoạn lịch sử, ln xuất quan điểm trị khác Việc phân định “quan điểm đắn” “quan điểm sai trái” vấn đề mang tính lịch sử Trong kiểu tổ chức xã hội, quan điểm đa số thành viên giai cấp thống trị thừa nhận nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, quan điểm trở thành quan điểm thống chúng đương nhiên coi “phải” Tất quan điểm trị khác biệt với quan điểm thống (bao hàm quan điểm giai cấp khác quan điểm phận thiểu số giai cấp thống trị) bị coi “trái” Tuy nhiên, độc lập tương đối ý thức xã hội so với tồn xã hội, quan điểm thống khơng phải lúc phản ánh tồn xã hội phù hợp với quy luật khách quan Ngược lại, quan điểm khác biệt với quan điểm thống khơng đồng nghĩa với việc phản ánh hồn tồn sai tồn xã hội khơng phù họp với quy luật khách quan Như vậy, thực tế, tồn quan điểm thống (“phải”) sai lầm quan điểm khác biệt (“trái”) đắn Vì phân định “đúng đắn” “sai trái” mang tính lịch sử, quan điểm trị hình thái kinh tế - xã hội đúng, hình thái kinh tế - xã hội khác lại sai Trong xã hội phong kiến, quan điểm thống cho rằng, xã hội cần có nhân vật trị đặc biệt - “ơng vua”, vua ban hành luật có quyền đứng pháp luật đứng pháp luật, thành viên khác xã hội phải phục tùng vua vô điều kiện Đen xã hội tư bản, quan điểm trở thành sai, quan điểm thống cho rằng, thành viên xã hội bị chi phối luật pháp, khơng có quyền đứng pháp luật đứng pháp lu ật Ở cần nhận thức rằng, quan điểm trị mang tính lịch sử tính giai cấp sâu sắc, phân định “quan điểm đắn” “quan điểm sai trái” bị chi phối trình độ nhận thức lợi ích giai cấp thống trị, ly khỏi chân lý khoa học Quan điểm trị đắn khơng có nghĩa hồn toàn phù hợp với chân lý khoa học ngược lại, quan điểm trị sai trái khơng quan điểm lạc hậu hay phi khoa học Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, giai cấp công nhân Việt Nam giữ vai trị thống trị xã hội thơng qua Đảng Cộng sản Việt Nam - đội tiền phong mình, giai cấp công nhân Việt Nam thực sứ mệnh lãnh đạo công xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Việt Nam Quan điểm giai cấp cơng nhân Việt Nam quan điểm thống, thể tập trung đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam, N hà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể chế hóa thành pháp luật sách xã hội, quan điểm cá nhân, tổ chức xã hội có nội dung đối lập với đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam, sách, pháp luật N hà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam coi quan điểm trái chiều Ở đây, cần có phân định rạch ròi quan điểm sai trái với ý kiến khác biệt cán bộ, đảng viên hay ý kiến ... luận thực tiễn phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế trị; phân tích thực trạng phê phán quan điểm sai trái thơng qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học địa bàn Hà Nội, từ đề xuất... cường phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế trị trường đại học địa bàn Hà Nội Hy vọng rằng, sách góp phần cung cấp sở khoa học hoạt động phê phán quan điểm sai hái thơng qua giảng. .. NHÀ XUẤT BẢN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Chương NHỮNG VẤN ĐỂ LÝ LUẬN VỀ PHÊ PHÁN QUAN ĐIEM sai trái THÔNG QƯA GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Quan điểm sai trái phê phán quan điểm sai