Thông tin tài liệu
TUẦN 21: Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2022 Toán BÀI 42 : SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG ( Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Nhận biết số bị chia, số chia, thương phép chia - Tính thương biết số bị chia, số chia - Vận dụng vào toán thực tế liên quan đến phép chia - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Điền dấu thích hợp 2x5… 5x3 - HS nêu kết , lớp làm nháp x 2….2x8 - GV nhận xét , khen ngợi Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh: - HS trả lời + Nêu tốn? + Chia 10 bơng hoa vào lọ Hỏi lọ có bơng hoa? + Nêu phép tính? + Phép tính: 10 : = - GV nêu: 10 số bị chia, số - HS nhắc lại cá nhân, đồng chia, kết gọi thương; Phép tính 10 : gọi thương - YCHS lấy thêm ví dụ phép chia, - HS lấy ví dụ chia sẻ rõ thành phần phép chia - Nhận xét, tuyên dương - GV lấy ví dụ: Số bị chia 14, số - HS chia sẻ: chia Tính thương phép chia + Bài cho biết gì? + Bài YC tính thương + Bài YC làm gì? + Để tính thương biết số bị chia + Lấy 14 : = số chia, ta làm nào? - GV chốt cách tính thương biết - HS lắng nghe, nhắc lại số hạng Hoạt động: Bài 1: BT1 - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV hướng dẫn mẫu: Nêu thành - HS lắng nghe phần phép tính chia (số bị chia, số chia, thương cột) - GV gọi HS nêu thành phần cột phép tính chia - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:a, - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2:b, - Gọi HS đọc YC - Tổ chức học sinh làm vào - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính chia, nêu thành phần phép tính chia - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập - HS nêu BT2 - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận, phân tích đưa cách chọn - HS đọc - HS thực làm cá nhân, nêu thành phần phép tính chia câu a - HS đổi chéo kiểm tra -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2022 Toán BÀI 42 : SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG ( Tiết 2) Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Củng cố nhận biết số bị chia, số chia, thương phép chia - Biết cách tìm thương biết số bị chia, số chia - Lập phép tính chia biết số bị chia, số chia, thương tương ứng - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS nêu thành phần phép chia - HS đọc 14 : = - HS trả lời -GV nhận xét khen, kết hợp vào Luyện tập: BT1 Bài 1: - HS thực YC - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC từ phép nhân suy phép tính chia tương ứng viết số bị chia, số chia, thương vào chỗ dấu hỏi chấm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS BT2 Bài 2: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức học sinh tìm thương biết - HS làm vào bảng a) Thương số bị chia, số chia b) Thương - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp c) Thương - Nhận xét, tuyên dương BT3 Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực theo cặp Câu a: - Tổ chức học sinh lập phép tính chia YC ( A) : 2= từ thẻ cho ( B) : = - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS thực làm cá nhân, nêu thành phần phép tính chia - Nhận xét, tuyên dương câu a Câu b: b) - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức HS làm vào nhóm - Tổ chức nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Bảng chia - Tìm hiểu nội dung tập BT4 - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm viết phép tính chia thích hợp vào phiếu …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2022 Toán BÀI 43 :BẢNG CHIA ( Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 2, viết đọc bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm - Giải số tập, toán thực tế liên quan đến phép chia bảng chia - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho hs hát , kết hợp vào - HS tham gia Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh: - HS trả lời + Mỗi đĩa có cảm? Vậy đĩa + Mỗi đĩa có cam, đĩa có tất có cảm? cam + Ta thực phép tính gì? + Phép tính nhân: x = + Vậy cam chia vào đĩa, + cam chia vào đĩa, đĩa quả, ta đĩa vậy? + Ta thực phép tính gì? + Vậy dựa vào đâu ta lập bảng chia 2? - GVHDHS thực tiếp số phép tính chia dựa vào bảng nhân 2x1=2 2:2=1 2x2=4 4:2=2 - Tổ chức HS lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Tổ chức HS đọc bảng chia 3.Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? đĩa quả, ta đĩa + Phép tính chia: : = + Dựa vào bảng nhân - HS quan sát thực - Các nhóm hoạt động lập bảng chia - HS đọc cá nhân, đồng BT1 - HS đọc - HS trả lời - HS tính nhẩm, viết kết vào có dấu chấm hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức HS nêu miệng kết rùa thỏ - Nhận xét, tuyên dương Mở rộng: Vậy tổng kết phép tính ghi rùa hay thỏ lớn hay bé Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết - Bài tốn hỏi gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Gọi số HS đọc lại bảng chia - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập BT2 - HS đọc - HS trả lời + Vậy tổng kết phép tính ghi thỏ lớn BT3 - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận, phân tích đưa cách làm Bài giải Số gà đàn gà là: 20 : = 10 ( gà) Đáp số : 10 gà -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ Thứ năm ngày 10 tháng 02 năm 2022 Toán BÀI 43 :BẢNG CHIA ( Tiết 2) Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Củng cố bảng nhân 2, bảng chia - Củng cố thực tính trường hợp có dấu phép tính - Vận dụng tính nhẩm giải tốn có lời văn - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán hoc - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - 2HS đọc bảng chia -HS đọc bảng chia - GV nhận xét, khen Luyện tập: Bài 1: BT1 - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia - HS làm vào phiếu tập để tìm tích câu a thương câu b - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức học sinh nêu miệng kết theo chiều mũi tên - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức hoạt động nhóm tìm phép tính cá có kết ghi mèo - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp BT2 - HS đọc - HS trả lời - HS thực YC a) 10 : = x = 10 b) 16 : = : = BT3 - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm tìm phép tính ghi cá có kết ghi mèo - Các nhóm chia sẻ a) Mèo đỏ câu cá Mèo hồng câu cá - Nhận xét, tuyên dương Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì? - Bài cho hỏi gì? - Tổ chức HS làm vào - Tổ chức nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Gọi số HS đọc lại bảng chia - Xem trước : Bảng chia - Tìm hiểu nội dung tập Mèo xanh câu cá Mèo vàng ( áo hồng ) câu 10 cá b) Mèo vàng( áo hồng) câu nhiều BT4 - HS đọc - HS trả lời - HS thực làm cá nhân Bài giải Số người gia đình Mai là: 12 : = ( người ) Đáp số : người -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……… Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Toán BÀI 44 :BẢNG CHIA ( T1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: -Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 5; viết, đọc bảng nhân -Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5) - Giải số tập, toán thực tế lien quan đến phép chia bảng chia - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” để - HS tham gia ôn lại bảng nhân -GV nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24: + Nêu toán? -GV dẫn dắt: Từ toán dẫn phép nhân bảng nhân 5, phép chia tương ứng bảng chia Chẳng hạn: Từ x 2=10 suy 10 : = -GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, hướng dẫn số phép tính bảng chia 5, cho HS tự hoàn thiện bảng chia -GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu cho HS ghi nhớ bảng chia - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV nêu tốn tình múa lân: Nhân dịp Tết trung thu, trường em có mời lân múa, trước bước vào trường múa lân phải làm tốn chúng Các em giúp đỡ lân nhé! -Yêu cầu HS làm SGK - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS +Mở rộng :Trong phép chia hai lân, phép chia có thương lớn nhất, phép chia có thương bé nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết điều gì? +Mỗi đĩa có cam, đĩa có 10 cam 10 cam chia vào đĩa, đĩa Được đĩa cam - HS đọc bảng nhân - HS nhắc lại cá nhân, đồng BT1 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời BT2 - HS lắng nghe - 1-2 HS trả lời - Lân xanh: 10: = 12 : = 20 : = -Lân đỏ: 14: = 15 : = 40 : = - HS thực làm cá nhân - -3 HS đọc - Trong phép chia hai lân, phép chia 40: =8 có thương lớn nhất, phép chia 10 : = có thương bé BT3 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân +Bài tốn hỏi gì? Bài giải Số bó hoa cúc có là: 40 : = ( bó) Đáp số: bó hoa cúc - HS đổi chéo kiểm tra -Yêu cầu HS làm vào ô li - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò -HS nêu cảm nhận chia sẻ - Hơm em học gì? - HS lắng nghe - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ , tuyên dương - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Toán BÀI 44 :BẢNG CHIA ( T2) Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia - Làm tốn giải có tình thực tế - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư tốn học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS chơi trò chơi - HS tham gia - GV nhận xét, khen Luyện tập: Bài 1: Tính BT1 - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời -Gv yêu cầu HS thực tính - HS thực YC trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: 10 +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? -Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC +Bài toán cho biết điều gì? Hỏi gì? +Để biết bạn Nam trang trí đèn ông ta làm nào? -Yêu cầu HS làm vào ô li - Nhận xét, tun dương HS -Vào có dấu “?” -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải a)10 : = 5; 5x 4= 20 b) x = 20; 20 : =10 BT2 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra Bài giải Số đèn ơng trang trí là: *Trị chơi “Chọn thẻ nào”: 30 : = ( đèn) - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách Đáp số: đèn chơi, luật chơi - HS lắng nghe - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS quan sát hướng dẫn nhóm thực - HS thực chơi theo nhóm - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? -HS nêu cảm nhận chia sẻ -Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng -HS đọc chia - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - HS lắng nghe - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Toán BÀI 45 : LUYỆN TẬP CHUNG ( T1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học 43 - GV HDHS: đọc gợi ý ô tìm đường - YCHS làm Chữa - GV nêu: + Nêu số tròn trăm? + Nêu cách tìm số liền sau, liền trước? - Nhận xét, tuyên dương HS - HS nghe Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS thảo luận hỏi – đáp + Nêu cấu tạo số? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - YCHS làm vào BT2 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - HS chia sẻ Nhận xét - HS làm cá nhân - Nhận xét, tuyên dương 3.Trò chơi “Bữa tiệc chim cánh cụt”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị - Em biết qua học hơm nay? - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số liền trước, liền sau số đó? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Viết số thành tổng trăm , chục , đơn vị - Tìm hiểu nội dung tập - HS đổi chéo kiểm tra - HS thực YC 540 ,700 , 699 , 1000 - HS nhận xét - HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm - HS chia sẻ -1- em nêu - HS lắng nghe thực nhiệm vụ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 44 Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Toán BÀI 52 : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM , CHỤC, ĐƠN VỊ ( T1) I Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Bộ ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số trăm, chục, đơn vị Thiết bị dạy học : Máy tính III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát kết hợp vào - HS tham gia Khám phá - GV hs nhắc lại kiến thức lớp - -3 HS đọc học - GV gắn hình vng to , hình chữ - 1-2 HS trả lời nhật , hình vng nhỏ biểu diễn - HS thực YC số có ba chữ số , yc hs viết cấu tạo số - 1-2 HS trả lời có ba chữ số Số 345 gồm trăm, chục, đơn vị Ta viết : 345 = 300 + 40 + Tương tự : Số 408 gồm trăm, chục, đơn vị Ta viết: 408= 400+ Số 670 gồm trăm,7 chục đơn vị Ta viết : 670 = 600+ 70 3.Hoạt động Bài 1: BT1 - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết - HS thực YC hướng số có ba chữ số dựa vào cấu tạo dẫn thập phân số 804= 800+ 814 = 800+ 10 + - Nhận xét , khen 480 = 400 + 80 Bài 2: BT2 - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? 139 = 100 + 30 + - YC HS làm 765 = 700 + 60 + 45 - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 992 = 900 + 90 + 360 = 300 + 60 607 = 600 + BT3 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân b) Hơm sóc nhặt giỏ, túi hạt dẻ tương ứng số hạt dẻ sóc nhặt trăm, chục đơn vị +Vậy hơm sóc nhặt 213 hạt dẻ c) Số 310 có số trăm 3, số chục 1, số đơn vị +Vậy ngày mai sóc có 310 hạt dẻ sóc cần giỏ túi để cất hết số hạt dẻđó - HS đổi chéo kiểm tra Củng cố, dặn dị - Em biết qua học hôm - HS chia sẻ nay? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi -1- em nêu , tuyên dương - Xem trước : Viết số thành tổng - HS lắng nghe thực nhiệm vụ trăm, chục ( T2) - Tìm hiểu nội dung tập ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TUẦN 26 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Toán BÀI 52 : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM , CHỤC, ĐƠN VỊ ( T2) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Bộ ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số trăm, chục, đơn vị Thiết bị dạy học : Máy tính 46 III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Khởi động: - HS hát kết hợp vào Bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số - GV nêu: + Số gồm trăm, chục đơn vị số nào? - Nhận xét, tuyên dương HS - Thơng qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ “thùng hàng” xếp vào tàu tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? Hoạt động HS - HS hát ghi tên vào BT1 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 1-2 HS trả lời BT2 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC hướng dẫn BT3 - 1-2 HS trả lời 993 = 900+ 90 +3 503 = 500+3 514= 500+ 10 +4 904= 900+4 47 - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - GV nêu: số hịm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngồi? - YC HS viết nêu số đồng tiền vàng bên ngồi Rơ-bốt - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơ-bốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? Củng cố, dặn dị - Em biết qua học hơm nay? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Số bị chia, số chia , thương - Tìm hiểu nội dung tập BT4 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc, lớp đọc thầm - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - 117 = 100 + 10 + Như sau Rô - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên ngồi - HS trả lời - HS chia sẻ -1- em nêu - HS lắng nghe thực nhiệm vụ ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Tốn BÀI 53 :SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS biết cách so sánh số có ba chữ số - HS nắm thứ tự số (trong phạm vi 1000) - Rèn tính nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học 48 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Bộ ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số trăm, chục, đơn vị Thiết bị dạy học : Máy tính III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Viết số thành tổng 350, 253 - HS thực - GV nhận xét, khenHS dẫn dắt vào - HS lắng nghe ghi tên vào học Khám phá: - GV yc HS nhắc lại cách so sánh - HS nêu số có hai chữ số? - GV cài thẻ lên bảng, y/c HS - HS thực yêu cầu viết số có ba chữ số tương ứng với nhóm hình so sánh số có ba chữ số cách đếm ô vuông - GV lấy ví dụ tương tự SGK, yc HS nêu cấu tạo số so sánh số trăm, chục, số đơn vị - GV nêu: Muốn so sánh số có ba - HS trả lời - nhận xét, bổ sung chữ số ta làm nào? - Gv kết luận: Muốn so sánh số có - HS lắng nghe chữ số, ta làm sau: + Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số có số trăm lớn số lớn + Nếu số trăm xét số chục: Số có số chục lớn số lớn + Nếu số trăm số chục: Nếu số có hàng đơn vị lớn số lớn - YC Hs nhắc lại - 2, HS nhắc lại Hoạt động: Bài 1: BT1 - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - YC HS làm - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai - HS lắng nghe nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm ô tô xếp vào nhà tương ứng Các đội thi phút 49 Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi - HS lên chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi + 847 > 747 + 599 > 601 sai thắng 352 = 325 sai 478 = 478 - GV yêu cầu vài HS giải thích, 678 < 768 790 < 789 sai với phép tính sai yêu cầu - 1-2 HS trả lời HS sửa lại cho - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sgk BT2 - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra + 215 < 218 587 > 507 392 > 239 258 = 258 767 < 777 858 > 585 - HS nêu BT3 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Các nhóm làm việc, trình bày kết a) So sánh số đo ta có: 213 cm < 274 cm < 396 cm < 579 cm Vậy vật đó, hươu cao cổ cao đà điểu thấp b) Các số đo chiều cao xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 213 cm ; 274 cm ; 396 cm ; 579 cm - GV nhận xét, khen ngợi HS Vậy vật theo thứ tự từ thấp - Gv giới thiệu thêm kiến thức: đến cao : Đà điểu; Gấu Hươu cao cổ xác định loài nâu; Voi; Hươu cao cổ động vật cao giới - HS lắng nghe Bài 4: BT4 - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm việc cá nhân để trả lời - HS hoàn thành câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại đáp án HS lên chia sẻ ? Để tìm số lớn nhất, số bé - Hs lập số số đó, em làm nào? a) So sánh số ta có: 50 - GV yc HS lập tất số có ba chữ số khác từ ba thẻ Củng cố, dặn dị - Em biết qua học hôm -Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : So sánh số có ba chữ số ( tiết 2) - Tìm hiểu nội dung tập 235 < 253 < 325 < 352 Vậy bốn số đó, số lớn 352, số bé 235 b) Từ ba thẻ ghi số 2, 5, ta lập tất số có ba chữ số sau: 235 ; 253 ; 325 ; 352 ; 523; 532 Mà: 235 < 253 < 325 < 352 < 523 < 532 Vậy: Em tạo số lớn bốn số Số lớn bốn số 523, 532 - HS chia sẻ -1- em nêu - HS lắng nghe thực nhiệm vụ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Tốn BÀI 53 :SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiết 2) Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS biết cách so sánh số có ba chữ số - HS biết xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Rèn so sánh nhanh, , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Bộ ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số trăm, chục, đơn vị Thiết bị dạy học : Máy tính III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: So sánh 315 ? 531 - -HS thực 392 ? 329 51 - GV nhận xét, kết hợp vào 2.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, khen ngợi HS ? Để biết mèo đeo số bé nhất, mèo đeo số lớn nhất, em làm Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào vở, trao đổi chéo kiêm tra cho - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS ? Để nối điểm theo thứ tự số từ bé đến lớn em làm nào? - HS lắng nghe ghi tên vào Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm theo bước: + Đầu tiên xếp số ghi cửa theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào gơi ý cho để xác định bạn chọn cửa nào? - YC HS làm - Gọi HS chữa BT4 - 1-2 HS trả lời BT1 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC 314 < 502 365 < 366 537 > 399 718 = 718 635 = 635 212 > 121 BT2 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS trả lời - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: mèo A đeo số bé nhất, mèo D đeo số lớn BT3 - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực YC hướng dẫn - HSTL (so sánh xếp số) - HS làm cá nhân - HS chữa bài, nhận xét bạn So sánh số ghi cửa thần kì ta 52 - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam chọn đến Mộc, Việt chọn đến Sao Hải Vương, Mai chọn đến Sao Thổ Củng cố, dặn dò - Em biết qua học hơm nay? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi , tuyên dương - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập có: 184 < 814 < 841 Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 184, 814, 841 Do đó, số cho, số lớn 841, số bé 184 Mà Việt chọn cửa ghi số lớn nhất, Nam chọn cửa ghi số bé Vậy: Bạn Việt đến Sao Hải Vương, bạn Nam đến Sao Mộc bạn Mai đến Sao Thổ - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực nhiệm vụ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Toán BÀI 54 :LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS nắm cách đọc, viết số có ba chữ số - HS nắm cách so sánh xếp số có ba chữ số - Đọc , viết , so sánh số có ba chữ số , xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử, Bộ ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số trăm, chục, đơn vị Thiết bị dạy học : Máy tính III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Đọc số : 521, 915 - HS đọc số - GV nhận xét, kết hợp vào - HS lắng nghe ghi tên vào Luyện tập Bài 1: BT1 - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời 53 - YC HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS làm bài - Nhận xét, tuyên dương - YC HS nhắc lại cách đọc, viết số có ba chữ số - Nhận xét BT2 Bài 2: - 2, HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1, HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài, trao đổi chéo để - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra chữa cho - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó a) Ảnh thẻ Nam che số lớn khăn - Đánh giá, nhận xét HS Có thể b) Ảnh thẻ Rô-bốt che số lớn yêu cầu HS chữa câu sai thành câu - Mở rộng: c) Ảnh thẻ Việt che số 360 ? Ảnh thẻ Nam hay Việt che số bé hơn? d) Ảnh thẻ Mai che số 362 ? Ảnh thẻ che số lớn nhất? - HS nêu Bài 3: BT3 - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm việc theo cặp, bạn - HS hoàn thành HS lên chia sẻ hỏi, bạn trả lời câu hỏi a) Số liền trước số 680 số 679 sgk b) Số liền sau số 999 số 000 - GV nhận xét, chốt lại đáp án c) Số 599 số liền trước số 600 a 679 b 1000 c 600 d.799 d) Số 800 số liền sau số 799 ? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Hs trả lời ? Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? BT4 Bài 4: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS trình bày kết - YC HS tô màu vào phiếu học tập a) Có táo tơ màu đỏ sau trả lời câu hỏi toán - Gv u cầu HS giải thích tơ b) Có táo tô màu xanh màu đỏ/ màu xanh vào táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS 54 Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Gọi HS đọc nối tiếp kết YC HS giải thích cách làm ý BT5 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS chữa bài, nhận xét? - Nhận xét, nêu đáp án Củng cố, dặn dò - Em biết qua học hơm - HS chia sẻ nay? ? Em nêu cách đọc, viết số có -1- em nêu ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số? - Nhận xét cá nhân , nhóm , khen - HS lắng nghe thực nhiệm vụ ngợi , tuyên dương - Xem trước : Luyện tập - Tìm hiểu nội dung tập ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Toán BÀI 54 :LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS nắm vững cách so sánh số có ba chữ số; viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Rèn so sánh số có ba chữ số - Phát triển tư toán học cho học sinh II.Đồ dùng dạy học Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử Thiết bị dạy học: Máy tính III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 55 Khởi động - HS chơi trò chơi: Thợ săn hạt dẻ - GV nhận xét, khen dẫn dắt vào học 2.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài, chia sẻ kết - Nhận xét, tuyên dương HS => Cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + HD mẫu – Hs quan sát hình vẽ để thấy: Các số gắn với đồ vật đĩa cấu tạo số đĩa - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS ? Muốn so sánh số có ba chữ số làm nào? => Cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị so sánh số có ba chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + NX: Hai số có số trăm (2) số đơn vị (3) => So sánh số chục - Cho HSTL nhóm đơi, tìm cách xếp thẻ để SS hai số - Gọi nhóm nêu kết thực - Mở rộng: GV thay dấu “ >” “=” để HS tìm thẻ số thích hợp thay vào => Kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? ? Số bé có ba c/s? (100) ? Số lớn có ba c/s khác nhau? - HS tham gia chơi - HS lắng nghe ghi tên vào - HS đọc - HS thực yêu cầu - HS chữa Nhận xét 363 = 300 + 60 + 408 = 400 + 830 = 800 + 30 308 = 300 + 239 = 200 + 30 + BT2 - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm vào -> HS đổi chéo kiểm tra - Chữa 158 > 153 257 < 338 989 = 900 + 80 + - HS nêu BT3 - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp - Thẻ số 7, 263 < 273 ( 283, 293) Vậy Việt xếp cách khác BT4 - HS đọc - 1- HS trả lời - HS trao đổi nhóm chia sẻ 56 (987) ?Số bé có ba c/s khác nhau? (102) => Củng cố số bé nhất, số lớn có ba chữ số( giống khác nhau) Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD: Bạn Mai cần so sánh hai số ngã rẽ, tìm số lớn => theo đường có ghi số lớn - GV nhận xét, khen ngợi HS => Củng cố so sánh hai số phạm vi 1000 Củng cố, dặn dò - Em biết qua học hơm nay? - Nhận xét -tuyên dương học sinh - Xem trước : Đề-xi-mét, Mét - Tìm hiểu nội dung tập BT5 - HS đọc - 1- HS trả lời - HS trao đổi theo cặp, đại diện HS lên hình vẽ nói đường nhà bạn Mai Vậy nhà Mai nhà tầng màu da cam - -2 HS nêu - HS chia sẻ cảm nhận sau tiết học - HS lắng nghe - HS thực nhiệm vụ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 57 ... ghi nhớ nhiệm vụ TUẦN 23 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 Toán BÀI 45 : LUYỆN TẬP CHUNG ( T5) Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS sẽ: - HS thực phép nhân,phép chia ;Giải toán thực tế liên... thực thành số 210 - GV gắn hai hình vng to hình - HS quan sát GV thao tác chữ nhật; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 210 lên bảng cho HS - HS nhắc lại cá nhân, đồng quan sát: 210 gồm trăm,... ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TUẦN 26 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Toán BÀI 52 : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM , CHỤC, ĐƠN VỊ ( T2) I.Yêu cầu cần
Ngày đăng: 03/11/2022, 00:45
Xem thêm:
