HĐTN TUẦN 12+15

TUẦN 12 Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm BÀI 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu thêm thầy cơ; Thể lịng biết ơn với thầy giáo - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt em vào hoạt động chủ đề Qua câu đố sở thích, thói quen thầy cơ, học sinh quan tâm đến thầy - HS viết điều muốn chia sẻ với thầy cô mà em không muốn nói lời Đó lời cảm ơn, lời xin lỗi hay lời chúc, - HS chia sẻ điều biết ơn thầy cô, việc em làm để thể tình cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: Chơi trị Ai hiểu thầy nhất? - HS quan sát, thực theo HD GV dành thời gian để HS nhớ lại buổi làm quen đầu năm học, lần trò chuyện hay làm việc ngày Sau đó, GV đặt câu hỏi mời HS trả lời, tìm HS người quan sát, hiểu thầy dạy - GV dẫn dắt vào chủ đề cách đặt câu hỏi: - Đố em, thích màu nhất? - 2-3 HS nêu - Cơ có thói quen làm đến lớp? - Cơ chơi nhạc cụ khơng? - Lồi hoa thích gì? - 2-3 HS trả lời - Vì em biết thơng tin đó? – GV dựa câu trả lời HS để tìm “Ai hiểu thầy nhất?”, khen tặng HS Kết luận: Nếu quan tâm, - HS lắng nghe biết quan sát thầy mình, em hiểu thầy Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Viết điều em muốn nói thể lịng biết ơn thầy - GV dành thời gian để HS nghĩ thầy - HS thực cá nhân mà muốn viết thư, nghĩ điều em muốn nói mà chưa thể cất lời - Quan sát lắng nghe - GV gợi ý số câu hỏi: + Em muốn viết thư cho thầy cô nào? + Em có kỉ niệm với thầy cơ? + Câu chuyện diễn nào? + Là kỉ niệm vui hay buồn? + Em muốn nói với thầy điều gì? + Một lời cảm ơn? Một lời xin lỗi? Một lời chúc? Một nỗi ấm ức? + GV gửi tặng HS tờ bìa màu tờ giấy viết thư xinh xắn dành thời gian để em viết thư - HS thực đọc nối tiếp + GV hướng dẫn HS cách gấp thư trước bỏ vào hòm thư - HS lắng nghe Kết luận: Mỗi thư gửi gắm tình cảm em với thầy Lá thư cầu nối giúp thầy em hiểu Mở rộng tổng kết chủ đề: - Hoạt động theo nhóm - GV mời HS ngồi theo tổ chia sẻ với tình cảm em với thầy giáo - 2-3 HS trả lời - GV gợi ý thảo luận với số câu hỏi: + Vì em biết ơn thầy cô? + Kể cho bạn nghe việc em làm để bày tỏ lịng biết ơn với thầy lời nói hành - HS lắng nghe động? Kết luận: Thầy cô người dạy em điều hay, người bạn lớn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ em sống, học tập - 2-3 HS trả lời Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - HS lắng nghe GV gợi ý HS nhà chia sẻ với bố mẹ tình cảm thầy cô em em với thầy cô …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN 12 THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU TRƯỜNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS có thêm hội để hiểu thầy hơn, lớp u thương - Tạo tình cảm gần gũi, yêu thương thành viên lớp thầy cô giáo - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần * Hoạt động trải nghiệm: - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: nội dung 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 12: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 12 - GV nhận xét chung hoạt động tuần b Phương hướng tuần 13: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm 2.1 Hoạt động nhóm: a Tham gia văn nghệ chúc mừng thầy GV phân công tổ chuẩn bị tiết mục đặc biệt để tham gia biểu diễn văn nghệ chủ đề THẦY CƠ GIÁO EM b Nói lời cảm ơn với thầy cô Hoạt động học sinh - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 13 - Tham gia biểu diễn văn nghệ Tổ chức hoạt động: - GV chia sẻ cảm xúc đọc thư HS Gợi lại kỉ niệm mà em nhắc đến - GV mời HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc viết thư gửi thầy cô Kết luận: Lớp yêu thương, lắng nghe giúp đỡ Thầy cô bên em Cả lớp hô vang “Lớp gia đình” Cùng làm “sợi dây yêu thương” để thấy kết nối thầy cô – GV xếp để HS ngồi theo tổ để làm “sợi dây yêu thương” tổ - GV hướng dẫn HS tự cắt vịng móc xích từ giấy màu, sau kết lại với theo tổ - GV mời HS đứng thành vịng trịn GV dùng vịng móc xích kết nối “sợi dây yêu thương” tổ lại để tạo thành “sợi dây yêu thương” lớp - GV đề nghị lớp nắm tay vui hát Kết luận: Mỗi thành viên lớp phần thiếu “Sợi dây yêu thương” này, thầy cô kết nối em để giúp em giải khó khăn, xố bỏ hiểu lầm, ln u q Cam kết hành động GV gợi ý HS cắt ngơi giấy, viết thơng tin thầy để thể quan tâm thầy cô Mỗi cánh thông tin em biết GV chọn ba phương án sau: GV hướng dẫn HS tự vẽ cắt dán hình vịng trịn, bơng hoa vào cuối mục ghi phần Tự đánh giá sau chủ đề (làm tờ giấy thu hoạch) Chưa làm Làm lần Làm thường xuyên - Lắng nghe - HS chia sẻ - Lắng nghe - HS thực - Cắt móc xích - Đứng thành vịng trịn - Nắm tay hát - Lắng nghe Tự đánh giá sau chủ đề : EM YÊU TRƯỜNG EM – Giúp đỡ, chia sẻ với bạn – Hỏi ý kiến thầy cô, bạn bè có bất hồ với bạn – Thực việc để bày tỏ lịng biết ơn thầy – Tham gia thực kế hoạch “Trường học hạnh phúc” TUẦN 13 Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm BÀI 13:13EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kể việc cần làm để tự phục vụ thân – Nêu cách làm việc – Thực số việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi - Thực việc tự phục vụ thân sinh hoạt ngày - Dẫn dắt vào chủ đề tự phục vụ thân - HS nêu số việc làm tự phục vụ - HS kể việc nên tự làm để phục vụ thân Khi kể cho nghe, HS cảm thấy tự hào mong muốn tiếp tục thực việc tự phục vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Nghe thảo luận câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi “Mẹ ơi!” - HS quan sát, thực theo HD Tổ chức hoạt động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện - Nghe GV kể Bạn nhỏ hay gọi: “Mẹ ơi!”, vừa kể vừa tương tác với HS Kẹo cô bé xinh xắn, học lớp chưa tự làm nhiều việc - Các em đốn xem, vậy? - 2-3 HS nêu Khi chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, khát!”, mẹ rót nước mang đến cho Kẹo -Khi muốn chơi mà không thấy dép đâu, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng đâu?”, mẹ vội vàng tìm dép cho Kẹo – GV đưa thêm nhiều tình - Đóng vai theo tình huống khác (như khăn, đói bụng, thích đọc sách, muốn xem ti vi, muốn buộc dây giày,…) để HS vào vai bé Kẹo, gọi: “Mẹ ơi!” Ví dụ: GV: – Kẹo muốn sinh nhật bạn, buộc tóc lên cho xinh, Kẹo gọi: … HS: – Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con! Bây bạn hiểu, người thường gọi bé Kẹo cô bé “Mẹ ơi!” - YC HS hoạt động theo nhóm đơi – GV hỏi để HS dự đoán cảm nhận mẹ bé Kẹo? – GV mời HS đưa lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập Kết luận: Em lớn, em biết tự làm việc vừa sức để tự phục vụ cho Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Kể việc em nên tự làm để phục vụ thân Tổ chức hoạt động: GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ việc em tự làm để phục vụ – Khi đến lớp, áo chống nắng mũ nón, dù em để đâu? – Khi khát nước, em tự uống nước nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà để đâu khơng? Ở lớp uống nước nào? – Làm để không bị quên đồ lớp? – Đi giày cho đúng? – Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa cho cách? – Em có biết xới cơm khơng? Em ăn xong có mang bát cơm để vào chỗ rửa bát khơng? Em có biết cách tự gắp thức ăn không? – Sau vệ sinh xong, để không gian nhà vệ sinh sẽ, không bị mùi hôi em cần làm gì? (giật nước, mở nắp bồn ngồi tiểu, không trêu đùa vệ sinh,… Kết luận: Muốn tự làm việc, trước phải quan sát cách người lớn làm nhờ hướng dẫn Mình làm nhiều quen tay, khơng ngại Mở rộng tổng kết chủ đề: Chia sẻ việc em làm để tự phục vụ thân Trò chơi: Ai biết tự phục vụ? - Các nhóm lên trình bày - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - HS thực cá nhân - HS lắng nghe Tổ chức hoạt động: - Hoạt động theo nhóm - GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích HS kể với bạn tổ, nhóm việc tự làm để phục - Đại diện nhóm lên kể vụ thân: Trò chơi câu - Đánh giá “Tớ tự…” “Tơi tự …” “Mình tự …” - HS lắng nghe – Cùng đếm xem tổ có bạn tự phục vụ? Kết luận: Biết tự lo – lớn! Cam kết, hành động: - 2-3 HS trả lời - Hôm em học gì? - GV đề nghị HS bàn với bố mẹ để lựa - HS lắng nghe chọn việc em muốn tự làm chưa biết cách bố mẹ hướng dẫn cách thực cơng việc -HS nghe thực - Khuyến khích HS nói với bố mẹ việc: tự dọn dẹp phịng mình, tự xếp lại quần áo mình, tự xếp giá giày dép gọn gàng, ăn xong tự cất bát vào bồn rửa,… “Bố mẹ đừng làm hộ! Con tự làm!” ………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN 13 THEO CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN” - Thực rèn luyện số hành động tự phục vụ thân bữa ăn ngày - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường * Hoạt động trải nghiệm: - HS mạnh dạn chia sẻ với bạn niềm vui, khó khăn học cách thực công việc tự phục vụ thân - HS rèn luyện số hành động tự phục vụ thân bữa cơm ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: nội dung 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 13: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 13 - GV nhận xét chung hoạt động tuần b Phương hướng tuần 14: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm 2.1 Hoạt động nhóm: a Kể cho bạn nghe việc em học làm để phục vụ thân khó khăn học cách làm Tổ chức hoạt động: GV mời HS thảo luận theo cặp đơi: kể cho bạn nghe niềm vui, khó khăn, khám phá thú vị, cảm nhận mình, tự làm thêm việc, khơng cần bố mẹ giúp - YC số nhóm lên kể Kết luận: Khi bắt đầu làm việc ngại thấy khó khăn, tâm làm tự làm được, thấy thật vui bố mẹ vui! b Chơi trò: Quanh mâm cơm Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 14 - Thảo luận theo cặp đơi - Đại diện nhóm lên kể - Lắng nghe Tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động: - GV trò chuyện với HS bữa cơm ngày gia đình + Mâm cơm gia đình em có ăn gì? + Chúng ta cần chuẩn bị đồ dùng cho bữa cơm? - GV hướng dẫn tổ đóng góp ăn làm giấy nháp, giấy màu VD: tổ 1làm mì xào (xé giấy thành sợi dài), tổ làm cá kho (vẽ cá lên giấy), tổ 3làm cơm (vo viên giấy nháp xé nhỏ),… Sau đó, GV đặt mâm mang theo lên bàn,mời tổ cử HS lên xếp mâm theo hướng dẫn mình: đặt bát nước mắm, nước chấm (mơ phỏng) vào mâm, ăn để xung quanh, HS ngồi xung quanh mâm, bát, đũa,… Cả lớp quan sát bạn nhận xét - Câu hỏi thảo luận: + Em làm để giúp bố mẹ chuẩn bị mâm cơm gia đình?(GV viết từ khoá lên bảng: bát, so đũa, xới cơm) + Hướng dẫn cách sử dụng đũa mâm cơm (Mời ông bà, bố mẹ gắp thức ăn trước, tự dùng đũa gắp miếng thức ăn vừa đủ, khơng ngốy đũa vào bát canh, đặt đũa xuống mâm múc canh,…) + Chia sẻ ý nghĩa mâm bữa cơm gia đình (sạch sẽ, hình trịn tượng trưng cho êm ái, đầy đủ - ngồi quanh mâm, gia đình nhìn thấy rõ hơn,vui hơn; đồ ăn xếp hình trịn đẹp hơn) - Nếu thời gian mượn đủ mâm, đĩa giấy, bát nhựa, GV mời HS làm việc theo tổ phát cho tổ giấy vụn, bìa màu để tự chuẩn bị mâm cơm gia đình Trong trình HS chơi, GV đến nhóm để khuyến khích hướng dẫn HS Kết luận: Em tự làm nhiều - HS chia sẻ - Lắng nghe - Các tổ thực - Các tổ thảo luận - Quan sát, lắng nghe - Chia sẻ - Lắng nghe 10 việc ăn cơm gia đình Cam kết hành động GV đề nghị HS nhà xin bố mẹ lọ hạt đậu Mỗi lần em làm việc tự phục vụ mình, em cho hạt đậu vào lọ để tự khen - Thực …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 14 Thứ tư ngày 08 tháng 12 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm BÀI 14: NGHĨ NHANH, LÀM GIỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: - HS chủ động ứng phó với số tình bất ngờ sống - Giúp HS trải nghiệm, xử lí tình xảy với thân sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hướng dẫn HS choi trò :" Gà nhanh nhẹn" GV mời HS vào vai gà - HS quan sát, thực theo HD ứng phó nhanh có tình bất ngờ xảy GV hơ: “Cáo đến”, HS nhồi thụp xuống, hay tay vịng ơm lấy đơi cánh gà mẹ che chở GV hơ: “Mưa rồi!”, HS chạy vào vị trí ngồi Cứ thế, GV nghĩ thêm hai tính hành động tương ứng, thống trước để HS thực (Ví dụ: “Đi kiếm mồi!”, “Trời nắng!”…) - HS tham gia chơi - GV tổ chức HS tham gia chơi - HS theo dõi 14 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động Quả bóng gai 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hướng dẫn HS chơi trò :" Trước sau khi" - GV vừa tung bóng gai cho HS - HS quan sát, thực theo HD vừa đưa tình HS vừa bắt (chộp) bóng gai, vừa đáp: - HS đáp lại: + GV: Sau ngủ dậy … HS + Phải … + GV: Trước học … + GV: Trước ngủ + GV: Sau ngủ dậy … + GV: Trước học … - Với tình có nhiều đáp án, GV tung bóng gai cho nhiều - HS tham gia chơi HS khác - HS theo dõi - GV tổ chức HS tham gia chơi - GV nhận xét - GV dẫn dắt Kết luận: Chúng ta thực việc cần phải làm lúc - HS lắng nghe Khám phá chủ đề: *Lập thời gian biểu - YCHS quan sát hình tranh nói bạn tranh làm gì? - HS thực cá nhân - GV đề nghị HS liệt kê – việc (HS lựa chọn để đưa thường làm ngày từ lúc học việc thường làm thực tế: ngủ, HS viết, vẽ tắm gội, chơi thể thao, ăn tối, đọc tờ giấy truyện, xem ti vi, trò chuyện với bà, - GV đề nghị HS đánh số 1, 2, 3, 4, giúp mẹ nấu ăn, đánh răng, xếp nối mũi tên để xếp việc sách quần áo,…) theo thứ tự thời gian - GV Mời HS vẽ lại trang trí lại - HS thực kế hoạch, ghi: THỜI GIAN BIỂU BUỔI CHIỀU - Yêu cầu HS báo cáo - HS lắng nghe - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét GV Kết luận: Khi biết phải làm việc ngày, em chủ động 15 làm mà không cần nhắc Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV yêu cầu HS Thảo luận theo nhóm, tổ cặp đơi ngày cuối tuần + Những việc em thường xun tự làm khơng cần nhắc? +Những việc em làm bố mẹ, gia đình, hàng xóm? - GVYC HS Tìm điểm chung điểm khác ngày cuối tuần người nhóm GV Kết luận: Ngày cuối tuần thường có nhiều thời gian nên công việc nhiều phong phú Cam kết, hành động: - HS trao đổi (Lau cửa sổ, tưới cây, chăm cối, dọn vệ sinh khu phố, học vẽ, xem ti vi, mua sắm, dã ngoại, giúp mẹ nấu ăn, tập đàn, sang nhà bà chơi, xếp lại giá sách, bàn học, đọc sách,…) - HS lắng nghe - HS nêu - Hôm em học gì? - GV gợi ý HS nhà thảo luận - HS lắng nghe thực bố mẹ “Thời gian biểu” lập thực ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN- TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS củng cố lại thói quen làm việc theo thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần Hoạt động HS 16 a Sơ kết tuần 15: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 15 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 15: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - YCHS Làm việc theo cặp đôi, người kể, người nghe Tự nhận xét xem làm việc chưa hay quên nhầm lẫn Nghe lời khuyên bạn xem nên làm để khắc phục - GV Khen ngợi, đánh giá Kết luận: Lập thời gian biểu dễ mà làm việc theo thời gian biểu khó Ai thấy khó, kể người lớn hay quên, hay mải chơi, hay lười, Nhưng thế, cần cố gắng ngày để tạo thành thói quen b Hoạt động nhóm: - GV mời HS viết vẽ giấy việc định làm vào cuối tuần này: Đó việc gì? Em cần chuẩn bị để làm việc đó? Em làm vào thời gian nào? Em có cần nhờ hỗ trợ khơng? - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 15 -HS chia sẻ - HS thực - HS thực - HS ngồi theo nhóm, tổ lắng nghe thành viên chia sẻ dự định cuối tuần Các bạn góp ý thêm Ví dụ: Bạn An dự định cuối tuần học cách bóc trứng luộc Bạn Bình dự định cuối tuần vẽ tranh để tặng bố Bạn Hoà dự định 17 cuối tuần nhổ tóc bạc cho bà,… - GV tổ chức HS báo cáo - GV nhận xét Cam kết hành động -HS thực - GV mời tổ đập tay nói: Quyết tâm! Quyết tâm! Quyết tâm! -GV khuyến khích HS thực dự định - HS ghi nhớ nhiệm vụ để học tốt tiết học tuần hẹn hỏi lại việc vào tuần sau …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……… TUẦN 16 Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm BÀI 16: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động - HS rút việc cần thực đường - HS phát triển lực tự phục vụ đưa lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động - Giữ gìn vẻ bề ngồi sẽ, chu đường nhà; Biết lựa chọn trang phục phù hợp cho hoạt động tình khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, giấy vẽ, bút màu, nội dung Một nhạc vui nhộn 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hỏi HS: Động tác - HS chia sẻ ý kiến thực rửa mặt, chải đầu, mặc áo, soi gương,… nào? − GV thống động tác với HS - HS nam, HS nữ làm mẫu; hướng dẫn HS thể động lớp nhảy theo tác qua điệu nhảy “Sửa soạn đường” nhạc vui nhộn - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau - – HS nêu nhảy - GV dẫn dắt, vào - HS lắng nghe ghi tên vào Khám phá chủ đề: Lựa chọn trang phục - GV mời HS liệt kê hoạt động khác cần có trang - HS nêu nối tiếp 18 phục, quần áo khác Đó là: vui chơi với bạn, chơi thể thao, chợ với mẹ, lao động nhà, tưới cây, dự sinh nhật bạn, đến trường học, xem kịch bố mẹ, đến nhà bà chơi, chúc Tết,… - YC HS làm việc nhóm: Các nhóm lựa chọn chủ đề bạn nhóm vẽ trang phục phù hợp cho hoạt động - Các nhóm lên giới thiệu tranh vẽ trước lớp giải thích lí chọn trang phục - Gọi vài HS tự liên hệ: Em lựa chọn quần áo chưa phù hợp khơng thấy thoải mái chưa? Ví dụ, đường mà lại mặc quần áo nhà, tự thấy khơng lịch sự; chơi thể thao mà lại mặc đồng phục học, bị rách bẩn quần áo… - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái tham gia hoạt động, đồng thời thể tôn trọng người xung quanh Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV cho HS chơi theo lớp trò chơi: Ném bóng - GV phổ biến luật chơi: Khi nói câu chưa hồn chỉnh (có liên quan đến chủ đề hoạt động) ném bóng cho bạn lớp bạn nhận bóng phải kết thúc nốt câu Ví dụ: - Khi đường, đầu tóc cần … - HS thực theo nhóm - Đại diện nhóm giới thiệu - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe tham gia chơi - Khi đường, đầu tóc cần chải - Đi chúc Tết, trang phục cần … gọn gàng - Đi chúc Tết, trang phục cần - Khi ngủ, không nên mặc… đẹp - Khi ngủ, không nên mặc quần - GV nhận xét, tuyên dương áo học - GV kết luận: Trước ngoài, - HS lắng nghe cần giữ vệ sinh cá nhân - HS lắng nghe 19 sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em cắt móng chân, móng - HS chia sẻ tay theo hướng dẫn cha mẹ tự - HS thực chuẩn bị quần áo, giầy dép trước học ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN- THAM GIA BUỔI TRÌNH DIỄN “THỜI TRANG SÁNG TẠO” CÙNG CẢ LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS trải nghiệm tự tạo trang phục theo sở thích mình; HS mạnh dạn, tự tin tham gia trình diễn, tạo đồn kết nâng cao kĩ làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung bài, âm nhạc, phần thưởng cho cá nhân có trang phục ấn tượng nhất, người mẫu trình diễn hay 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu Các trang phục cho buổi biểu diễn “Thời trang sáng tạo”; Quần áo cũ, giấy báo, bao cũ, giấy gói quà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 15: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp hoạt động tổ, lớp tuần 15 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn 20 b Phương hướng tuần 16: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV tổ chức HS trao đổi nhóm đơi: HS khoe đơi bàn tay với ngón tay cắt ngắn, với bạn bên cạnh b Hoạt động nhóm: - HD HS tham gia buổi trình diễn “Thời trang sáng tạo” lớp - GV chia HS làm nhóm: Các nhóm bàn phối đồ chuẩn bị trình diễn thời trang - Tập trình diễn thời trang tổ - GV giới thiệu người mẫu nhí lên trình diễn thời trang trước lớp tiếng nhạc - GV tổ chức HS bình chọn: + Bộ trang phục ấn tượng – giải đồng đội + Người mẫu vui vẻ, biểu diễn ấn tượng – giải cá nhân - Trao thưởng cho cá nhân nhóm, tổ đoạt giải - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - Về nhà em bố mẹ chuẩn bị quần áo độc đáo, hài hước từ quần áo cũ giấy báo, bao cũ để tham gia Lễ hội hóa trang lớp, trường - HS nghe để thực kế hoạch tuần 16 - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS thực theo tổ - HS thực theo tổ - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe để thực ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 21 ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………… TUẦN 17 Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm BÀI 17: HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS biết cần chuẩn bị cho chuyến xa HS giới thiệu đồ dùng cần thiết cho chuyến - GV gợi ý HS tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến tới gia đình - Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân mang theo chuyến đi: dã ngoại, quê, trại hè hay du lịch,… - Biết tự quản lí đồ dùng cá nhân rèn kĩ tự phục vụ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Giấy khổ to, bút màu Một số giấy nhãn vật dụng cá nhân để phục vụ trị chơi “Hãy mang tơi theo” 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chia sẻ chuyến em - GV yêu cầu HS chia sẻ theo bàn Kể - HS lắng nghe chia sẻ cho nghe chuyến mà nhớ qua câu hỏi: + Chuyến tới địa điểm nào? + Hoạt động chuyến gồm gì? + Bạn mang theo chuyến đi? + Điều khiến em nhớ tới chuyến đó? - Gọi số HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ nối tiếp - GV kết luận: Các bạn hình dung - HS lắng nghe chuyến khác cần chuẩn bị cho phù hợp với hoạt động chuyến - GV dẫn dắt, vào - HS lắng nghe ghi tên vào Khám phá chủ đề: Giới thiệu đồ dùng cần thiết cho 22 chuyến - GV chia học sinh theo nhóm Yêu cầu nhóm chọn chuyến thảo luận xem cần mang gì? - Các nhóm viết tên chuyến đi, nơi đến thứ cần mang theo giấy khổ to - GV mời đại diện nhóm lên trình bày Các bạn lớp đóng góp ý kiến bổ sung - GV kết luận: Các em biết vật dụng cần mang theo cho chuyến xa Mang đủ vật dụng cần dùng tránh mang thừa khiến hành lí cồng kềnh Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV HD trị chơi: Hãy mang tơi theo + GV mời HS lựa chọn sắm vai vật dụng cá nhân Ví dụ: bàn chải đánh răng, ba lơ, quần áo, giày dép, kính, mũ, kem chống nắng, bình nước, khăn, + GV mời bạn sắm vai người chuẩn bị đồ xa, cầm thẻ chữ ghi: ĐI BIỂN (hoặc: ĐI TRẠI HÈ, ĐI VỀ QUÊ,…) +Các vật dụng thuyết phục người xa mang theo Ví dụ:“Tơi là… Hãy mang theo, giúp bạn chải răng”… + Sau hồi bị thuyết phục lựa chọn, người chuẩn bị hành lí chọn hành lí mang theo - Tổ chức HS chơi - Các bạn lớp nhận xét xem bạn mang đủ đồ dùng chưa? Và có mang thừa đồ dùng không? Các vật dụng mang theo cần phù hợp với điều kiện thời tiết nơi đến - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Thông qua trò chơi, HS rèn kĩ chuẩn bị hành lí cho chuyến xa Cam kết, hành động: - HS chia thành nhóm - Các nhóm thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày, HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS theo dõi nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chia sẻ - HS thực 23 - Hơm em học gì? - Về nhà em tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến tới gia đình …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - CHIA SẺ VỀ KẾ HOACH CHUYẾN ĐI SẮP TỚI CỦA GIA ĐÌNH EM VÀ THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ VÀO VA LI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS chia sẻ thứ định chuẩn bị cho chuyến - Giúp HS biết xếp quản lí đồ mang theo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung bài, máy tính chiếu bài, ba lơ với nhiều đồ dùng cá nhân 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 16: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 16 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 17: - Tiếp tục ổn định, trì nếp - HS nghe để thực kế hoạch - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà tuần 17 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước 24 - GV phân công chia sẻ theo bàn HS trao đổi với bạn xem nhà đâu Mình cần chuẩn bị mang theo - Gọi vài HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Các bạn học tập kinh nghiệm việc chuẩn bị hành lí mang theo b Hoạt động nhóm: Thực hành xếp đồ vào va li - GV hướng dẫn cách gấp quần áo xếp đồ dùng cá nhân vào ba lô - Yêu cầu HS thực hành nhóm đơi gấp đồ vào ba lô - GV kết luận: Các bạn biết cách gấp, xếp đồ gọn gàng, tránh rơi, di chuyển xa - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - Yêu cầu HS bố mẹ ghi chép danh sách đồ mang theo; xếp đồ vào va li; đánh dấu, dán tên lên đồ dùng để khỏi bị thất lạc - HS chia sẻ - -4 HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực theo nhóm đơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực * Tự đánh giá theo chủ đề tự phục vụ thân - GV hướng dẫn HS tự vẽ cắt dán hình vịng trịn, bơng hoa vào cuối mục ghi phần Tự đánh giá sau chủ đề vào tờ giấy thu hoạch + Chưa làm:  + Làm lần:   + Làm thường xuyên:  …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 18 Thứ tư ngày 05 tháng năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 18: NGƯỜI TRONG MỘT NHÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS thể lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ việc làm cụ thể - Giúp HS biết thể lịng biết ơn người thân gia đình người dạy mình, đức tính mà học tập được, cố gắng noi theo 25 - Giúp HS nhận học quý giá, đặc điểm hình dáng, tính cách thừa hưởng từ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung bài, Một tranh gồm tờ tranh rời minh hoạ ông, bà, bố, mẹ, trai, gái Ca khúc gia đình người thân gia đình 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV bật nhạc “Bố ơi, đâu - HS quan sát, thực theo HD thế?” - YC HS hát kết hợp động theo hát - GV dẫn dắt, vào - HS lắng nghe ghi tên vào Khám phá chủ đề: * Chia sẻ điều em học từ người thân - YC HS chia sẻ thành viên gia đình - 2-3 HS nêu - GV gợi ý thảo luận giới thiệu - 2-3 HS trả lời số đức tính người; giúp học sinh nhận biết đặc điểm tính cách, phẩm chất người − GV chia học sinh làm việc theo nhóm - HS thực theo HD – HS chia sẻ với thành viên tổ - HS làm việc theo nhóm Chia sẻ tính cách thừa hưởng với thành viên nhóm gia đình biết ơn tính cách tốt đẹp thừa hưởng Kết luận: Hố ra, thừa hưởng nhiều tính cách - Học sinh lắng nghe tốt đẹp từ người thân gia đình Mở rộng tổng kết chủ đề: Trị chơi: Chúng ta gia đình − GV nói tên vật, học sinh mô tả đặc điểm tiêu biểu tốt đẹp vật - HS trả lời Ví dụ: Thỏ chạy nhanh, tai dài nên thính: voi vịi dài, khoẻ mạnh; kiến chăm chỉ,… – GV mời HS chơi theo theo nhóm trị chơi “Chúng ta gia đình” - HS chơi nhóm 26 Mỗi nhóm chọn biểu tượng thú rừng xanh Tìm đặc điểm lồi vật để giới thiệu Lần lượt tổ lên giới thiệu gia đình câu: “Chúng tơi gia đình … Chúng tơi giống …” kèm theo hành động mô tả Kết luận: Các thành viên gia đình thường có điểm chung giống họ tự hào điều đo Ngoài ra, em học đức tính kĩ tốt gia đình Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em mời bố mẹ nước ăn - 2-3 nhóm chơi trước lớp - HS lắng nghe - HS thực ………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - MÓN QUÀ VÀ KỈ NIỆM CỦA EM VỚI NGƯỜI THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết bày tỏ lòng biết ơn người thân liên quan đến quà người thân tặng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung bài, quà mà người thân tặng 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 18: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp 27 hoạt động tổ, lớp tuần 18 - GV nhận xét chung hoạt động -Học sinh lắng nghe tuần * Ưu điểm- Tồn b Phương hướng tuần 19: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy - HS nghe để thực kế hoạch tuần định 19 - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần - HS chia sẻ trước − Mỗi tổ chọn góc lớp bạn chia sẻ đồ người thân tặng kỉ niệm liên quan tới người thân − GV gợi ý cách giới thiệu: + Món quà tặng em, vào dịp nào? + Em dùng sao? + Em có cảm xúc nhìn thấy q? + Món q gợi cho em kỉ niệm gì? + Em cảm nhận chăm sóc người thân nào? + Em muốn nói với người thân lúc này? Kết luận: Mỗi quà đem đến cho - HS lắng nghe em niềm vui, cho em biết tình cảm người thân Em biết ơn điều b Hoạt động nhóm: - HS chia sẻ nhóm − HS chia sẻ theo nhóm, tổ dự định mình: việc làm, làm vào lúc - HS chia sẻ trước lớp - Một HS nói, HS khác góp ý 28 - Khen ngợi, đánh giá − GV gợi ý thêm cho học sinh ý tưởng bày tỏ lòng biết ơn với người thân Kết luận: GV tóm tắt cách khác - Học sinh lắng nghe để bày tỏ lịng biết ơn khuyến khích HS thường xun bày tỏ lịng biết ơn với người thân - HS thực Cam kết hành động - Em bày tỏ lịng biết ơn tình cảm với người thân - HS lắng nghe - Nhận xét học - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ - Về chuẩn bị Tuần 19 ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …… ... động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 12: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 12 - GV nhận xét chung hoạt động tuần b Phương hướng tuần 13: - Tiếp tục ổn định,... động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 13: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 13 - GV nhận xét chung hoạt động tuần b Phương hướng tuần 14: - Tiếp tục ổn định,... 2021 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN 13 THEO CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ