Tuần ÔN TẬP THI GIỮA KỲ I NS: 22/10/2022 Tiết 14 I.MỤC TIÊU Về kiến thức -Tập hợp số hữu tỉ, thứ tự tập hợp số hữu tỉ, cách biểu diễn, so sánh hai số hữu tỉ -Cộng trừ nhân chia thứ tự thực phép tính tập hợp số hữu tỉ -Lũy thừa số hữu tỉ -Quy tắc chuyển vế đổi dấu Kỹ - Vận dụng tính chất phép cộng, trừquy tắc dấu ngoặc để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí - Giải toán thực tiễn gắn với thực phép cộng, phép trừhai số hữu tỉ -Sử dụng công cụ, phương tiện học tốn: sử dụng máy tính cầm tay để tính phép tính với số hữu tỉ Phẩm chất -Cóý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến thành viên hợp tác -Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV -Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGK, máy chiếu ,tài liệu giảng dạy - Học sinh: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm, tổng hợp kiến thức chương I làm theo phân công GV buổi trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu:HS nhớ lại kiến thức học chương I b) Nội dung: HS chơi trị chơi Nội dung bơng hoa câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu d) Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân, hướng dẫn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv phổ biến luật chơi: Mỗi đội cử đại diện đội chọn hoa bơng hoa có câu hỏi Người chơi đọc nội dung trả lời câu hỏi Trả lời không nhờ trợ giúp tổ trả lời Nếu tỏ khơng trả lời tổ khác quyên trả lời câu hỏi cách giơ tay Lần đầu 10 điểm, trả lời lần điểm, điểm Trong trị chơi có bơng hoa.Trong bơng hoa có hoa may mắn, đội chọn hoa Câu hỏi trắc nghiệm: Câu Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu (màu đỏ) * A N; B N ; C Q ; D Z Câu Số đối củalà ( màu xanh) A ; 3 B ; 3 C ; D Câu Khẳng định sai khẳng định sau? (màu trắng) B C ; D A Câu 4.Phân số biểu diễn số hữu tỉ may mắn ( phần q trơng bơng là(màu tím) hoa may mắn quyền mời A B C D bạn hát hát) Câu Kết phép tínhlà ( màu - GV cho HS chọn hoa trả lời vàng) nhanh câu hỏi: A B.64 C -8 D Bước 2: Thực nhiệm vụ: Câu 6.Cho Giá trị x ( màu xám) HS quan sát ý lắng nghe, A B C D tìm câu trả lời Câu 7: Số hữu tỉ với Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs số dương nếu: ( màu hồng) chọn hoa trả lơi, HS khác A dấu B khác dấu nhận xét, bổ sung Bông hoa may mắn ( màu cam) Bước 4: Kết luận, nhận định: C dương D hai số tự nhiên GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt Bài:Ôn tập kiểm tra kỳ B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Học sinh củng cố lại kiến thức chương I áp dụng kiến thức giải tốn tính tốn b) Nội dung: HS vận dụng quy tắc tính tốn số hữu tỉ, biểu diễn số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế, tham gia thảo luận nhóm hồn thành tập c) Sản phẩm học tập: HS giải tập so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, hướng dẫn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi làm phiếu tập làm Bài 1.32, Bài 1.33, Bài 1.38 (SBT – tr21) - GV hướng dẫn nêu câu hỏi gợi mở cần - Bài 1.32: a) Gv cho hs nhắc lại thứ tự thực phép tính b) Gv cho hs nêu cách giải Gv chọn hai nhóm có hai cách giải khác ( ko có gv cho hs cách giải khác) - Bài 36 + Làm để tính giá trị biểu thức A Ta phải sử dụng công thức lũy thừa tính chất nào? - Bài 1.33: Cho HS nhắc lại công thức lũy thừa Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm 2, hồn thành tập GV yêu cầu - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS Kết quả: Bài 32: Tính 1 1 a)5 1 : 1 3 3 1 1 : 3 3 5 : 3 5 5 5 5 2 b) 1 1 2022 4 4 3 5 1 1 2022 4 2 5 (1 1 2022) 3 4 2022 0 2022 Bài 1.38: Tính Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 256 54 (52 )6 54 A - Mỗi tập mời đại diện nhóm 25 25 (52)5 52 trình bày, giải thích cách làm 512 54 54(58 1) - Các HS khác quan sát, theo dõi để 10 5 (5 1) nhận xét cho ý kiến 54 Bước 4: Kết luận, nhận định: 52 - GV chữa bài, chốt đáp án - GV nhận xét thái độ làm việc, phương Bài 1.33: án trả lời nhóm học sinh, ghi a)0,72.x 0,492 b)x :(0,5)3 (0,5)2 nhận tuyên dương 0,72.x (0,72 )2 x (0,5)2.(0,5)3 0,72.x 0,74 x (0,5)5 x 0,74 :0,72 x 0,72 C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi tốn học sống, áp dụng kiến thức chọ để giải toán thực tế b) Nội dung: HS sử dụng SBT vận dụng kiến thức học để làm tập vận dụng c) Sản phẩm: HS mơ hình hóa tốn, tính giá trị biểu thức để giải toán d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, hướng dẫn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đáp án: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập Bài 1.36: Bài 1.36(SBT -tr21) Lượng bột mì để làm bánh là: Gv yêu cầu HS tóm tắt đề: Nêu cách giải ( cốc bột) Hoạt động cá nhân Vậy để làm bánh, An Bước 2: Thực nhiệm vụ cần lượng bột mì là: - HS suy nghĩ làm tập ( cốc bột) - GV điều hành, quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS giơ tay trình bày bài, HS khác ý lắng nghe, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, đưa đáp án - GV tuyên dương phương án nhanh xác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG NÂNG CAO a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy hứng thứ toán học b) Nội dung: HS sử dụng SBT vận dụng kiến thức học để làm tập vận dụng nâng cao c) Sản phẩm: HS mơ hình hóa tốn, tính giá trị biểu thức để giải toán d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhóm 4, hướng dẫn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành tập Bài 1.37(SBT -tr21) Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm 4, hồn thành tập GV u cầu - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Mỗi tập mời đại diện nhóm trình bày, giải thích cách làm - Các HS khác quan sát, theo dõi để nhận xét cho ý kiến Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án - GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời nhóm học sinh, ghi nhận tuyên dương Hướng dẫn nhà Ghi nhớ kiến thức Ôn lại tập giải Chuẩn bị tiết sau“Kiểm tra kỳ Đáp án: Bài 1.37: 22 42 62 162 182 22.1 22.22 22.32 22.82 22.92 22.(1 22 32 82 92 ) 2.285 1140 I” Tuần ÔN TẬP THI GIỮA KỲ I NS: 22/10/2022 Tiết 16 I Mục tiêu Kiến thức: - Hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, so le - Tia phân giác góc - Vẽ tia phân giác góc dụng cụ học tập - Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng.Mô tả dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thơng qua cặp góc đồng vị, cặp góc so le trong.Nhận biết cách vẽ hai đường thẳng song song -Tam giác, hai tam giác nhau, góc tam giác Kỹ năng: - Áp dụng tính chất hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù, tia phân giác góc để giải số tốn - Quan sát hình vẽ, gọi tên cặp góc so le trong, đồng vị - Giải thích hai đt song song dấu hiệu nhận biết - Sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Nhận biết tam giác, góc tam giác 3.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ tập cách tự giác, tích cực - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư theo tổ GV giao từ buổi học trước III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Góc, tia phân giác góc, hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết Tiên đề Euclid, tổng ba góc tam giác Hai tam giác ba trường hợp tam giác Nội dung: HS vận dụng kiến thức để làm tập tập trắc nghiệm GV giao HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Sản phẩm: Dự đoán câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, hướng dẫn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS trả lời nhanh câu hỏi: µ µ HS trả lời: Câu Hai góc O O đối đỉnh với µ µ nhau, biết O = 1500 số đo O là: A 300 B 600 C 150 D.1800 Câu 2.Nếu ∆ABC = ∆ DEF A B C D · Câu 3.Cho xOy = 1200.Nếu Oz tia · · phân giác xOy số đo xOz bằng? A 300 C 1200 D.1800 Câu 1: C Câu :A Câu 3: B B 600 Câu Cho ∆ABC = ∆MNP, biết µA = 400, µ µ B = 800 Khi đó, số đo P Câu 4: B A 400 B 600 C 1200D.800 Sử dụng hình vẽ bên để trả lời cho câu hỏi từ câu đến câu7, biết a//b Câu 5:D Câu 5.Cặp góc so le ˆ ˆ ˆ ˆ A A3 B1 B A1 B3 ˆ ˆ ˆ ˆ C A4 B1 D A2 B2 Câu 6.Cặp góc đồng vị ˆ ˆ ˆ ˆ A A3 B3 B A4 B1 ˆ ˆ ˆ ˆ C A1 B3 D A1 B1 ˆ Câu Biết B1 = 500 góc Â3 A 400B 500C 1300D 1400 Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở Câu 6: C Câu 7: B HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN dẫn dắt HS vào học Ôn tập chung B HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP a) Mục tiêu:Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Chuyển giao nhiệm vụ 1: - GV cho HS trao đổi, trình bày chỗ Bài 3.5/SGK/T45 tập Bài 3.5 Bài 3.5/SGK/T45 ? Góc xBm có mối quan hệ với góc cịn lại ? ? Tính góc xBn, góc yBn, góc yBm ? * HS thực nhiệm vụ 1: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, dự đoán mối quan hệ góc tính số đo góc mà đề yêu cầu? * Báo cáo thảo luận · · yBn xBm 36o (hai góc đối đỉnh) - GV yêu cầu HS nêu dự đốn mối quan hệ · góc, tính số đo góc học sinh lên bảng xBn 180o 36o 144o (hai góc kề bù) trình bày? · · yBm xBn 144o (hai góc đối đỉnh) * Kết luận nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung giáo viên đánh Bài tập 3.20/SGK/T54 giá tổng kết kiến thức hai tập * Chuyển giao nhiệm vụ 2: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 3.13 theo nhóm (giáo viên chia lớp thành nhóm) * HS thực nhiệm vụ 2: -* Chuyển giao nhiệm vụ 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 3.20/SGK/T54 - Học sinh thực cá nhân suy nghĩ trả lời theo gợi ý giáo viên: ? Trong hình vẽ cho biết yếu tố nào? Trong tập yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm số đo góc ADC, góc ABC phải dựa vào kiến thức học? ? Góc ABC nằm vị trí so với góc Bcy? ?AD có mối quan hệ với Ax? Ax có mối quan với Ay? * HS thực nhiệm vụ 2: - Học sinh suy nghĩ trả lời gợi ý giáo viên tính số đo góc ADC, góc ABC? * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ 2: - Học sinh lên bảng trình bày, nhận xét làm bạn · · Ta có: Ax / /Dy suy ABC BCy (hai o · góc so le trong) nên ABC 50 Ta có: Ax / /Dy mà µ AD vng góc với Ax ( A 90 ) Suy ra: Dy vng góc với AD nên · ADC 90o o * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét, đánh giá làm học sinh, chuẩn kiến thức * HS thực nhiệm vụ 3: -* Chuyển giao nhiệm vụ 3: - GV trình chiếu nội dung: Hs hoạt động nhóm Cho đường thẳng aa’ cắt bb’ O a) Kể tên cặp góc đối đỉnh b) Kể tên cặp góc kề bù c) Dùng dụng cụ học tập để vẽ tia phân giác góc aOb Cho hình vẽ: a) Các cặp góc đối đỉnh · · · · aOb a ' Ob ' ; aOb ' a ' Ob b) Các cặp góc kề bù · · · aOb aOb ' ; aOb · aOb ' a· ' Ob ' a· ' Ob a· ' Ob ' · (hoặc ; a ' Ob , …) c) Oc tia phân giác góc aOb Biết AB = AC, I trung điểm BC a) Xét ∆ABI ∆ACIcó a) Chứng minh: ∆ABI = ∆ACI b)Từ I, vẽ IM song song với AB(M AC).Từ M, AB = AC AI chung µ B vẽ MN song song với BC (N AB).Biết = BI = CI Do ∆ABI = ∆ACI(c.c.c) · · 500.Tính số đo góc CIM , CMN b) Vì IM // AB Bước 2: Thực nhiệm vụ µ · yêu cầu HS đọc thực nên B = CIM = 500( hai góc đồng vị) - HS đọc yêu cầu thực cá nhân Vì ∆ABI = ∆ACI 1, nhóm µ µ C B nên = = 500( hai góc tương ứng) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Chọn HS lên bảng trình bày 1; Vì MN // BC µ · nhóm trình bày kết bảng nhóm Nên C = AMN = 500( hai góc đồng vị) Bước Kết luận, nhận định · · Mà AMN + CMN = 1800 (hai góc kề bù) - HS lại đổi chéo nhận xét · MN · - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương hs, C = 1800 - AMN = 1300 nhóm làm tốt (Hoặc Vì MN // BC µ · Nên C + CMN = 1800(hai góc phía) · µ Suy CMN = 1800 - C = 1300) IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV tổng kết lại kiến thức trọng tâm học - Xem làm lại dạng tập giải - Tiết sau kiểm tra HKI Hướng dẫn nhà - Đọc lại toàn nội dung học, làm tập 3.36/ SGK/T59 - Nắm vững: Kiến thức góc vị trí đặc biệt, tia phân giác góc, hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết, tiên đề Euclid, tính chất hai đường thẳng song song Tổng góc Tam giác, Hai tam giác - Chuẩn bị kiểm tra kỳ I ... lời nhóm học sinh, ghi a)0 ,72 .x 0,492 b)x :(0,5)3 (0,5)2 nhận tuyên dương 0 ,72 .x (0 ,72 )2 x (0,5)2.(0,5)3 0 ,72 .x 0 ,74 x (0,5)5 x 0 ,74 :0 ,72 x 0 ,72 C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a)... tiết sau“Kiểm tra kỳ Đáp án: Bài 1. 37: 22 42 62 162 182 22.1 22.22 22.32 22 .82 22.92 22.(1 22 32 82 92 ) 2. 285 1140 I” Tuần ÔN TẬP THI GIỮA KỲ I NS: 22/10/2022... Cho ∆ABC = ∆MNP, biết µA = 400, µ µ B = 80 0 Khi đó, số đo P Câu 4: B A 400 B 600 C 1200D .80 0 Sử dụng hình vẽ bên để trả lời cho câu hỏi từ câu đến câu7, biết a//b Câu 5:D Câu 5.Cặp góc so le