TUAN 7 TIET28

Trường THCS Thành Phước Tuần: 7; Tiết: 28 NS: 14/10/2022 Năm học 2022 – 2023 Tập làm văn : LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS 1.Về kiến thức : Sự kết hợp yếu tố kể, miêu tả biểu cảm viết văn tự Về kó - Thực hành sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm làm văn tự - Viết đoạn văn tự sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm Về thái độ : Ý thức viết đoạn văn tự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm theo yêu cầu II CHUẨN BỊ : GV : + Tham khảo SGK, SGV + Phương pháp : Vấn đáp, thực hành + Phương án : trả lời cá nhân, thảo luận nhóm HS : + Đọc trả lời câu hỏi mục I + Viết đoạn văn theo yêu cầu mục 1/II III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Hoạt động : Mở đầu ( 3’ ) * Hoạt động : Hình thành kiến thức ( 23’ ) I Từ việc nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm: Có thể theo bước : + Bước : Lựa chọn việc + Bước : Lựa chọn kể (người kể HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV giới thiệu trực tiếp Nghe, ghi tựa vào nêu ý nghóa mục đích việc luyện tập Hỏi Khi xây dựng đoạn văn tự sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm theo bước nào? - Có thể theo bước : + Bước 1: Lựa chọn việc + Bước : Lựa chọn kể (người kể thứ mấy, xưng ?) + Bước : Xác định Trường THCS Thành Phước thứ mấy, xưng hô ?) + Bước : Xác định thứ tự kể (Câu chuyện đâu, diễn kết thúc ?) + Bước : Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm + Bước : Viết thành văn kể chuyện kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm GV gợi ý : Trong ba việc chọn việc (chọn b) Hỏi Vậy người kể thứ ? xưng ? Hỏi Câu chuyện em kể đâu kết thúc nào? Hỏi Bước ? Miêu tả chi tiết nào? biểu cảm chi tiết ? Hỏi Bước gì? Cho HS viết đoạn * Hoạt động : Luyện tập ( 16’ ) II Luyện tập : Học sinh dùng lời văn để viết đoạn văn: Khi Lão Hạc sang Năm học 2022 – 2023 thứ tự kể (Câu chuyện đâu, diễn kết thúc sao?) + Bước : Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm + Bước : Viết thành văn kể chuyện kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm - Cụ qua đường lúc đông người nhiều xe cộ - Người kể thứ nhất, xưng - Xác định thứ tự kể, đường học về, diễn biến, kết thúc - Xác định yếu tố miêu tả kể chuyện : + Miêu tả: bà cụ nào? bà lúng túng sợ sệt qua đường ? + Biểu cảm: Tình cảm thái độ em thấy bà cụ - Viết thành văn kể chuyện kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm 10 HS nộp theo yêu cầu GV Gọi HS đọc yêu cầu - HS đđọc tập - Mỗi HS viết Hỏi Hãy viết đoạn nháp Phát biểu cá văn 5p bỏ yếu tố nhân _ HS lại theo Trường THCS Thành Phước nhà báo bán cậu Vàng Lão cố làm vui vẻ trông Lão cười mếu Tôi phải an ủi lão nên đành hỏi cho có chuyện : _ Thế cho bắt à? Không kiềm được, mặt Lão co rúm lại Lão hu hu khóc nít HS thấy tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn cụ thể - Đoạn văn truyện ngắn Lão Hạc đoạn văn “Hôm sau, Lão Hạc … hu hu khóc” tr 41, 42) - Đoạn văn kết hợp miêu tả biểu cảm : “ Trông lão cười mếu đôi mắt ầng ậng nước, muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc, mặt lão … Lão hu hu khóc” → Khắc sâu lòng người đọc Lão Hạc khốn hình dáng đặc thể vào khổ bên biệt Năm học 2022 – 2023 miêu tả, biểu cảm dõi sửa chữa lời văn em? Gọi HS đọc yêu cầu tập Hỏi Tìm tác phẩm “Lão Hạc” đoạn văn kể lại giây phút Lão Hạc sang nhà ông giáo báo tin việc bán chó? Hỏi Sau so sánh với đoạn văn em viết để rút nhận xét ? Hỏi Đoạn văn kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm chỗ nào? HS đọc yêu cầu tập _ Đoạn văn truyện ngắn “Lão Hạc đoạn văn” Hôm sau, Lão Hạc ….hu hu khóc (tr 41, 42) - HS tự bộc lộ theo hiểu biết - Đoạn văn kết hợp miêu tả biểu cảm “Trông lão cười mếu đôi mắt ồng ộng nước, muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc, mặt lão … Lão hu hu khóc” Hỏi Những yếu tố Cá nhân: miêu tả biểu → Khắc sâu vào cảm giúp Nam Cao lòng người đọc thể điều gì? Lão Hạc khốn khổ hình dáng bên đặc biệt thể Trường THCS Thành Phước sinh động đau đớn quằn quại tinh thần người Hỏi Đoạn văn em giây phút ân viết kết hợp hận xót xa yếu tố miêu tả biểu cảm chưa? GV nhận xét * Hoạt động Vận dụng( 3’) Năm học 2022 – 2023 sinh động đau đớn quằn quại tinh thần người giây phút ân hận xót xa “già tuổi đầu đánh lừa chó” - HS so sánh phát biểu - Nghe Hỏi Nêu tác dụng Cá nhân trả lời yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự sự? - Vận dụng thích hợp - Em vận dụng hai yếu để lwoif tự sinh tố động, hấp dẫn hơn, … văn tự mình? Chốt ý Hướng dẫn tự học: - Viết đoạn văn tự Nghe, rút kinh kể lại việc nghiệm văn Tức - Nghe, ghi nhận nước vỡ bờ nhà thực - Đọc phần đọc thêm đoạn trích “Dế mèn phiêu lưu kí” “ Bức tranh em gái tôi” trang 84,85 Chuẩn bị: Tiết 29 “ Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm” SGK/92, 93 trả lời câu hỏi câu a,b,c/94 * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 …………………………………………………………………………………………… …………………… Tuần: 8, Tập làm văn : Tiết: 29 LẬP DÀN Ý NS: SƯ KẾT HP 14/10/2022 CHO BÀI VĂN TỰ VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS 1.Về kiến thức : Cách lập dàn ý cho văn tự có dùng yếu tố miêu tả biểu cảm Về kó năng: - Xây dựng bố cục xếp dàn ý cho văn tự có dùng yếu tố miêu tả biểu cảm - Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Về thái độ : Có ý thức lập dàn viết II CHUẨN BỊ : GV : + Tham khảo SGK, giáo án, bảng phụ + Phương pháp : Quy nạp, vấn đáp, nêu vấn đề + Phương án : trả lời cá nhân, thảo luận nhóm HS : Đọc trả lời câu hỏi SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Trường THCS Thành Phước NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Mở đầu (3’) * Hoạt động Hình thành kiến thức (18’) I Dàn ý văn tự sư:ï Tìm hiểu dàn ý văn tự : a) Sự việc chính, kể: b) Thờiø gian, không gian, hoàn cảnh c) Sự việc xoay quanh nhân vật nào, nhân vật chính, tính cách nhân vật d) Diễn biến câu chuyện Năm học 2022 – 2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Nêu trực tiếp - Cho học sinh đọc văn Món quà sinh nhật Hỏi: Xác định ba phần mở, thân, kết nêu nội dung phần? - Cho HS thảo luận nhóm ( 4') GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe - Ghi tựa - HS đọc - HS thảo luận đại diện nêu ý kiến + Mở bài: (đoạn đầu) Kể tả quang cảnh chung buổi sinh nhật + Thân bài: (từ vui thì… gật đầu không nói) kể quà sinh nhật độc đáo người bạn + Kết bài: (còn lại) Nêu cảm nghó Hỏi: Sự việc quà sinh nhật văn gì? - Diễn biến buổi Ngôi kể thứ sinh nhật Ngôi thứ mấy? Hỏi Nêu thời gian, không gian, hoàn cảnh - Buổi sáng, buổi sinh nhật ? nhà trang, ngày sinh Trang có bạn Hỏi: Sự việc xoay đến chúc mừng quanh nhân vật - Trang nhân vâït nào? Số lượng nhân Ngoài vật? Ai nhân vật có Trinh, Thanh chính? Tính cách bạn khác nhân vật? + Trang: hồn nhiên, vui mừng, sốt ruột + Trinh: đầm thắm, kín đáo, chân thành + Thanh: hồn nhiên, nhanh nhẹn, tinh ý Hỏi: Mở đầu câu - Mở: buổi sinh nhật chuyện, đỉnh điểm kết thúc Trinh kết thúc bạn thân chưa ? đến + Trinh đến giải tỏa băn khoăn Trường THCS Thành Phước Dàn ý văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm: a Bố cục: Ba phần: mở bài, thân kết b Dàn ý khái quát : - Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật, tình xảy câu chuyện - Thân bài: + Kể diễn biến theo trình tự định + Trong kể kết hợp miêu tả biểu cảm để văn hoàn chỉnh - Kết bài: Thường nêu kết cục cảm nghó người Năm học 2022 – 2023 quà độc đáo + Cảm nghó Trang quà Hỏi: Các yếu tố - HS tìm SGK miêu tả biểu cảm sử dụng? Tác dụng việc sử dụng yếu tố đó? - Nghe * Chuyển ý: Dàn ý văn tự gồm phần, nhiệm vụ ? - Ba phần: mở, thân kết Hỏi: Dàn ý văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm gồm phần? - Giới thiệu việc, nhân vật, tình Hỏi: Nêu nhiệm vụ xảy câu chuyện phần mở bài? - Kể diễn biến theo Hỏi: Cho biết nhiệm trình tự định vụ phần thân bài? (Treo đồ dùng dạy - Nghe học :gắn nội dung vào bảng ) Nêu: Trong kể kết hợp miêu tả -Trong kể kết hợp người việc thể miêu tả biểu thái độ cảm để dàn ý hoàn trước việc chỉnh người miêu - Thường nêu kết cục tả cảm nghó Hỏi: Kết thường người làm nhiệm vụ gì? - Nghe GV chốt ý * Hoạt động 3: Luyện tập (20’) II Luyện tập : Gọi HS đọc tập HS đọc, xác định yêu Bài Lập dàn ý xác định yêu cầu, cầu trả lời cá nhân: cô bé bán thực - Giới thiệu quang Trường THCS Thành Phước Diêm: a) Mở bài: giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa gia cảnh em bé bán diêm b) Thân : - Không bán diêm không dám nhà - Tìm gốc tường ngồi tránh rét Cô bé bị gió rét hành hạ - Em đốt que diêm lần diêm cháy lên cảm giác ấm áp * Yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng chỗ lần bật diêm cảnh mộng tưởng xuất diêm tắt cảnh mộng tưởng c) Kết bài: không hiểu điều kỳ diêïu mà em bà bay lên đón lấy niềm vui đầu năm * Họat ñoäng Vận dụng ( 4’) Năm học 2022 – 2023 + Mở nêu vấn cảnh đêm giao thừa đề gì? gia cảnh em bé bán diêm Cá nhân : + Thân - Không bán xếp ý diêm không dám nào? nhà - Tìm gốc tường ngồi tránh rét Cô bé bị gió rét hành hạ - Em đốt que diêm lần diêm Hỏi Yếu tố miêu tả, cháy lên cảm biểu cảm thể giác ấm áp ? - Yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng chỗ lần bật diêm cảnh mộng + Đoạn trích kết thúc tưởng xuất ? diêm tắt cảnh mộng tưởng - em bé chết mà không hiểu điều kỳ diêïu mà em bà bay lên đón lấy niềm vui đầu năm Gọi HS nêu lại dàn ý 3HS nêu khái quát văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu HS nghe, thực cảm ? nhà Hướng dẫn tự học: - HS đọc, xác định - Xác định thứ tự yêu cầu, thực việc kể nhà văn tự Lập dàn ý cho Đánh với cối xay gió (Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm) -Học làm tập ,gọi HS đọc yêu cầu tập Hỏi Lập dàn ý kể Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 veà kỷ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ (Hướng dẫn HS cách làm nhà) - Tiết 30: Luyện nói: Kể chuyện theo kể kết hợp với miêu tả biểu cảm + Chuẩn bị: Đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm Tiết sau luyện nói trước lớp * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………… Tuần 8; Tiết 30 NS:14/10/2022 LUYỆN NÓI: KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 Giuùp HS: Về kiến thức: - Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể văn tự - Sự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự - Những yêu cầu trình bày văn nói kể chuyện Về kó năng: - Kể câu chuyện theo nhiều kể khác nhau; biết lưạ chọn kể phù hợp câu chuyện kể - Lập dàn ý văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ Về thái độ: Có ý thức vận dụng kể phù hợp, kết hợp miêu tả biểu cảm II CHUẨN BỊ: GV : + Xem SGK, giáo án + Phương pháp: vấn đáp, thực hành + Phương án: Thảo luận cá nhân nói trước lớp (đại diện tổ) HS : Mỗi HS viết sẵn đoạn kể chị Dậu đánh tên cai lệ người nhà lí trưởng (thay đổi kể - đóng vai nhân vật chị Dậu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Mở đầu (3’) * Hoạt động : Hình thành kiến thức (10’) I Ôn tập kể: a Kể theo thứ nhất: Là người kể xưng tôi, trực tiếp kể trải qua, chứng kiến nói suy nghó, tình cảm thân Ví dụ : + Trong lòng mẹ + Tôi học HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV giới thiệu tiếp, ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HS trực HS nghe, ghi tựa Hỏi Kể theo thứ kể ? Hỏi Nêu tác dụng việc kể theo thứ ? Hỏi Em học truyện kể theo thứ nhất? - Là người kể xưng câu chuyện - Có thể trực tiếp nói suy nghó, tình cảm HS nêu: + Trong lòng mẹ + Tôi học + Lão Hạc 10 Trường THCS Thành Phước + Lão Hạc + Hai phong b Kể theo thứ ba : Là người kể tự dấu đi, kể câu chuyện diễn cách khách quan Năm học 2022 – 2023 phong + Hai caây Hỏi Kể theo thứ ba kể ? - Là người kể tự dấu đi, gọi tên nhân vật tên GV chốt chúng Cánh kể Hỏi Em học giúp người kể tác phẩm kể cách linh Ví dụ: kể theo thứ ba? hoạt, tự … + Tức nước vỡ bờ + Tức nước vỡ bờ + Cô bé bán diêm + Cô bé bán diêm + Đánh với cối + Đánh với côi xay gió xay gió + Chiếc cuối Hỏi Tại người ta + Chiếc cuối phải thay đổi kể? c Thay đổi kể : Là mục đích, ý - Tuỳ theo cốt đồ nghệ thuật truyện tình người viết, giúp cách cụ thể mà người kể chuyện phù hợp viết lựa chọn với cốt truyện, nhân kể cho phù hợp; vật hấp dẫn Hỏi Vai trò yếu Cũng có người đọc tố miêu tả biểu truyện người cảm văn tự sự? viết dùng kể khác (thay đổi kể) để tăng tính sinh động, phong Hỏi Yêu cầu phú miêu tả * Vai trò yếu tố việc kể chuyện theo vật, việc miêu tả biểu kể kết hợp với người cảm văn tự sự: miêu tả biểu - Sự kết hợp yếu kết hợp yếu cảm? tố tạo nên cách tố tạo nên cách kể sinh động, có kể sinh động, có cảm Gọi HS đọc văn bản, lưu cảm xúc xúc ý HS theo dõi việc kể * Yêu cầu việc chuyện đan xen miêu kể chuyện theo tả biểu cảm - Rõ ràng, tự nhiên, kể kết hợp với miêu - Muốn kể lại đoạn lưu loát, hấp dẫn tả biểu cảm: rõ trích theo kể thứ ràng, tự nhiên, lưu phải thay đổi loát, hấp dẫn gì? ( từ xưng hô, - Cá nhân đọc – HS II Chuẩn bị luyện dẫn lời thoại, chuyển theo dõi gạch chi nói: lời thoại thành lời kể, tiết miêu tả chi tiết miêu tả biểu biểu cảm 11 Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 cảm) * Hoạt động :L uyện tập (30’) III Luyện nói lớp Kể lại câu chuyện chị Dậu đánh lại tên cai lệ người nhà lí trưởng cho lớp nghe (có thể chuyển kể văn cụ thể) (Bài kể HS) * Hoạt động : Vận dụng (2’) → Yêu cầu: Trong kể HS nói tổ ý: đứng trước Sau tổ cử lớp, ngôn ngữ có kết đại diện lên kể cho hợp yếu tố miêu lớp nghe tả biểu cảm Tổ chức HS thảo luận Hỏi Hãy nêu tác 1HS nêu dụng việc kể theo thứ tác dụng việc kể theo thứ ba? Nghe, ghi nhận Chốt ý nhà thực Hướng dẫn tự học: - Ôn lại kiến thức kể - Biết kể, nghe kể nhận xét cách kể nhóm bạn - Về ôn lại văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Chuẩn bị: Tiết 31 – 32 Ơn tập kiểm tra kì - Xem lại Tiếng Việt, tập làm văn, văn * Ruùt kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… 12 Trường THCS Thành Phước Tuần 8, tiết 31 - 32 NS: 14/10/2022 Năm học 2022 – 2023 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Về kiến thức: Nắm vững kiến thức học truyện kí Việt Nam ( thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật) Về kó năng: Rèn luyện củng cố kó khái quát, tổng hợp, phân tích, so sánh, lựa chọn trình bày theo yêu cầu Về thái độ: Trình bày kiểm tra theo yêu cầu II.CHUẨN BỊ : GV: + Xem SGK, giáo án, đề phù hợp đáp án chi tiết + Phương pháp: thực hành + Phương án: Trả lời cá nhân HS: Học bài, nắm vững tác giả, tác phẩm, nội dung nghệ thuật truyện kí học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Mở đầu (2’) * Hoạt động : Hình thành kiến thức (5’) I Ôn tập - Trường từ vựng, từ tượng hình, từ tượng thanh, trợ từ, thán từ - Tơi học, lịng mẹ, tức nước vỡ bờ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS Hôm nay, - HS nghe ôn tập học kì I Hỏi: Nêu lại - Trường từ vựng, từ Tiếng Việt học tượng hình, từ tượng từ dầu năm ? thanh, trợ từ, thán từ - Tơi học, Hỏi: Nêu văn lịng mẹ, tức nước vỡ học ? bờ - Nghe GV: Chúng ta ôn lai học 13 Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 qua đề bài, để chuẩn bị kiểm tra kì * Hoạt động : Luyện tập (80’) II Luyện tập Đề GV: Dán đề lên bảng, HS - HS đđọc đọc * Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng, xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Bâng khuâng nghe tiếng bà năm xưa Nghe trăng thở động tàu dừa Rào rào nghe chuyển mưa trời Thêm yêu tiếng hát nụ cười Nghe thơ em thấy đất trời đẹp ra” (Nghe thầy đọc thơ – Trần Đăng Khoa) Câu a Văn viết thể thơ gì? (0,5 điểm) b Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Trường từ vựng gì? (0,5 điểm) Các từ “đỏ”, “xanh” hai câu thơ thuộc trường từ vựng nào? (0,5 điểm) Câu Viết đoạn văn (khoảng – dịng) có sử dụng từ tượng thanh, gạch từ tuọng (2,0 điểm) II LÀM VĂN (6,0 điểm) Hỏi: Văn viết thể - Lục bát, biểu cảm thơ gì? phương thức biểu đạt ? Hỏi: Trường từ vựng gì? Các từ “đỏ”, “xanh” hai câu thơ thuộc trường từ vựng nào? GV: HS viết đoạn văn có từ tượng hình, từ tượng Nhận xét, bổ sung GV: HS đọc đề Hỏi: MB cần nêu điều ? Hỏi: TB cần nêu điều ? - Là tập hợp từ có nét chung nghĩa Thuộc trường từ vựng: màu sắc - HS viết đoạn - Nghe - Giới thiệu vật nuôi - Nêu kí niệm đáng nhớ - Kể lại diễn biến câu chuyện 14 Trường THCS Thành Phước Đề: Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích a Mở bài: (1,0 điểm) - Giới thiệu vật ni - Nêu kí niệm đáng nhớ b Thân bài: (4,0 điểm) * Kể lại diễn biến: - Câu chuyện xảy đâu? Khi nào? Với ai? Diễn nào? - Hình dáng hành động vật (con gì, hình dáng, hoạt động, tính tình,….) - Những biểu có tình, có nghĩa vật - Điều làm cho em xúc động, đáng nhớ vật ấy, tình cảm em c Kết bài: (1,0 điểm) Nêu suy nghĩ thân, tình cảm người vật Đề I Đọc hiểu( điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi trở nhà chênh vênh đồi vải thiều lắng nghe hoa vải nở […] Giấc ngủ nơi miền đồi đến nhẹ nhàng dịu hương hoa Tôi tỉnh dậy trước bình minh tiếng gà gáy vang, vỗ cánh phành phạch nhẩy từ cành vải xuống Bước sân nhà, phía trước tơi sắc hoa ngàn ngạt dòng sữa chảy dài ánh nắng Hoa vải nở Từng chùm hoa li ti, hân hoan kết lại với thành dải đăng ten phủ lên khắp đồi Hơi đất đồi sỏi ướp vào hương hoa vải, hịa quyện vào tạo nên khơng gian bạt ngàn, lành trước giọt sương vương nhánh cỏ may… Đừng dại dột chạy nhảy vô tư vào đồi vải bạt ngàn Với miền hoa giấc mơ ngào ngạt này, chủ vườn gọi đàn ong yêu Năm học 2022 – 2023 Hỏi: KB cần nêu điều ? - Nêu suy nghĩ thân GV: Dán đề lên bảng, HS đọc đề - HS đọc đề Hỏi: Nhân vật “tôi” đoạn trích - Lắng nghe hoa vải nở “ trở nhà chênh vênh đồi vải thiều” để làm gì? Hỏi: Đoạn văn có - Tự sự, miêu tả, biểu cảm kết hợp 15 Trường THCS Thành Phước thụ phấn cho vải hút mật Bao cánh ong vo ve thành hợp xướng cổ súy cho cánh hoa nở rộn rã với đất trời (Trích Về quê vải, Thu Hà, Góc xanh khoảng trời, NXB Văn học, 2013) Câu : Nhân vật “tơi” đoạn trích “ trở nhà chênh vênh đồi vải thiều” để làm gì? (1đ) Năm học 2022 – 2023 phương thức biểu đạt GV: HS viết đoạn văn có thán từ Nhận xét, bổ sung - HS viết đoạn văn, đọc làm - Nghe Hỏi: MB cần nêu điều ? - Giới thiệu hồn cảnh xảy việc Hỏi: TB cần nêu điều ? - Mở đầu câu chuyện, diễn biến câu chuyện Câu : Đoạn văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? (1đ) Câu Viết đoạn văn (khoảng – dịng) có sử dụng từ thán từ, gạch từ thán từ (2,0 điểm) II Làm văn (6 điểm) Kể việc làm khiến bố mẹ Hỏi: KB cần nêu điều ? vui lịng Mở Giới thiệu hồn cảnh xảy việc Thân a Mở đầu câu chuyện - Câu chuyện xảy nào? đâu - Tại xảy việc - Bày tỏ tâm trạng b Diễn biến việc - Những việc diễn + Sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể kể sau ? + xen kẻ vào việc cảm xúc em: Dó tâm trạng vui hay buồn? Ngạc nhiên hay hụt hẫng - Nêu cảm nghĩ thân 16 Trường THCS Thành Phước Năm học 2022 – 2023 c Kết thúc - Nêu kết thúc câu chuyện - Kết hợp miêu tả biểu cảm Kết Nêu cảm nghĩ việc làm * Hoạt động Vận dụng ( 3’) Hướng dẫn tự Nghe, HS thực học: nhà - Học - Về nhà xem laïi tất học - Chuẩn bị: 33 – 34 Kiểm tra kì Rút kinh nghiệm tiết dạy sau………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày 15 tháng 10 năm 2022 Duyệt TPCM Lê Thị Bích Tím 17 ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày 15 tháng 10 năm 2022 Duyệt TPCM Lê Thị Bích Tím 17