ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Đề kiểm tra gồm 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm): Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ …Công việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Cái tên gợi khao khát làm nên tích anh hùng Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng tơi bị bom vùi ln Có bò cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi quỷ mắt đen.” (Sách Ngữ văn 9, tập 2) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Tác phẩm viết hồn cảnh nào? Câu “Những lúc đó, chúng tơi gọi quỷ mắt đen.” dùng biện pháp tu từ gì? Biện pháp tu từ giúp nhận thấy vẻ đẹp nhân vật? Công việc ngồi “Chúng tôi” nhắc tới đoạn văn ai? Họ làm cơng việc gì? Trình bày suy nghĩ em công việc họ làm? Phần II Tập làm văn (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em đức tính khiêm tốn Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giũa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Viếng lăng Bác- Viễn Phương) -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách, đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm kiểm tra lẻ đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Phần/tiêu Nội dung Điểm chí - Tác phẩm: “Những ngơi xa xơi” 0,25 - Tác giả: Lê Minh Khuê 0,25 - Hoàn cảnh sáng tác: viết năm 1971, 0,5 kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ 0,5 “những quỷ mắt đen” - Cho thấy tinh thần lạc quan, có trách nhiệm 0,5 Phần cao với cơng việc ba cô gái niên I: Đọc xung phong tổ trinh sát mặt đường hiểu - Chúng tôi: gồm Nho, Thao, Phương Định 0,25 (3,0 - Công việc họ: làm trinh sát mặt đường, 0,25 điểm) hàng ngày chạy cao điểm đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom… - HS bộc lộ suy nghĩ: 0,5 + Công việc họ vô gian khổ, nguy hiểm, địi hỏi phải nhanh, xác, can đảm, dũng cảm, không sợ hi sinh… + Yêu mến, cảm phục nữ niên dũng cảm… Phần Hình thức - Học sinh viết đoạn văn nghị luận 2: Tập xã hội 0,25 làm - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng văn phù hợp Hạn chế lỗi câu, tả (7,0 Nội dung - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Đức tính khiêm 0,25 điểm) tốn Câu Câu (2.0 điểm) Câu - Giải thích vấn đề Khiêm tốn: Là có ý thức thái độ mức việc đánh giá thân, không tự đề cao, không kiêu căng, tự phụ, cho người - Phân tích, đánh giá vấn đề Con người từ sinh khơng hồn thiện, tồn năng, kể người coi thần đồng Cần có hiểu biết, biết mình, biết người, biết khả giới hạn thân Từ đó, ý thức vị trí, vai trị trách nhiệm thân - Vai trò khiêm tốn sống Là đức tính đáng quý, đáng trọng Giúp người chủ động rèn luyện, tu dưỡng, học tập để hồn thiện thân, từ nhân cách, trình độ, lực, Giúp người hòa nhập với cộng đồng, tạo mối quan hệ thân thiện, dễ hợp tác, Giúp người có cách nhìn nhận, đánh giá người khác cách thân thiện Mở hội để học hỏi người khác, cách tốt để hồn thiện thân - Biểu đức tính khiêm tốn (Học sinh cần có dẫn chứng cụ thể, xác thực đời sống để minh họa) - Bàn luận, mở rộng vấn đề + Phân biệt đức tính khiêm tốn với tự ti: tự ti tự đánh giá thấp khả năng, lực vốn có thân Nếu tự ti, người bị mặc cảm thua người khác, nhút nhát, không dám làm kể việc không khả thân + Khiêm tốn thái độ, ứng xử song cần ý thức đầy đủ khả năng, giá trị thân để mạnh dạn khẳng định mình, tự tin đề đạt ý kiến cá nhân, đoán, dám nghĩ, dám làm + Phê phán người kiêu căng, tự cao, tự đại người tự ti, nhút nhát - Khẳng định ý nghĩa đức tính khiêm tốn, liên hệ Hình thức - HS viết văn nghị luận đoạn thơ, bố cục rõ ràng 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 (5.0 điểm) Sáng tạo Nội dung - Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phù hợp, văn viết sáng, có cảm xúc - Luận điểm rõ ràng - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, tả thơng thường - HS có suy nghĩ riêng, hợp lí vấn đề nghị luận - Thể tìm tịi diễn đạt, dùng đa dạng kiểu câu phù hợp với mục đích trình bày Học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: *Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vị trí, khái quát nội dung đoạn thơ *Thân bài: - Khái quát cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác, nội dung khổ thơ đầu thơ - Cảm nhận khổ thơ: +Khổ thơ đầu thể xúc động, nghẹn ngào, nỗi đau xót tác giả vào lăng đối diện với Bác Hai câu đầu: Không gian lăng thật trang nghiêm, thành kính, ánh sáng dịu nhẹ, trẻo, khiết Cách nói giảm nói tránh “ giấc ngủ bình yên”- nâng niu giấc ngủ bình yên Bác, hình ảnh ẩn dụ” vầng trăng sáng dịu hiền”-tâm hồn cao đẹp, sáng Bác Hai câu sau có mâu thuẫn lí trí tình cảm: lí trí mách bảo tác giả Bác cịn sống mãi, hòa vào thiên nhiên, bầu trời qua ẩn dụ” trời xanh” tình cảm tác gỉ khơng thể khơng đau xót trước thật Bác Từ ngữ gợi cảm” nghe nhói” -> Niềm xúc động, thành kính nỗi đau xót nhà thơ trước Bác biểu chân thành, sâu sắc + Khổ thơ sau diễn tả tâm trạng lưu luyến, bịn rịn không muốn rời xa Bác tác giả: Tính cảm lưu luyện, bịn rịn tác gỉ thể trực tiếp qua cụm từ” thương trào nước mắt” Ước nguyện hóa thân chân thành, tha thiết: Một loạt hình ảnh thơ kết hợp với điệp ngữ sử 0.5 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 dụng hình thức liệt kê, góp phần thể niềm mong ước hóa thân chân thành, tha thiết nhà thơ bên Bác, dâng lên Bác tất lịng thành kính biết ơn… => Đánh giá khái quát nội dung, nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ: Giọng thơ trang nghiêm, thành kính, sáng tạo hình ảnh thơ đẹp, vận dụng linh hoạt biện pháp tu từ…đoạn thơ tiếng lòng nhà thơ thổn thức, thiết tha, đau đáu khôn ngi, gợi cảm xúc sâu sắc cho người đọc Đó tình cảm nhà thơ nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Bác Hồ mn vàn kính u Kết - Khái qt đặc sắc nội dung, nghệ thuật đoạn thơ - Đánh giá thành công thơ, liên hệ, nêu suy nghĩ thân Hết 0,5 0.5 ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm... thức - Học sinh viết đoạn văn nghị luận 2: Tập xã hội 0,25 làm - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng văn phù hợp Hạn chế lỗi câu, tả (7,0 Nội dung - Giới thi? ??u vấn đề nghị luận: Đức tính... Giải thích vấn đề Khiêm tốn: Là có ý thức thái độ mức việc đánh giá thân, không tự đề cao, khơng kiêu căng, tự phụ, cho người - Phân tích, đánh giá vấn đề Con người từ sinh khơng hồn thi? ??n, tồn năng,