PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT QUY NHƠN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO 10 THPT TRƯỜNG THCS NHƠN BÌNH NĂM HỌC: 2020-2021 Môn thi: Ngữ văn Thời gian thi: 120 phút(không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 12/7/2020 Câu 1: (3 điểm) Cho câu thơ sau: “Kiều sắc sảo mặn mà” a Chép lại theo trí nhớ câu thơ miêu tả vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều b Cho biết đoạn thơ vừa chép đoạn trích nào? Tác giả ai? Nêu vị trí đoạn trích bút pháp nghệ thuật chủ yêu sử dụng đoạn trích đó? c Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng bốn câu thơ Câu 2: (2 điểm) Qua mùa dịch Covid-19 vừa rồi, em suy nghĩ tinh thần người Việt Nam (Viết văn nghị luận khoảng trang giấy thi) Câu 3: (5 điểm) Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, nhân vật anh niên làm công tác khí tượng đỉnh núi Yên Sơn điển hình cho vẻ đẹp người lao động cơng xây dựng đất nước Hãy trình bày suy nghĩ nhân vật TRƯỜNG THCS NHƠN BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN I Yêu cầu chung: - Giám khảo nắm nội dung trình bày làm học sinh để đanh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích số viết có cảm xúc, có sáng tạo - Học sinh làm theo cách riêng phải đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt thưởng điểm - Riêng câu học sinh trình bày dạng đoạn văn văn ngắn II Yêu cầu cụ thể: Câu a b c Nội dung Chép lại theo trí nhớ câu thơ miêu tả vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn Hoag hen thua thắm liễu hờn xanh Cho biết đoạn thơ vừa chép đoạn trích nào?Tác giả ai?Nêu vị trí đoạn trích bút pháp nghệ thuật chủ u sử dụng đoạn trích đó? - Đoạn trích: Chị em Thúy Kiều - Tác giả: Nguyễn Du - Vị trí đoạn trích: Thuộc phần đầu “Gặp gỡ đính ước” tác phẩm “truyện Kiều” - Bút pháp nghệ thuật chủ yếu: Bút pháp ước lệ tượng trưng lấy vẻ đẹp thiên nhiên để gợi tả vẻ đẹp người Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng bốn câu thơ (Có thể trình bày hai biện pháp trên) - Phép ẩn dụ: Làn thu thủy nét xuân sơn ->Gợi tả vẻ đẹp Thúy Kiều: đôi mắt sáng nước hồ mùa thu, chân mày tu dáng núi mùa xuân - Phép nhân hóa: Hoag hen thua thắm liễu hờn xanh ->Trực tiếp gợi tả ngưỡng mộ, say mê tác giả trước vẻ đẹp Kiều qua gián tiếp cho biết thiên nhiên đố kị ghen ghét số phận gặp nhiều éo le, đau khổ Điểm 0,5 điểm 0.5 đ 1,5 điểm 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 1.0 điểm 0,5 đ 0,5 đ Câu Câu Qua mùa dịch Covid-19 vừa rồi, em suy nghĩ tinh thần người Việt Nam.(Viết văn nghị luận khoảng trang giấy thi) * Về hình thức: - Viết kiểu nghị luận việc, tượng - Luận điểm đắn, sáng tỏ - Diễn đạt lưu lốt có cảm xúc * Về nội dung: - Tình hình dịch bệnh lan rộng tồn cầu, có diễn biến phức tạp, ảnh hưởng đến mặt Riêng Việt Nam có 350 người mắc bệnh, khơng có người tử vong, dịch bệnh tầm kiểm soát - Tinh thần người Việt Nam + Đảng Nhà nước đưa sách kịp thời: cho Hs nghỉ học, hướng dẫn phòng chống dịch, chữa bệnh, cách li… + Đội ngũ y bác sĩ làm việc không ngừng nghỉ + Các chiến sĩ đội, cơng an, niên…đảm bảo an tồn cộng đồng + Tinh thần tương thân tương cá nhân, cộng đồng, doanh nghiệp… - Bên cạnh vần cịn số người thiếu ý thức trục lợi cho thân, trốn cách li, tung tin thất thiệt…,Đó hành vi đáng lên án - Bài học rút ra: tự bảo vệ sức khỏe, tuân thủ qui định pháp luật… Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, nhân vật anh niên làm công tác khí tượng đỉnh núi n Sơn điển hình cho vẻ đẹp người lao động cơng xây dựng đất nước Hãy trình bày suy nghĩ nhân vật * Yêu cầu chung: - Có kĩ nghị luận tác phẩm truyện: cảm nhận nhân vật văn học, thể tư phân tích xác, tinh tế - Bài văn có bố cục hợp lí, rõ ràng - Có văn phong sáng - Có quan điểm cá nhân, suy nghĩ mẻ, phù hợp * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: - Tác giả Nguyễn Thành Long 2.0 điểm 0,25 đ 0,5 đ 1.0 đ 0,25 đ điểm 0.5 đ - Nêu vẻ đẹp anh niên, hoàn cảnh sáng tác: 1970 - Nêu vấn đề nghị luận: nhân vật anh niên làm công tác khí tượng đỉnh núi Yên Sơn điển hình cho vẻ đẹp người lao động công xây dựng đất nước Thân bài: 4.0 điểm a Phân tích nhân vật anh niên: 3.0 đ * Giới thiệu: Anh niên nhân vật tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” 27 tuổi không xuất từ đầu tác phẩm mà gặp gỡ tình cờ với ơng hoạ sĩ, cô kĩ sư qua giới thiệu bác lái xe khoảng thời gian 30 phút * Hoàn cảnh sống công việc: - Sống làm việc đỉnh núi caoYên Sơn cao 2600 mét, quanh năm suốt tháng, bốn bề có cỏ mây núi Sa Pa - Anh làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu Cơng việc địi hỏi phải tỉ mỉ, xác có tinh thần trách nhiệm cao Anh phải đối mặt với nhiều khó khăn: cơng việc đơn điệu, thời tiết khắc nghiệt, vắng vẻ, heo hút cô đơn * Phẩm chất tốt đẹp: - Yêu nghề, say mê lí tưởng, có trách nhiệm cơng việc: Anh có suy nghĩ đắn sâu sắc Anh sống gắn bó với nghiệp đất nước; hiểu, tự nguyện cống hiến tìm niềm hạnh phúc cơng việc; dù hồn cảnh khơng qn nhiệm vụ ( d/c)… - Chu đáo có tình cảm chân thành sống: Tổ chức, xếp sống ngăn nắp, khoa học, phong phú; khao khát gặp gỡ trò chuyện với người; ân cần, hiếu khách anh khiến người hài lòng cảm động ( d/c) … - Khiêm tốn, giản dị: Khi ông hoạ sĩ muốn vẽ chân dung, anh nhiệt tình giới thiệu người mà anh cho “đáng cho bác vẽ hơn”: Đó ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu lập đồ sét… - Lạc quan, yêu đời: Để không nhàm chán, tẻ nhạt sống, ngồi nhiệm vụ, anh ni gà, trồng hoa, tự học đọc sách, coi sách người bạn gần gũi b Từ nhân vật anh niên nêu lên ý nghĩa, tư tưởng 0,5 đ tác phẩm: - Ngợi ca người lao động, hi sinh thầm lặng để cống hiến sức cho quê hương, đất nước - Cuộc sống lao động giản dị cao đẹp góp phần tạo nên vẻ đẹp tâm hồn người c Khẳng định nhân vật anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh núi Yên Sơn điển hình cho vẻ đẹp người lao động công xây dựng đất nước Kết bài: 0,5 điểm Khái quát phẩm chất, tính cách anh niên, ý nghĩa tư tưởng tác phẩm thể qua nhật vật, cảm nhận thân ... lí, khuyến khích số viết có cảm xúc, có sáng tạo - Học sinh làm theo cách riêng phải đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt thưởng điểm - Riêng câu học sinh trình bày dạng đoạn văn văn ngắn II Yêu cầu... thân tương cá nhân, cộng đồng, doanh nghiệp… - Bên cạnh vần cịn số người thi? ??u ý thức trục lợi cho thân, trốn cách li, tung tin thất thi? ??t…,Đó hành vi đáng lên án - Bài học rút ra: tự bảo vệ sức... chung: - Có kĩ nghị luận tác phẩm truyện: cảm nhận nhân vật văn học, thể tư phân tích xác, tinh tế - Bài văn có bố cục hợp lí, rõ ràng - Có văn phong sáng - Có quan điểm cá nhân, suy nghĩ mẻ, phù