PHÒNG GD – ĐT TP NAM ĐỊNH TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐỀ THI THỬ VÀO THPT VÒNG I NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I - Trắc nghiệm (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Câu nói: “ Tiền bạc tiền bạc” vi phạm phương châm hội thoại A lượng B chất C quan hệ D cách thức Câu Câu văn: “ Những thông cao đầu, rung tít nắng ngón tay bạc nhìn bao che tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng.” có cụm danh từ? A Ba B Bốn C Năm D Sáu Câu Những câu văn sau sử dụng phép liên kết nào? “ Tơi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng Thích ca-chiu-sa Hồng qn Liên Xơ Thích ngồi bó gối mơ màng: “về mái tóc cịn xanh xanh…” Đó dân ca Ý giàu có, phải lấy giọng thật trầm Thích nhiều.” A Phép liên tưởng, phép nối C Phép liên tưởng, phép B Phép lặp, phép đồng nghĩa D Phép lặp, phép Câu Với cụm từ “ lòng son” câu “ Mà em giữ lòng son.” Tác giả sử dụng phép tu từ nào? A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu Xét theo mục đích nói, câu sau dùng để làm gì? “ Có lồi hoa khiết trẻo đào? Có lồi hoa trinh trắng ngun sơ đào? Có lồi hoa mang sứ mệnh thiêng liêng đào?” A Hỏi B Kể C Bộc lộ cảm xúc D Thông báo Câu Dịng sau khơng phải thành ngữ? A Bèo dạt mây trôi C Lên thác xuống ghềnh B Gieo gió gặt bão D Điệu hổ li sơn Câu Câu “ Suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất, chân trời vừa gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến- bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình.” có thành phần A trạng ngữ B khởi ngữ C phụ D tình thái Câu Từ “Chân” chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ? A Cỏ mọc xanh chân đê B Miệng cười buốt giá- Chân không giày C Cỏ non xanh tận chân trời D Anh chân sút đội bóng PHẦN II Đọc- hiểu văn (2,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: BÀ TÔI - Kao Sơn Bà hành khất đến ngõ Bà tơi cung cúc mời vào Lưng cịng đỡ lấy lưng còng Thầm hai tiếng gậy…tụng nắng chiều Nhà nghèo chẳng có Gạo cịn hai ống chia thảo thơm Nhường khách ngồi chổi rơm Bà ngồi đất mắt buồn…ngó xa Lá tre rụng xuống sân nhà Thoảng hương nụ vối…chiều qua…cùng chiều ( Xúc xắc, NXB Hội Nhà Văn, 2006, tr47) Câu (0,5 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu (0,5 điểm) Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “ hành khất”? Theo em tác giả dùng từ “ hành khất” thay cho từ đồng nghĩa khác ? Câu (1,0 điểm) Người bà thơ người nào? Qua thơ trên, em rút học có ý nghĩa thân PHẦN III Làm văn (6 điểm) Câu (1,5 điểm) Trong sống cần lòng Viết đoạn văn từ 15 đến 20 câu trình bày suy nghĩ em lòng sống Câu (4.5 điểm) Về truyện ngắn “ Làng” nhà văn Kim Lân, có ý kiến cho rằng: “Nhà văn nhìn thấy nét đáng trân trọng bên người nông dân chân lấm tay bùn.” Hãy phân tích nhân vật ông Hai để làm sáng tỏ ý kiến -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ VÀO 10 VỊNG I Mơn : Ngữ văn lớp NĂM HỌC 2019-2020 PHẦN I Tiếng Việt ( 2.0 đ) Mỗi câu 0,25 điểm Câu Câu Câu Câu Câu5 Câu Câu Câu A A D C C B C D PHẦN II: Đọc hiểu văn ( điểm) Câu (0,5 điểm) Thể thơ lục bát Câu ( 0,5 đ) - Từ đồng nghĩa với “ hành khất” ăn xin, ăn mày.(0,25 đ) - Tác giả dùng từ hành khất thay cho từ đồng nghĩa ăn mày, ăn xin thể thái độ tôn trọng với người nhỡ, may mắn, nghèo khó sống (0,25 đ) Câu (1,0 đ) - Người bà thơ người có lịng thơm thảo, nhân (có tình thương người, nhân hậu…), dù chẳng giả bà sẵn lịng giúp đỡ người nhỡ , bất hạnh với thái độ tôn trọng, chân thành (0,5 đ) - Những học rút từ thơ (0,5 đ) + Cần biết trân trọng, cảm thông, chia sẻ với người may mắn + Khơng nên kì thị, rẻ rúng với người nghèo khổ, bất hạnh + Cần có niềm tin vào điều, tình cảm tốt đẹp hữu sống (HS nêu đến ý cho 0,5 điểm, nêu ý cho 0,25 điểm; Chấp nhận cách diễn đạt khác học rút thực có ý nghĩa) PHẦN III: Tập làm văn ( điểm) Câu (1.5 điểm) *Yêu cầu kĩ năng: Hình thức trình bày: đoạn văn nghị luận, ý rõ ràng, lập luận chặt chẽ, đủ số câu quy định *Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách lập luận khác nhau, song phải làm sáng tỏ vấn đề nghị luận Sau số ý mang tính định hướng: -Giải thích: (0,25 điểm) Một lịng lịng tốt, tình u thương người sống thể qua việc biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ người khác cách vô tư, biết hi sinh, vị tha… - Phân tích, chứng minh (0,75 đ) Tại sống lại cần lòng? + Cuộc sống cịn đầy khó khăn cần lòng yêu thương, đồng cảm, sẻ chia ( sẻ chia vật chất, tinh thần), lòng yêu thương, đồng cảm sẻ chia giúp người có thêm sức mạnh để vượt qua thử thách, nghịch cảnh đời + Khi có lịng ta mang đến niềm vui, hạnh phúc cho người khác cho + Giúp cho người tự hoàn thiện nhân cách thân, khiến cho mối quan hệ người với người trở nên đẹp hơn, sống có ý nghĩa tốt đẹp ( Hs lấy dẫn chứng cụ thể để chứng minh) + Nếu thiếu lòng sống ý nghĩa tình yêu thương, người trở nên vô cảm, xã hội hỗn loạn… - Phê phán: ( 0,25 đ) Những tượng sống thờ ơ, vơ cảm, ích kỉ, vơ trách nhiệm với người xung quanh - Bài học nhận thức hành động: (0,25 đ) + Phải học cách sống yêu thương, vị tha, có trách nhiệm + Yêu thương , sẻ chia giúp đỡ người lòng chân thành khơng tính tốn ban ơn, bố thí, thương hại + Yêu thương giúp đỡ phải người cảnh có ý nghĩa *Cách cho điểm: - Nếu vi phạm hình thức đoạn văn không dung lượng trừ 0,25 điểm - Về nội dung giáo viên vào định hướng mức điểm phần điểm phù hợp Câu (4,5 đ) * Yêu cầu chung: -Về kiến thức HS cần nắm vẻ đẹp nhân vật ông Hai phân tích theo định hướng đề -Về kĩ năng: HS biết vận dụng kĩ nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích) có định hướng, lập luận thuyết phục, bố cục đủ ba phần… * Yêu cầu cụ thể: Dưới số gợi ý mang tính định hướng: Giới thiệu vấn đề nghị luận (0,5 điểm) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trích dẫn ý kiến nêu giới hạn vấn đề cần phân tích ( Nếu khơng trích dẫn ý kiến không cho điểm, thiếu tác giả, tác phẩm giới hạn vấn đề trừ 0,25 điểm) Giải thích ý kiến (0,25 điểm) - Ý kiến đánh giá nét đặc sắc nội dung tác phẩm “Làng” nhà văn nhìn thấy vẻ đẹp đáng trân trọng bên người nông dân chân lấm tay bùn - Nét đáng trân trọng thể rõ qua nhân vật ơng Hai- người nơng dân có tình u làng q hịa quyện với tình u đất nước tinh thần kháng chiến mãnh liệt Phân tích, chứng minh (3điểm) a Tình yêu làng , yêu nước tinh thần kháng chiến ông Hai thể sống nơi tản cư- trước nghe tin làng theo giặc.(0,75 đ) - Ở nơi tản cư, lúc ông Hai nhớ làng, muốn làng kháng chiến Nỗi nhớ làng da diết thường trực, hình ảnh làng hữu nỗi nhớ ông từ chòi gác đầu làng đến đường hầm bí mật Có lúc nỗi nhớ làng bật thật tha thiết “ , ông lão nhớ làng, nhớ làng quá.” - Biết làng kháng chiến gian khổ hiểm nguy ông muốn làng đào đường đắp ụ…với anh em, nỗi niềm khơng bắt nguồn từ tình u làng mà tinh thần kháng chiến mãnh liệt ông - Mối bận tâm lớn ông Hai tình hình kháng chiến ngày ông vào phòng thông tin để nghe đọc báo, nghe khơng sót câu nào, ruột gan ơng lão múa lên nghe tin thắng trận…trái tim người nông dân biết đập nhịp đập đất nước -> tình yêu làng yêu nước tinh thần kháng chiến ông Hai thật đáng trân trọng b Tình yêu làng , yêu nước tinh thần kháng chiến ông Hai thể mãnh liệt nghe tin làng theo giặc.(1,5 đ) HS phân tích nỗi đau đớn tủi hổ nhục nhã ông Hai nghe tin làng Việt gian để làm bật tình yêu làng, yêu nước tinh thần kháng chiến ông Hai - Lúc nghe tin: Bàng hoàng, sững sờ đến chết điếng người “ Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân… - Trên đường về: Tiếng chửi người đàn bà tản cư dõi theo khiến ông Hai cúi gằm mặt xuống mà đi->nhục nhã, xấu hổ… - Về đến nhà: Nỗi đau đớn vỡ òa thành dịng nước mắt, ơng thương chúng bị tiếng trẻ làng Việt gian, căm giận dân làng làm việc nhục nhã Cuộc đấu tranh nội tâm gay gắt qua lời độc thoại nội tâm diễn tả tâm trạng đau đớn, giằng xé, bán tín bán nghi… - Tối hơm đó: Trằn trọc không ngủ được,…lo lắng mụ chủ nhà biết chuyện… - Ba bốn hơm sau: Khơng dám ngồi, gần tuyệt giao với người, lúc nghe ngóng, để ý, nơm nớp lo sợ đến mức ám ảnh nặng nề - Khi bị mụ chủ nhà đuổi khéo: Đấu tranh nội tâm gay gắt làng hay thù làng, dù yêu làng phải đến quyêt định dứt khoát: Làng theo tây phải thù - Khi nói chuyện với con: Dù định thù làng lịng ơng Hai nặng lịng với làng, ln son sắt, bền chặt với kháng chiến, với cụ Hồ… c Tình yêu làng , yêu nước tinh thần kháng chiến ông Hai thể nghe tin cải làng.(0,75 đ) - Tâm trạng vui sướng hạnh phúc danh dự làng phục hồi diễn tả qua nét mặt, cử chỉ, lời nói: Mặt tươi vui rạng rỡ, mồm bỏm bẻm nhai trầu, mắt hấp háy… - Lời khoe tin cải ơng Hai đặc biệt việc khoe tin nhà bị tây đốt , việc nói nói lại cụm từ “sai mục đích” cho thấy Kim Lân hiểu tâm lí nhân vật Với ơng Hai- người nơng dân có tính hay khoe, nhiệt tình hết lịng với kháng chiến nhà cịn nước… Khái quát vấn đề: (0,75 đ) - Để làm bật nét đáng trân trọng bên người nông dân, nhà văn Kim Lân sử dụng yếu tố nghệ thuật đặc sắc: Đặt nhân vật vào tình gay cấn có tính chất thử thách nội tâm nhân vật, xây dựng cốt truyện tâm lí, miêu tả tâm lí nhân vật cụ thể chi tiết dù ý nghĩ thống qua, tâm lí nhân vật thể qua hành động, lời đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm… - Qua đó, Kim Lân làm bật vẻ đẹp tâm hồn tính cách ơng Hai- người nơng dân có tình u làng hịa quyện với tình u nước tinh thần kháng chiến cao - Từ nét đáng trân trọng ông Hai thấy nét chuyển biến mẻ tình cảm nhận thức người nơng dân Việt Nam thời kì đầu chống Pháp Dù đọc chưa thông, viết chưa thạo người nông dân chân lấm tay bùn hết lịng kháng chiến, niềm vui, nỗi buồn gắn với làng với nước… - Liên hệ với số nhân vật nông dân trước cách mạng lão Hạc, chị Dậu…để thấy nét người nơng dân thời kì - Nhờ nhìn thấy nét đáng trân trọng bên người nông dân, Kim Lân thành công viết Làng để tác phẩm trở thành tiêu biểu cho đề tài sáng tác người nơng dân, có thành cơng tài nghệ thuật lòng nhà văn gắn bó, am hiểu sâu sắc người nơng dân… * Lưu ý: GV vào mức độ làm HS điểm ý - Nếu biết hình thành ý rõ ràng, có dẫn chứng cụ thể, lập luận chặt chẽ, , diễn đạt lưu lốt cho điểm tối đa ý - Nếu phân tích cịn sơ sài , thiếu dẫn chứng, chưa thuyết phục cho từ 1/2 đến 2/3 số điểm ý - Nếu không bám vào nhận định, sa vào phân tích nhân vật thơng thường, khơng biết hình thành ý, khơng biết tách đoạn phần thân cho không 1/2 tổng số điểm phần thân ... văn nhìn thấy nét đáng trân trọng bên người nông dân chân lấm tay bùn.” Hãy phân tích nhân vật ông Hai để làm sáng tỏ ý kiến -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ VÀO 10 VỊNG I Mơn : Ngữ văn lớp NĂM... nghĩa thân PHẦN III Làm văn (6 điểm) Câu (1,5 điểm) Trong sống cần lòng Viết đoạn văn từ 15 đến 20 câu trình bày suy nghĩ em lòng sống Câu (4.5 điểm) Về truyện ngắn “ Làng” nhà văn Kim Lân, có ý kiến... đề nghị luận (0,5 điểm) - Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm - Trích dẫn ý kiến nêu giới hạn vấn đề cần phân tích ( Nếu khơng trích dẫn ý kiến không cho điểm, thi? ??u tác giả, tác phẩm giới hạn vấn đề