Phòng GD &ĐT Phúc Thọ Trường THCS Tam Thuấn Đề kiểm tra khảo sát lần Năm học 2019-2020 Môn Văn lớp Thời gian 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề Phần I (5,5 điểm) Mở đầu thơ Viếng lăng Bác, nhà thơ Viễn Phương viết: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD) Câu 1: Em cho biết mạch cảm xúc thơ viết theo trình tự nào? Phần in đậm câu: Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam” câu cảm thán hay thành phần biệt lập cảm thán? Câu 2: Chỉ khác ý nghĩa hình ảnh hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai (Đã thấy sương hàng tre bát ngát) tre trung hiếu câu cuối (Muốn làm tre trung hiếu chốn này.) thơ ? Việc lặp lại hình ảnh “hàng tre”, “cây tre” có ý nghĩa gì? Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận qui nạp làm rõ tâm trạng, cảm xúc tác giả khổ thơ trên, có sử dụng phép nối để liên kết câu câu ghép (Gach từ ngữ thực phép nối câu ghép) Câu 4: Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ, đồng bào nước đau đáu hướng miền Nam ruột thịt Địa danh miền Nam xuất thơ khác em học chương trình Ngữ Văn Hãy chép lại câu thơ có chứa “miền Nam” ghi rõ tên tác phẩm, tác giả Phần II (4,5đ) Cho đoạn trích sau: “-Bác lên với anh tí Thế bác thích vẽ - người lái xe lại nói Họa sĩ nghĩ thầm : “Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông ngạc nhiên bước lên bậc thang đất, thấy người trai hái hoa Cịn kĩ sư “ơ” lên tiếng!” (Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long) Câu Đoạn trích sử dụng dấu ngang cách ? Tác dụng việc sử dụng dấu ngang cách văn cảnh ? Câu Tại người lái xe nói : “Thế bác thích vẽ anh ta.”? Và họa sĩ nghĩ thầm : “chắc chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”, cịn kĩ sư “ơ” lên tiếng ? Câu Đoạn trích nói đến nhân vật nào? Các nhân vật có vai trị tác phẩm ? Câu Viết đoạn văn (12câu ) với chủ đề : Sống đừng phải hối tiếc -Hết- ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT Điểm Nội dung Điểm Câu Phần I (5,5điểm) Câu (0,5 điểm) Hs nêu được: - Mạch cảm xúc thơ: Theo trình tự vào lăng viếng 0,25đ Bác - Phần in đậm câu cảm thán 0,25đ Câu (1,0điểm) - Hs khác + hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai (Đã thấy 0,25đ sương hàng tre bát ngát): Hình ảnh thực, miêu tả hàng tre quanh lăng Bác + tre trung hiếu câu cuối (Muốn làm tre trung 0,25đ hiếu chốn này): Hình ảnh ẩn dụ, hàng tre đc lặp lại cuối với nét nghĩa bổ sung: tre trung hiếu (cả dân tộc đồn kết, kiên cường, thực lí tưởng Bác, dân tộc) - Việc lặp lại tạo cho thơ có kết cấu đầu cuối tương 0,5đ ứng, làm đậm nét hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc dòng cảm xúc trọn vẹn Câu 3(3,0đ) Đoạn văn: Nội dung: làm rõ tậm trạng nhà thơ: + Niềm xúc động bồi hồi sau bao năm xa cách mong chờ thăm cha (câu đầu giản dị lời nói hàng ngày, cách xưng hơ, nói giảm nói tránh) + Ấn tượng hình ảnh hàng tre bát ngát sương, gợi liên tưởng làng quê Việt Nam + Từ hàng tre bát ngát sương nhà thơ suy ngẫm 2,0đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ dân tộc Việt Nam với sức sống mạnh mẽ “ xanh xanh Việt Nam” phẩm chất kiên cường bất khuất, qua thành ngữ “bão táp mưa sa” Hình thức: + kiểu đoạn văn qui nạp, đủ số câu +có câu ghép phép nối, gạch chân, thích Câu (1,0đ) - Câu thơ có chứa “miền Nam”: Xe chạy miền Nam phía trước - Tác phẩm: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Tác giả: Phạm Tiến Duật 1,0đ 0.5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ Phần II (4,5điểm) Câu (0,75 điểm) Câu 1,0 điểm - Đoạn trích sử dụng hai dấu ngang cách -Tác dụng việc sử dụng dấu ngang cách văn cảnh + dấu ngang cách thứ “- Bác cô lên với anh tí” đánh dấu lời thoại nhân vật bác lái xe nói với ơng họa sĩ cô kĩ sư với nhã ý mời người lên nhà anh niên Qua lời mời này, tác giả tạo tình hợp lý thú vị để nhân vật tình cờ gặp cách ngẫu nhiên + dấu ngang cách thứ hai ”- Người lái xe lại nói.” Đánh dấu thành phần phụ (chú thích rõ thêm ý cho phần trước đó) -Người lái xe nói : «Thế bác thích vẽ » bác quen biết anh niên từ trước, đồng thời muốn giới thiệu với ông họa sĩ anh niên Lời nói thể rõ tình cảm yêu mến người lái xe với anh niên cảm nhận vẻ đẹp Nên đoán trước nguồn cảm hứng nghệ thuật nảy nở ông họa sĩ gặp anh niên - Họa sĩ nghĩ thầm : « chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” ơng chưa gặp anh niên nghe kể qua lời bác lái xe Hơn nữa, anh niên chàng trai trẻ lại đỉnh núi cao 2600m, nên anh không dọn dẹp nhà cửa thường xuyên chưa ngăn nắp -Cịn kĩ sư « Ơ » lên tiếng ngạc nhiên, ngỡ ngàng vừa đặt chân đến nơi anh thấy anh đứng hái hoa Có lẽ hình ảnh anh niên trước 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ mắt khiến thán phục cảm thấy thích thú, ngưỡng mộ Câu (0.75 điểm) - Đoạn trích kể nhân vật : bác lái xe, ông họa sĩ, 0,25đ cô kĩ sư, anh niên - Các nhân vât có vai trị: anh niên trực tiếp bộc 0,5đ lộ chủ đề, ông họa sĩ , cô kĩ sư, bác lái xe nhân vật phụ góp phần giúp nhân vật bộc lộ tính cách Câu (2,0điểm) Viết đoạn văn: - Hình thức: đảm bảo hình thức đoạn văn, độ dài theo yêu cầu, trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý -Nội dung chủ đề : Sống đừng phải hối tiếc +Sống đừng phải hối tiếc sống ân hận, ăn năn, băn khoăn việc +Sống khơng phải hối tiếc.phải làm việc tốt, việc có ích, việc với lương tâm, trách nhiệm Sống tốt cho thân, giúp ích xã hội, người yêu quí, nể phục (d/c) +Sống phải hối tiếc tức làm việc không suy nghĩ trước sau, điều sai trái Sống phải nhận lấy hậu (d/c) +Muốn sống hối tiếc cần suy nghĩ trước làm việc đó, ln đặt lợi ích người, lợi ích tập thể lên trên, phải lường trước hậu xảy ra… +Học sinh để hối tiếc sau phải chăm học tập, rèn luyện -Hết - 0,5đ 1,5đ 0,25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0,25đ ... đoạn văn (12câu ) với chủ đề : Sống đừng phải hối tiếc -Hết- ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT Điểm Nội dung Điểm Câu Phần I (5,5điểm) Câu (0,5 điểm) Hs nêu được: - Mạch cảm xúc thơ: Theo trình tự vào lăng... dung chủ đề : Sống đừng phải hối tiếc +Sống đừng phải hối tiếc sống ân hận, ăn năn, băn khoăn việc +Sống khơng phải hối tiếc.phải làm việc tốt, việc có ích, việc với lương tâm, trách nhiệm Sống tốt... 1,0đ dân tộc Việt Nam với sức sống mạnh mẽ “ xanh xanh Việt Nam” phẩm chất kiên cường bất khuất, qua thành ngữ “bão táp mưa sa” Hình thức: + kiểu đoạn văn qui nạp, đủ số câu +có câu ghép phép nối,