ĐỀ THI THỬ vào lớp 10 môn NGỮ văn năm 2022 2023 đề số (6)

PHÒNG GD&ĐT TP BẮC NINH TRƯỜNG THCS VẠN AN KỲ THI KHẢO SÁT THI VÀO THPT NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Ông lại nghĩ làng ông, lại nghĩ đến ngày làm việc với anh em Ồ, mà độ vui Ơng thấy trẻ Cũng hát hỏng, phèng, đào, cuốc mê man suốt ngày Trong lịng ơng lão lại thầy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá Khơng biết chịi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng (Ngữ văn 9, Tập một) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Nêu ngắn gọn giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm? Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn in đậm đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Chỉ thành phần biệt lập đoạn văn trên? II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lịng biết ơn sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận mùa xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc Thanh Hải đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước (Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập hai) HẾT (Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) PHỊNG GD&ĐT TP BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT THI VÀO THPT TRƯỜNG THCS VẠN AN Phần I Câu NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Nội dung Đoạn văn trích văn Làng Kim Lân -Nội dung: thể tình yêu làng quê thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhân vật ơng Hai Qua thể tinh thần yêu nước nhân ta thời kì kháng chiến chống Pháp - Nghệ thuật: xây dựng tình tâm lí, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Câu in đậm: Câu rút gọn - Thành phần biệt lập: + Thành phần tình thái: Những đường hầm bí mật + Thành phần cảm thán: Ồ, mà độ vui (HS phải câu văn có thành phần biệt lập, gọi tên cụ thể gạch chân thành phần biệt lập câu) Điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm điểm II I Yêu cầu kĩ - Nắm vững phương pháp làm nghị luận xã hội - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận…) - Văn trơi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt; khơng sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõràng II Yêu cầu nội dung Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau: * Giải thích:Biết ơn ghi nhớ (nhớ ơn), bày tỏ thái độ trân trọng trước điều tốt đẹp mà hưởng cơng lao người khác, có việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó, lịng biết ơn cịn gọi tri ân * Phân tích, chứng minh: - Mọi thành đời từ vật chất đến tinh thần không tự nhiên mà có Đó hệ trước phải đổ mồ hơi, cơng sức chí xương máu có - Con người khơng sống đơn lẻ mà sống cộng đồng, nhận nhiều điều tốt đẹp người khác Dẫn chứng - Là phẩm chất cần thiết, góp phần hồn thiện nhân cách người - Lòng biết ơn làm cho mối quan hệ người với người trở nên tốt đẹp, xã hội ngày văn minh - Người có lịng biết ơn nhớ ơn người chiến đấu, hi sinh bảo vệ quê hương, đất nước, người có cơng sinh thành, dưỡng dục biết ơn người giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn…từ có việc làm cụ thể để đền đáp - Dẫn chứng: Con hiếu thảo với ông bà cha mẹ, học sinh tri ân thầy cô nhân ngày 20/11, hệ sau biết ơn hệ trước nhân ngày 27/7 * Bàn luận, mở rộng: - Lòng biết ơn đạo lí, truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta - Cần phê phán người sống vong ân bội nghĩa xã hội Dẫn chứng * Bài học nhận thức hành động:Bản thân cần hiểu sâu sắc lòng biết ơn để từ có cách ứng xử đắn với khứ, gia đình, xã hội 0,25 điểm 1.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm Mùa xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc Thanh Hải qua ba khổ thơ đầu thơ ”Mùa xuân nho nhỏ” I Yêu cầu kĩ - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học: Có đầy đủ MB, TB, KB Mở bài: giới thiệu vấn đề nghị luận, Thân bài: triển khai luận điểm làm rõ vấn đề nghị luận, Kết bài: Khái quát nội dung nghị luận - Bố cục hệ thống ý sángrõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận…) - Văn trơi chảy, triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng II Yêu cầu nội dung: Xác định vấn đề cần NL.: Mùa xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc Thanh Hải ba khổ thơ đầu thơ ”Mùa xn nho nhỏ” Thí sinh giải vấn đề theo hướng sau: Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trích dẫn thơ Thân bài: NHẬN XÉT: - Mạch cảm xúc thơ: từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, đất trời, đến cảm xúc mùa xuân đất nước cháy lên khát vọng mùa xuân hiến dâng người Với thể thơ năm chữ, giọng điệu tự nhiên, ngào thiết tha xứ Huế, thơ nhẹ nhàng khắc vào lòng ta khát vọng sống đẹp - Ba khổ thơ đầu nằm mạch cảm xúc chung, khắc họa vẻ đẹp xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc Thanh Hải xuân KHỔ 1: - “Mọc dịng sơng xanh/Một bơng hoa tím biếc”: + Bức tranh xuân xứ Huế bắt đầu hoà phối gam màu đặc trưng (xanh – tím) + Phép đảo trật tư hai câu thơ làm cho tứ thơ động hẳn lên sinh thành, nảy nở, khởi sắc sống + Một hoa tím biếc khiêm nhường dung dị mọc dịng sông xanh dịu dàng, thơ mộng Trời xanh, nước xanh, in đậm sắc màu cỏ thành dịng sơng xanh, vừa làm bật màu tím hoa, lại vừa tạo nên hài hoà sắc màu khiết vũ trụ trẻo đất trời xứ Huế -> Chỉ vài nét phác hoạ, tác giả tái trước mắt ta tranh xuân tươi tắn, thoáng đãng thoang thoảng hương vị đất cố - “Ơi chim chiền chiện/Hót chi mà vang trời”: 0,5 điểm 0.5 điểm 1,25 điểm * Lưu ý: Đáp án gợi ý Giám khảo chấm cần trân trọng làm sáng tạo thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Điểm hình thức lồng điểm nội dung  ... PHỊNG GD&ĐT TP BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT THI VÀO THPT TRƯỜNG THCS VẠN AN Phần I Câu NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Nội dung Đoạn văn trích văn Làng Kim Lân -Nội dung: thể tình u làng q thống... người Với thể thơ năm chữ, giọng điệu tự nhiên, ngào thi? ??t tha xứ Huế, thơ nhẹ nhàng khắc vào lòng ta khát vọng sống đẹp - Ba khổ thơ đầu nằm mạch cảm xúc chung, khắc họa vẻ đẹp xuân thi? ?n nhiên,... sức chí xương máu có - Con người khơng sống đơn lẻ mà sống cộng đồng, nhận nhiều điều tốt đẹp người khác Dẫn chứng - Là phẩm chất cần thi? ??t, góp phần hồn thi? ??n nhân cách người - Lòng biết ơn làm