Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non

Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nội dung lý luận a Thuận lợi b Khó khăn Một số biện pháp thiết kế sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy cho trẻ mầm non 2.1 Sáng tạo số đố dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển nhận thức .4 a Cối xay chuyển động nước b Sự bốc nước .7 2.2 Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thể lực a Cổng chui b Cà kheo 13 c Chơi ném Bowling 15 2.3 Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ thực hành sống 17 2.4 Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển thẩm mỹ 19 a Bộ rối que, rối túi 19 b Dụng cụ âm nhạc 21 c Dụng cụ tạo hình .23 d Chậu góc thiên nhiên .25 Kết đạt 28 3.1 Đối với trẻ 28 3.2 Đối giáo viên .29 PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ 30 PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO 0/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ: Đối với trẻ mầm non chơi hoạt động chủ đạo: “ Chơi mà học, học mà chơi” Trẻ học lĩnh hội tri thức thông qua hoạt động phong phú, đa dạng sống hàng ngày Việc sử dụng đồ dùng trực quan cách hợp lý, sáng tạo tạo cho trẻ hoạt động, khám phá nhiều giác quan, từ kích thích trẻ quan sát, suy nghĩ, nêu ý kiến, đưa câu hỏi…giúp trẻ phát huy tính độc lập, hành động tích cực tự giải vấn đề… qua giúp trẻ phát triển cách toàn diện + Đẩy mạnh hoạt động tự làm thiết bị dạy học để bổ sung thêm thiết bị dạy học tự làm có chất lượng hiệu sử dụng phù hợp với điều kiện đơn vị trường học + Phát huy tính tích cực tiềm sáng tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên hoạt động nghiên cứu tự làm thiết bị dạy học, phục vụ thiết thực cho hoạt động đổi dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện +Tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn giáo viên việc cải tiến thiết bị dạy học, tự làm thiết bị dạy học sử dụng đồ dùng dạy học Như biết, chơi nhu cầu tự nhiên thiếu sống trẻ Nếu đứa trẻ thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu khám phá đồ dùng đồ chơi trẻ biết cách sử dụng dồ dùng đồ chơi cách phù hợp sáng tạo Hiện thực chương trình mầm non điều khó khăn làm để hoạt động thật đơn giản, tiết kiệm, lại đạt hiệu cao Một yếu tố để làm điều biết tận dụng nguyên vật liệu mở có sẵn địa phương gần gũi đơí với đời sống trẻ để tổ chức cho trẻ hoạt động Là giáo viên mầm non dạy lớp mẫu giáo bé Tôi suy nghĩ trăn trở nhiều cho trẻ hứng thú say mê yêu thích hoạt động lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ v…v… để trẻ có môi trường hoạt động tốt Các đồ dùng đồ chơi phải có tính thẩm mỹ phát huy tính tích cực trẻ Các trị chơi đưa phải lạ hấp dẫn trẻ Chính lý mà mạnh dạn chọn đề tài:“Thiết kế số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non” 1/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Cơ sở lý luận Đồ chơi trẻ em mầm non cần thiết trẻ, có tác dụng ý nghĩa thật to lớn sâu sắc trẻ độ tuổi mầm non, mẫu giáo, trẻ em giới có nhu cầu chơi đồ chơi mà trẻ thích yêu quí đồ chơi lớp mầm non, chúng sống hành động với đồ chơitrẻ em Đồ chơi giúp trẻ em tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, giúp em làm quen với đặc điểm, tính chất nhiều đồ vật, biết công dụng chúng sinh hoạt lao động người Đồ chơi mầm non phương tiện giúp trẻ phát mối quan hệ người với người xã hội biết gia nhập vào mối quan hệ Hoạt động với đồ chơi trẻ em vừa làm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đôi bàn tay khéo léo, đôi chân dẻo dai thể mềm mại, hình dáng phát triển cân đối hài hịa, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa tham gia tốt vào sống xã hội sau Mà vui chơi lại hoạt động chủ đạo trường, lớp mầm non Để thực hoạt động vui chơi phải có đồ dùng đồ chơi Chính vai trị đồ chơi tự tạo giúp trẻ thao tác, hoạt động, trải nghiệm, thể nhu cầu cá nhân, phát triển cân đối hài hịa, từ giúp trẻ phát triển tồn diện Nhưng thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa, kinh tế phát triển, đồ chơi cho trẻ phong phú , đại Trong có loại đồ chơi bổ ích, khơng đồ chơi mang tính bạo lực, độc hại trẻ Chính giáo viên cần lựa chọn sáng tạo đồ chơi cho phù hợp để phát huy tối đa nhự nhận thức trẻ Qua chơi trẻ phát triển hiểu biết, kỹ nhiều tình khác nhau.Đồ chơi với trẻ em yếu tố thúc luyện thể lực cho trẻ Cơ sở thực tiễn - Trường mầm non nơi công tác ngơi trường khang trang rộng lớn, thống mát, có khung cảnh sư phạm xanh đẹp - Được ban giám hiệu quan tâm tới việc thực chuyên môn giáo viên, giúp đỡ bồi dưỡng cho giáo viên chun mơn cịn hạn chế, quan tâm đạo sát tới giáo viên việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu Bản thân giáo viên có 10 năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy Năm học 2018 - 2019 phân công ban giám hiệu với cô giáo phụ trách dạy cháu 3- tuổi Tất có trình độ chun mơn chuẩn có trình độ đại học, trình độ cao đẳng.Lớp có 50 trẻ: 26 2/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non nam, 24 nữ, số có nhiều trẻ đầu số trẻ bố mẹ nng chiều từ nhỏ nên dẫn đến tính tình số trẻ ngỗ ngược không tự giác chủ động tham gia vào hoạt động trường lớp Trên thực tế đồ dùng đồ chơi trường trang bị cho lớp cịn thiếu nhiều hạn chế số lượng, tính phổ biến chưa cao Với đặc điểm tình thực đề tài tơi thấy có số thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâmcủa lãnh đạo, đạo trực tiếp chun mơn phịng giáo dục - Được tham gia buổi tập huấn chuyên đề phát triển vận động, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ, thực hành kĩ sống cho trẻ độ tuổi phòng Giáo dục Đào tạo quận tổ chức - Là trường đảm bảo đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi chuẩn theo thông tư 02 phục vụ cho cơng tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ - Trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác, u nghề, mến trẻ, có tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ, tích cực học tập để nâng cao kiến thức, kỹ năng, phương pháp cho việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu tái chế phục vụ cho hoạt động cô trẻ trường - Học sinh lớp lứa tuổi mẫu bé nên thích tìm tịi khám phá, thích thú làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo - Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình học tập con, sẵn sàng ủng hộ nguyên vật liệu, phế liệu để phục vụ cho 2.2 Khó khăn: - Trường mới, thực tế lớp học trang bị nhiều đồ dùng, đồ chơi đại cịn đồ dùng đồ chơi tự tạo để giúp trẻ gây hứng thú hoạt động trẻ trường mầm non - Đa số trẻ lớp lần đến lớp chưa quen cô, quen bạn, môi trường học tập với tập thể - Đa số trẻ nhà trẻ từ nhà trẻ lên chưa mạnh dạn tự tin - Còn số phụ huynh điều kiện gia đình làm nơng nghiệp chưa quan tâm đến - Một số giáo viên hạn chế công tác làm đồ dùng 3/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Trong trình tổ chức hoạt động phát triển vận động, phát triển thẩm mỹ, phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo tơi nhận thấy trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động, kĩ thực hạn chế, chưa mạnh dạn, nhanh nhẹn, thể lực yếu * Từ thuận lợi khó khăn mạnh dạn sử dụng biện pháp sau vào công tác giáo dục giảng dạy cho trẻ mầm non: - Biện pháp 1: Rà xoát đồ dùng đồ chơi có, chưa có để xây dựng kế hoạch - Biện pháp 2: Xây đựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề kiện năm - Biện pháp 3: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi dụng cụ giúp trẻ phát triển nhận thức - Biện pháp 4: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thể lực - Biện pháp 5: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ thực hành sống - Biện pháp 6: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển thẩm mỹ - Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh ủng hộ số nguyên vật liệu bỏ đem đến lớp để làm đồ dùng Một số biện pháp thiết kế sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy cho trẻ mầm non: -Biện pháp 1: Rà xoát đồ dùng đồ chơi có, chưa có để xây dựng kế hoạch Trước tình hình thực tế nhà trường cần thiết đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết học từ đầu năm học tơi thống kê lại tồn đồ dùng đồ chơi lớp phân loại đồ dùng đồ chơi theo chất liệu công dụng đồ dùng đồ chơi để xem cịn thiếu đồ dùng đồ chơi lĩnh vực Từ thống kê tơi đưa kế hoạch để xây dựng bổ xung làm làm đồ dùng đồ chơi - Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề kiện năm - Tháng 9: Làm đồ dùng đồ chơi trường lớp: Đu quay cầu trượt - Tháng 10,11: Làm đồ dùng đồ chơi gia đình bàn ghế, tủ - Tháng 12: Làm dụng cụ nghề như: Ngôi nhà, giường - Tháng 1,2: Làm phương tiện giao thông: Xe máy, mơ hình ngã tư 4/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Tháng 3,4,5: Làm đồ dùng vật Biện pháp 3: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển nhận thức: Chọn đồ chơi mầm non tốt giúp nhận thức trẻ thêm phong phú lành mạnh Cần nhiều hội để trẻ học khám phá vật việc, giới bên ngồi thơng qua việc trẻ chơi hàng ngày Chơi cách học phù hợp tốt người lớn muốn trẻ tìm tịi học hỏi khám phá cho thân chúng thứ xung quanh Qua cách chơi trẻ phát triển hiểu biết, kỹ nhiều tình khác Những đồ vật đồ chơi hàng ngày bé tiếp xúc ảnh hưởng lớn đến nhận thức hình thành trẻ Dưới số đồ dùng, đồ chơi làm để giúp trẻ phát triển nhận thức a Bộ que xếp hình: * Mục đích: - Tận dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ chơi góc vận động - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Phát triển óc suy đốn, phát triển tay cho trẻ * Nguyên liệu: - Những que kem qua sử dụng, que đè lưỡi - Màu nước * Cách làm: - Từ que kem, que đè lưỡi, cô xếp thành hàng ngang gợi ý trẻ tưởng tượng hình ngộ nghĩnh xinh xắn khác nghĩ vật, ….để vẽ trang trí lên que kem - Cơ trẻ tơ màu lên que kem hình vật ngộ nghĩnh * Hiệu sử dụng: - Kích thích trẻ hoạt động, suy luận - Với sản phẩm trẻ chơi góc tạo hình, góc tốn góc làm quen chữ cái( mẫu giáo nhỡ lớn) Hình ảnh minh họa 5/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Ngoài ra, que kem, que đè lưỡi tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác: Hình ảnh minh họa: Ống đựng bút Hình ảnh ngơi nhà Hình ảnh khung tranh b Bộ đồ dung chuyển động bay nước * Mục đích: - Tận dụng Foomech, bìa cát tông, vỏ hộp sữa chua, chai lọ nhựa làm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Phát triển óc quan sát, khả tư * Nguyên liệu: - Pho mếch, chai lộ nhựa - Xốp thảm dạ, bìa cát tơng - Nút chai, vỏ hộp sữa chua - Kéo, bút màu * Cách làm: - Từ miếng mếch vẽ cắt cho hình cối xay lấy ống dẫn nước tạo đường cho nước chảy xuống cho nước qua cần giã cối có lực tác động mạnh làm cho cần cối giã - Từ vỏ chai lọ đôi tạo bốc chuyển động nước - Từ bìa làm cửa bí mật, bảng phát triển nhận thức cho trẻ hoạt động hoạt động góc * Hiệu sử dụng: - Với hình ảnh thuộc chủ đề, thay đổi câu hỏi để lôi trẻ vào hoạt động không bị nhàm chán 6/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Với sản phẩm trẻ dùng hoạt động góc tốn, khám phá, làm quen chữ số( mẫu giáo bé, nhỡ lớn)…, dùng để trang trí đặc biệt làm đồ dùng dạy học Hình ảnh minh họa Đồ dùng cối xay nước, bốc nước Bộ lộc nước Biện pháp 4: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thể lực: Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Vui chơi hoạt động chủ đạo trường mầm non Để thực hoạt động vui chơi cần phải có đồ chơi Hoạt động với đồ chơi vừa làm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đồi bàn tay khéo léo, đôi chân dẻo dai, thể mềm mại, hình dáng phát triển cân đối hài hịa Từ đó, tơi suy nghĩ tìm tịi làm số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ để phát triển thể lực cho trẻ a Cổng chui: * Mục đích: - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Tạo hứng thú cho trẻ thực tập bò, trườn… * Nguyên liệu: - Những lon nước ngọt, lon bia qua sử dụng - Thảm màu, keo nến - Kéo, giấy đề can, dấp dính gai… 7/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non * Cách làm: - Trẻ suy nghĩ trang trí theo sở thích trẻ lên lon bia, lon nước mà cô vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Những lon nước sau rửa phơi khô, cô dùng súng bắn keo bắn lon bia, lon nước gắn chặt với theo hình vịng cung Cơ bắn lon bia, lon nước làm chân đứng bên để tạo thành cổng chui tiện ích, sáng tạo đẹp mắt - Cắt vài sợi thảm dài bắn chặt lên lon bia, lon nước theo dường vịng cung cổng, dùng dấp dính gai dính lên thân bia, trước sau để trẻ gắn đồ dùng trang trí thỏa thích theo ý muốn * Hiệu sử dụng: - Trẻ hứng thú với cổng chui kích thích trẻ hoạt động - Có thể thay đổi độ cao dễ dàng - Với sản phẩm trẻ bị, trườn qua…thực tập tổng hợp, dùng làm đồ dùng dạy học Ngồi cịn sử dụng vào nhiều hoạt động khác như: Cổng góc xây dựng, hàng rào chợ q, trang trí mơi trường lớp, đồ dùng chơi ngồi trời,… Khơng cổng chui làm từ lon bi, lon nước mà làm từ nhiều nguyên vật liệu tái chế khác: Lốp xe máy, xe đạp hỏng, ống nhựa bóng,… Hình ảnh minh họa Hình ảnh cổng chui làm từ non bia bóng Cổng chui làm từ lốp xe d Cà kheo: * Mục đích: 8/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Tận dụng miếng vải nhỏ, viên gạch cũ, hộp sữa hết, phế liệu làm cà kheo cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Phát triển thể lực cho trẻ * Nguyên liệu: - Vải dày, gạch, sơn xịt - Kéo, bút dạ, keo nến, dây chun to nhiều màu - Nắp chai loại * Cách làm: - Từ miếng nhỏ trẻ in hình đơi bàn chân trẻ sau cắt theo hình - Những viên gạch cũ sơn lại thành màu khác nhau, dùng keo nến dính hình bàn chân trẻ cắt lên viên gạch, hộp sữa cũ - Mỗi viên gạch, hộp sữa dính dây chun bên cuối dính nắp trai đầu sợi dây chun * Hiệu sử dụng: - Trẻ phát huy khả kheo léo thân - Rất an toàn sử dụng - Với sản phẩm trẻ chơi lúc, nơi Hình ảnh minh họa Giáo viên mầm non, có tình yêu trẻ nhỏ, ham học hỏi để tạo sáng tạo việc giảng dạy việc sử dụng nguyên vật liệu tái chế phục vụ trình giảng dạy Sau số hình ảnh tham khảo đồ dùng , đồ chơi “ Cà kheo” làm từ nhiều nguyên vật liệu khác Hình ảnh minh họa 9/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Xốp thảm dạ, bìa cát tơng - Nút chai, vỏ hộp sữa chua - Kéo, bút màu * Cách làm: - Từ miếng mếch vẽ cắt cho hình cối xay lấy ống dẫn nước tạo đường cho nước chảy xuống cho nước qua cần giã cối có lực tác động mạnh làm cho cần cối giã - Từ vỏ chai lọ đôi tạo bốc chuyển động nước - Từ bìa làm cửa bí mật, bảng phát triển nhận thức cho trẻ hoạt động hoạt động góc * Hiệu sử dụng: - Với hình ảnh thuộc chủ đề, thay đổi câu hỏi để lôi trẻ vào hoạt động không bị nhàm chán - Với sản phẩm trẻ dùng hoạt động góc tốn, khám phá, làm quen chữ số( mẫu giáo bé, nhỡ lớn)…, dùng để trang trí đặc biệt làm đồ dùng dạy học Hình ảnh minh họa Đồ dùng cối xay nước, bốc nước Bộ lộc nước Biện pháp 4: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thể lực: Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Vui chơi hoạt động chủ đạo trường mầm non Để thực 27/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non hoạt động vui chơi cần phải có đồ chơi Hoạt động với đồ chơi vừa làm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đồi bàn tay khéo léo, đôi chân dẻo dai, thể mềm mại, hình dáng phát triển cân đối hài hịa Từ đó, tơi suy nghĩ tìm tịi làm số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ để phát triển thể lực cho trẻ a Cổng chui: * Mục đích: - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Tạo hứng thú cho trẻ thực tập bò, trườn… * Nguyên liệu: - Những lon nước ngọt, lon bia qua sử dụng - Thảm màu, keo nến - Kéo, giấy đề can, dấp dính gai… * Cách làm: - Trẻ suy nghĩ trang trí theo sở thích trẻ lên lon bia, lon nước mà cô vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Những lon nước sau rửa phơi khô, cô dùng súng bắn keo bắn lon bia, lon nước gắn chặt với theo hình vịng cung Cơ bắn lon bia, lon nước làm chân đứng bên để tạo thành cổng chui tiện ích, sáng tạo đẹp mắt - Cắt vài sợi thảm dài bắn chặt lên lon bia, lon nước theo dường vịng cung cổng, dùng dấp dính gai dính lên thân bia, trước sau để trẻ gắn đồ dùng trang trí thỏa thích theo ý muốn * Hiệu sử dụng: - Trẻ hứng thú với cổng chui kích thích trẻ hoạt động - Có thể thay đổi độ cao dễ dàng - Với sản phẩm trẻ bị, trườn qua…thực tập tổng hợp, dùng làm đồ dùng dạy học Ngồi cịn sử dụng vào nhiều hoạt động khác như: Cổng góc xây dựng, hàng rào chợ q, trang trí mơi trường lớp, đồ dùng chơi ngồi trời,… Khơng cổng chui làm từ lon bi, lon nước mà làm từ nhiều nguyên vật liệu tái chế khác: Lốp xe máy, xe đạp hỏng, ống nhựa bóng,… Hình ảnh minh họa 28/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Hình ảnh cổng chui làm từ non bia bóng Cổng chui làm từ lốp xe d Cà kheo: * Mục đích: - Tận dụng miếng vải nhỏ, viên gạch cũ, hộp sữa hết, phế liệu làm cà kheo cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi khác - Phát triển thể lực cho trẻ * Nguyên liệu: - Vải dày, gạch, sơn xịt - Kéo, bút dạ, keo nến, dây chun to nhiều màu - Nắp chai loại * Cách làm: - Từ miếng nhỏ trẻ in hình đơi bàn chân trẻ sau cắt theo hình - Những viên gạch cũ sơn lại thành màu khác nhau, dùng keo nến dính hình bàn chân trẻ cắt lên viên gạch, hộp sữa cũ - Mỗi viên gạch, hộp sữa dính dây chun bên cuối dính nắp trai đầu sợi dây chun * Hiệu sử dụng: - Trẻ phát huy khả kheo léo thân - Rất an toàn sử dụng - Với sản phẩm trẻ chơi lúc, nơi Hình ảnh minh họa 29/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Giáo viên mầm non, có tình u trẻ nhỏ, ham học hỏi để tạo sáng tạo việc giảng dạy việc sử dụng nguyên vật liệu tái chế phục vụ trình giảng dạy Sau số hình ảnh tham khảo đồ dùng , đồ chơi “ Cà kheo” làm từ nhiều nguyên vật liệu khác Hình ảnh minh họa Chơi ném Bowling: * Mục đích: - Tận dụng ngun liệu có sẵn - Tạo thích thú cho trẻ - Giúp trẻ có nhiều cách để rèn luyện thể lực * Nguyên liệu: - Thùng tông - Kéo, bóng, chai bowling * Cách làm: - Cơ gợi ý trẻ trang trí bóng chai bowling theo sở thích - Cơ cắt phần thùng tôn tạo thành cửa gôn - Cô trẻ trang trí lên thùng tơn * Hiệu sử dụng: - Phát triển đôi tay, khéo léo cho trẻ - Trò chơi ném bowling dùng hoạt động góc, hoạt động ngồi trời… Hình ảnh minh họa 30/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Bowling mơn thể thao u thích bạn nhỏ, giúp bạn phát triển thể chất, vận động tinh nhanh nhẹn đặc biệt giúp tạo hứng thú học tập, vui chơi lớp nhà Bowling làm từ nhiều nguyên vật liệu tái chế khác nhau, đồ dùng đồ chơi tưởng chừng không sử dụng như: Chai nước suối hay ống nhựa bóng xinh Bowling làm từ vỏ chai Ngồi bowling phải nhắc đến vận động ném trúng đích nằm ngang, thẳng đứng góp phần vào phất triển thể chất, vận động tinh cho trẻ Hình ảnh minh họa Biện pháp 5: Sáng tạo số đồ dùng, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ thực hành sống: * Mục đích: - Mục đích trực tiếp để giúp trẻ tăng cường phát triển độc lập việc mình, thực hoạt động vận động bản, chăm sóc mơi trường mình, chăm sóc thân mình, mối quan hệ xã hội ( ứng xử tế nhị lịch thiệp, biết nhường nhịn giúp đỡ nhau) - Giúp trẻ củng cố phát triển “ phối hợp vận động” thể đặt tảng cho thể hóa nhân cách.sự hợp hài hòa sức mạnh bên “ Trí tuệ “ “ Ý chí” 31/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Tạo hứng thú cho trẻ thực công việc phục vụ thân người khác * Nguyên liệu: - Những miếng bìa cattong hay miếng focmex - Thảm đủ màu, keo nến, kéo,… - Len sợi, khóa áo, cúc sắc màu, kẹp, dấp dính gai,… * Cách làm: - Trước tiên cắt miếng bìa cattong thành khung to nhỏ theo ý muốn Dùng miếng thảm màu bọc kín miếng bìa -Tùy theo mà ta có cách làm khác nhau: khung kéo khóa ta làm áo hay quần, khung tết tóc ta làm thành bé gái với bím tóc sợi len bên, khung cài cúc bấm ta làm thành chùm nho xinh xắn … cài cúc, phơi quần áo,… - Và cuối ta dùng dấp dính gai bắn keo nến lên khung hình để trẻ trang trí họa tiết mà bạn thích * Hiệu sử dụng: - Trẻ hứng thú với thực hành sống trẻ hoạt động - Dễ dàng thay đổi theo ý thích - Có thể giúp em biết tự phục vụ thân, tự làm công việc đơn giản hàng ngày, chí giúp đỡ bố mẹ việc : cài cúc áo, phơi quần áo, - Với sản phẩm giúp trẻ rèn luyện tư duy, thể chất, phát triển tính tự lập với sống tính xã hội cao Hình ảnh minh họa Biện pháp 6: Sáng tạo số đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển thẩm mỹ: Cái đẹp quanh ta, để hiểu cảm thụ đẹp cần q trình dài có đời Chính vậy, từ sinh phải giúp trẻ hiểu đẹp Ở trường mầm non, đồ dùng đồ chơi cho trẻ tiếp xúc hàng ngày hàng yếu tố quan trọng giúp trẻ mẫu giáo phát triển thẩm mỹ tồn diện Xác định yếu tố làm số đồ chơi nhằm giúp trẻ phát triển thẩm mỹ 32/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non a Bộ rối que, rối túi: * Mục đích: - Tận dụng ngun liệu có sẵn: thìa nhựa, que kem, đĩa CD, túi giấy,… - Tạo thích thú cho trẻ hoạt động âm nhạc, làm quen với tốn, làm quen văn học, trang trí, làm đẹp cho lớp học, gia đình * Nguyên liệu: - Thìa nhựa, que kem, túi giấy, đĩa CD - Kéo, xốp màu, vải nhỏ * Cách làm: - Từ miếng nhỏ cô gợi ý trẻ tưởng tượng vật, hay nhân vật phim hoạt hình… - Từ cách kết hợp mảnh vải nhỏ nhiều màu trẻ tạo nhiều hình ảnh khác nhân vật phim hoạt hình, vật trẻ yêu quý để dán lên thìa nhựa, que kem, túi giấy Hay dùng đĩa CD làm thân vật ngộ nghĩnh câu chuyện,… - Cuối cô trẻ dán chặt hình ngộ nghĩnh mà trẻ cắt dính lên mặt que kem, thìa nhựa, túi giấy, đĩa CD,… * Hiệu sử dụng: - Đồ dùng sử dụng hoạt động góc, làm rối, làm phách gõ hoạt động âm nhạc, làm quen với toán - Tạo hứng thú cho trẻ hoạt động, giúp trẻ hiểu rõ giới động vật, giới thực vật,… rèn kỹ thẩm mỹ cho trẻ Hình ảnh minh hoạ Rối que b Dụng cụ âm nhạc: * Mục đích: - Tận dụng ngun liệu có sẵn: hộp sữa, miếng xốp dải sàn,lõi chỉ, khuy áo, bóng, dây sợi,… 33/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Tạo thích thú cho trẻ hoạt động âm nhạc hay trang trí mơi trường lớp trang trí tường Giúp trẻ yêu thích ca hát, yêu vận động đặc biệt giúp trẻ vui tươi, hoạt bát nhanh nhẹn * Nguyên liệu: - Hộp sữa, trứng khủng long miếng xốp dải sàn, lõi chỉ, khuy áo, bóng tennis, dây sợi,… - Kéo, xốp màu, vải nhỏ, keo nến, dấp dính gai,… * Cách làm: - Mic dụng cụ để biểu diễn âm nhạc, giúp trẻ tự tin múa hát biểu diễn Cách làm mic từ nguyên vật liệu tái chế lõi bóng tennis dơn giản Cơ hướng dẫn trẻ dùng keo dính bóng tennis lên lõi Sau dùng kẽm xù quấn quanh bóng dùng đề can trang trí cho thật đẹp - Từ miếng xốp sàn nhà gợi cho trẻ hình ảnh đàn, bọc thảm xung quanh đàn Dùng dây sợi làm dây đàn, dính dấp dính gai lên thân đàn để trẻ thay đổi trang trí đàn theo ý muốn Và kết hợp màu sắc cho hài hòa miếng thảm màu hay khuy trẻ tạo nhìu đồ dùng để trang trí đàn - Cũng từ hộp sữa, trẻ cô làm trống cơm thật xinh xắn Bọc thảm vào hộp sữa cho kín, phối hợp màu sắc hài hòa theo ý muốn đặc biệt phải bọc hai bên đầu hộp sữa trước sau bọc thân hộp sữa để thuận tiền đẹp mắt Trang trí trống cơm sở thích bạn nhỏ, lúc bạn thỏa sức tìm tịi sáng tạo - Cuối cô trẻ dán chặt sợi dây hai đầu dụng cụ âm nhạc * Hiệu sử dụng: - Đồ dùng sử dụng hoạt động góc, âm nhạc hay buổi hoạt động khác: hoạt động chiều, liên hoan văn nghệ,… - Tạo hứng thú cho trẻ hoạt động, giúp trẻ tự tin mạnh dạn Hình ảnh minh họa 34/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non c Dụng cụ tạo hình: * Mục đích: - Tận dụng ngun liệu có sẵn: miếng trần nhựa, miếng focmex, màu nước, thảm dạ,… - Tạo thích thú cho trẻ hoạt động tạo hình, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm bạn, biết đẹp xấu, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ * Nguyên liệu: - Miếng trần nhựa, miếng focmex - Kéo, keo, màu nước thảm * Cách làm: - Khung tranh, hộp đựng màu dụng cụ vô cần thiết cho tiết tạo hình hay cho hoạt động ngoại khó khác Để làm vơ đơn giản khơng phức tạp hay khó hiểu ngun vật liệu khơng khó tìm ngun vật liệu tái chế “ miếng xốp dải sàn” hay ‘ miếng focmex bỏ” - Từ miếng xốp dải sàn cắt thành hình chữ nhật vừa giấy A4, sau dùng đề can bo viền cho đẹp, không sắc nhọn đảm bảo an toàn cho trẻ Cho trẻ dán hoa trang trí dán giấy vẽ lên để vẽ, sử dụng mặt khung - Từ miếng focmex ta cắt thành hình vng, hình chữ nhật có chiều cao khác Dùng keo gắn dấp dính gai vào hình lại tạo thành ngăn chưa, nhiều ý thích người Sau gợi mở giúp trẻ vẽ họ tiết mà thích tơ màu họa tiết thật đẹp * Hiệu sử dụng: - Đồ dùng sử dụng hoạt động học tạo hình, hoạt động góc hay hoạt động khác - Là đồ dùng tiện ích, phù hợp - Tạo cho trẻ cảm giác yêu thích sáng tạo thẩm mỹ, thích hoạt động tạo hình đặc biệt cịn phát tiển thẩm mỹ trẻ tồn diện, thích đẹp biết bảo vệ, gìn giữ đẹp Hình ảnh minh họa 35/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non d Chậu góc thiên nhiên: * Mục đích: - Tận dụng nguyên liệu có sẵn: vỏ chai coca, can đựng dầu - Tạo thích thú cho trẻ, trang trí, làm đẹp cho mơi trường - Giúp trẻ có hứng thú hoạt động chăm sóc * Nguyên liệu: - Vỏ chai coca, can đựng dầu - Kéo, xốp màu, sơn xịt * Cách làm: - Cô dùng kéo cắt vỏ chai coca lấy đít chai đầu chai, khoét phần thân can đựng dầu - Dùng sơn xịt xịt lên can gợi ý trẻ trang trí lên can dầu chai cơca - Cơ trẻ trồng vào chậu trang trí * Hiệu sử dụng: - Đồ dùng sử dụng để trang trí, làm đẹp góc thiên nhiên dụng can đựng dầu, chai coca làm chậu cây, bồn Hình ảnh minh họa - Tận dụng nguyên liệu có sẵn: vỏ chai nước suối tạo thích thú cho trẻ, trang trí, làm đẹp cho lớp học, gia đình Cơ dùng kéo cắt vỏ chai nước phần đầu chai, cô dùng kéo cắt tỉa thành hoa, cô gợi ý trẻ tô màu lên hoa cho đẹp, cô trẻ cắm hoa vào giỏ hoa trang trí cho đẹp Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh ủng hộ số nguyên vật liệu thải bỏ đem đến lớp làm đồ dùng 36/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Trong q trình thực tơi vận động phụ huynh lớp ủng hộ nhiều nguyên vật liệu bỏ lon bia, chai nhựa, lốp xe, xốp, ống nhựa… để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ Kết đạt được: 4.1 Đối với trẻ: - Với việc xây dựng môi trường học tập, làm đồ dùng đồ chơi vào giảng dạy tổ chức hoạt động cho trẻ, nhận thấy trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giáo viên tổ chức có tiến rõ rệt - Với đồ dùng tơi tổ chức cho trẻ nhiều hoạt động ngày Có thể sử dụng hoạt động chung hoạt động trời, hoạt động tập thể, hoạt động chiều - Với việc tổ chức thường xuyên linh hoạt giáo viên khuyến khích động viên trẻ yêu thích hoạt động giáo dục nhận thức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất Trẻ hăng say luyện tập, hào hứng với trò chơi, thể khả sáng tạo, trí thơng minh nhanh nhẹn trẻ - Học mà chơi chơi mà học, qua trẻ phát triển kĩ vận động, thể lực, khả quan sát tốt hơn, góp phần nâng cao thể chất, kỹ mềm sống, tăng cường dẻo dai khả thích ứng thể, giúp trẻ phát triển nhân cách, giao tiếp, ngơn ngữ cách tồn diện.Sau gần năm thực đề tài “Thiết kế sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy cho trẻ mầm non” Tôi tiến hành khảo sát thu kết sau: Đầu năm Cuối năm Tháng năm Tháng năm Đối chứng 2018 2019 STT Nội dung khảo sát Số Tỷ lệ Tỷ lệ trẻ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ % % (Tăng) tăng Trẻ yêu thích hoạt 30/50 60 50/50 100 20 40 động thể dục Trẻ biết sử dụng đồ 28/50 56 49/50 98 21 42 dùng, đồ chơi cách hiệu tham gia hoạt 37/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non động Trẻ có kĩ thực 84 hành kĩ mềm 28/50 36 42/50 24 48 sống Trẻ có sáng tạo việc tạo sản phẩm phục vụ 22/50 44 46/50 92 24 48 cho hoạt động vui chơi, học tập 4.3.Đối với giáo viên: - Từ nguyên vật liệu phế thải có sẵn chai, lọ, hộp nhựa, hộp sữa, cô giáo mầm non sáng tạo nên sản phẩm đồ chơi độc đáo, thân thiện với môi trường, phù hợp với tâm lý trẻ em, giúp trẻ khám phá giới xung quanh đầy màu sắc - Đây nhiệm vụ người giáo viên, ln tìm toit, học hỏi sáng tạo công việc giảng dạy đời sống hàng ngày - Là minh chứng sống động sáng tạo, đổi giảng dạy giáo viên mầm non, giúp trẻ làm quen với giới xung quanh, tạo hứng thú học tập - Qua lần làm đò dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu tái chế hình thành giáo viên ý thức thường xuyên nghiên cứu, tự làm đồ dùng, đồ chơi góp phần nâng cao chất lượng , hiệu giảng dạy cho trẻ mầm non đặc biệt hình thành trẻ ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường Tôi tiến hành khảo sát phiếu trắc nghiệm thu kết sau: Đầu năm Cuối năm Tháng năm Tháng năm 2019 2018 STT Nội dung tham khảo Số giáo Tỷ lệ Số giáo Tỷ lệ % viên % viên Bạn có nghĩ đưa đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu tái 8/16 50% 16/16 100% chế vào giảng dạy? Khi đưa đồ dùng đồ chơi tự tạo vào giảng dạy đạt kết ngày 16/16 38/20 100% 16/16 100% Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non cao trẻ hoạt động ? Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu tái 16/16 100% 6/16 37,5% chế có khó làm khơng? Khó làm bạn có 16/16 100% 16/16 100% từ bỏ khơng? PHẦN III:KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận : Nhờ vận dụng thường xuyên thay đổi môi trường phù hợp với chủ đề với tập, trò chơi khác nhau, với nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo cô trẻ làm, gây hứng thú cho học sinh hoạt động thể dục, hoạt động âm nhạc, hoạt động kĩ sống, làm quen với toán, thu hút 100% trẻ vào hoạt động * Hiệu việc áp dụng đề tài: + Qua việc áp dụng đề tài vào lớp mẫu giáo bé nhận thấy học sinh lớp thực tốt trò chơi, tập hoạt động trẻ + Kết đánh giá học sinh lớp: 100% học sinh Đạt Bài học kinh nghiệm: - Bản thân nhận thấy phải người tâm huyết với nghề, ln chủ động công việc, ham học hỏi, đầu tư suy nghĩ, thiết kế nhiều ý tưởng để tận dụng sản phẩm trẻ tạo Tích cực tham khảo, sưu tầm hình thức, biện pháp hay để góp phần vào nghiệp giáo dục trẻ thơ - Lựa chọn nguyên vật liệu an toàn có độ bền cao để hướng dẫn trẻ cách làm, cách chơi, tập với đồ dùng đồ chơi để trẻ giữ gìn đồ chơi cách tốt Tính ứng dụng sáng kiến: - Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy cho trẻ mầm non”của riêng Tôi áp dụng vào lớp tơi giảng dạy bước đầu có hiệu tốt Tuy nhiên, đồ dùng, biện pháp cịn mang tính chủ quan nên nên mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để đề tài hồn thiện áp dụng có hiệu cao việc phát triển lĩnh vực cho trẻ Tôi xin trân trọng cảm ơn! Kiến nghị đề xuất: 39/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Nhà trường phịng giáo dục tích cực tổ chức hoạt động tập huấn để chúng tơi tham khảo học hỏi lẫn lĩnh vực giáo dục - Rất mong phòng giáo dục mở lớp học làm đồ dùng đồ chơi cho giáo viên chúng tơi có kỹ biết cách làm nhiều đồ chơi trẻ hoạt động PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục học mầm non Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non Đồ dùng đồ chơi internet, tạp chí buổi kiến tập Sách hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trường mầm non 40/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non 41/20 ... dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non? ?? 1/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ. .. tư 4/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non - Tháng 3,4,5: Làm đồ dùng vật Biện pháp 3: Sáng tạo số đồ dùng đồ chơi, dụng... theo chủ đề 19/20 Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non Đồ dùng đồ chơi internet,