Lớp 7 hoạt động trải nghiệm tuần 9

Lớp 7 hoạt động trải nghiệm tuần 9 CHỦ ĐỀ 3 THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH – THÁNG 11 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT Thiết lập được mối quan hệ với thầy cô Thể hiện được tình cảm đối với thầy cô và b.

Lớp hoạt động trải nghiệm tuần CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH – THÁNG 11 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Thiết lập mối quan hệ với thầy cô Thể tình cảm thầy biết cách giữ gìn tình thầy trị Tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 lớp nhà trường THẦY CÔ VỚI CHÚNG EM I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy - Trình bày mong muốn giao tiếp với thầy - Nhận diện tình khó khăn giao tiếp với thầy cô Về lực HS phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cơ; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cổ gắng vươn lên đạt kết tốt - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, khách quan, công ứng xử, bày tỏ suy nghĩ, mong muốn giao tiếp với GV II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, chuyện kể mối quan hệ thầy trò nhà trường Lớp hoạt đợng trải nghiệm t̀n - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy cô Đối với HS: sgk, ghi, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Giới thiệu kỉ vật tình thầy trị Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Giới thiệu kỉ vật tình thầy trị a Mục tiêu: HS thể lịng biết ơn tới thầy b Nội dung: HS lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề ngày 20-11, làm sản phẩm, tiết mục nói thầy, cơ, giới thiệu kỉ vật tình thầy trị c Sản phẩm: tiết mục văn nghệ, kỉ vật d Tổ chức thực hiện: - Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, GV kiểm tra chuẩn bị nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - GV nhắc HS thể nghiêm túc, văn minh tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, lắng nghe động viên, cổ vũ cho tiết mục văn nghệ cách vỗ tay tán thưởng -Từng lớp cử đại diện lên Giới thiệu kỉ vật tình thầy trị - Gv tổng kết hoạt động Lớp hoạt động trải nghiệm t̀n Tình thầy trị tình cảm thiêng liêng, cao đẹp xã hội Tình thầy trị tình cảm thầy giáo học sinh, yêu thương, gắn bó, biết ơn trân trọng hai hệ Thầy người mang sứ mệnh giáo dục, lịng nhiệt huyết trái tim tràn đầy tình yêu thương với học trò Học trò người học, người tiếp thu, lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kinh nghiệm sống truyền lại từ người thầy Tình thầy trị tình cảm cao đẹp, xuất phát từ trái tim người bồi đắp qua nhiều hệ Hiện nay, tình thầy trị ln tình cảm xã hội đề cao ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển nhân cách người toàn xã hội Thế nhưng, bên cạnh biểu cao đẹp tình thầy trị phát triển chóng mặt xã hội kéo theo tệ nạn, cám dỗ, tình thầy trị bị mai tha hóa với hành động động xấu thầy đánh đập, chửi bới, áp đặt học trị, chí có em học sinh cịn có thái độ, hành động khơng tơn trọng, bất kính với người dạy dỗ Trước biểu tiêu cực đó, cần có thái độ kiên ngăn chặn biện pháp giáo dục, kỉ luật hiệu quả, có vậy, mơi trường giáo dục lành mạnh, xã hội phát triển TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Phát triển mối quan hệ với thầy cô I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách cư xử cách phát triển mối quan hệ với thầy cô - Biết hợp tác với thầy cô để thực nhiệm vụ chung cách giải vấn đề nảy sinh lớp thầy cô Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Lớp hoạt động trải nghiệm tuần - Xây dựng nhóm học tập đôi bạn tiến hoa điểm 10 Cùng vượt khó * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm hoạc hội lớp hội nhóm cách triệt để, hài hịa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS sưu tầm tình thể ứng sử hs với thầy cô mà em thấy đồng tình chưa đồng tình - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt, vươn lên mặt đời sống giao tiếp xã hội, có kỹ sống tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường, ca dao , danh ngôn câu chuyện mối quan hệ thầy trò - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động thực thầy cô học sinh thông tin hợp tác với thày - Máy tính, máy chiếu (Tivi), hệ thống âm - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật nhà trường, thầy cô hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy cô Lớp hoạt động trải nghiệm tuần - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, tháng 11 lại tháng 11 đọng lại em kỷ niệm đẹp thầy người lái đò thầm lặng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà Lớp hoạt động trải nghiệm tuần trường nắm nét bật truyền thống nhà trường tầy cô , bạn bè Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết thầy cô , dìu dắt chúng ta tìm hiểu học ngày hôm – PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CƠ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phát triển mối quan hệ với thầy cô Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chủ động bày tỏ ý kiến thân với thầy cô Biết ứng sử lễ phép với thầy cô, tích cực tham gia hoạt động, hồn thành tập, nhiệm vụ giao Thể biết ơn với thầy Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- GV dẫn dắt: GV đưa Phát triển mối quan hệ với tình yêu cầu học sinh cách ứng sử mực thầy cô chưa mực học sinh với thầy cô - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -Tìm hiểu cách ứng sử với thầy ? Hãy nêu lời nói, hành vi nên khơng nên ứng xử với cô thầy cô ? Chia sẻ cách ứng xử mực với thầy cô em bạn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: * PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ GV đưa câu hỏi: Câu hỏi 1: Chỉ việc em thường thực để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô Phát triển +Chủ động bày tỏ ý kiến thân với thầy cô +Ứng xử lễ phép với thầy thầy +Tích cực tham gia hoạt động +Hoàn thành tập, nhiệm vụ giao +Thể biết ơn với thầy Câu hỏi Giải thích việc giúp phát triển mối mối quan hệ với Lớp hoạt động trải nghiệm tuần quan hệ tốt đẹp với thầy Những việc giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy vì: +Giúp tạo ấn tượng tốt với thầy cô +Cho thầy cô thấy khả năng, điểm mạnh thân +Chứng minh nỗ lực, cố gắng, có trách nhiệm cơng việc giao Câu hỏi Thực việc em làm để tiếp tục phát triển trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô HS tự thực * RÈN LUYỆN CÁCH PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ TÍCH CỰC VỚI THẦY CƠ Gv: Em đề xuất cách ứng sử phù hợp: +Thầy cô giao nhiệm vụ học tập thấy khó , chưa biết cách làm Hs Thưa thầy tập em chưa hiểu thầy hướng dẫn thêm khơng? + Thầy hiểu nhầm trách phạt em HS Chấp nhận để thầy trách tìm điều kiện hợp lý để trao đổi lại cho thầy cô biết + Cô Mai cô giáo em yêu quý thân thiết, cịn trẻ em cảm thấy chị gái , đơi em lỡ nói trống không với cô Hs Do thân thiết mức nên em khơng cịn khoảng cách lần sau e ý Rèn luyện cách phát triển quan hệ tích cực với thầy * SUY NGHĨ TÍCH CỰC VỀ MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CƠ GV: Viết thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung lớp: Điều làm em thấy hài lịng mối quan hệ với thầy Điều em mong muốn cải thiện mối quan hệ với thầy cô HS thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá trình HS tham gia hoạt động, chuyển sang nội dung - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc thầy cô mà em yêu thích ấn Suy nghĩ tích cực mối quan hệ với thầy cô Lớp hoạt động trải nghiệm tuần tượng + Chỉ việc em thường thực để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô + Thực việc em làm để trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô -HS - Chủ động bày tỏ ý kiến với thầy - ứng sử lễ phép - Tích cực tham gia hoạt động - Thể biết ơn với thầy cô HS cần có thái độ tích cực, mực ứng xử với thầy cô Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào trân trọng thầy cô TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP KIỂM TRA GIỮA HK I I.MỤC TIÊU Về kiến thức: - Đánh giá mức độ đạt mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ HS sau tham gia chủ đề hoạt động trải nghiệm Học kì I (Rèn luyện thói quen, Rèn luyện kiên trì chăm chỉ) Lớp hoạt động trải nghiệm tuần - Đánh giá kết rèn luyện lực phẩm chất xác định chủ để, đặc biệt lực thích ứng với sống, lực lập kế hoạch tổ chức thực hiện, lực tự chủ, giải vấn đề phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm - Kiến thức chủ đề tìm hiểu chủ đề 2 Về lực: - Biết vận dụng kiến thức học vào việc giải câu hỏi tập cụ thể Về phẩm chất: - Có ý thức tự giác làm nghiêm túc II.HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÀNH GIÁ Trắc nghiệm tự luận III.NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Chủ để Rèn luyện thói quen + Điểm mạnh, điểm hạn chế tơi + Kiềm sốt cảm xúc thân Chủ để Rèn luyện kiên trì chăm + Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, + Rèn luyện tính kiên trì, chăm chi IV ĐỀ KIỂM TRA Phần I: Trắc nghiệm (4,0 đ) Khoanh tròn vào phương án trả lời Câu Em làm để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân? A Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế thân B Điểm mạnh, điểm hạn chế thân điểm có sẵn người nên em khơng cẩn làm xác định C Lắng nghe nhận xét, đánh giá bạn người xung quanh D Kết họp tự đánh giá thân dựa kết giao tiếp, với nhận xét, đánh giá người Câu Khi xuất cảm xúc tiêu cực, em giải toả cảm xúc đó cách nào? A Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cẩn giải toả B Hít thở sâu dạo C Quát nói thật to với người đối diện cho giận D Đi xem phim hay chơi điện tử Câu Khi gặp khó khăn học tập sống, em làm gì? A Nhờ bố mẹ tìm cách khắc phục nguyên nhân B Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm khơng sợ thời gian C Tìm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè người thân đề vượt qua khó khăn Lớp hoạt động trải nghiệm tuần D Bỏ qua khó khăn đó, tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) Câu Nhà Hằng nhà Nga cách gần km, lại phải qua cánh Hằng rủ Nga sang nhà Hằng học nhóm vào buổi tối để giúp Hằng học môn Tiếng Anh Theo em, Nga nên giải vấn đề nào? A.Vui vẻ nhận lời sang nhà Hằng học nhóm vào buổi tối B Nói với Hằng nên chuyển việc học nhóm vào ban ngày để tránh rơi vào tình nguy hiểm qua cánh đồng vào buổi tối C Từ chối thẳng với Hằng D Cân nhắc xem có nên đồng ý với Hằng không Câu Trên đường học về, Hưng bị người lạ mặt chặn đường, đòi đưa xe đạp Hưng cho họ Trong trường hợp này, Hưng nên xử lí để tự bảo vệ? A Đưa xe cho họ để thoát khỏi nguy hiểm B Giữ chặt xe, không cho họ cướp xe C Tìm cách chống cự lại người D Đưa xe cho họ, sau gọi cho số cứu trợ khẩn cấp (113) báo cho công an Câu Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ, em cần làm gì? A Khi thích em xếp, lau dọn nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, B Để đổ dùng cá nhân, sách chỗ tiện sử dụng C.Thường xuyên tự giác lau dọn, xếp đồ dùng nhà, lớp học cho ngăn nắp, gọn gàng, D Nhờ người giúp việc xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định Câu Em rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập nào? A Đi học chuyên cần, tập trung vào việc học tập lớp nhà B Chỉ cần làm tập đầy đủ, trình bày sạch, đẹp C Chỉ học làm tập đầy đủ trước kiểm tra D Khi gặp tập khó em nhờ anh chị, người thân làm giúp Câu Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Thường xuyên tham gia tập thể dục B Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian C Làm công việc nặng nhọc, vất vả chút D Ln cố gắng, kiên trì để hồn thành cơng việc nhận Phần II Tự luận (6,0 đ) Câu Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân mà em xác định biện pháp em thực để khắc phục điểm hạn chế Lớp hoạt đợng trải nghiệm t̀n Câu Trình bày cách thức em thực để vượt qua khó khăn cụ thể học tập sống Nêu cảm xúc em vượt qua khó khăn IV.HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM Phần I.Trắc nghiệm Câu Đáp án C B C B D C A D Phần II.Tự luận Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt Câu 1: 3,0 đ - Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống (2,0 đ) - Nêu biện pháp để khắc phục điểm hạn chế thân.(1,0 đ) Câu 2: 3,0 đ - Kể cách thức thực để vượt qua khó khăn cụ thể thân (2,0 đ) - Nêu cảm xúc thân vượt qua khó khăn.(1,0 đ) V ĐÁNH GIÁ Kết Phẩn Phần Tổng hợp Trả lời từ câu Đạt từ 3,0 điểm trở Kết phần 1, phần Đạt trở lên lên mức Đạt Chỉ trả lời tối đa Chỉ đạt tối đa 2,5 Chỉ đạt tối đa Chưa đạt câu điểm phần  ... triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên Lớp hoạt động trải nghiệm tuần - Xây dựng nhóm học tập đơi bạn tiến hoa điểm 10 Cùng vượt khó * Năng lực... dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy cô Lớp hoạt động trải nghiệm tuần - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ,... hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà Lớp hoạt động trải nghiệm tuần trường nắm nét bật truyền thống nhà trường tầy cô , bạn bè Để nắm rõ nét