Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL

PHỤ LỤC 1 HĐTN lớp 11 Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL

Phụ lục và hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL TRƯỜNG THPT …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SINH HOẠT LỚP), KHỐI LỚP: 11A… (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: ; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Số lượng Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập/ bảng phụ Thiết bị dạy học Các thí nghiệm/thực hành Sử dụng chuyên đề Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng học 11A2 Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Sử dụng trình dạy Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình a) Số tiết học kỳ, năm học Học kỳ, năm học Số tuần Số tiết Số tiết dạy Kiểm tra định kỳ Học kỳ 18 16 Học kỳ 17 18 Cả năm 35 34 Tổng Chuyên đề (nếu có) 17 18 35 b) Số tiết, yêu cầu cần đạt chủ đề ST T Bài học (1) Số tiết (2) CHỦ ĐỀ Xây dựng phát triển nhà trường CHỦ ĐỀ 2: Khám phá thân Đánh giá học kì 1 Yêu cầu cần đạt (3) - Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với tháy cơ, bạn bè - Làm chủ kiểm sốt mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội - Hợp tác với bạn để xây dựng thực hoạt động xây dựng phát triển nhà trường - Đánh giá hiệu hoạt động phát huy tmyển thống nhà trường - Thực hoạt động theo chủ để Đồn Thanh niên Cộng sản Hổ Chí Minh - Nhận diện nét riêng thể tự tin vễ đặc điểm riêng thân - Phân tích điểm mạnh, điểm yếu thân biết điểu chỉnh thân để thích ứng với thay đổi - Nhận diện hứng thú, sở trường thân có kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp tương lai - CHỦ ĐỀ 3: Rèn luyện thân CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệm với gia đình CHỦ ĐỀ 5: Phát triển cộng đồng CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh Tuân thủ kỉ luật, quy định nhóm, tập thể trường, lớp, cộng Thể nỗ lực hoàn thiện thân; biết thu hút bạn phấn đấu hoàn thiện Quản lí cảm xúc thân ứng xử hợp lí tình giao tiếp khác Thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên người thân gia ẩinh Biết cách hoá giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình Thể tự tin việc tổ chức, xếp hợp lí cơng việc gia ẩinh Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập gia đình thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình Biết xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân với cộng đồng Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng đề xuất giải pháp quản lý việc thực hoạt động Đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng Xây dựng thực kế hoạch truyền thông cộng đồng vấn đề văn hóa mạng xã hội Nhận ý nghĩa cảnh quan thiên nhiên trạng thái - quan thiên nhiên CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ môi trường CHỦ ĐỀ 8: Các nhóm nghề yêu cầu thị trường lao động 10 CHỦ ĐỀ 9: Rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với nhóm nghề lựa chọn 11 CHỦ ĐỀ 10: Xây dựng cảm xúc thân Chủ động, tích cực thực việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên kêu gọi người thực Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh cộng dân cư địa phương Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên địa phương, tác động phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường báo cáo kết khảo sát Đưa kiến nghị bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát Phân loại nhóm nghế bản; đặc trưng, yêu cẩu nhóm nghề Sưu tám tài liệu xu hướng phát triển nghể xã hội thị trường lao động Phân tích yêu cẩu nhà tuyển dụng vễ phẩm chất lực người lao động Giải thích ý nghĩa việc đảm bảo an toàn sức khoẻ nghể nghiệp người lao động Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghể phẩm chất lực thân phù hợp không phù hợp với nhóm nghề/nghể lựa chọn Đánh giá khó khăn, thuận lợi việc xây dựng thực kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghể lựa chọn - Trình bày thông tin trường trung - thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành nghề lựa chọn Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh Thời gian giá (1) Giữa Học kỳ 45 phút cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề mà thân định lựa chọn - Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự kiến ngành nghề lựa chọn - Xác định trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp thân - Xây dựng thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành nghề lựa chọn Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Đạt mục tiêu chủ đề 1, Hình thức (4) Tuần - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất - Kiểm tra giấy học HS III Các nội dung khác: Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học a) Phương pháp dạy học: - Sử dụng phương pháp dạy học thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai - Tập trung sử dụng nhiều phương pháp thảo luận nhóm - Với phương pháp: Chia nhóm theo bàn theo tổ, nhóm phân theo lực cá nhân b) Kỹ thuật dạy học: - Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hồn thành nhiệm vụ - Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm đặt câu hỏi Với kĩ thuật giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm, nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia cơng việc phù hợp với lực học sinh c) Hình thức tổ chức dạy học: - - Ngồi hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngồi nhà trường - Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Hướng dẫn học sinh viết thu hoạch chủ đề theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ Về việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh a) Kiểm tra thường xuyên - Số lần kiểm tra: học kỳ kiểm tra thường xuyên lần/học sinh; chọn lần để tham gia đánh giá kết học tập học kỳ - Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, … b) kiểm tra định kỳ: - Số lần kiểm tra: học kỳ kiểm tra thường xuyên lần - Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt cờ, chuyên đề xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra tổ chức kiểm tra theo kế hoạch nhà trường …………, ngày tháng năm 2023 Người lập (Ký ghi rõ họ tên) - TRƯỜNG THPT …………… TỔ: ……………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: ……………… KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SHL), KHỐI LỚP: 11A2 (Năm học 2023 - 2024) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình mơn học Học kỳ, năm học Số tuần Số tiết dạy Kiểm tra định kỳ Số tiết Tổng Chuyên đề (nếu có) Học kỳ 18 16 17 Học kỳ 17 18 18 Cả năm 35 34 35 a Học kì ST T Bài học (1) CHỦ ĐỀ Xây dựng phát triển nhà trường Số tiết (2) Thời điểm (3) Tuần 1,2,3 Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) KHBD, bảng phụ, máy tính, máy chiếu Tại lớp học PPCT (6) 1,2,3 - CHỦ ĐỀ 2: Khám phá thân Đánh giá học kì 1 CHỦ ĐỀ 3: Rèn luyện thân CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệm với gia đình Tuần 4,5,6, Tuần KHBD, bảng phụ, máy tính, máy chiếu Tại lớp học Tuần 9,10,11, 12,13,14 Tuần 15,16,17 KHBD, bảng phụ, máy tính, máy chiếu Tại lớp học Đề, đáp án Tại lớp học KHBD, bảng phụ, Tại lớp học máy tính, máy chiếu 4,5,6,7 9,10,11, 12,13,14 15,16,17 b Học kì ST T Bài học (1) CHỦ ĐỀ 5: Phát triển cộng đồng CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ môi trường CHỦ ĐỀ 8: Các nhóm nghề yêu cầu thị Số tiết (2) 3 Thời điểm (3) Tuần 18,19,20 Thiết bị dạy học (4) KHBD, bảng máy tính, chiếu KHBD, bảng Tuần 21,22 máy tính, chiếu Tuần KHBD, bảng 23,24, 25 máy tính, chiếu Tuần KHBD, bảng 26,27,28,2 máy tính, chiếu Địa điểm dạy học (5) PPCT (6) phụ, máy Tại lớp học 18,19,20 phụ, máy Tại lớp học 21,22 phụ, máy Tại lớp học 23,24, 25 phụ, Tại lớp học máy 26,27,28,2 - trường lao động CHỦ ĐỀ 9: Rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với nhóm nghề lựa chọn CHỦ ĐỀ 10: Xây dựng thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành nghề lựa chọn Tuần 30,31,32,3 KHBD, bảng phụ, máy tính, máy chiếu Tại lớp học Tuần 34,35 KHBD, bảng phụ, máy tính, máy chiếu Tại lớp học 30,31,32,3 34,35 Kiểm tra đánh giá Thời gian (1) Bài kiểm tra, đánh giá Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) - Đạt mục tiêu chủ đề 1, Giữa Học kỳ 45 phút Tuần - Kiểm tra - Đánh giá kiến thức, lực phẩm giấy chất học HS II Các nội dung khác: Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học a) Phương pháp dạy học: - Sử dụng phương pháp dạy học thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai - Tập trung sử dụng nhiều phương pháp thảo luận nhóm - 10 - Với phương pháp: Chia nhóm theo bàn theo tổ, nhóm phân theo lực cá nhân b) Kỹ thuật dạy học: - Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ - Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm đặt câu hỏi Với kĩ thuật giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm, nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với lực học sinh c) Hình thức tổ chức dạy học: - Ngồi hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngồi nhà trường - Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Hướng dẫn học sinh viết thu hoạch chủ đề theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ Về việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh a) Kiểm tra thường xuyên - Số lần kiểm tra: học kỳ kiểm tra thường xuyên lần/học sinh; chọn lần để tham gia đánh giá kết học tập học kỳ - Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, … b) kiểm tra định kỳ: - Số lần kiểm tra: học kỳ kiểm tra thường xuyên lần - Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra tổ chức kiểm tra theo kế hoạch nhà trường TỔ TRƯỞNG/NHĨM TRƯỞNG BỘ MƠN …………., ngày 05 tháng năm 2022 (Ký ghi rõ họ tên) Người lập (Ký ghi rõ họ tên) -