Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 học kì II Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 học kì II Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 học kì II Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 học kì II Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 học kì II CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS sẽ: HS thể hiện được quan tâm của mình về bổn phận, trách nhiệm đối với gia đình. Sử dụng những tư duy phản biện để phản đối những quan điểm chưa phù hợp thuyết phục người khác tham gia bổn phận trách nhiệm của con người đối với gia đình trên cơ sở đó phát triển tình cảm gắn bó và trách nhiệm với gia đình. Lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình. Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với gia đình. 2.Năng lực Năng lực chung: + Tự chủ và học tập: vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.
Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS sẽ: -HS thể hiện quan tâm mình bổn phận, trách nhiệm đối với gia đình -Sử dụng tư phản biện để phản đối quan điểm chưa phù hợp thuyết phục người khác tham gia bổn phận trách nhiệm người đối với gia đình sở phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình - Lập kế hoạch thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với gia đình 2.Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ học tập: vận dụng một cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để giải vấn đề + Giao tiếp hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng thảo luận vấn đề học Biết chủ đợng gương mẫu hồn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên nhóm - Năng lực hoạt động trải nghiệm: + Năng lực thích ứng với sống: Hiểu biết bản đối với gia đình, biết điều chỉnh bản thân để đáp ứng thay đổi + Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kĩ lập kế hoạch, kĩ thể hiện kế hoạch điều chỉnh hoạt động + Năng lực định hướng nghề nghiệp: Hiểu biết nghề nghiệp, đưa định lập kế hoạch học tập 3.Phẩm chất : nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 4.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU a.Đối với giáo viên - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề - Các hát, trò chơi phù hợp với lứa tuổi HS gia đình - Video hoạt động lao động HS tại gia đình, sưu tầm câu chuyện lao động tại gia đình - Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ sgk, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động lớp hiệu quả b.Đối với học sinh - SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II - Sưu tầm một số tình một số câu chuyện kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Thực hiện nhiệm vụ sgk, sbt trước đến lớp - Thực hiện việc làm thể hiện chăm sóc, yêu thương người thân gia đình chụp ảnh ghi lại kết quả - Những công việc làm, kế hoạch lao động thực hiện tại gia đình có - Sưu tầm tình các câu chuyện lao đợng tại gia đình các bạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ Chia sẻ kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm HĐ2 Xác định việc nên, khơng nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, nhận diện , chia sẻ kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm phù hợp hay chưa phù hơp b Nội dung: GV tổ chức cho hs nghiên cứu trường hợp SGK để trả lời các câu hỏi kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm hình thức theo nhóm c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện theo yêu cầu mục tiêu GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến mình kĩ chăm sóc người thân bị mệt ốm trường hợp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Đọc phần định hướng nội dung, kết hợp đọc vd SGK - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời - GV nhận xét, giảng giải để HS thấy động Minh Hương tốt, thiếu kinh nghiệm, hiểu biết có gây hậu quả đau dạ dày uống nước chanh lúc đói uống thuốc khánh sinh đau dạ dày mà nguyên nhân gây đau bụng dẫn đến nhờn khánh sinh tác hại khó lường khác GV kẻ lên bảng cột ghi ý kiến chia sẻ vào các cợt tương ứng kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm trả lời câu hỏi :Khi người thân bị mệt, ốm em làm gì làm Kĩ chăm sóc người thân bị mệt Kĩ chăm sóc người thân bị mệt - HS trả lời theo hiểu biết làm nhà chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Sau hs chia sẻ giáo viên đợng viên, khích lệ các em cúng tham gia phâm tích, tổng hợp kinh nghiệm khĩ chăm sóc người thân bị mệt ốm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Trang Giáo án hoạt đợng trải nghiệm lớp Học kì II *Hoạt động 1:Chia sẻ kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm a Mục tiêu: Giúp HS nhận điểm mạnh điểm hạn chế bản thân b Nội dung: GV cho HS thảo luận, chia sẻ trình bày trước lớp c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HĐ Chia sẻ kĩ I.Chia sẻ kĩ chăm sóc người thân thân chăm sóc người bị mệt, ốm thân bị mệt, ốm Nhận diện điểm mạnh điểm hạn chế bản thân Bước 1: GV chuyển giao - Điểm mạnh: nhiệm vụ học tập ● Biết giải vấn đề - GV yêu cầu HS chia sẻ ● Kiên trì,biết quan tâm chăm sóc người nhóm điểm mạnh, điểm hạn thân chế cá nhân chăm ● Tính kỷ luật cao sóc người thân bị mệt ,ốm - Điểm yếu: Bước 2: HS thực nhiệm ● Chăm sóc chưa đáo chưa biết thể vụ học tập hiện thái độ yêu thương - HS hình thành nhóm, thảo => Trong gia đình , khơng tránh khỏi luận chia sẻ với các thành lúc có người thân bị mệt, ốm Là người viên nhóm gia đình, cần phải thể Bước 3: Báo cáo kết hoạt hiện tình thương yêu trách nhiệm mình đối động thảo luận với người thân bị mệt, ốm việc làm cụ - GV mời đại diện các nhóm thể, phù hợp với khả mình Điều trả lời GV mời HS khác nhận đòi hỏi phải học hỏi rèn luyện để xét, bổ sung có kĩ chăm sóc nguoief thân Bước 4: Đánh giá kết quả, bị mệt, ốm thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, kết luận Chia sẻ việc nên, không nênmà em tự hào HĐ NV2 Xác định việc điểm hạn chế mà em muốn khắc phục nên, không nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức chơi trò chơi’’ Ai nhanh, đúng” Chia lớp thành đội phân công nhiệm vụ: *Đội 1: Nêu việc lên làm chăm sóc người thân Trang Giáo án hoạt đợng trải nghiệm lớp Học kì II bị mệt ốm *Đội : Nêu việc không nên làm người thân bị mệt, ốm GV phát cho đội các thẻ giấy màu khác nhau, vd: +giấy màu xanh: Viết điều lên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm +giấy màu đỏ: viết điều không lên làm người thân bị mệt, ốm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận chia sẻ với nhau, xác định việc lên làm không lên làm người thân bị mệt, đau nhức xương khớp hay bị sốt, đâu đầu hay bị thương chân…… Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS lên bảng ghi vào giấy màu sau đợi dán vào các cột bảng kẻ sẵn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực GV tổng hợp kết quả nhận xét hoạt động Việc nên làm chăm sóc người thân bị mệt,ốm Việc khơng nên làm chăm sóc người thân bị mệt,ốm Cho người thân uống thuốc theo định bác sĩ Cho uống nước chanh lúc đói Lựa chọn cách chăm sóc phù hợp với trường hợp Làm theo mọi yêu cầu người thân lúc mệt,dù điều gây hậu quả khó lường Tùy tiện chăm sóc người thân theo ý chủ quan, cho người thân uống thuốc tùy tiện Cân nhắc ,lựa chọn để đáp ứng với nhu cầu tình trạng sức khỏe, bối cảnh cụ thể Chăm sóc phải phù hợp với loại bệnh Thường xuyên theo dõi sức khỏe nguoif bệnh Aps dụng mợt cách chăm sóc chung cho tất cả các biểu hiện bệnh Lơ theo dõi sức khỏe người mệt, ốm *LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH Hoạt động Sắm vai thể kĩ chăm sóc người thân Mục tiêu:HS vận dụng cách chăm sóc người thân bị mệt ốm, phù hợp 2.Nội dung: GV nêu yêu cầu, học sinh lắng nghe, thảo luận trả lời theo yêu cầu 3.Sảm phẩm học tập : mời các nhóm sắm vai thể hiện cách giải tình thống nhóm 4.Tổ chức hoạt động: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp theo nhóm sau yêu cầu HS sắm vai thể hiện cách giải các tình hướng nêu SGK Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II - Sau sắm vai thể hiện cách sử lí tình huống, gv tổ chức cho hs tham gia nhận xét ,đưa các cách sử lí tích cực khác,cùng phân tích điểm phù hợp cách chăm sóc mà hs thực hiện bối cảnh cụ thể GV nhận xét hoạt động Hs sắm vai các tình *VẬN DỤNG: Hoạt động 4: Vận dụng kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm Mục tiêu:HS vận dụng, củng cố cách chăm sóc người thân bị mệt ốm thực tiễn cuộc sống gia đinh 2.Nội dung: GV nêu yêu cầu HS thể hiện kĩ chăm sóc người thân bị mệt, sốt, đau đầu, đau bụng ,đau người , chân tay…… 3.Sảm phẩm học tập : mời các nhóm sắm vai thể hiện cách giải tình thống nhóm 4.Tổ chức hoạt động: Hs áp dụng gia đinh chẳng may có người mệt, ốm *TỔNG KẾT -Mời một số em chia sẻ điều học hỏi cảm xúc bản thân sau hoạt đợng GV kết luận chung: +Chăm sóc người thân bị mệt, ốm thể hiện trách nhiệm các em đối gđ em + Quan tâm, yêu thương người thân bị mệt ốm chưa đủ, các em cịn phải cần biết chăm sóc cách thẻ hiện hành động phù hợp +Khi các em thể hiện tốt kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm làm cho người thân cảm thấy ấm áp,hạnh phúc khỏe NỘI DUNG 2: KẾ HOẠC LAO ĐỘNG TẠI GIA ĐÌNH HĐ Kế hoạch lao động gia đình HĐ6 Xây dựng kế hoạc lao động gia đình em a Mục tiêu: HS chia sẻ cơng việc lao động gia đình để góp phần tăng thu nhập có cách xây dựng kế hoạch lao động gia đình b Nội dung: GV tổ chức cho hs chia sẻ theo nhóm chung cả lớp nợi dung mà gv nêu c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HĐ Kế hoạch lao động gia II Kế hoạch lao đợng tại gia đình đình -Em tham gia lao động như: Nấu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cơm, quét nhà, rửa bát, làm vườn…… học tập -Những hoạt động em làm thường xuyên - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu là: rửa bát, quét nhà, nấu cơm HS thảo luận đưa câu trả lời theo -Đi học sớm thì em làm giúp gia đình nội dung câu hỏi: -Em xây dựng kế hoạch cụ thể chủ +Em tham gia thực hiện nhật khơng học có nhiều thời gian em hoạt động lao động tại gia đình? làm công việc nhà nhiều số hoạt đợng em thực Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II hiện thường xuyên? + Em chủ động xắp sếphoạt động lao động tại gia đình để thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập + Em có kế hoạch cụ thể lao động tại gia đình khơng? Nếu có kế hoạch lao đợng tại gia đình em xây dựng nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện các nhóm thực hành trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV HS phân tích cách các bạn nhóm tham gia hoạt đợng gia đình mình, sau nhận xét kết luận HĐ6 Xây dựng kế hoạch lao động gia đình em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhà thực hiện lao động lao động tại gia đình theo kế hoạch xây dựng(yêu cầu HS ghi chép quay video để chia sẻ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực hiện theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời các em báo cáo kế hoạch lao động tại gia đình trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập -Tham gia làm công việc nhà không nghĩa vụ mà trách nhiệm mình đối với gia đình thể hiện chia sẻ, giúp đỡ tình yêu thương đối với gia đình III.Xây dựng kế hoạch lao động gia đình em Những ghi chép video hs thực hiện công việc lao động tại gia đình NỘI DUNG : LẮNG NGHE TÍCH CỰC GĨP Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH a.Mục tiêu: Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II -Nhận biết chia sẻ biểu hiện lắng nghe tích cực các thành viên gia đình - Thể hiện kĩ lắng nghe tích cực các thành viên gia đình b.Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện c.Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện HS d.Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HĐ LẮNG NGHE TÍCH CỰC I LẮNG NGHE TÍCH CỰC GĨP Ý GĨP Ý KIẾN NGƯỜI THÂN KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA TRONG GIA ĐÌNH ĐÌNH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học + Thái độ Hiếu chưa thể hiện tập tôn trọng muốn lắng nghe góp ý, - GVtổ chức cho hs nghiên cứu trường khuyên bảo bố mẹ hợp sgk thảo luận để +Trong tình này, để thể hiện +Nhận xét thái độ cách tiếp nhận ý lắng nghe tích cực Hiếu phải dừng xem kiến bạn hiếu ti vi, tập trung nghe bố mẹ nói để hiểu + Đưa cách thể hiện với tình cảm xúc tâm trạng mông + Chỉ ý nghĩa việc lắng nghe tích muốn bố mẹ , chờ bố mẹ nói xong cực các thành viên gia đình mói trình bày xuy nghĩ , ý kiến Bước 2: HS thực nhiệm vụ học mình , không nên cãi lại bố mẹ mà phải tập tự dặt mình vào vị trí bố mẹ để - HS hình thành nhóm, thảo luận thấu hiểu nỗi lịng bố mẹ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động + Chúng ta phải biết lắng nghe tích cực thảo luận tiếp nhận ý kiến đóng góp - GV mời đại diện các nhóm trả lời trước lớp chia sẻ từ người thân gia Bước 4: Đánh giá kết quả, thực đình vì họ muốn nhũng điều tốt nhiệm vụ học tập đẹp cho chúng ta, cần tránh việc - GV HS phân tích cách các bạn làm cho người thân bị tổn nhóm sau nhận xét gv thương họ có góp ý vói kết luận mơng muốn tốt cho *GV tổng kết: + Dừng việc làm làm để tập trung nghe người thân nói, chia sẻ + Dõi theo cảm xúc người thân nói +Đặt mình vào vị trí người thân để thấu hiểu + Nghe với thiện trí suy nghĩ tích Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II HĐ2 Sắm vai thể cách lắng nhe tích cực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp sau sắm vai thể hiện cách giải tình SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực hiện theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV tổ chức cho HS tham gia nhận xét , đưa các biểu hiện lắng nghe tích cực, phân tích điểm phù hợp biểu hiện Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV kết luận kết quả hoạt động dựa vào cách thể hiện lắng nghe tích cực HS bổ sung them biểu hiện tích cực lắng nghe khác cực người thân muốn tốt cho mình +Chỗ chưa chắn hiểu cần hỏi lại cho rõ tránh hiểu lầm + Nếu có gì cịn khúc mắc nên thật lòng trình bày II.Sắm vai thể cách lắng nhe tích cực Lắng nghe tích cực một kĩ cần thiết giao tiếp ngày với người thân gia đình Nó giúp mọi thành viên gia đình thấu hiểu , chia sẻ đồng cảm với nhau, tạo nên gắn bó chặt chẽ tạo dựng hạnh phúc bền vững gia đình.vì các em cần phải thường xuyên thực hiện các yêu cầu thể hiện lắng nghe tích cự thường xun rèn lụn để có kĩ lắng nghe tích cực các thành viên gia đình *Vận dụng Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ lắng nghe tích cực gia đình Mục tiêu:HS vận dụng yêu cầu lắng nghe tích cực người thân gia đình để nhận điều cần thay đổi các tình giao tiếp hàng ngày Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II 2.Nội dung: GV nêu yêu cầu HS nhà thực hiện lắng nghe tích cực người thân các tình ngày ,tiếp thu ý kiến xác đáng họ thay đổi hành vi chưa phù hợp 3.Sảm phẩm học tập : Những tình lắng nghe tích cực người thân gia đình 4.Tổ chức hoạt động: giao cho học sinh thực hiện ngồi lên lớp *Hoạt đợng 4: Khảo sát cuối chủ đề Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng đánh giá tiến bộ bản thân sau học chủ đề - Thể hiện kĩ chăm sóc người thân các tình mệt, ốm - Thể hiện kĩ lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp người thân - Lập kế hoạch lao động tại gia đình bản thân.thực hiện kế hoạch lao động lập 2.Nội dung: Chia sẻ thuận lợi khó khăn sau chủ đề 3.Sảm phẩm học tập : sản phẩm gọc sinh 4.Tổ chức hoạt động: giao cho học sinh thực hiện lên lớp - Hướng dần HS sau xác định mức đợ thì tính điếm mình theo thang điểm sau: • Thường xuyên thực hiện: điểm; • Thỉnh thoảng thực hiện: điểm; • Chưa thực biện: điểm - GV yêu cầu HS tính tống điểm đưa nhận xét từ số liệu thu Điếm cao chứng tỏ kĩ làm việc chăm sóc gia đình biết quan tâm chia sẻ khó khăn bố mẹ gia đình GV mời một số HS chia sẻ kết quả mình trước lớp Trường: THCS XÃ NGHĨA LÂM Tổ: KHTN Họ tên giáo viên: TRẦN QUỐC VIỆT Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG (Số tiết: 04) Sau chủ đề này, HS sẽ: *Thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia các hoạt đợng cợng đồng *Tôn trọng khác biệt mọi người, không đồng tình với hành vi kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội * Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia * Giới thiệu truyền thống đáng tự hào địa phương mình I MỤC TIÊU Về lực Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II - Năng lực chung: *Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thứcphù hợp cho các hoạt đợngcá nhan hoạt đợng nhóm *Dự kiến nhấn tham gia hoạt động phân công công việc phù hợp với lực thành viê * Chỉ đóng góp bản thân người khác vào kết quả hoạ t động, Rút kinh nghiệm tham gia các hoạt động - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc bản thân thể hiện cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình 2, Phẩm chất *Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên * SGK, KHBD Một số tình giao tiếp cho hs sắm vai, đáp án cho phần trả lời tình * Tìm hiểu một số hành vi giao tiếp ứng xử có VH khơng có VH HS ( Thơng tư 06/2019 /TTBGDĐT bồ quy tắc ứng xử trường học) * Giấy nhớ các màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4 * Máy tính, máy chiếu (nếu cần) Đối với học sinh SGK, một số tình giao tiếp gặp cộng đồng ,chuẩn bị theo yêu cầu GV Nghiên cứu trước các nợi dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1:GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CÓ VĂN HÓA VÀ TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT(1 tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh tích cực tham gia các hoạt đợng để hồn thành nợi dung học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hiện c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ giao d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đi tìm mảnh ghép + GV phát cho hs lớp các mảnh ghép chuẩn bị sau yêu cầu hs tìm người bạn lớp có mợt mảnhgiấy màu khác ghép với mảnh ghép mình để tạo thành một hình trọn vẹn( Vd hình sao, hình vuông ) + Cho các e chia sẻ niềm vui mà mình có tuần( đến hs) - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Trong sống hàng ngày giao tiếp với bạn bè, thầy cô,người thân mối quan hệ xã hội cần thể người giao tiếp có văn hóa, biết tơn trọng khác biệt, biết đánh giá,nhìn nhận hành vi kì thị, chưa chuẩn mực, cần tìm hiểu tiết học ngày hôm – Nội dung 1: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa tơn trọng khác biệt 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25-27p) Hoạt động 1: Nhận diện hành vi giao tiếp , ứng xử có văn hóa tơn trọng khác biệt Trang 10 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II mà em quan tâm định phẩm chất, + Chia sẻ kết quả tự đánh giá phù hợp/ chưa phù lực phù hợp chưa hợp yêu cầu phẩm chất, lực nghề phù hợp để có kế hoạch rèn địa phương với phẩm chất, lực bản thân luyện tâm rèn luyện kế - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau hoạch tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Tìm hiểu thân định hướng nghề nghiệp tương lai Hoạt động 3: Rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề nghiệp em quan tâm địa phương Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS rèn luyện phẩm chất, lực bản thân phù hợp với yêu cầu nghề địa phương mình quan tâm - HS chủ dộng, tự giác rèn luyện bản thân theo yêu cầu nghề địa phương mà mình quan tâm Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS lập kế hoạch rèn luyện, phẩm chất, lực chưa phù hợp cần rèn luyện cách thức rèn luyện phẩm chất, lực - Tham gia mợt số hoạt dợng nghề địa phương phù hợp với sở thích, khả điều kiện thực tế bản thân để rèn luyện Trang 39 NỘI DUNG Rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề nghiệp em quan tâm địa phương Mỗi địa phương có nhiều nghề khác Mỗi nghề có yếu Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II phẩm chất, lực bản thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV gọi một số HS chia sẻ cảm nhận điều học hỏi sau tham gia hoạt động chủ đề tố phẩm chất, lực đối với người lao động khác Hiểu rõ bản thân yêu cầu nghề em quan tâm giúp em có sở đánh giá phù hợp nghề cuãng việc cần thực hiện để rèn luyện bản thân theo yêu cầu nghề Đây yếu tố quan trọng để giúp đến với nghề mình u thích đạt thành cơng hoạt động nghề nghiệp tương lai C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch để phát triển thân hướng tới nghề nghiệp u thích? Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch để hướng tới nghề nghiệp u thích? - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên tổ chức Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hội diễn văn nghệ, hội thao, hoạt động tham quan trải nghiệp nghề truyền thống… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Trang 40 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu nghề nghiệp có triển vọng phát triển tốt - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Tên nghề nghiệp, thuộc lĩnh vực kinh tế hay kỹ thuật… + Những yếu tố phẩm chất lực cần có để phát triển nghề nghiệp + Em tự đánh giá thân xem có phần lực phẩm chất nêu Em cảm thấy có phù hợp với ngành, nghề không? - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Xác định phẩm chất, lực bản thân có liên quan đến hoạt dộng nghề nghiệp - Chỉ phẩm chất, lực bản thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nghề địa phương mà em quan tâm - Sưu tầm một số kinh nghiệm từ người xung quanh ngành nghề mà mình yêu thích học hỏi điều cần phải có để hướng tới ngành, nghề - Phát huy phẩm chất, lực tốt đẹp để đạt mục tiêu mình mong muốn hướng tới Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Trang 41 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế cuộc sống Ghi I Mục tiêu Sau chủ đề này, HS sẽ: Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch nhà trường Phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè hài lòng mối quan hệ Hợp tác với bạn bè để thể hiện thực hiện các nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Bản tổng kết đánh giá hoạt đợng chung tồn trường thành tích các lớp, cá nhân tiêu biểu các phong trào: học tập, thể dục - thể thao, hoạt đợng Đồn Đợi, nhân đạo, ; - Phần thưởng cho các lớp, cá nhân; - Mời đại biểu tham dự tổng kết; - Phân cơng lóp chuẩn bị chào mừng - Kịch bản tổng kết năm học - BCH Đồn trường chuẩn bị tài liệu phát đợng phong trào “Mùa hè xanh” Trang 42 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II Đối với HS: - Mặc trang phục, nghiêm túc đến dự tổng kết năm học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MÒ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS on định vị trí chồ ngồi, chuân bị chào cờ c Sản phàm: Thái độ cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chinh trang phục, ơn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chào cò’ a Mục tiêu: HS hiêu chào cờ một nghi thức trang trọng thê hiện lịng u nước, tự hào dân tợc, biết ơn đối với các hệ cha anh hi sinh xương máu đe đối lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ đế phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết quả làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai các công việc tuần mới Hoạt động 2: Tổng kết nãm học Trang 43 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II a Mục tiêu: Biết kết quả học tập, rèn luyện toàn trường năm học vừa qua, từ phấn đấu năm học mới b Nội dung: tong kết năm học c Sản phẩm: kết quả buổi tổng kết d Tổ chức thực hiện: GV dần chương trình, tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu Hiệu trưởng tổng kết thi đua năm học Tuyên dương khen thưởng tập thề, cá nhân có thành tích xuất sắc năm học(đại diện lãnh đạo trường đọc định khen thưởng; trao phần thưởng); ại biếu chúc mừng thành tích nhà trường Chương trình văn nghệ HS khối lớp Bí thư Đồn trường phát đợng phong trào “Mùa hè xanh”; Đại điện HS hưởng ứng Be mạc, toàn trường biểu diễn dân vũ c HOẠT ĐỘNG TIẾP NÓI a Mục tiêu: HS tham gia phong trào “Mùa hè xanh” tại trường, địa phương b Nội dung: hs phong trào “Mùa hè xanh” tại trường, địa phương Và dọn vệ sinh trường, lớp c Sản phẩm: kết quá thực hiện d Tổ chức thực hiện: - Các lớp dọn vệ sinh, xếp bàn ghế gọn gàng trước nghỉ hè - HS khối lóp tự giác ơn tập để thi chuyển khối đạt kết quả tốt - Tích cực tham gia phong trào “Mùa hè xanh” tại trường, địa phương Trang 44 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp đánh giá Hình thức đánh giá - Thu hút - cách học khác người người học học Trang 45 Ghi giá Chú Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực - Cơng cụ đánh Hấp dẫn, sinh động độ HS Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II - Tạo Cơ hội thực - hành cho người học Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nợi dung V HƠ Sơ DẠY HỌC (Đinh kèm phiếu học tập/bảng kiêm )■ Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 35 - TIẾT 2: TRỔ TÀI CHẾ BIẾN MÓN ĂN TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt đợng này, HS có khả năng: - Củng cố nhận thức bản thân thơng qua việc thực hành chế biến ăn truyền thống; - Chế biến mợt ăn truyền thống theo sở thích, khả bản thân; -Tự hào ăn truyền thống; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc bản thân các tình giao tiếp, ứng xử khác +Rèn luyện lực tự chủ, giao tiếp hợp tác, thiết kế tố chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Trang 46 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II Tham khảo tài liệu hướng dẫn nấu ăn đẻ có thẻ hướng dẫn thêm cho HS quá trình các em chế biến ăn truyền thống Đối vói HS: - Dụng cụ, nguyên liệu đổ chế biến ăn truyền thống (đã nhận phân công) Chú ý chuẩn bị đủ để chế biến ăn cho tất cả lớp thưởng thức bữa liên hoan - Bát, đĩa để trình bày ăn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: kết quả thực hiện HS d Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi mợt trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt đợng B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống a Mục tiêu: Trình bày ý tưởng chế biến ăn truyền thống chuẩn bị dụng cụ, nguyên vật liệu để làm sản phẩm b Nội dung: HS thảo luận nhóm chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống c Sản phẩm: kết quả thảo luận Trang 47 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hoạt đợng nhóm: Nhũng HS phân cơng nhận che biến DỤ KIẾN SẢN PHẨM 1: Chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống - Âm thực nước ta phong phú Việc chế biến ăn mợt ăn truyền thống sinh truyền thống buổi liên hoạt lớp tập hợp thành mợt nhóm GV yêu cầu hoan cuối năm không chi tạo các nhóm trao đổi phút theo nợi dung hội cho các em trố tài nấu gợi ý sau: nướng mà cịn giúp các em + Tên ăn chế biến thêm hiểu tự hào ẩm thực + Vì chọn chế biến ăn này? truyền thống nước ta + Đã chuân bị dụng cụ, nguyên vật liệu - Kết quả chế biến ăn truyền để chế biến ăn? thống hôm giúp các em + Cách thức chế biến ăn hiếu rõ sở thích, khả + Thành phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực hiện yêu cầu + GV đen các nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV gọi bạn đại diện cùa nhóm trả lời Trang 48 bản thân lĩnh vực chế biến ăn đem lại cho các em trải nghiệm thú vị bữa liên hoan cuối năm Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + HS ghi c HOẠT ĐỎNG LUYỆN TẬP (thực hành chế biến ăn truyền thống) a Mục tiêu: - Thu thập thông tin cần thiết nghề truyền thống qua quan sát, tìm hiểu các hoạt động thực tế nghề truyền thống; - Rèn luyện kĩ lắng nghe, lực tự chủ, ý thức tuân thủ kỉ luật tham quan b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c Sản phẩm: Ket quả HS d Tổ chúc thực hiện: - Trước buổi tham quan, GV nhắc nhở HS tập trung giờ, mặc trang phục chỉnh tể, phù họp, gọn gàng mang theo giấy, bút để ghi chép Nên tập trang HS tại trường đưa HS tham quan - Tập trung HS để phổ biến mục đích, u cầu, nợi dung, nhiệm vụ tham quan cách giao tiếp với người nơi đến tham quan, cách thức thu thập thông tin tham quan (ví dụ: quan sát các hoạt động, vấn người lao động, hỏi người hướng dẫn, ) Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn tham quan ghi chép lại điều nghe, quan sát, thực hiện tham gia trải nghiệm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Trang 49 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II a Mục tiêu: - Lập kế hoạch hoạt động hè; - Tham gia các hoạt động hè theo kế hoạch lập b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hởi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Kết quả HS d Tổ chức thực hiện: Yêu cầu hướng dẫn HS nhà thực hiện việc sau: - Lập kế hoạch hoạt động hè Trong kế hoạch hoạt động cần thể hiện rõ: + Mục tiêu + Các nhiệm vụ thực hiện + Các hoạt động tham gia đế thực hiện nhiệm vụ + Biện pháp thời gian thực hiện - Thực hiện kế hoạch hoạt đợng hè lập Ghi chóp việc thực hiện kế hoạch bản thân IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Trang 50 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II Hình thức đánh giá - Thu hút Công cụ Ghi đánh giá đánh giá Chú Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo tham gia cách học khác người cáo tích cực học thực người học - - Phuong pháp Tạo hội - hiện Hấp dẫn, sinh động công - thực hành cho Thu hút tham gia tích việc cực người học người học - - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hệ thống câu hỏi ' — r - —- X V HO Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm )Ngàyvàsoạn: Ngày dạy: TUẦN 35 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ( TÔNG KÉT NĂM HỌC, CAM KÉT NGHỈ HÈ VUI, BỎ ÍCH, AN TOÀN ) I MỤC TIÊU Kiến thúc Sau tham gia hoạt đợng này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; - Cam kết thực hiện hè vui, bổ ích, an toàn Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Trang 51 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II + Làm chủ cảm xúc bản thân các tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Ke hoạch tuần mới Đối vói HS: - Bản sơ kết tuần - Ke hoạch tuần mới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c Sản phấm: Thái đợ HS d Tổ chúc thực hiện: - GV nhiệm yêu cầu HS lóp ơn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lóp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết các hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần mới b Nội dung: Cán bợ lóp nhận xét c Sản phấm: kết quả làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lóp điều hành lóp tự đánh giá sơ kểt tuần, xây dựng kế Trang 52 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II hoạch tuần mới Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: • - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; - Cam kết thực hiện hè vui, bổ ích, an toàn b Nội dung: Tống kết năm học kí cam kết c Sản phẩm: HS kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - GV tố chức cho HS chia sẻ điều em học hởi cảm nhận bản thân sau tham gia các hoạt động tuần - Tổng kết năm học - Cam kết thực hiện kì nghỉ hè vui, bố ích, an tồn c HOẠT ĐƠNG TIẾP NĨI a Mục tiêu: HS thực hiện liên quan đến công việc nghề truyền thống; b Nội dung: HS xác định một số đặc điểm bản thân phù hợp không phù hợp với công việc nghề truyền thống c Sản phẩm: kết quả HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện : - Nhận diện đặc điếm cùa bản thân có liên quan đến cơng việc nghề truyền thống; IV Xác định một số đặc điểm bản thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống Trang 53 ... làm công việc nhà nhiều số hoạt đợng em thực Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II hiện thường xuyên? + Em chủ động xắp sếphoạt động lao động tại gia đình để thực... nghiệm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Trang 49 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II a Mục tiêu: - Lập kế hoạch hoạt động hè; - Tham gia các hoạt động hè theo kế hoạch lập b Nội dung:... tiếp tục lưu giữ phát tri? ??n nét đẹp truyền thống Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp Học kì II địa phương b HS tự thực hiện HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Hoạt động giúp HS tiếp tục