CHIẾC LƯỢC NGÀ nguyễn quang sáng

1 CHIẾC LƯỢC NGÀ Nguyễn Quang Sáng a A/ KIẾN THỨC CƠ BẢN: I- Tác giả: Nguyễn Quang Sáng (1932-2014) xã Mỹ Luông, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang, xuất thân gia đình thợ thủ cơng Tháng năm 1946, 14 tuổi, Nguyễn Quang Sáng xung phong vào đội Từ 1950 – 1954 cán phịng trị Bộ Tư lệnh phân khu miền Tây Nam Bộ, hầu hết chiến trường miền Tây Nam Bộ Năm 1954, ông tập kết Bắc, tiếp tục cầm bút Từ năm 1966, ông trở chiến trường miền Nam, lấy bút danh Nguyễn Sáng, bút quen thuộc văn nghệ giải phóng Ơng Phó tổng thư ký Hội nhà văn Việt Nam khóa 4, chủ tịch Hội nhà văn thành phố Hồ Chí Minh khóa 1, 2, Nguyễn Quang Sáng viết nhiều thể loại: + Tiểu thuyết: Nhật ký người lại, Đất lửa, Dịng sơng thơ ấu… + Tập truyện ngắn: Người quê hương, Chiếc lược ngà, Người xa, Nhà văn làng… + Kịch phim: Cánh đồng hoang, Mùa gió chướng, Dịng sơng hát, Thời thơ ấu, Giữa dịng… Ơng tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật đợt II năm 2001, Huy chương vàng liên hoan phim toàn quốc 1980, Huy chương vàng liên hoan phim Moskva(1981)… GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 2 Tác phẩm cần đọc: Chị Nhung, Sài Gịn tầng khói, Một chuyện vui,Quán rượu người câm… Đặc điểm sáng tác NQS: +Đề tài chủ yếu sáng tác Nguyễn Quang Sáng sống người Nam Bộ chiến tranh sau hịa bình +Cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình bất ngờ, ngẫu nhiên tự nhiên; giàu chi tiết sống động kỳ diệu hợp lý; tính kịch đậm chất trữ tình; +Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, dân dã +Ngơn ngữ ngữ, đậm màu sắc Nam Bộ Ơng tự nhận phong cách văn chương bị ảnh hưởng tiếng nói người Nam Bộ Ngơn ngữ địa đặc trưng phong cách văn chương Nguyễn Quang Sáng +Bút pháp miêu tả tâm lí, đặc biệt tâm lí trẻ em sâu sắc, tinh tế, xác Sự nhạy cảm, yêu thương, trân trọng trước người tình người Trần Hữu Tá: “Nguyễn Quang Sáng có phong cách viết truyện ngắn độc đáo Truyện thường tình bất ngờ tự nhiên, giàu chi tiết sống động kì diệu, hợp lí, tính kịch đậm chất trữ tình” Nhà văn Nguyễn Kiêm: “Tơi thích đọc truyện anh Sáng truyện anh Sáng giàu hương sắc phong vị miền Nam với người chân chất, phóng khống mà nghị lực Ở nơi mà đất trời rộng, sông nước mênh mang, ý tưởng truyện tốt từ đó, tự nhiên sinh động ” (Nguyễn Quang Sáng – Nhà văn đồng Nam Bộ, Diễn đàn văn học) Trịnh Cơng Sơn: Nói nào, nghĩ sống viết Mặc dù, phải xa đến nhiều năm dòng sông Cửu Long mạnh mẽ, đỏ rực phù sa, văn chương anh văn chương kẻ tha thẩn dịng sơng Nam Bộ” Nguyễn Quang Sáng: “Từ đến 40 năm cầm bút, có số tác phẩm, có vài giải thưởng, luôn tự hỏi thật nhà văn hay chưa?Là lời tự vấn nghiêm túc khắc nghiệt – Tôi trả lời, trả lời trả lời trang viết” “Nếu đời có nguồn vui chân niềm hạnh phúc thực sự, nằm tổ ấm gia đình”  Bản thân người Nam Bộ, người lính chiến đấu xa nhà nên hết NQS hgieeur tình cảm gia đình với người lính sâu đậm II Tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác: GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 3 Truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” viết năm 1966 tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ đưa vào tập truyện tên Viết thời kì kháng chiến chống Mĩ khốc liệt lại tập trung nói tình người: Tình cha cảnh ngộ éo le chiến tranh, tình đồng đội Tình cảm đáng trân trọng cho thấy nỗi đau mà chiến tranh mang đến cho đời sống người -Truyện ngắn dài, viết theo cách chuyện lồng chuyện, phần bác Ba kể cha ơng Sáu Khái quát nội dung nghệ thuật: * Nội dung: Thể tình cha cảm động sâu nặng hoàn cảnh éo le, khắc nghiệt chiến tranh Chủ đề không lạ thành công Nguyễn Quang Sáng đoạn trích cách khai thác biều tình cha tình thật có lý: Chiến tranh – xa cách * Nghệ thuật: - Thể tình cha sâu sắc qua tình truyện đặc sắc: + cha gặp sau năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu khơng nhận cha vết sẹo Đến nhận cha bộc lộ tình cảnh thắm thiết cha phải lên đường chiến đấu vĩnh viễn ko trở + Ở cứ, ông Sáu dồn tình yêu cho vào làm lược lại hy sinh chưa kịp trao quà cho - Nghệ thuật trần thuật: + Cốt truyện chặt chẽ, nhiều yếu tố bất ngờ hợp lý + Lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp: người kể chuyện bạn thân, bạn chiến đấu ông Sáu (chứng kiến khách quan; bày tỏ, chia sẻ với nhân vật; trải qua thấu hiểu cảnh ngộ chiến tranh…) + Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng, thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại, lời nói, hành động… Tóm tắt truyện: - Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tám tuổi ơng có dịp vè thăm nhà, thăm Bé Thu – ông – không nhận cha vết thẹo mặt làm ơng không giống người cha ảnh mà em biết Em đối xử với ban người xa lạ Cho đến lúc em nhận cha, tình cha trỗi dậy mãnh liệt em lúc ông Sáu phải GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 4 - Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu thương nỗi nhớ mong vào việc làm lược ngà voi để tặng cô gái bé bỏng Trong trận càn, ông hi sinh Trước lúc nhắm mắt, ơng cịn kịp trao lược ngà nhờ người bạn gửi cho gái 4.Ý nghĩa nhan đề: - nhan đề tác phẩm: bao quát tư tưởng chủ đạo tác phẩm, tín hiệu nghệ thuật mang tính “linh hồn” tác phẩm - Chiếc lược đầu mối cho câu chuyện tình cha thiêng liêng cao đẹp, tình đồng đội sâu sắc - Chiếc lược” thứ bé Thu đòi cha mang cho lần nhận cha mà chia tay đẫm nước mắt Chiếc lược – đồ dùng quen thuộc gái, bé Thu cô bé, tất nhiên thích - - Chiếc lược trở thành kỷ vật vơ giá người cha kính yêu cô giao liên Thu, cầu nối tình cảm cha ơng Sáu - Với ông Sáu, lược không quà hứa với con, mà vật quý giá thiêng liêng, chứa đựng tình yêu lớn lao, nỗi nhớ thương vô hạn ông, tới lúc trút thở cuối cùng, ông Sáu cố trăng trối gửi cho - Chiếc lược nhân chứng nỗi đau, bi kịch chiến tranh gây - lược ngà giản đơn, mà trở thành ước mơ ngày gặp lại Vì thế, hình ảnh lược bé nhỏ gợi cho người đọc thấm thía đau khổ mát mà chiến tranh gây cho người, gia đình - Chiếc lược ngà biểu tượng tình phụ tử bất diệt, lược hy vọng, niềm tin, tình yêu, cầu nối cha ông Sáu  “chiếc lược ngà” - biểu tượng nghệ thuật sâu sắc, thâu tóm linh hồn thiên truyện 4.Bố cục: - Bé Thu trước nhận ba - Bé Thu nhận ba chia tay đẫm nước mắt - Ông Sáu chiến trường dành tình yêu qua làm lược Ngôi kể: - Ngôi kể thứ 1, người kể chuyện bác Ba- Bạn chiến đấu, người q với ơng Sáu, người chứng kiến tồn câu chuyện, thấu hiểu giai đoạn quan trọng tình cha ơng Sáu bé Thu - Tác dụng: + Có thể trực tiếp nói lên cảm xúc suy nghĩ người kể + Khiến cho nội dung câu chuyện trở nên chân thực, giàu tính thuyết phục GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 5 + Người kể đồng cảm chia sẻ với nhân vật + Chủ động điều chỉnh nhịp kể xen vào suy nghĩ, bình luận + Các chi tiết, vật khác lộ rõ, câu chuyện trở nên hấp dẫn B PHÂN TÍCH TÁC PHẨM I Tình truyện: Truyện ngắn thể hện tình cha sâu sắc hai cha ơng Sáu hai tình huống: - Tình thứ nhất: Hai cha gặp sau tám năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận biểu lộ tình cảm thắm thiết ơng Sáu lại phải Đây tình truyện, thể tình cảm mãnh liệt bé Thu cha - Tình thứ hai: Ở khu cứ, dồn hết tình cảm yêu thương nỗi nhớ mong đứa vào việc làm lược ngà voi để tặng con, ông Sáu hi sinh chưa kịp trao quà cho gái => Nếu tình thứ bộc lộ tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha tình thứ hai biểu lộ tình cảm sâu sắc người cha với đứa Tình thứ khơng nói lên tình cha sâu nặng mà hàm ẩn lời tố cáo, lên án chiến tranh Chiến tranh gây cảnh cha xa con, vợ xa chồng, người người mất, khổ đau bất hạnh cả tình tập trung thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm Tình truyện vừa tự nhiên, vừa gay cấn, xúc động Người cha phải xa chiến tranh lẽ tự nhiên Nhưng thật gay cấn ko nhận cha, từ chối cha ngày phép ngắn ngủi III Suy nghĩ em nhân vật ông Sáu: Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Suy nghĩ em nhân vật ông Sáu: Một người chiến sĩ, người cha mực thương yêu Thân a) Lúc rừng: GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 6 - năm rịng cha chưa gặp - Ơng thương nhớ vô - Khao khát gặp con, sống tình yêu b) Khi gặp ( bến xuồng) - Ơng khơng thể chờ xuồng cập bến “ nhón chân nhảy thót lên bờ, xô xuồng tạt ra” Rồi bước vội vàng với bước dài”, kêu to tên con, vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con”. > ông Sáu muốn rút ngắn thời gian không gian xa cách, để đến bên sớm nhất, nhanh nhất, để thỏa tình người cha dâng trào dội - Vết thẹo dài má phải anh lại đỏ bửng lên, giần giật Giọng nói lập bập, run run: “ Ba con, ba con” -> Tâm trạng xúc động mạnh mẽ sau – năm xa nhà, tình cảm cha bị nén lại lịng, nên ơng Sáu khơng ghìm - Ngược lại, bé Thu giật mình, ngơ ngác, hốt hoảng bỏ chạy -> điều hồn tồn bất ngờ với ông sáu khiến “ mặt ông sầm lại” “ hai tay buông xuống bị gãy” -> Thể đau khổ cùng, ông sung sướng, náo nức, nơn nóng muốn ơm vào lịng, đứa lại xa lánh, hoảng sợ khiến người cha bị hụt hẫng, ông đau đớn không hiểu nguyên nhân sao, ơng vừa thất vọng, vừa bất lực Ông khao khát tình cảm - > bé lại hoàn toàn lạnh lùng nhiêu trước tình cảm vồ vập cha  nghệ thuật viết văn “nghệ thuật chi tiết”(Sê-Khốp) NQS lựa chọn chi tiết đắt giá có khả nói nhiều tích cách nhân vật, thể tài quan sát, tài kể chuyện người viết: Có chi tiết để diễn tiến câu chuyện, tạo tình huống, dẫn tới cao trào(chi tiết tình cha anh Sáu, chi tiết thái độ bé Thu, chi tiết anh Sáu ko kìm chế mà đánh con, chi tiết bé Thu bỏ ngoại ), có chi tiết dùng để “cài bẫy”, “cởi nút” truyện: chi tiết vết thẹo Chi tiết cảm động chi tiết thấy sau bao năm xa cách, chi tiết chia tay, chi tiết ông Sáu hi sinh c) Trong ngày nghỉ phép: - Ông chẳng đâu xa, tìm cách gần gũi để nghe tiếng gọi “ ba” bé - Mọi cố gắng ông từ việc “ giả vờ không nghe” đến việc “ dồn vào bí” ( chất nước cơm) khơng có kết GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 7 - Trong bữa ăn nơn nóng, bực tức, khơng kịp suy nghĩ, ông đánh bé -> bé bỏ sang nhà ngoại - Tình u thương ơng Sáu khơng bé Thu đón nhận, đáp lại, kiên khơng chịu cất lên tiếng mà ba mong mỏi – điều làm ơng Sáu thực đau lịng, ơng biết lắc đầu cam chịu, tình cảm khơng dễ gượng ép * Ơng xích lại gần >< lùi xa * Ơng chiều thương >< lẩn tránh * Ơng mong nghe tiếng ba >< cố tình lẩn tránh -> Ngọn lửa nồng nàn lòng cha bị đối xử xa lánh, ương ngạnh, chối từ kể lâm vào bí “ nồi sơi sùng sục” kể lời giảng giải mẹ, kiên không chịu cất lên tiếng mà ba mong đợi Điều làm ơng Sáu thực đau lịng, ơng biết lắc đầu cam chịu tình cảm khơng dễ gượng ép? Nhưng hiểu lại thấy rằng: Chính thái độ ương ngạnh, ngang bướng lại biểu tuyệt vời tình cảm phụ tử Đơn giản vết thẹo dài má người xưng ba lại không giống với ảnh ba -> Thắc mắc thầm kín lịng Chị Sáu cố ý giao cho cơng việc nấu cơm q sức nó, để phải “xin” trợ giúp từ ba Dưới hỗ trợ, tạo sức ép ông Sáu, bác Ba, mà ko chịu d Lúc chia tay: - Nhìn con, nhìn + lời nói thầm ấm áp lời từ biệt “Ba nghe con”  tiếng nói thầm mà cồn cào gan ruột Ơng Sáu sợ lại thét lên, lại ương ngạnh ngày qua nên không dám phá vỡ cảm xúc - Khi bé Thu gọi ba, nhảy lên ôm ba, ông Sáu ko giấu nước mắt, lại nén lau  người lính dạn dày trận mạc, đối diện sinh tử khoảnh khắc, chẳng mềm lòng, lại rơi nước mắt trước đứa gái bé nhỏ, trước đôi bàn tay bàn chân bé xíu Tình cảm cha cháy bỏng xúc động - Ông Sáu hạnh phúc vỡ òa gọi ba, nhận Phút giây khắc tim khơng quên được, hạnh phúc đầy đau xót, tiếc nuối  niềm hạnh phúc nhỏ nhoi, ngắn ngủi lại lần sinh li tử biệt, vĩnh viễn chia lìa cha Ơng mang lời dặn gái vào chiến trường “ba mua cho lược nghe ba” GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 8 Đó mong ước đơn sơ đứa gái bé bỏng kỉ vật người cha dành cho e.Lại ngày ơng Sáu xa con: * Ơng thương nhớ con, ân hận đánh * Tình yêu dồn vào việc thẻ lời hứa với con, làm cho lược ngà * Ơng tự tìm ngà voi tự tay ơng ngồi cưa lược, thận trọng, khổ công người thợ bạc gò lưng, tỉ mỉ khắc lên dòng chữ: “ Yêu nhớ tặng Thu – ba” Thỉnh thoảng lúc rảnh rỗi, ông lấy lược ngắm mài lên tóc cho thêm bóng, thêm mượt -> Lịng u biến người chiến sĩ thành nghệ nhân sáng tạo sản phẩm nghệ thuật đời Cho nên lược ngà kết tinh tình phụ tử: Mộc mạc mà đằm thắm, sâu sa, đơn sơ mà kỳ diệu + Khi bị thương nặng, biết sống được, ông dồn tất tàn lực làm việc: “ Đưa tay vào túi móc lược đưa lại cho ơng ba” trao lại lời chối cuối cùng, không thành lời nói rõ ràng, thiêng liêng lời di chúc Bởi uỷ thác, ước nguyện cuối người bạn thân Chỉ nhận lời hứa: “ mang trao tận tay cho cháu”, người cha nhắm mắt -> Cử cho ta hiểu tình cha mãnh liệt tha thiết ông -> Chiếc lược ngà – biểu tượng cao q tình cha ơng Sáu bé Thu => Chiếc lược ngà gỡ rối phần tâm trạng người cha, lược tình cảm, lịng, u thương mà ông gửi gắm – lúc rảnh rỗi ông lại lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho thêm bóng, thêm mượt • Chiếc lược ngà niềm thương nhớ con: Cây lược nỗi nhớ neo đậu lịng ơng Sáu suốt hành trình dài đầy khói lửa chiến tranh Nó thơi thúc tâm trí ơng, để kiếm lược cho Ơng ngồi bật dậy, lóe lên đầu sáng kiến : tự tay làm cho lược, ý nghĩa nhiều tìm mua cho rừng rú chiến khu Hơn nữa, ngà voi thứ quý hiếm, lược dành cho phải làm thứ quý tương xứng với tình sâu nặng cha dành cho - GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 9 Khi kiếm khúc ngà, “mặt ông hớn hở quà” Tình cảm cao quý người cha dành cho biến người lớn thành trẻ Rồi ơng miệt mài, tâm huyết, tình u thương dồn vào lược, ngày giờ, lược hồn thanh, ơng lại gị lưng tỉ mẩn khắc nét chữ - Cây lược nhỏ xinh chưa chải được mái tóc chải phần nỗi nhớ Nó giải tỏa phần nỗi day dứt ân hận ông lỡ đánh lúc nóng giận - Chiếc lược hình bóng con, vật kỉ thiêng liêng vô giá an ủi, động viên, ni dưỡng ơng tình cha sức mạnh chiến đấu Hằng đêm ơng nhìn ngắm lược cho đỡ nhớ Ơng mài lên tóc cho lược thêm bóng đẹp - Chiếc lược cầu nối bất diệt tình cha chiến tranh, kết tinh tình phụ tử mộc mạc đơn sơ đằm thắm, diệu kì - Thật trớ trêu, lược ngà người cha nâng niu trân trọng ơng lại ko tự tay trao cho gái Chiến tranh thế, – mong manh Ông hi sinh, dù ko đủ sức trăng trối thành lời, ánh mắt cử cuối trao người bạn lược ngà chuyển giao sống, chuyển giao nghĩa vụ làm cha, tiếp tục làm trịn bổn phận người cha, gìn giữ nối tiếp tình cha ruột thịt Đúng ơng Ba nói “chỉ có tình cha ko thể chết được” Kẻ thù hủy diệt thể phách ơng, tình cha khơng thể Nó sống tiếp nối tình u thương người đồng chí già, định ước nguyện ông thực -Cây lược thắp lên lòng người niềm yêu thương, tự hào cha – người chiến sĩ cách mạng anh hùng; nguồn động viên hệ sau tiếp nối truyền thống anh hùng cha anh truyện gây xúc động mãnh liệt tình cha thắm thiết sâu nặng, đồng thời gợi suy - ngẫm khứ đau thương dân dân tốc Song niềm tự hào vinh quang dân tộc anh hùng Nhà văn khẳng định ngợi ca tình cảm cha thiêng liêng giá trị nhân sâu sắc, cao đẹp cảnh ngộ khó khăn *cái chết ơng Sáu : - Tố cáo tội ác chiến tranh: chiến tranh khiến người phải chết phi lí, hạnh phúc gia đình tan vỡ, cha chồng vợ chia lìa mãi GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 10 - Khẳng định sức sống mãnh liệt tình cha bất tử, “chỉ có tình cha ko thể chết được”: + Đó tình cảm thiêng liêng sâu nặng ông Sáu dành cho Tình cảm trải qua thử thách, có lúc đắng cay ngậm ngùi (lúc bé Thu định từ chối, phản ứng liệt nói trống khơng với ơng Sáu), có lúc ngào tha thiết (nỗi nhớ ông Sáu, lúc bé Thu chịu nhận ông Sáu ba…) dù điều kiện nào, tình cảm ln mãnh liệt + Ơng Sáu kịp gửi trọn tình cảm vào lược tặng (phân tích tình cảm ông Sáu làm lược), ông Sáu biết trở gặp nữa, ông Sáu trao gửi tất cho bạn, ông Ba Cây lược trở thành kỉ vật thiêng liêng gói trọn tình cha Tình cha thời gian + Tình cha ko mà nảy nở, hồi sinh lòng người sống, bác Ba tiếp nối, trở nên thiêng liêng bất diệt Ơng Ba “ khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy” vì: Đó nhìn đặc biệt Trong nhìn chứa đựng bao điều cần nói mà người hiểu Nó lời trăng trối, trao gửi đầy tin cậy ông Sáu với người bạn, người đồng chí đồng đội Ơng Sáu trao lược trao lại tình cảm trách nhiệm người cha cho người bạn thân thiết với khẩn cầu tin cậy - Niềm tin vào chiến thắng dân tộc, vào tương lai: + Chiến tranh gây nên bao tang tóc, hủy diệt, sống ươm mầm, trỗi dậy, vươn lên Bom đạn chiến tranh ko thể hủy diệt mầm xanh sống mảnh đất này, ko hủy diệt đc tình cha + Chiếc lược biểu tượng tình cha con, biểu tượng niềm tin, sức mạnh, trao truyền từ hệ sang hệ khác + Ngày gặp lại để trao lại lược cho bé Thu ngày chiến thắng mong chờ IV Suy nghĩ em nhân vật bé Thu: Mở bài: Tự làm ( ND: Bé Thu – bé bướng bỉnh, lại thương cha hết mực) Thân bài: a LĐ1: Bé Thu – bé bướng bỉnh, cứng đầu gan lì - Khi gặp ông Sáu bến xuồng, nghe tiếng gọi tên mình, Thu “ giật trịn mắt nhìn” Nó ngơ ngác, lạ lùng, mặt tái đi, chạy kêu thét lên: “ má, má” - ngày nghỉ phép: + Thu xa lánh ông Sáu lúc ơng tìm cách vỗ về, gần gũi Thu không chịu gọi tiếng ba GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 11 + Má doạ đánh, Thu buộc phải gọi ông Sáu vô ăn cơm, gọi chắt nước cơm lại nói trổng Thậm chí gọi ba “người ta” + Bác Ba nói mẫu Thu khơng gọi + Bị dồn vào bí, nhăn nhó muốn khóc tự xoay xở vật lộn, tự lấy rá chắt nước khơng chịu gọi “ ba” + Tình cao trào: Thu hất tung trứng cá mâm, cơm văng tung t – bị địn, khơng khóc, ngồi lặng im, mặt cúi gằm, gắp miếng trứng cá bỏ lại vào chén  chạy sang nhà bà ngoại, cố ý khua dây xuồng cho thật to -> Bé Thu thật bướng bỉnh, cứng đầu gan lì Đến bác Ba phải nghĩ “ bé thật”, cịn ơng Sáu khơng nén được: “ Sao mày cứng đầu vậy?” -> Chính thái độ ương ngạnh, ngang bướng lại biểu tuyệt vời tình cha Lý khơng nhận ba thật đơn giản, trẻ con, bất ngờ mà hợp lí  Sự ương ngạnh bé Thu hoàn toàn ko đáng trách Trong hoàn cảnh chiến tranh, cịn q nhỏ để hiều tình éo le khắc nghiệt Và người lớn khơng kịp chuẩn bị cho đón nhận khả bất thường Vì thái độ liệt lại nét đẹp tính cách cô bé Thu yêu cha sâu sắc khơng giống cha ảnh khơng nhận Chính kiên định, liệt mầm làm nên cá tính cứng cỏi, ngoan cường giao liên giải phóng sau  Những chi tiết bình thường mà tinh tế chứng tỏ nhà văn am hiểu tâm lí trẻ em với yêu mến, trân trọng Bé Thu ghê gớm, ko đáng trách Tâm lí hành động em hoàn toàn tự nhiên chiến tranh với tất ngỡ ngàng, khốc liệt nó, ko kịp chuẩn bị cho điều Kể ông Sáu, kể mẹ bà b Bé Thu – Một bé có tình u thương cha tha thiết - Trước lúc ông Sáu lên đường + Tình cảm cha bé Thu vỡ òa vào thời khắc ngắn ngủi nhất, đem lại cho người đọc nỗi xúc động nghẹn ngào + Trong ngày trước ông Sáu lên đường vào chiến khu, bé ngủ với bà ngoại Trong đêm bà giảng giải cho nghe, phân tích cho hiểu Con bé biết ơng Sáu cha Nó hiểu vết sẹo ghê sợ mặt ông vết thương ông chiến đấu Sau hiểu nguồn gốc lai lịch vết sẹo mặt cha, bé lăn lộn suốt đêm khơng ngủ Có lẽ hối hận đối xử GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 12 không tốt với ơng Lúc khơng u cha, cịn thương cha -> Tình u thương cha nhân lên gấp bội  thay đổi suy nghĩ + Người đọc chứng kiến chia tay cảm động sáng hôm sau, trước cha lên đường Thu có mặt buổi đưa tiễn cha lại mang tâm trạng hoàn toàn khác trước: “ Nó khơng bướng bỉnh hay nhăn mày cau có nữa, vẻ mặt sầm lại buồn rầu” Khi đối diện với ông Sáu, “ đôi mắt mênh mông bé xôn xao” Người đọc cảm nhận đằng sau đôi mắt mênh mông, xôn xao xáo động tình cảm  thay đổi thái độ, nét mặt + Tiếng gọi ba vỡ oà từ sâu thẳm tâm hồn bé bỏng Sự khát khao tình cha lâu bị kìm nén bật lên Tình yêu ba trỗi dậy phút giây bất ngờ nhất, trước lúc ông Sáu phải lên đường nỗi đau ko đón nhận Bắt đầu tiếng thét “ Ba a a.ba”, tiếng gọi thân thương, tiếng gọi ông Sáu chờ đợi suốt chín năm rịng, cuối ơng nghe sự thay đổi lời nói Lúc trước gần chục câu nói, mà ko dùng tiếng ba, cách nói khùng khoằng, lạnh nhạt Vậy mà câu, tiếng “ba” lại kéo dài vơ tận, nhói buốt, xót xa Tiếng “ba” vỡ ịa từ sâu thẳm đáy lòng bao năm chờ đợi, buột bất ngờ Và tiếng ba mà năm mịn mỏi trơng đợi, ngày dằng dạc mong ngóng, ơng Sáu nghe Đột ngột, sung sướng, yêu thương éo le… trào dậy, khơng ngờ tới + Thế “nó vừa kêu vừa chạy xô tới dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó” Nó khắp người ơng Sáu, vết sẹo dài má ông, vết sẹo trước ghê sợ cảm thấy xấu xí vơ Đến bay hiểu cha có vết sẹo Trước vết sẹo mà kinh hãi, thảng bỏ chạy, kêu thét Giờ ba mà yêu vết sẹo sự thay đổi hành động Đi tiếng gọi ba tha thiết cử cuống quýt, vồ vập tình yêu nỗi ân hận Thu thương cha Hành động em muốn xoa dịu nỗi đau gây cho cha Sau nghe ơng Sáu nói: “ ba ba với con”, bé Thu thét lên: “ Không!”, hai tay ôm chặt lấy cổ cha, hai chân cấu chặt người cha Em khóc thương cha, ân hận GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 13 với cha, khơng biết đến lại gặp cha Lúc tất hành động Thu gấp gáp dồn dập, trái hẳn lúc đầu Sự thay đổi + Trong tâm hồn bé, tình u với cha có thay đổi Ngồi tình u cịn có tình thương cao niềm tự hào vơ bờ bến, niềm kiêu hãnh vơ người cha chiến sĩ, người cha hi sinh tuổi xuân, cống hiến đời cho kháng chiến vĩ đại dân tộc Giờ người cha lại tiếp tục theo đường vinh quang mà dân tộc ta  tiếng gọi “ba” cuối bé Thu Và có lẽ sau này, khoảnh khắc nhớ ba, tiếng “ba” lại vang lên nấc nghẹn lịng Thu hàng ngàn, hàng vạn lần  Tác giả am hiểu tính cách trẻ thơ khắc họa lại thật sinh động Qua câu chuyện thấy Thu bé bướng bỉnh, cá tính, cứng cỏi, tình cảm bé dành cho ba thật sâu sắc, mạnh mẽ thật dứt khoát, rạch ròi Kết bài: Tác giả hiểu tâm lý trẻ em nên diễn tả sinh động tình cảm bé Thu chia tay cha đầy cảm động Ơng cịn u thương trẻ thơ V Nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện: Truyện ngắn CLN tiêu biểu cho đặc điểm trần thuật truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng Điều tạo nên sức hấp dẫn câu chuyện tác giả xây dựng tình chặt chẽ, hấp dẫn xoay quanh tình bất ngờ tự nhiên hợp lí nghệ thuật kể chuyện Nguyễn Quang Sáng thoải mái, tự nhiên với giọng điệu thân mật, dân dã Tác giả lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp Đồng thời tác giả thành cơng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt tâm lí nhân vật trẻ em tinh tế Điều thể nhạy cảm, lòng yêu thương trân trọng nhà văn người tình người Ngơi kể: Tác giả kể chuyện từ nhân vật “ tôi” ( bác Ba) – người bạn thân chiến đấu ông Sáu, người chứng kiến toàn câu chuyện Tác dụng: + Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, chân thực, đáng tin cậy + Người kể đồng cảm chia sẻ với nhân vật + Chủ động điều chỉnh nhịp kể xen vào suy nghĩ, bình luận GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 14 + Các chi tiết, vật khác lộ rõ, câu chuyện trở nên hấp dẫn BẢN KHÁI QUÁT: Nhân vật bé Thu: - Trước nhận cha: +lạ lùng, sợ hãi, kêu thét, xa lạ với người cha giây phút + Ngờ vực, lảng tránh, ông Sáu muốn gần Thu lại lạnh nhạt, xa cách + Không gọi cha mà gọi trống không, định không chịu nhờ ông Sáu chắt nước giúp + Thái độ bướng bỉnh bữa cơm, sau bỏ bà ngoại  Vì bé Thu kính u tơn thờ cha – người cha ảnh, chân dung đẹp khắc ghi tim - Khi nhận cha: + Nghe ngoại giải thích, Thu “nằm im, lăn lộn, lại thở dài người lớn”, ân hận, nuối tiếc +Lặng lẽ đứng góc nhà, đôi mắt buồn vẻ nghĩ ngợi xa xăm + Bao nhiêu tình u ba dồn nén vỡ ịa phút ơng Sáu lên đường • Cất tiếng gọi ba, tiếng kêu xé: tiếng gọi ba sau ngày, sau năm kìm nén lồng ngực, trái tim chan chứa tình yêu thương, tiếng gọi ba lần đầu lần cuối – xót xa, đau đớn, cảm động • Hành động: vừa kêu vừa chạy xơ tới nhanh sóc, giang tay ôm chặt ba • Hôn ba, hôn vết thẹo dài, hai tay hai chân câu chặt lấy ba, đôi vai bé nhỏ run run… Khái quát: Bé Thu cô bé ngây thơ, ương ngạnh, cứng cỏi, mạnh mẽ sâu sắc: + Sự ngây thơ, chân thành đứa bé tuổi, đứa trẻ Nam Bộ hoàn cảnh chiến tranh ác liệt +Dứt khốt, rạch rịi, liệt: ko chịu gọi ba ko tin ba +Kiêu hãnh tình yêu niềm tự hào dành cho người cha mình, người cha chụp hình chung với má +Tận hưởng cách vồ vập, hối tiếc tình cha máu mủ phút chia tay Nhân vật ông Sáu: - Tâm trạng háo hức mong chờ gặp con, ôm hôn không đền đáp: + Khao khát gặp “đến lúc về, tình người cha nơn nao lịng anh”, “anh nhún chân nhảy tót lên…bước vội vàng với bước dài”, “nghĩ chạy xơ vào lịng anh”… + Khơng nhận ba, vô đau khổ, thất vọng “hai tay buông thõng xuống gãy”… + Vẫn kiên nhẫn chờ đợi tình cảm bé: chẳng đâu xa, lúc vỗ + Giờ phút chia tay, nhìn với đơi mắt trìu mến buồn rầu Khi nghe gọi ba, vô xúc động, lau nước mắt… - Tình yêu nơi chiến khu: GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 15 + Làm lược ngà tặng hứa + Dồn tình yêu thương thao tác tỉ mỉ + Khắc nét dòng chữ chứa chan yêu thương + Trước hy sinh, kịp gửi lại kỉ vật cho qua người bạn Bác Ba cảm thấy ko đủ lời lẽ diễn tả “cái nhìn ấy” ơng Sáu + Đó nhìn đặc biệt hồn cảnh linh thiêng đặc biệt: nhìn cuối người lính, người cha trước chết + Vì nhìn chứa đựng bao điều cần nói mà người hiểu -> Nó lời trăng trối, trao gửi đầy tin cậy ơng Sáu với người bạn, người đồng chí đồng đội ->Ơng Sáu trao lược trao lại tình cảm trách nhiệm người cha cho người bạn thân thiết với khẩn cầu tin cậy + Cái nhìn cịn chất chứa điều khơng thể nói thành lời : nuối tiếc, đau khổ ơng Sáu lỡ hẹn với con, ko lần gặp lại, nhìn đau đáu mong đợi tương lai hịa bình đến, nhìn mà lúc chứa tình cha thiêng liêng tình đồng đội Nghệ thuật: - Thể tình cha sâu sắc qua tình truyện đặc sắc: + cha gặp sau năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu khơng nhận cha vết sẹo Đến nhận cha bộc lộ tình cảnh thắm thiết cha phải lên đường chiến đấu vĩnh viễn ko trở + Ở cứ, ông Sáu dồn tình yêu cho vào làm lược lại hy sinh chưa kịp trao quà cho - Nghệ thuật trần thuật: + Cốt truyện chặt chẽ, nhiều yếu tố bất ngờ hợp lý + Lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp: người kể chuyện bạn thân ông Sáu + Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng, thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại, lời nói, hành động… ĐỀ LUYỆN TẬP HỌC SINH GIỎI Câu 1: Đại văn hào Andersen có câu nói tiếng: “Khơng có câu chuyện cổ tích đẹp câu chuyện sống viết ra” Và thấy rằng, tác phẩm “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng câu chuyện cổ tích đời thường, truyện cổ tích đại Qua câu nói Andersen hiểu biết tác phẩm “Chiếc lược ngà”, viết văn phân tích nêu lên suy nghĩ thân câu chuyện cổ tích từ thực đời *Giải thích: + Khái niệm truyện cổ tích: truyện cổ tích loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: Nhân vật bất hạnh (như: người mồ côi, người GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 16 riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí…), nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thơng minh nhân vật ngốc nghếch, nhân vật động vật (con vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người)… Truyện cổ tích thường sử dụng nhiều yếu tố hư cấu, hoang đường, kì ảo, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công + Người ta thường dùng khái niệm “truyện cổ tích” để nói câu chuyện kì diệu, cảm động, thể chiến thắng cuối đẹp, thiện + “Khơng có câu chuyện cổ tích đẹp câu chuyện sống viết ra” nhằm khẳng định vai trò đời sống sáng tạo nghệ thuật, tính chân thực tác phẩm vẻ đẹp câu chuyện đời sống, câu chuyện tình người + Tác phẩm “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng câu chuyện cổ tích đời thường, truyện cổ tích đại: Bởi lẽ truyện khơng có yếu tố kì ảo Câu chuyện tình cha cảm động ơng Sáu bé Thu, tình đồng đội thiêng liêng ông Sáu bác Ba diễn thời kì kháng chiến chống Mĩ Cái đẹp tình người tỏa sáng thiên truyện chiến thắng bóng tối chiến tranh, mát hi sinh *Chứng minh - Câu chuyện cảm động tình cha con: + Tình u thương ơng Sáu dành cho + Tình yêu cha bé Thu - Câu chuyện cảm động tình đồng chí đồng đội, tình người chiến tranh: + Cùng quê hương + Cùng đơn vị chiến đấu, chung chiến hào + Bác Ba chứng kiến toàn câu chuyện cảm động tình cha ơng Sáu, bác thay ông Sáu trao lại lược cho bé Thu, tiếp nối tình phụ tử bất diệt - Cái đẹp tình người chiến thắng mát đau thương chiến tranh • Đánh giá chung GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 17 Câu 2: Tại Đại hội lần thứ IX Liên hiệp Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam ngày 09/01/2016, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng phát biểu: Mỗi tác phẩm văn học, nghệ thuật thực có giá trị, phải có sức lay động cơng chúng, độc giả trách nhiệm, lòng, trái tim người nghệ sĩ … Mỗi văn nghệ sĩ cần bám sát thực sống để sáng tạo, cho tác phẩm phản ánh chân thực sống, làm cho người đọc sau gấp sách lại cảm thấy mạch đời đập bìa sách đóng mạch máu đập da Em hiểu ý kiến nào? Qua việc phân tích tác phẩm Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng, em làm sáng tỏ ý kiến Giải thích ý kiến Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng – Mỗi tác phẩm văn học, nghệ thuật thực có giá trị, phải có sức lay động cơng chúng: Tác phẩm văn học, nghệ thuật thực có giá trị làm cho người đọc thấy rung cảm, xúc động đánh thức họ tư tưởng, tình cảm cao đẹp – Trách nhiệm, lòng, trái tim người nghệ sĩ: Quý trọng nghề nghiệp có lĩnh người sáng tạo, có tình cảm nhân văn cao đẹp đặc biệt tình thương yêu người => phẩm chất cần có người nghệ sĩ – Mỗi văn nghệ sĩ cần bám sát thực sống để sáng tạo, cho tác phẩm phản ánh chân thực sống: Nhiệm vụ nhà văn phải sáng tạo nên tác phẩm văn học có giá trị thực – Làm cho người đọc sau gấp sách lại cảm thấy mạch đời đập bìa sách đóng mạch máu đập da: Bạn đọc sau thưởng thức tác phẩm có rung cảm sâu sắc với vấn đề thực sống nhà văn phản ánh tác phẩm => Ý kiến khẳng định vai trò nhiệm vụ quan trọng nhà văn trình sáng tạo nghệ thuật nhằm tạo tác phẩm văn học có sức lay động lịng người mang giá trị thực sâu sắc Phân tích tác phẩm Chiếc lược ngà để làm sáng tỏ ý kiến a Truyện ngắn Chiếc lược ngà (1966) tác phẩm có giá trị, có sức lay động trái tim độc giả * Nhà văn thể cách cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng hồn cảnh chiến tranh – Tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha: Bé Thu gái đầu lòng đứa ông Sáu Em sống thiếu vắng người cha từ chưa đầy tuổi Sau bảy năm xa cách, cha gặp lại Tình thương cha bé bộc lộ qua hai tình huống: + Tình thứ nhất: Thái độ hành động bé Thu trước nhận ông Sáu cha GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 18 + Tình thứ hai: Thái độ hành động bé Thu nhận ông Sáu cha – Tình cha sâu nặng cao đẹp ơng Sáu: Ơng Sáu người cha có tình thương sâu nặng Tình thương bộc lộ qua hai tình huống: + Tình thứ nhất: Tình cảm ơng Sáu gặp lại sau bảy năm xa cách (Thí sinh phân tích tình cảm ơng Sáu dành cho xuồng cập bến, ngày nghỉ phép, lúc chia tay) + Tình thứ hai: Tình yêu tha thiết ơng cịn thể sâu sắc ông khu cứ: Day dứt ân hận đánh con, nhớ lời dặn ơng dồn hết tâm trí cơng sức để làm lược ngà, lược trở thành vật thiêng liêng ông Sáu, trước lúc hi sinh ông nhờ người bạn chiến đấu trao lại lược ngà cho gái… * Truyện ngắn Chiếc lược ngà tác phẩm có giá trị cịn từ đời hệ độc giả khơng thơi hành trình đồng sáng tạo với nhà văn Tác phẩm góp phần khơng nhỏ việc nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ đánh thức nhiều hệ học sinh phẩm chất, tình cảm cao đẹp: Thí sinh nêu (một số) ý kiến độc giả bàn sức sống tác phẩm Chiếc lược ngà Ví dụ: – Ngày ấy, cậu học sinh cấp 3, đọc truyện ngắn “Chiếc lược ngà”, ấn tượng với văn phong Nam bộ, với kháng chiến vừa qua, thể truyện ngắn (nhà văn Bùi Anh Tấn) – Bơng cẩm thạch tươi Mùa gió chướng/Người quê hương nhớ Chiếc lược ngà (Câu đối đám tang nhà văn ngày 13/2/2014) – Điều mà chúng tơi muốn nói trước đọc Chiếc lược ngà, tác phẩm viết chiến tranh Vì vậy, người đọc cần đặt bối cảnh câu chuyện Và đừng quên thời Việt Nam chìm tiếng súng Lịch sử phán xét chiến tranh Nhưng giá trị nghệ thuật lịch sử tác phẩm văn học ln vĩnh với thời gian (Trần Thanh Phong) b Tác phẩm “Chiếc lược ngà” có giá trị thực, khiến độc giả sau gấp sách lại cảm nhận sống, khơng khí nóng bỏng thời đại diễn trước mắt – Phản ánh chân thực sống, chiến đấu người Nam Bộ kháng chiến chống Mĩ – Hiện thực tội ác mà đế quốc Mĩ gây cho đồng bào Nam Bộ nói riêng nhân dân ta nói chung – Hiện thực vẻ đẹp người Việt Nam kháng chiến chống Mĩ: tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình, tình đồng đội… => Giúp độc giả hiểu chiến tranh người Việt Nam chiến tranh GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 19 c Nguyễn Quang Sáng sáng tạo nên truyện ngắn có giá trị trách nhiệm, lòng, trái tim người nghệ sĩ * Trách nhiệm nhà văn Nguyễn Quang Sáng: – Sáng tạo hình thức nghệ thuật phù hợp với nội dung tác phẩm: Xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên, hợp lí; xây dựng cốt truyện chặt chẽ, lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp; miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế sâu sắc, nhân vật bé Thu; ngôn ngữ truyện mang đậm chất địa phương Nam Bộ – Đóng góp mẻ: Trong nhà văn thời thường viết người lí tưởng chiến trường lửa đạn nhà văn lại hướng ngịi bút ca ngợi tình cảm cha chiến tranh đầy cảm động – Làm trịn sứ mệnh nhà văn hồn cảnh đất nước có chiến tranh: Nhà văn chiến sĩ, trực tiếp cầm súng chiến đấu viết nên tác phẩm từ trải nghiệm thực tế * Tấm lòng, trái tim nhà văn Nguyễn Quang Sáng: – Ơng am hiểu tâm lí trẻ thơ, có lịng u mến, trân trọng tình cảm trẻ thơ Trân trọng ngợi ca tình cảm cao đẹp người Việt Nam chiến tranh Căm ghét chiến tranh chiến tranh gây bao đau khổ, mát cho người… – Viết truyện ngắn tác giả muốn khẳng định: Điều lại mà chiến tranh lấy vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam (lòng yêu nước nồng nàn, lí tưởng sống, chiến đấu giải phóng miền Nam thống đất nước; tình đồng chí; tình cảm gia đình, tình cha thắm thiết, sâu nặng, bất tử) mà bom đạn quân thù tàn phá “Câu chuyện viết tình cha người kháng chiến, người cách mạng Nhưng tình phụ tử mn đời Truyện khơng dài, tình tiết khơng li kì, tư tưởng khơng phức tạp Nó chân thực giản dị, mà cảm động Ấy cốt cách truyện hay” (Chu Văn Sơn ) Đánh giá chung – Ý kiến Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng hồn tồn đắn coi nến soi đường cho văn nghệ sĩ hôm mai sau – Bằng trách nhiệm, lòng, trái tim người cầm bút nhận thức thực tế sống, Nguyễn Quang Sáng làm nên Chiếc lược ngà có sức lay động bạn đọc nhiều hệ, có giá trị thực sâu sắc – Bạn đọc phải biết trân trọng sản phẩm sáng tạo nhà văn, có tình u tha thiết với đẹp, khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, tích lũy kinh nghiệm tiếp nhận, chủ động sáng tạo tiếp nhận tác phẩm … để có phát tác phẩm tầm cao kiến thức, tình yêu, say mê rung cảm mãnh liệt văn chương, đáp ứng mong mỏi nhà văn “Viết ngắn thôi, sống phải dài!” (Nguyễn Minh Châu) GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 20 Lưu ý: – Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh – Cần khuyến khích viết có chất văn, có suy nghĩ cách trình bày sáng tạo Câu 3: Cùng viết tình cha “Lão Hạc” “chiếc lược ngà” lại có khám phá riêng Hãy chứng minh Gợi ý: *Những nét chung: -Hai người cha thời đại khác nhau, cảnh ngộ khác họ có chung phẩm chất thương Lão Hạc quyên sinh để dành mảnh vườn lại cho Ơng Sáu dồn tình u thương vào việc làm lược ngà Cả nhân vật biểu tượng sáng ngời tình phụ tử sâu nặng: Dành cho tất cả, chí sẵn sàng hy sinh - Để khắc họa tình cha con, tác phẩm xây dựng chi tiết nghệ thuật đặc sắc, tình truyện độc đáo, miêu tả tâm lý nhân vật tinh tế -Với mảnh đời riêng, câu chuyện riêng, người cha khiến độc giả xúc động mãnh liệt trước tình u vơ bờ bến, có sức lay động trái tim người *Những nét riêng: a Tình cha tác phẩm “Lão Hạc”: -Tình yêu thương lão Hạc dành cho bộc lộ qua nhiều chi tiết: + Lão day dứt ko có tiền cưới vợ cho +Bao tình thương yêu, lão gửi gắm qua chó Vàng – kỉ vật lại đứa Cách lão gọi “cậu Vàng”, cách lão chăm sóc, trị chuyện cưng nựng… chó Vàng, nỗi đau lão phải bán chó… cho ta thấy điều GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 21 +Ở nhà thuy sức tàn lực kiệt lão cố gắng bịn vườn, tích cóp tiền cho cưới vợ có chút vốn làm ăn Lão chịu đói khổ ko tiêu vào số tiền dành dụm cho +Lão chết định ko chịu bán mảnh vườn +Lão chấp nhận chết nghiệt ngã nối gót theo người Binh Tư để đem lại tiếng thơm cho Như câu ca dao: “Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lịng tơi” Lão Hạc người cha hết lịng u thương con, hy sinh b.Tình cha tác phẩm “Chiếc lược ngà” -Giới thiệu khái quát ông Sáu, bé Thu - Biểu tình cha ơng Sáu: +Khi chiến trường: ơng mong đến cháy lịng gặp +Khi gặp lại con, ông vô xúc động (phân tích chi tiết ngoại hình, hành động, cử chỉ….) + Cố tìm cách gần gũi con, làm thân, chăm sóc ngày nghỉ phép mà ko được, ông Sáu vô khổ tâm, day dứt +Khi cất tiếng gọi ba, ông Sáu xúc động rơi nước mắt Người cha mang vào chiến trường mong ước giản dị “Ba về! Ba mua cho lược nghe ba” + Ở chiến trường, ông dồn hết tâm huyết để làm cho lược + Khi kiếm khúc ngà, “mặt ơng hớn hở q” Tình cảm cao quý người cha dành cho biến người lớn thành trẻ Rồi ông miệt mài, tâm huyết, tình yêu thương dồn vào lược, ngày giờ, lược hồn thanh, ơng lại gị lưng tỉ mẩn khắc nét chữ GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 22 + Cây lược nhỏ xinh chưa chải được mái tóc chải phần nỗi nhớ Nó giải tỏa phần nỗi day dứt ân hận ông lỡ đánh lúc nóng giận + Chiếc lược hình bóng con, vật kỉ thiêng liêng vô giá an ủi, động viên, nuôi dưỡng ông tình cha sức mạnh chiến đấu Hằng đêm ơng nhìn ngắm lược cho đỡ nhớ Ơng mài lên tóc cho lược thêm bóng đẹp + Chiếc lược cầu nối bất diệt tình cha chiến tranh, kết tinh tình phụ tử mộc mạc đơn sơ đằm thắm, diệu kì + Thật trớ trêu, lược ngà người cha nâng niu trân trọng ơng lại ko tự tay trao cho gái Chiến tranh thế, – mong manh Ông hi sinh, dù ko đủ sức trăng trối thành lời, ánh mắt cử cuối trao người bạn lược ngà chuyển giao sống, chuyển giao nghĩa vụ làm cha, tiếp tục làm tròn bổn phận người cha, gìn giữ nối tiếp tình cha ruột thịt Đúng ơng Ba nói “chỉ có tình cha ko thể chết được” Kẻ thù hủy diệt thể phách ơng, tình cha khơng thể Nó sống tiếp nối tình u thương người đồng chí già, sống lược ngà mà ông kì cơng làm cho coN - Biểu tình cha bé Thu: + Đằng sau bướng bỉnh cương không nhận cha bé Thu ẩn chứa tình yêu cha tha thiết, niềm kiêu hãnh đỗi trẻ thơ: tin cha em đẹp Em yêu cha tin cha +Tâm trạng ân hận em biết rõ qua lời kể bà ngoại +Đỉnh cao tình cha buổi sáng tiễn ông Sáu lên đường (chú ý phân tích chi tiết vẻ ngồi, hành động, tiếng thét xé lòng…của bé Thu) c.Đánh giá chung: GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 23 - Ở “Lão Hạc”, Nam Cao khám phá tình cha người nơng dân Bắc Bộ trước CMT8 trước thử thách khốc liệt đói miếng ăn, cảnh ngộ khốn cùng, qua đó, tác giả thể niềm tin bất diệt vào vẻ đẹp, chất lương thiện họ Ở “CLN”, NQS khắc sâu chủ đề tình cha người chiến sĩ cách mạng Miền Nam thử thách khốc liệt chiến tranh, phương diện :tình cha với tình với cha, từ cho người đọc thấy nỗi đau mà chiến tranh gây cho người, thấy sức tỏa sáng tình cảm gia đình chiến tranh - Cùng viết tình cha Nam Cao chọn nhân vật – ông giáo người kể chuyện Nhân vật tơi mang hình bóng tơi tác giả từ dửng dưng, nghi ngờ đến ngạc nhiên, thấu hiểu Có lúc tác giả cịn xen vào lời bình luận trữ tình ngoại đề Giọng điệu trần thuật tác phẩm, đó, mang tính chất đa thanh: vừa dửng dưng, lạnh lùng, vừa đằm thắm yêu thương, vừa xót xa bi phẫn… Hành trình nhận thức nhân vật tơi hành trình người đọc khám phá vẻ đẹp nhân cách cao lão Hạc - Trong đó, NQS để nhân vật tơi người bạn chiến đấu lâu năm với ông Sáu kể lại câu chuyện cảm động tình cha Do đó, câu chuyện kể lại giọng điệu thân mật, dân dã, thể cảm thơng, thấu hiểu tình bạn, tình đồng chí, giàu tính nhân văn - Truyện ngắn NQS thấm đẫm chất Nam Bộ Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật tinh tế, đặc biệt tâm lý trẻ thơ Truyện Nam Cao giàu chất trữ tình triết lý CÂU 4: ”Văn học nơi người tìm đến điểm tựa tinh thần, niềm an ủi nâng đỡ người, làm cho người thực trở thành Con Người.” (Võ Văn Thưởng – Trưởng Ban tuyên giáo TW) Điều có với thơ “Bếp lửa”, truyện ngắn “CLN”? GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 24  Nhận định bàn chức văn học (chức giáo dục, nhận thức, thẩm mĩ)  Chứng minh luận điểm: - Luận điểm 1: văn học ngợi ca vẻ đẹp tình người: + chứng minh “Bếp lửa” : tình bà cháu + tình nghĩa làng xóm, tình cảm gia đình + rộng lơn tình yêu quê hương đất nước + Chiếc lược ngà: tình cha + tình đồng đội + tình nghĩa làng xóm (mọi người đến chia tay ông Sáu + quê hương khiến bác Ba ông Sáu trở nên gần gũi) - Luận điểm 2: Văn học vỗ tâm hồn người, điểm tựa tinh thần, nâng đỡ người, đem đến cho người học lẽ sống để người thực Con Người: + Bếp lửa: đạo lí sống uống nước nhớ nguồn, ân nghĩa thủy chung + tình cảm gia đình hịa quyện gắn bó tình u q hương đất nước  Bồi đắp cho người đọc lẽ sống thủy chung, ân nghĩa, biết ơn thể hệ trước + bồi đắp tình yêu nước + trân trọng tình cảm cội nguồn, trân trọng gia đình, kí ức tuổi thơ + Chiếc lược ngà: sức mạnh tình phụ tử thiêng liêng bất diệt + lịng u nước, lí tưởng sống cống hiến, sẵn sàng hi sinh cho Tổ quốc  Giúp người thêm trân trọng tình cảm gia đình, trân trọng ngày sống vịng tay người thân, biết gạt tình riêng nghĩa lớn, dũng cảm chiến đấu độc lập dân tộc…  Bổ sung: biết ơn anh hùng liệt sĩ, trân trọng gìn giữ hịa bình, đấu tranh chống lại hèn nhát, yếu đuối, ích kỉ thân, nhận ý nghĩa sống cống hiến…(đưa vào phần mở rộng) GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu 25 - GV TẠ THỊ MAI HƯƠNG- TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Xin tôn trọng quyền tác giả - không mua bán, trao đổi, chia sẻ lại tài liệu  ... chương Nguyễn Quang Sáng +Bút pháp miêu tả tâm lí, đặc biệt tâm lí trẻ em sâu sắc, tinh tế, xác Sự nhạy cảm, yêu thương, trân trọng trước người tình người Trần Hữu Tá: “Nguyễn Quang Sáng có... truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng Điều tạo nên sức hấp dẫn câu chuyện tác giả xây dựng tình chặt chẽ, hấp dẫn xoay quanh tình bất ngờ tự nhiên hợp lí nghệ thuật kể chuyện Nguyễn Quang Sáng thoải mái,... đổi, chia sẻ lại tài liệu 19 c Nguyễn Quang Sáng sáng tạo nên truyện ngắn có giá trị trách nhiệm, lịng, trái tim người nghệ sĩ * Trách nhiệm nhà văn Nguyễn Quang Sáng: – Sáng tạo hình thức nghệ