Báo cáo biện pháp giáo dục thi giáo viên giỏi môn lịch sử

THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIẢI PHÁP MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS GỒM NỘI DUNG LÍ DO SỰ CẦN THIẾT SỬ DỤNG BIỆN PHÁP THỰC TRẠNG NỘI DUNG BIỆN PHÁP HIỆU QUẢ I LÍ DO SỰ CẦN THIẾT SỬ DỤNG BIỆN PHÁP Hiện nay, phát triển nguồn nhân lực ba khâu đột phá chiến lược mơ hình phát triển kinh tế - xã hội đất nước; đồng thời phát triển nguồn nhân lực trở thành tảng phát triển bền vững tăng lợi cạnh tranh quốc gia Đại hội Đảng toàn quốc lần XI xác định “Đổi bản, toàn diện giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế”, Nghị 29, có quan điểm đạo: Chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục đào tạo… Đảng Nhà nước xác định “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Để đạt mục tiêu xây dựng dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh vai trị ngành giáo dục vơ quan trọng LÍ DO SỰ CẦN THIẾT SỬ DỤNG BIỆN PHÁP Mỗi đơn vị giáo dục phải có mục tiêu phấn đấu chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn, đồng thời đưa biện pháp rõ ràng để đạt mục tiêu đề nhà trường góp phần thực mục tiêu chung đất nước Ở trường phổ thông nay, việc bồi dưỡng học sinh giỏi (chất lượng mũi nhọn) đầu tư lớn mang lại hiệu Việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử nhận quan tâm cấp giáo dục, học sinh phụ huynh TrườngTHCS Tam Đường có nhiều thuận lợi công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tự nhiên Tuy nhiên môn xã hội mơn Lịch sử số lượng chất lượng giải cịn thấp Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS nói riêng huyện Tam Đường nói chung quan tâm, đầu tư THUẬN Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi chi nhà trường đạo kịp thời, quan tâm có kế hoạch cụ thể, lâu dài LỢI Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học đạt kết tốt Đồng thời giáo viên bồi dưỡng có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình, có trách nhiệm công việc Khách quan: + Tài liệu phục vụ cơng tác bồi dưỡng khơng có + Đa số học sinh thích học mơn tự nhiên HS ngại học mơn Sử cho mơn học khó, nhiều kiện dễ nhầm lẫn + Nhiều phụ huynh học sinh coi môn học phụ KHĨ KHĂN Chủ quan: Do giáo viên chưa có phương pháp cách làm cụ thể từ khâu lựa chọn đổi tuyển, xây dựng kế hoạch, nội dung đến việc hướng dẫn học sinh cách học, cách làm thi hay trình kiểm tra đánh giá CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI TRƯỚC KHI ÁP DỤNG GIẢI PHÁP Năm học 2018 2019 2019 2020 Cấp huyện Nhất Nhì Cấp tỉnh Ba KK Nhất Nhì Ba KK 0 0 1 1 0 0 III NỘI DUNG BIỆN PHÁP Kinh nghiệm 1: Tổ chức lựa chọn học sinh vào đội tuyển Kinh nghiệm 2: Xây dựng kế hoạch Kinh nghiệm 3: Xây dựng nội dung Kinh nghiệm 4: hướng dẫn học sinh phương pháp học môn lịch sử Kinh nghiệm 5: hướng dẫn học sinh cách làm thi môn lịch sử Kinh nghiệm 6: kiểm tra Mục đích biện pháp nhằm tuyển chọn đối tượng học sinh thực phù hợp với môn Kinh nghiệm 1: Tổ chức lựa chọn học sinh vào đội tuyển Cách thực hiện: + Khảo sát chất lượng để lựa chọn học sinh + Theo dõi học lực thái độ học sinh + Bồi dưỡng tình cảm HS với môn học qua tiết học lớp Hiệu quả: bước gây dựng đội tuyển từ lớp dưới, chất lượng đội tuyển nâng lên Mục đích : Giáo vên nắm bắt nội dung, kiến thức, phân chia lượng kiến thức buổi cụ thể, tránh việc bỏ quên kiến thức Kinh nghiệm 2: Xây dựng kế hoạch Cách thực hiện: + Căn vào kế hoạch chuyên môn nhà trường, kế hoạch thi HSG cấp, nội dung chương trình hướng dẫn nội dung bồi dưỡng HSG + Xác định nội dung kiến thức trọng tâm để phân chia nhiều thời gian Hiệu quả: GV chủ động nắm bắt nội dung, phân chia thời gian hợp lý, không bỏ sót nội dung hay gần đến ngàu thi mà chưa hết nội dung Mục đích : Hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung kiến thức theo hệ thống từ kiến thức đến kiến thức mở rộng, nâng cao cách khoa học Kinh nghiệm 3: Xây dựng nội dung Cách thực hiện: + Thu thập tài liệu, biên soạn nội dung theo chủ đề + Mỗi chủ đề xây dựng theo phần kiến thức trọng tâm, kiến thức mở rộng, nâng cao câu hỏi luyện tập Trong trọng phần kiến thức Hiệu quả: + Học sinh “học thuộc” nhiều nội dung + Phát huy ký tư duy, phân tích, đánh giá Mục đích : Để học sinh nhớ kĩ, hiểu sâu vấn đề, kiện tránh lối học vẹt, học trước quên sau Kinh nghiệm 4: HD HS phương pháp học môn Lịch sử Cách thực hiện: HD học sinh cách ghi chép nghe giảng + Trên lớp: Ghi nội dung chính, cách ngắn gọn Thời gian để nghe giảng + Ở nhà: Ở lớp học đến đâu nhà học ln đến Ghi nhớ kiện trước sau liên hệ, đối chiếu, so sánh Mỗi kiện phải có hồn cảnh, diến biến, kết quả, ý nghĩa + Học cách hệ thống, sơ đồ để nhớ nhanh, lâu khái quát tồn kiện Hiệu quả: HS khơng phải học nhiều mà lại chủ động trình làm Mục đích : Để học sinh làm cách khoa học, hiệu Kinh nghiệm 5: HD HS Cách làm thi Cách thực hiện: + Đọc kĩ câu hỏi Trong câu xác định trọng tâm vấn đề cần trả lời, gạch ý nháp + Mỗi câu hỏi trình bày phải có mở bài, thân bài, kết + Lưu ý học sinh câu dễ làm trước, khó làm sau; phân phói thời gian hợp lý + Hạn chế tối đa tẩy xóa, khơng sử dụng màu mực… Hiệu quả: Kỹ làm học sinh nâng lên Mục đích : Để nắm bắt việc học, cách học học sinh để có hướng điều chỉnh Kinh nghiệm 6: Kiểm tra Cách thực hiện: + Kiểm tra thường xuyên sau chủ đề + Kiểm tra viết sau vài chủ đề để điều chỉnh, uốn nắn, rèn cách làm cho HS + Làm đề thi năm học trước Hiệu quả: Góp phần nâng cao chất lượng HIỆU QUẢ Trước áp dụng giải pháp Cấp huyện Năm học Nhất Nhì Cấp tỉnh Ba KK Nhất Nhì Ba KK 2018 - 2019 0 0 1 2019 - 2020 1 0 0 Sau áp dụng giải pháp Cấp huyện Cấp tỉnh Năm học Nhất Nhì 2020 - 2021 01 Ba KK Nhất Nhì Ba KK 2 Học sinh yêu thích môn Lịch sử hơn, biết cách học, cách làm thi học sinh giỏi môn Lịch sử Kết thi học sinh giỏi môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục           Học sinh u thích mơn Lịch sử hơn, biết cách học, cách làm thi học sinh giỏi môn Lịch sử Kết thi học sinh giỏi môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục           Học sinh u thích mơn Lịch sử hơn, biết cách học, cách làm thi học sinh giỏi môn Lịch sử Kết thi học sinh giỏi môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục           ... môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục           Học sinh yêu thích môn Lịch sử hơn, biết cách học, cách làm thi học sinh giỏi môn Lịch sử. .. cách học, cách làm thi học sinh giỏi môn Lịch sử Kết thi học sinh giỏi môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục            ... sử Kết thi học sinh giỏi môn Lịch sử khả quan học sinh giải kì thi học sinh giỏi cấp chất lượng giải cao Hiệu giáo dục           Học sinh u thích mơn Lịch sử hơn, biết cách học, cách làm thi học