Giáo dục lối sống xã hội chủ nghĩa cho sinh viên theo tư tưởng hồ chí minh

DIỄN ĐÀN GIÁO DỤC VÀ TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC LÔI SÔNG XÃ HỘI CHÚ NGHỈA CHO SINH VIÊN THEO Tư TƯỞNG Hồ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ ANH * Ngày nhận bài: 13/5/2022 Nhận kết quà phản biện: 30/5/2022 Duyệt đăng: 16/6/2022 Tóm tắt: Lối sống nội dung cấu thành phẩm chất trị, đạo đức, có vai trò định hướng hành vi người Hiện nay, biến đổi kinh tế - xã hội tác động mạnh mẽ tới lối sổng người theo hai hướng tích cực tiêu cực Bài viết làm rõ số vấn để lối sống xã hội xã hội chù nghĩa, quan điếm cùa Hồ Chí Minh lối sơng mới, khái qt ưu điểm, hạn chế lối sống sinh viên nêu số giải pháp nhằm giáo dục lối sống xã hội chủ nghĩa cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từkhố: Giáo dục lối song XHCN; lối sống mới; tư tướng Hồ Chí Minh ặt Vấn đế Sinh thời Chủ tịch Hổ Chí Minh quan tâm đến giáo dục, bổi dưỡng lối sống cho nhân dần Người nói: “muốn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa”[5, tr.66] Con người xã hội chủ nghĩa (XHCN) phải có “tư tưởng tác phong xã hội chủ nghĩa” [5, tr.66] Tư tưởng tác phong XHCN phải thể nhận thức, thái độ, hành vi, trình thực mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng XHCN, tức phải thể qua lối sống mỏi cá nhân cộng Ngày nay, với phát triển kinh tế - xã hội, lối sống nhận thức vế giá trị xã hội có nhiều thay đổi, niên, sinh viên Vì vậy, giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên có ý nghĩa vơ quan trọng, nhằm tạo lớp người trẻ tuổi với đầy đủ phẩm chất lực, đảm bảo phát triển định hướng XHCN đất nước Lối sống xã hội chủ nghĩa quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng lối sống xã hội xã hội chủ nghĩa cho niên, sinh viên Lối sống XHCN giá trị phản ánh đặc trưng, chất xã hội XHCN, biểu Đ bốn nội dung: 1- Tính tích cực trị - xã hội phát huy hoạt động sống người, thể nhận thức sâu sắc mục tiêu, lý tưởng CNXH 2- Chủ nghĩa tập thể hoạt động tiêu chí đánh giá lối sống XHCN 3- Tôn trọng, tuần theo giá trị, chuẩn mực đạo đức cộng sản, tôn trọng lợi ích chung “Mọi người người, người người” trở thành tiêu chí ứng xử quan hệ xã hội 4Dần chủ đặc trưng quan trọng lối sỐngXHCN[2,tr,13] Sau Cách mạng Tháng Tám năm 194S, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường sử dụng khái niệm người XHCN để phân biệt với người sống xã hội cũ, chưa giác ngộ cách mạng[l] Con người XHCN người giáo dục, bổi dưỡng lối sống để xây dựng đăt nước, phục vụ nhân dân Trong người mới, Hơ Chí Minh đặc biệt ý đến niên, sinh viên - chủ nhân tương lai nước nhà Người nhấn mạnh: cần tin tưởng họ, giáo dục, dìu dắt họ, dám trao cho họ trọng trách xứng đáng Phải bôi dưỡng cho họ phẩm chất quan trọng người mớiXHCNnhu’: Thứ nhất, yêu nước, u CNXH; dũng cảm, khơng ngại khó, ngại khổ, kiên trì phấn đấu cho lý tưởng Đảng, cách mạng; phải Trường Đại học Thuỷ lợi 32 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) NGUYỄN1HỊANH Giáo dục lối sống biết “chăm lo việc nước chăm lo việc nhà”, thuật, có tinh thẩn sáng tạo, tìm tịi mới, “biết tự lo toan, gánh vác, không ỷ lại, học tập mới, ủng hộ mới”[5, tr.70] Có thể nói, quan điểm Hổ Chí Minh khơng ngồi chờ, đùn đẩy cơng việc” “Ai phải chiến sĩ dũng cảm phấn đấu xây lối sống thể đẩy đủ dựng CNXH”[5, tr.67] Người nhấn mạnh, phẩm chất lối sống XHCN người XHCN Đảng nhân xã hội Đối với sinh viên, ngày 7-5-1958, phát biểu dân, suốt đời đầy tớ trung thành Đối với kẻ địch ln tỉnh táo, sẵn sàng đập tan Đại hội sinh viên Việt Nam lấn thứ 2, Chủ âm mưu kẻ thù, bảo vệ thành cách tịch Hơ Chí Minh dặn: sinh viên phải bói dưỡng, rèn luyện theo sáu yêu: yêu Tổ mạng, bảo vệ nhân dần[5, tr.68] Thứ hai, nêu cao tinh thẩn tập thể quốc, yêu nhân dân, yêu CNXH, u lao hoạt động Chủ tịch Hơ Chí Minh giải động, yêu khoa học kỷ luật để trở thành người anh hùng thời đại với thích, xã hội XHCN quần chúng nhân nội dung cụ thể sau: dân tự mìưh xây dựng lấy Mọi người bình Yêu Tổ quốc, tình yêu Tổ quốc lẽ sống đẳng vế lợi nghĩa vụ “Bởi vậy, cao đẹp người Theo người phải thấm nhuần sâu sắc tư tưởng Hơ Chí Minh, u nước “tức phải “mình người, người mình”, “phải cho Tổ quốc ta giàu mạnh” [4, tr.400], chí cơng vơ tư” “Đó đạo đức người bào sung sướng Yêu Tổ quốc trước hết thể cộng sản” [5, tr.67] tình u q hương, xóm làng, yêu ông Thứ ba, biết tôn trọng tuân theo giá trị bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè Bản thân đạo đức cộng sản, tôn trọng lợi ích chung sinh viên phải nỗ lực phấn đấu học tập tốt, lao Đạo đức cộng sản có nội dung cốt lõi chủ động tốt, tích cực tham gia hoạt động tập nghĩa nhârt đạo chiến đấu Đạo đức cộng sản thể công tác xã hội, để tình u Tổ quốc trở khơng thờ với vấn để xúc xã thành thực thực tiễn hội; dám ủng hộ bảo vệ mới, đúng, Yêu nhàn dân thể tình yêu thương tốt đẹp; đấu tranh phản bác cổ người, tinh thần nhân văn, nhân đạo, coi hủ, lạc hậu, phản tiến bộ, để “thắng chủ trọng nghĩa cử cao đẹp, đồn kết gắn bó cộng nghĩa cá nhân, tư tưởng lợi hại người, tự đổng, sống có lý, có tình, biết ơn người vô tổ chức, vô kỷ luật tính xấu trước [6] Hổ Chí Minh nói, u nhân dần khác” [5, tr.66] “phải hiểu rõ sinh hoạt nhân dân, biết Thứ tư, phải có ý thức làm chủ Nhà nước, nhân dân cực khổ thê nào, biết chia tinh thần tậ ? thể XHCN[5,tr.ó6] Người giải sẻ lo lắng, vui buổn, cơng thích, ngày “nhân dân lao động tác nặng nhọc với nhân dần” [4, tr.400j Trong người làm chủ nước ta”, nên “cần có đủ ý điểu kiện đất nước cịn khó khăn, sinh thức làm d}ủ, tinh thần tập thể”[5, tr.70] viên phải biết chia sẻ với gia đình xã hội; tạo Nhân dân phải “có tinh thẩn dám nghĩ, dám lập lối sổng giản dị, gần gũi hòa với làm, vươn lên hàng đầu trở thành người lao người, tránh vơ cảm[3] Yểu CNXH, với Hổ Chí Minh “yêu Tổ động tiên tiến”[5, tr.70] Tuy nhiên, để thực làm chủ phải quốc, yêu nhân dân phải gắn liển với yêu “ra sức học tập, nâng cao trình độ văn hố, kỹ CNXH, có tiến lên CNXH nhân dân TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) 33 NGUYỄN THỊ ANH mỏi ngày no ấm thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm”[4, tr.400] Yêu CNXH, sinh viên phải sức phấn đấu học tập, rèn luyện cống hiến để xầy dựng đất nước ngày “đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” Yêu lao động, Chủ tịch Hổ Chí Minh nói: “Muốn thật yêu Tổ quốc, yêu nhân dần, yêu CNXH phải u lao động, khơng có lao động nói sng” [4, tr.400] Lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, hạnh phúc mỏi người Ai phải tuỳ khả nàng mà tự giác tham gia lao động, góp phần xây dựng nước nhà Trong lao động, phải tự giác giữ gìn kỷ luật lao động, phải tận tâm, tận lực, tinh thần trách nhiệm cao Người phê phán người lười biếng, có tư tưởng chê bai, kén chọn công việc Theo Người “chỉ kẻ lười biếng, ỷ lại đáng xấu hổ” “Ai sợ khó, sợ khổ, muốn ngồi mát ăn bát vàng, người khơng phải ngườiM4CN”[5,tr.69] u khoa học, Người phẩm chất quan trọng người XHCN Vì “thời đại thời đại vệ tinh nhân tạo, thời đại khoa học phát triển mạnh, thời đại XHCN, thời đại anh hùng”[4, tr.401] Sinh viên phải tiếp cận nhanh, thầu tóm tri thức làm chủ tri thức để bước làm chủ xã hội Kỷ luật, tiến lên CNXH phải có khoa học kỷ luật Khi khoa học phát triển, lao động mang tính chun mơn hóa cao, tất yếu địi hỏi người lao động phải có tính tổ chức, kỷ luật cao tác phong cơng nghiệp[3] Do đó, sinh viên phải rèn luyện cho tính tổ chức, kỷ luật theo tư tưởng, phong cách Hồ chí Minh Có thể nói, quan điểm Hổ Chí Minh định hướng giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên tất mặt đời sống xã hội: lao động sản xuất, chiến đấu, học 34 Giáo dục lối sống tập, sinh hoạt ứng xử Giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên yêu cẩu khách quan nghiệp xây dựng CNXH nước ta Những tíu điểm hạn chế lòi sống sinh viên Việt Nam Qụán triệt quan điểm Hồ chí Minh, Đảng Nhà nước Việt Nam quan tâm đến việc giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên Sinh viên giáo dục, bổi dương cách toàn diện Phần lớn bạn trẻ có lối sống văn minh, đại, bắt kịp với trào lưu thê' giới; có tinh thần nhân đạo, coi trọng nghĩa cử cao đẹp, sỗng có lí tưởng, u thích tự khám phá, đồn kết, có kỷ luật, kỷ cương, ln nỏ lực phấn đấu vươn lên học tập, rèn luyện Nhận thức sinh viên vị trí, vai trị yếu tố thang giá trị xã hội có thay đổi Theo kết khảo sát 300 sinh viên Trường Đại học thuỷ lợi năm 2021, 40,5% sinh viên hỏi trả lời phẩm chất hàng đầu có lực cơng tác tốt, trình độ học vấn cao, phẩm chất sống có lý tưởng, tmng thành với nghiệp cách mạng, tinh thần tâm thực nhiệm vụ giao, gương mẫu đạo đức, lối sống (với 32,5%); sống có ích cho xã hội (15,8%); người yêu mến (11,2%) Đông thời, phân lớn sinh viên có định hướng giá trị trị - xã hội đắn Mặt khác, phận sinh viên cịn có quan niệm biểu lệch lạc lối sống Họ sống thiếu lý tưởng, chí khơng hiểu lý tưởng Họ học tập để đạt mục đích cá nhân đó, chẳng có mục đích nên sẵn sàng gian lận thi cử, có suy nghĩ tiêu cực sống xã hội Một số bạn trẻ hờ hững với diễn xung quanh, “được đến đâu hay đến đó”, vơ kỷ luật, thiếu trách nhiệm, coi nhẹ giá trị truyền thống, thờ trước vấn để xúc xã hội, thiếu ý thức bảo vệ chung, TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) NGUYENTH! ANH sống ích kỷ, biết địi hỏi nhìn nhận cách sai lấm giá trị sống, sùng bái giá trị vật chất, hưởng thụ, coi giá trị đích thực sống điểu tạo hội thuận lợi để đỗi tượng xấu lợi dụng, lơi kéo họ vào đường lẩm lạc Nguyên nhân lệch lạc lối sống sinh viên trước hết thiếu tự tu dưỡng, yếu nhận thức, lười biếng rèn luyện, tha hoá nhân cách Mặt khác, công tác giáo dục, tuyên truyền giá trị đạo đức, ĩpi sống chưa đầy đủ, hiệu quả; việc quản lí, giáo dục gia đình bị bng lỏng, nng chiểu q mức thiêu quan tâm người lớn; tác động từ mặt trái nến kinh tế thị trường làm đảo lộn giá trị đạo đức, lối sống Do đó, xây dựng lối sổng XHCN cho sinh viên vừa cách để lưu giữ giá trị truyền thống tốt đẹp dần tộc, đông thời bổ sung, phát triển giá trị phù hợp với xu phát triển dan tộc thời đại Đổng thời, giúp sinh viên khẳng định giá trị thần phát huy tính tích cực trị - xã hội cộng đổng, quốc gia, dân tộc Một số giải pháp giáo dục lối sổng xã hội chủ ngỉ ỉa cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục lối sống XHCN trình sử dụng tổng hợp nhiều cách thức, biện pháp với tham gia (hỉa nhiểu lực lượng, chủ thể giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên nhà trường, gia đình tổ chức xã hội Đối tượng giáo dực sinh viên, họ chủ thể trình tự giáo dục lối sống XHCN Thực tế, lối sống XHCN khơng hình thành tự phát, mà phải qua trình giáo dục, giác ngộ, bổi dưỡng cách hệ thống, thường xuyên, có tổ chức, toàn diện chủ thể giáo dục tự giáo dục Vì vậy, giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên cần trọng vào số giải pháp pháp sau: TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) Giáo dục lối sống Thứ nhất, nâng cao chất lượng giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên trường đại học, cao đẳng Sinh viên học tập, rèn luyện trường đại học nên việc tiếp nhận chuẩn mực giá trị đạo đức, lối sống XHCN chủ yếu thông qua đường học tập chưa phải qua trải nghiệm Do đó, q trình giáo dục, bổi dưỡng lối sống XHCN sinh viên phụ thuộc nhiều vào hoạt động giáo dục, đào tạo nhà trường Do vậy, tiếp tục nghiên cứu, đổi mới, nâng cao hiệu giáo dục, bồi dưỡng lối sống XHCN nhà trường vấn để có ý nghĩa quan trọng Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục lối sống XHCN nhà trường trước hết thể việc đổi nội dung, phương pháp giảng dạy, học tập, nghiên cứu môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hổ Chí Minh, giúp cho sinh viên nhận thức đắn vai trị, trách nhiệm thân, gia đình Tổ quốc Từ hình thành sinh viên thái độ, động cơ, ý chí tình cảm cách mạng đắn Thứ hai, phát huy vai trò tổ chức nhà trường kết hợp với gia đình xã hội Bên cạnh hình thức giáo dục truyến thống, cần tăng cường phát huy vai trị tổ chức đảng, Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên để sinh viên có hội thể quan điểm lối sống mình, tiếp cận lỗi sống XHCN thông qua diễn đàn Đoàn, Hội tổ chức Biểu dương, khen thưởng kịp thời gương sinh viên “người tốt, việc tốt”, có lý tưởng sống đẹp, tạo lan toả rộng rãi Kết hợp chặt chẽ gia dinh, nhà trường xã hội việc giáo dục, bồi dưỡng lối sống XHCN cho sinh viên Kịp thời thông tin kết học tập, rèn luyện biểu lệch lạc, vi phạm sinh viên tới gia đình để tìm nguyên nhàn, giải pháp phù hợp Trong 35 NGUYỄN THỊ ANH gia đình, gương ơng bà, cha mẹ, củng việc giữ gìn nể nếp, gia phong gia đình tạo dựng lối sống lành mạnh sinh viên Thứ ha, nâng cao tính tích cực, tự giác, tự rèn luyện lối sốngXHCN sinh viên Nâng cao tính tích cực, tự giác, tự rèn luyện lối sống XHCN sinh viên trình tự tổ chức, tự định hướng thân, nhằm chuyển tri thức có thành tình cảm, lịng tin, ý chí hành động họ Khi phẩm chất lỗi sống XHCN hình thành nhân cách, cần phải thường xuyên, liên tục bổi dường, rèn luyện thực tiễn ổn định, bền vững Tự rèn luyện lối sống XHCN trước hết sinh viên phải tự nhận thức rõ giá trị, vai trò đạo đức cách mạng, đạo đức cộng sản như: yêu nước gắn với yêu CNXH, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng nghiệp cách mạng; có ý thức làm chủ, dám nói dám làm; tuần thủ hiến pháp, pháp luật, có ý thức bảo vệ, phát huy giá trị truyền thống dân tộc; hiểu biết, thực quyền nghĩa vụ hoàn cảnh; nêu cao tinh thân đoàn kết, tương thân tương ái, quan tầm có trách nhiệm với Mỗi sinh viên cân hiểu biểu an thân, cá nhân chủ nghĩa, bảo thủ, tự ti đểu trái với lối sống XHCN Đây phẩm chất quan trọng lối sống XHCN Giáo dục lối sóng Tự rèn luyện cịn thể thông qua hoạt động thực tiễn mỏi cá nhân Bởi vì, đặc trưng quan trọng lối sống XHCN tính tích cực trị - xã hội, tính tích cực bám sâu vào đời sống thực tiễn Thực tiễn kiểm nghiệm mặt mạnh, mặt yếu lối sống sinh viên, để họ tự điều chỉnh Tự rèn luyện lối sống XHCN địi hỏi sinh viên phải ln nêu cao tinh thần chủ động, sáng tạo, tính tập thể, đồn kết Tính kế hoạch cao biểu chủ động, tự giác rèn luyện lối sống, làm cho sinh viên trở thành chủ thể thật trình tự rèn luyện lối sống XHCN Kết luận Giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên nhiệm -vại quan trọng chủ tịch Hổ Chí Minh để cập nhiểu đến xây dựng lối sống cho người Việt Nam, đặc biệt niên, sinh viên Những quan điểm tư tưởng Người định hướng cho việc xây dựng lối sống người Việt Nam xã hội - xã hội XHCN Hiện nay, nhiều nguyên nhân khác nhau, lối sống sinh viên quan niệm giá trị xã hội có nhiểu thay đổi, tích cực tiêu cực Do vậy, việc giáo dục lối sống mới, lối sống XHCN cho sinh viên theo tư tưởng Hổ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục, đào tạo công dân thê hệ mới, với đầy đủ phẩm chất lực để xây dựng đất nước Việt Nam XHCN Tài liệu tham khảo: [1] Vu Kim Dung (2018), Tư tường Hồ Chí Minh người, vận dụng Đảng ta ừong giai đoạn nay, https://tcnn.vn [2] Phạm Xuân Hảo (2004), Bồi dưỡng lối sống xã hội chù nghĩa cho đội ngữ sĩ quan trẻ quân đội nay, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [3] Bùi Kim Hậu (2021), Bài nói Chủ tịch Hơ Chí Minh Đại hội sinh viên Việt Nam lân thứ hai ý nghĩa đôi với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên, https://lyluanchinhtrivatruyenthong.vn [4] HỘ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội [5] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc giạ - Sự thật, Hà Nội [6] Đặng Công Thành (2016), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lối song cho niên, https:// www.bienphong.com.vn 36 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) ... khác nhau, lối sống sinh viên quan niệm giá trị xã hội có nhiểu thay đổi, tích cực tiêu cực Do vậy, việc giáo dục lối sống mới, lối sống XHCN cho sinh viên theo tư tưởng Hổ Chí Minh có ý nghĩa quan... đó, sinh viên phải rèn luyện cho tính tổ chức, kỷ luật theo tư tưởng, phong cách Hồ chí Minh Có thể nói, quan điểm Hổ Chí Minh định hướng giáo dục lối sống XHCN cho sinh viên tất mặt đời sống xã. .. giúp sinh viên khẳng định giá trị thần phát huy tính tích cực trị - xã hội cộng đổng, quốc gia, dân tộc Một số giải pháp giáo dục lối sổng xã hội chủ ngỉ ỉa cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh