Đang tải... (xem toàn văn)
1 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là tác động của giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên tại Việt Nam Tác động của giáo dục khởi nghiệp có.
1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tác động giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững sinh viên Việt Nam Tác động giáo dục khởi nghiệp trực tiếp gián tiếp qua: động lực nội tại, kỹ năng, thái độ sinh viên Phạm vi nghiên cứu • Về nội dung Nội dung nghiên cứu đánh giá tác động giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững sinh viên Việt Nam Kiểm định vai trò trung gian biến trung gian (động lực nội tại, kĩ chấp nhận rủi ro, kĩ giải vấn đề, kĩ tư phản biện, nhận thức tính khả thi, định hướng khởi nghiệp bền vững) Bên cạnh đó, vai trị điều tiết số năm học tích lũy, quê quán độ cởi mở nghiên cứu làm sở đưa khuyến nghị nhằm thúc đẩy việc thực GDKN Việt Nam năm tới • Về không gian Nghiên cứu thực phạm vi nước, khảo sát sinh viên tham gia chương trình giáo dục khởi nghiệp nhằm đánh giá toàn diện tác động giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững sinh viên Việt Nam • Về thời gian Thời gian tiến hành nghiên cứu cụ thể khoảng thời gian sau: - Thời gian nghiên cứu định tính: 01/12/2020 - 31/12/2020 - Thời gian nghiên cứu định lượng sơ bộ: 1/1/2021 - 31/1/2021 - Thời gian nghiên cứu định lượng thức: 1/3/2021-31/6/2021 1.5 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính phương pháp nghiên cứu định lượng Trong phương pháp nghiên cứu định lượng chủ yếu • Phương pháp nghiên cứu định tính Phương pháp nghiên cứu định tính sử dụng để kiểm tra mức độ phù hợp thang đo liên quan đến biến tiềm ẩn tìm hiểu sâu yếu tố phân tích tác động giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững sinh viên Việt Nam