Tuaàn Tuần Teân chương/ baøi daïy Tieát Mục tiêu chöông/ bài Troïng taâm kiến thức Phöông phaùp giảng dạy Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú 1 Toâi ñi hoïc 1,2 * Vaên baûn Truyeän vaø kí Vieät Nam 1930 1945[.]
Tiết Tuần Mục tiêu chương/ Tôi học 1,2 * Văn bản: Truyện kí Việt Nam 1930-1945 -Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện kí Việt nam 1930-1945 (Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ, Trong lòng mẹ, Tôi học): thực đời sống người xã hội Việt nam trước cách mạng thángTám; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình truyện, xếp tình tiết Cấp độ khái quát nghóa từ ngữ Tên chương/ dạy Trọng tâm kiến thức - Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường - Nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm tạo chất trữ tình tác phẩm Phương pháp giảng dạy - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận -Bình giảng - Cấp độ khái quát - Tích hợp nghóa từ ngữ - Quy nạp mối quan hệ cấp độ khái quát - Từ ngữ nghóa rộng từ ngữ nghóa hẹp -1- Chuẩn bị GV, HS - Tìm đọc thêm truyện khác tập truyện “Quê mẹ” tư liệu tác giả Thanh Tịnh - Bảng phụ - Sơ đồ thể cấp độ khái quát Ghi Tính thống chủ đề văn - Thế chủ đề - Tích hợp - Thế tính thống - Quy nạp chủ đề Làm để đảm bảo tính thống Trong lòng mẹ Trường từ vựng Bố cục văn 5,6 - Vận dụng hiểu biết kết hợp phương thức biểu đạt văn tự sự, để phân tích truyện *Tiếng Việt: Từ vựng: - Hiểu cấp độ khái quát nghóa từ ngữ - Hiểu trường từ vựng; biết cách sử dụng từ - Cách viết cảm động chân thực, đoạn văn thể cay đắng, tuổi nhục tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh - Thế trường từ vựng - Nêu số khía cạnh khác trường từ vựng - Bố cục văn - Nội dung phần mở bài, thân bài, kết -2- - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tích hợp - Quy nạp - Tích hợp - Quy nạp - Tập hồi kí “Những ngày thơ ấu” - Chân dung Nguyên Hồng - Sơ đồ - Bảng phụ - Bảng phụ Tức nước vỡ bờ Xây dựng đoạn văn văn 10 Viết lập làm văn số 11, 12 Lão Hạc 13, 14 trường từ vựng để ngâng cao hiệu diễn đạt - Hiểu từ tượng hình tượng Nhận biết giá trị biết cách sử dụng từ tượng hình, tượng - Hiểu thến từ địa phương, biệt ngữ xã hội, biết cách sử dụng chúng phù hợp với tình hùng giao tiếp *Tập làm văn: Những vấn đề chung văn tạo lập văn - Hiểu tính thống chủ đề văn bản, bố cục văn bản, tác dụng cách liên kết đoạn văn văn - Hiểu đoạn văn Biết triển khai ý đoạn văn - Phân tích bút pháp thực sinh động Thấy mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đượng thời; đồng thời cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tác phẩm “Tắt đèn” nhà văn Ngô Tất Tố - Chân dung Ngô Tất Tố - Thế đoạn văn - Từ ngữ câu đoạn văn: + từ ngữ chủ để câu chủ đề đoạn văn + Cách trình bày nội dung đoạn văn - Đề: Kể lại kỉ niệm ngày học (tham khảo) - Phân tích bút pháp thực cảm động việc miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc - Số phận đau thương người nông dân xã hội cũ lòng yêu thương trân trọng người nông dân Nam Cao - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ -3- - Làm lớp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tài liệu nói rõ thêm năm sinh Nam Cao -Chân dung Nam Cao Từ tượng hình, từ tượng Liên kết đoạn văn văn 15 16 Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội Tóm tắt văn tự 17 18 - Biết vận dụng - Đặc điểm công dụng kiến thức từ tượng bố cục để liên từ tượng hình kết đoạn văn , triển khai văn theo yêu cầu cụ thể - Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn - Cách liên kết đoạn văn văn - Từ địa phương - Biệt ngữ xã hội - Sử dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội - Thế tóm tắt văn tự - Cách tóm tắt văn tự sự; + Những yêu cầu văn tóm tắt + Các bước tóm tắt văn -4- - Tích hợp - Quy nạp - Xem: Diệp Quang Ban, Phan Thiều (TV tập 1,SGV) - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ -Xem: từ vựng – ngữ nghóa TV (Đỗ Hữu Châu) - Từ điển văn học, NXB Khoa học xã hội Hà nội 1985 - Tích hợp - Gợi tìm – Thảo luận - Quy nạp Luyện tập tóm tắt văn tự Trả tập làm văn số 19 20 - Những yêu cầu tóm tắt văn tự sự: + Đọc kó để hiểu chủ đề tác phẩm + Xác định nội dung cần tóm tắt + Sắp xếp nội dung + Viết văn tóm tắt - Ôn tập kiến thức kiểu văn tự kết hợp với việc tóm tắt văn tự - Rèn luyện kỹ ngôn ngữ kỹ xây dựng văn -5- - Học sinh viết văn - Trao đổi – đánh giá - Nhận xét đánh giá (ưu khuyết) đề hướng khắc phục - Bảng phụ Cô bé bán diêm 21, 22 Trợ từ thán từ 23 * Văn Truyện nước - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) , tự nước (Đánh với cối xay gió; Cô bé bán diêm; Trước cuối cùng; Hai phong): thực đờ sống, xã hội tình cảm nhân văn cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện xây dựng tình truyện - Vận dụng hiểu biết kết hợp phng thức biểu đạt văn bả tự để đọchiểu truyện - Phân tích thấy cách - Gợi tìm – kể chuyện hấp dẫn, thảo luận đan xen thực - Bình giảng mộng tưởng với tình tiết diễn biến hợp lí - Lòng thương cảm em bé bất hạnh - Xem tư liệu nhà văn An – đéc – xen - Hiểu - Tích hợp trợ từ - Quy nạp - Những trường hợp thể thán từ - Bảng phụ - Xem phân loại (SGV) -6- M tả biểu cảm văn tự - Sự kết hợp - Tích hợp yếu tố kể biểu lộ - Gợi tìm – cảm xúc văn tự thảo luận - Bảng phụ - Phân tích thấy tương phản Đônki hô – tê Xan – chô – Pan – xa - Đônki – hô – tê thật buồn cười có nét đáng quý - Xan – chô – Pan – xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách - Chức tình thái từ - Sử dụng tình thái từ - Những gợi ý cụ thể quy trình tiến hành viết văn theo bước - Đối chiếu so sánh - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Xem: Tóm tắt tiểu thuyết Đônki – hô – tê Nguyễn Văn Khỏa biên soạn - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Thực hành củng cố kiến thức - Tích hợp - Bảng phụ - Xem đọc thêm (SGK) trng 84,85 24 Đánh với cối xay gió 25 ,26 Tình thái từ 27 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm 28 * Tập làm văn: Kiểu văn tự -Hiểu tóm tắt văn tự -Biết cách tóm tắt văn tự -Biết trình bày đoạn văn, văn tóm tắtmột tác phẩm -7- Chiếc cuối 29, 30 - Nhận biết hiểu tác dụng yếu tố miêu tả, biếu cảm văn tự -Biết viết đoạn văn, văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm * TiếngViệt: Từ loại - Hiểu tình thái từ, trợ từ, hán từ Nhận biết chúng tác dụng chúng - Phân tích cách xây - Gợi tìm – dựng truyện có nhiều bình giảng tình tiết hấp dẫn, xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo ngược tình - tình cảm yêu thương cao người cảnh ngộ nghèo khổ - Xem tư liệu tác giả OHen – ri (SGV) - Điều tra từ ngữ quan hệ ruột thịt thân thích địa phương tương đương từ tòan dân - So sánh ư4ng từ địa phương trùng với từ tòan dân không trùng với từ địa phương - Một số viết có dùng từ địa phương Chương trình địa phương (Phần tiếng việt) Làm dàn ý cho văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm 31 32 - Lập bảng điều tra - Thảo luận - Tập hợp sưu tầm - Tìm hiểu nhận biết - Quy nạp dàn ý phần - Tích hợp văn tự - Cách đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào văn tự -8- - Bảng phụ Hai phong 33, 34 Viết tập làm văn số 35 36 Nói 37 10 Ôn tập truyện kí Việt Nam Thông tin ngày trái đất năm 2000 38 39 Trong văn - Biết cách sử dụng chúng nói viết Các biện pháp tu từ: - Hiểu nói giảm nói tránh, nói - Nhận biết phân tích giá trị, biết cách sử dụng biện pháp tu từ nói tình nói viết cụ thể - Phân tích thấy cách miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội họa - Thể tình yêu quê hương da diết lòng xúc động thầy Đuy – Sen người vun trồng ước mơ, hy vọng cho đứa học trò - Đề: Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lòng - Thế nói - Tác dụng nói - Lập bảng thống kê văn bảng truyện kí VN học từ đầu năm - Những điểm giống khác nội dung nghệ thuật trog 2,3,4 - Trong văn em thích nhân vật đoạn nào? - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Xem tư liệu nhà văn Ai – Ma – Tốp - Bài làm lớp - Qui nạp - Thảo luận - Hỏi - đáp - Thảo luận khắc sâu kiến thức - Bảng phụ - Thấy ý nghóa - Tích hợp bảo vệ môi trường hết - Bình giảng sức to lớn hành động tưởng bình thường “Một ngày không dùng bao bì ni lon” - Tư liệu ô nhiễm môi trường - Tranh minh họa -9- - Bảng phụ Nói giảm, nói tránh 40 Kiểm tra văn 41 Luyện nói: Kể chuyện theo kể kết hợp với miêu tả biểu cảm 11 Câu ghép Tìm hiểu chung văn thuyết minh 42 43 44 * Văn bản: nhật dụng - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật văn nhật dụng có đề tài vấn đề môi trường, văn hóa xã hội, dân số, tệ nạn xã hội, tương lai đất nước nhân loại - Xác định thái độ ứng xử đắn với vấn đề * Tiếng Việt: loại câu dấu câu -Hiểu câu ghép; phân biệt câu đơn câu ghép - Hiểu câu trần - Thế nói giảm, nói tránh - Tác dụng nói giảm nói tránh - Kiểm tra trắc nghiệm (kiến thức phần văn) - Ôn lại kể - Qui nạp - Bảng phụ -Trắc nghiệm đề in sẳn - Chuẩn bị nhà vào lớp trình bày Phôto đề phát cho học sinh - Phiếu học tập - Đặc điểm câu - Tích hợp ghép - Qui nạp - Cách nối vế câu - Vai trò đặc điểm - Gợi tìm chung văn - Qui nạp thuyết minh: + Tri thức văn thuyết minh phải khách quan, phải xác thực + Cần trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn - 10 - - Bảng phụ - Sơ đồ câu ghép Ôn tập văn thuyết minh Ngắm trăng, Đi đường 84 85 24 25 Câu cảm thán 86 Viết tập làm văn số 87 88 Câu trần thuật 89 - Ôn lại khái niệm văn thuyết minh nắm cách làm văn thuyết minh - “Ngắm trăng” thơ tứ tuyệt Qua cho thấy tình yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác Hồ - “Đi đường” thơ tứ tuyệt, mang ý nghóa tư tưởng sâu sắc: từ việc dường nêu chân lý’ “vượt qua gian lao đến thắng lợi vẽ vang” - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt với câu khác Nắm vững chức năng, biết sử dụng phù hợp với tình giao tiếp - Làm theo yêu cầu văn thuyết minh, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hiểu - Hiểu đặc điểm, hình thức, phân biệt câu trần thuật với câu khác Nắm chức sử dụng phù hợp với tình giao tiếp - 21 - - Tích hợp - Vấn đáp - Bảng phụ - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích thảo luận - Tham khảo điều cần lưu ý SGV - Xem tập “Nhật lí tù” - Tích hợp - Thảo luận - Quy nạp - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ Chiếu dời đô Câu phủ định Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) 90 91 92 * Văn bản: Nghị luận trung đại Việt Nam -Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) nghị luận trung đại (Thiên đô chiếu; Hịch Tướng Só; Bình Ngô Đại Cáo; Luận phép học): Bàn luận vấn đề có tính thời sự, có ý nghóa xã hội lớn lao; Nghệ thuật lập luận, cách dùng câu văn nghiền ngẫu, điển tích điển cố - Bước đầu hiểu vài đặc điểm -Phản ánh khát vọng - Tích hợp nhân dân - Đọc diễn đất nước độc lập, cảm thống Phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ thể ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hòa tình lý - Xem điều cần lưu ý SGV - Hiểu đặc điểm, hình - Bảng phụ thức, nắm chức - Tích hợp – biết sử dụng quy nạp phù hợp với tình giao tiếp - Bảng phụ - Xem điều cầu lưu ý SGV - Vận dụng kó làm - Đàm thọai thuyết minh, tự giác - Tích hợp tìm hiểu di tích, thắng cảnh quê hương Nâng cao lòng yêu q quê hương - Bảng phụ - Kết sưu tầm - 22 - Hịch tướng só 26 Hành động nói Trả tập làm văn số 93 94 95 96 thể loại chiếu, hịch, cáo, tấu * Tiếng Việt: hoạt động giao tiếp - Hiểu hoạt động nói - Biết số kiểu hoạt động nói thường gặp - Hiểu vai xã hội hội thoại, lượt lời cách xử dụng giao tiếp * Tập Làm Văn: Kiểu văn nghị luận - Hiểu luận điểm văn nghị luận - Hiểu nhận biết vai trò yếu tố tự sự, miêu tả, -Bài “Hịch tướng só” Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nổng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm Đây án văn luận sâu sắc, có kết hợp chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết, có lôi mạnh mẽ - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định Dựa theo mục đích hành động nói mà quy định thành số kiểu khái quát định Có thể sử dụng nhiều kiểu câu học để thực hành động nói - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích, thảo luận - Bảng phụ - Tham khảo lưu ý SGV -Tích hợp - Quy nạp -Thảo luận - Bảng phụ - Tham khảo SGV - Đánh giá tòan diện - Đọc kết học “Văn - Đánh giá thuyết minh” - 23 - 27 Nước Đại Việt ta Hành động nói (tiếp theo) Ôn tập luận điểm 97 98 99 - Với lập luận chặt chẽ chứng hùng hồn, đoạn trích có ý nghóa tuyên ngôn độc lập” Nước ta đất nước có văn hóa lâu đời, có lãnh thổ riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược kẻ phản nhân nghóa, định thất bại - Nắm khái niệm hành động nói số kiểu hành động nói thường gặp Nắm kiểu câu để thực hành động nói - Nắm vững khái niệm luận điểm Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận luận điểm với văn nghị luận - 24 - - Tích hợp - Đọc diễn cảm - Gợi tìm - Phân tích - Thảo luận - Bảng phụ - tham khảo điều cần lưu ý SGK - Tích hợp, quy nạp, thảo luận, diễn giảng - Bảng phụ - Tích hợp, vấn đáp, thảo luận - Bảng phụ Viết đoạn văn trình bày luận điểm 28 Bàn luận phép học 100 101 biểu cảm văn tự - Nắm bố cục bước xây dựng đoạn văn lời văn văn nghị luận có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Biết viết đoạn văn, văn nghị luận Giúp HS: - Nhận thức ý nghóa quan trọng việc trình bày luận điểm văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo cách diễn dịch quy nạp - Với lập luận chặt chẽ văn giúp ta hiểu mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, để cầu danh lợi Muốn học tốt cần phải có phương pháp học, học phải đôi với hành - 25 - n tập, Thực hành - Bảng phụ - Tích hợp - Gợi tìm, thảo luận, phân tích - Diễn giảng - Bảng phụ Luyện tập xây dựng trình luận điểm Viết tập làm văn số 102 - Nhận thức ý - Tích hợp nghóa quan trọng - Quy nạp việc trình bày luận điểm văn nghị luận Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo cách diễn dịch quy nạp - Bảng phụ - Tham khảo điều cần lư ý SGV - Viết tốt văn nghị Tự luận luận Bảng phụ (chép đề kiểm tra vào bảng phụ trước) 103 , 104 - 26 - 29 Thuế máu Hội thoại - Chính quyền thực dân biến người dân nghèo khổ xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ lợi ích cho chiến tranh tàn khôùc Nguyễn i Quốc 105 vạch rần thực , tư liệu xác 106 thực, phong phú, ngòi bút trào phúng sắc sảo Đoạn trích có nhiều hình ảnh giàu giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chát 107 * Văn bản: nghị - Biết phân biệt vai xã luận đại hội hội thoại Việt Nam nước xác định đắn quan hệ giao tiếp - Hiểu cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung ý nghóa trích đoạn trích đoạn nghị luận đại (Thuế máuNguyễn i Quốc; Đi ngao du -Ru -xô) - 27 - - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi tìm Thảo luận, phân tích - Bảng phụ - Xem điều cần lưu ý SGV - Tích hợp - Quy nạp - Thảo luận - Bảng phụ Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận Đi ngao du 108 109 , 110 30 Hội thoại (tiếp theo) 31 111 Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận 112 Kiểm tra văn 113 - Biểu cảm yếu tố thiếu văn nghị luận hay, có sức lay đôïng người đọc Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận, để nghị luận đạt hiệu thiết thực cao - Phân tích thấy cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang sắc thái cá nhân nhà văn Pháp Ru-xô - Ru -xô người giản dị, quý trọng tự yêu thiên nhiên - Lượt lời hội thoại - Vận dụng hiểu biết vấn đề vào hội thoại đạt hiệu giao tiếp - Thông qua việc luyện tập, nắm cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận - Củng cố kiến thức phần Văn - Rèn luyện kó diễn đạt làm văn - 28 - - Tích hợp - Vấn đáp - Thảo luận - Bảng phụ - Tích hợp - Bình giảng - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - GV đề cho - Bảng phụ HS chuẩn bị nhà vào lớp trình bày - Làm tự luận Phô tô đề phát cho học sinh Lựa chọn trật 114 tự từ câu Trả Tập làm văn số Tìm hiểu yếu tố tự biểu cảm văn nghị luận 115 116 - Lưa chọn trật tự - Tích hợp câu có nhiều cách, - Quy nạp cách đem lại hiệu diễn đạt riêng - Tác dụng xếp trật tự - Bảng phụ -Đánh giá chung làm HS -Giúp HS nhận ưu điểm, khuyết điểm văn thuyết minh -Hướng dẫn em lập dàn ý tự sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu sai trình làm -Thống kê chất lượng làm hay HS cho lớp nghe - Sự cần thiết yếu tố tự biểu cảm văn nghị luận - Các yếu tố tự miêu tả dùng làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm, không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn Vấn đáp, diễn giảng Đối thoại Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Một số văn mẫu - 29 - ng giuốc đanh măc lễ phục 32 Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả văn nghị luận 117 118 119 120 - Phân tích thấy - Tích hợp tài Mô – li – e - Bình giảng việc xây dựng lớp kịch sinh động khắc họa tính cách nực cười - Tính cách nhố nhăng tay trưởng giả muốn học đòi làm sang -Tranh minh họa - Băng hình (nếu có) - Đưa phân tích tác dụng số cách xếp trật tự - Viết đoạn văn với trật tư hợp lí - Thông qua việc luyện tập, nắm cách đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Cần nắm bước: định hướng làm bài, xác lập luận điểm, xếp luận điểm, vận dụng yếu tố tự miêu tả - Phân tích - Thực hành - Bảng phụ - HS chuẩn bị nhà thực hành lớp - Bảng phụ - 30 - Chương trình địa phương (phần Văn) 33 34 Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic) 121 122 Viết Tập làm văn số 123 124 Tổng kết phần Văn 125 - Vận dụng kiến thức chủ đề văn tự dụng học tìm hiểu vấn đề tương ứng địa phương - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghó vấn đề văn - Biết nhận diện sữa chữa số lỗi diễn đạt liên quan đến logic - Đề: Tuổi trẻ tương lai đất nước - HS chuẩn bị nhà trình bày lớp - Một số văn, thơ viết quê hương em - Phân tích - Phát - Bảng phụ Làm lớp (tự luận) - Nắm hệ thống văn - Vấn đáp học phần - Phân tích, Ngữ Văn với bình giảng nội dung đặc trưng thể loại văn - Hiểu rõ giá trị tư tưởng nghệ thuật số văn tiêu biểu - 31 - - Bảng thống kê Ôn tập phần Tiếng Việt Học kỳ II Văn tường trình * Tập làm văn: Hành công vụ - Hiểu văn tương trình, thông báo - Biết cách viết 126 văn tường trình, thông báo - Biết viết văn tường trình, thông báo với nội dung thông dụng 127 Luyện tập văn tường trình 128 Trả kiểm tra Văn 129 35 Kiểm tra Tiếng Việt Trả Tập làm văn số 130 131 - Ôn lại kiểu câu - Vấn đáp nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định, hành động nói, lưa chọn trật tự câu - Sơ đồ hệ thống kiến thức - Đặc điểm văn tường trình - Cách làm văn tường trình -Giúp HS: -Ông tập lại kiến thức văn tường trình: Mục đích, yêu cầu, cấu trúc tường trình -Nâng cao lực viết tường trình - Qua trả kiểm tra củng cố kiến thức văn văn học - Ôân lại kiểu câu - Hành động nói - Lựa chọn trật tự câu - Đánh giá ưu, mhược điểm TLV sửa chữa lỗi làm - Một số tường trình - 32 - - Quy nạp - Ôn lại lý thuyết áp dụng làm tập - Trắc nghiệm - Tự luận -Vấn đáp Phôto đề phát cho học sinh Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Tổng kết phần Văn (tt) 133 134 36 Ôn tập phần Tập làm văn Kiểm tra tổng hợp cuối năm 139 135 136 37 Văn thông báo Chương trình địa phương phần Tiếng Việt 132 137 - Hệ thống hóa kiến - Vấn đáp thức - Phân tích - Khắc sâu kiến đối chiếu thức - Hệ thống hóa kiến thức Văn học, cụm văn nghị luận - Nắm đặc trưng thể loại, nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng nghệ thuật - Hệ thống hóa kiến thức - Nắm khái niệm va cách làm Kiểm tra nội dung chương trì nh học kỳ II, khắc sâu kiến thức học - Đặc điểm văn thông báo truyền đạt thông tin - Tình làm văn thông báo - Nhận khác từ ngữ xưng hô cách xưng hô địa phương khác - Hướng HS sử dụng tốt từ ngữ địa phương - 33 - - Phân tích – bình giảng - Bảng thống kê văn học - Bảng hệ thống kiến thức - Vấn đáp - L thuyết thực hành - Bảng phụ - Trắc nghiệm -Tự luận - Quy nạp Phôto đề phát cho học sinh - Bảng phụ - Phân tích, đối chiếu - Bảng phụ - Bảng thống kê từ địa phương Luyện tập làm văn thông báo Trả kiểm tra tổng hợp 138 140 - Ôn lại tri thức văn thông báo: mục đích yêu cầu, cấu tạo thông báo - Nâng cao lực viết thông báo Giúp học sinh thấy ưu, khuyết điểm làm hướng sửa chữa - Vấn đáp - Phát lỗi sai, cách sữa chữa - Bảng phụ Vấn đáp DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG - 34 - Chương trình Ngữ văn lớp gồm: Cả năm: 37 tuần = 140 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần = 68 tiết - 35 - ... Bảng phụ - Bảng phụ Ôn tập văn thuyết minh Ngắm trăng, Đi đường 84 85 24 25 Câu cảm thán 86 Viết tập làm văn số 87 88 Câu trần thuật 89 - Ôn lại khái niệm văn thuyết minh nắm cách làm văn thuyết... khảo “Ngữ pháp TV” Thuyết minh phương pháp (Cách làm) Tức cảnh Pác bó 80 81 23 Câu cầu khiến 82 Thuyết minh danh lam thắng cảnh 83 - Biết cách làm văn thuyết minh phương pháp Khi thuyết minh cần... Tích hợp - Bảng phụ - Xem đọc thêm (SGK) trng 84 ,85 24 Đánh với cối xay gió 25 ,26 Tình thái từ 27 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm 28 * Tập làm văn: Kiểu văn tự -Hiểu tóm tắt