Thông tin tài liệu
KINH NGHIỆM QUỐC TẾ PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH TỶ LỆ PHẨN TRĂM TÁC: PHẨM ĐỮỢC PHÉP SAO CHẺP THEO PHÁP LUẬT CỦA CHLR ĐỨC VÃ VIỆT NAM’ Nguyễn Thái Cường 75 GV Khoơ Luật Dân Sự, Trường Đại học Luật Tp Hổ Chí Minh Thơng tin viết: Từ khóa: Sao chép tác phẩm, Luật quyền, Cộng hòa Liên bang Đức Lịch sử viết: Nhận Biên tập Duyệt : 29/10/2021 : 21/12/2021 : 24/12/2021 Article Infomation: Keywords: Reproduction; Copyright Law; Federal Republic of Germany Article History: Received Edited Approved : 29 Oct 2021 : 21 Dec 2021 : 24 Dec 2021 Tóm tắt: Một ttong ngoại lệ quyền tác giả người dùng chép tác phẩm người khác mà khống xin phép, không ưả tiền Nguyên tắc xuẩt phát từ học thuyết cân lợi ích chủ thể lợi ích cộng đồng việc chép tác phẩm Việc chép phải đáp ứng điều kiện phương pháp ba bước thử quyền sử dụng hợp lý tác phẩm Trong thực tiễn, each tot để đo lường cân lợi ích dựa vào tiêu chí so lượng tác phẩm chép phải đáp ứng tỷ lệ phần trăm định Trong phạm vi viết viết này, tác giả trình bày phương pháp xác định tỷ lệ phần trăm chép hợp lý tác phẩm qua kinh nghiệm luật quyền Cộng hòa liên bang (CHLB) Đức Việt Nam, đề xuất sửa đổi, bo sung ngoại lệ Luật Sở hữu trí tuệ Việt Nam Abstract: One of the exceptions to copyright is that users may reproduce an art work without permission from, without payment to the owner This principle comes from the doctrine of the balance of interests between subjects and the interests of the community in reproducing works Reproduction must meet the conditions of the three-step test of fair use, the number of works being reproduced must meet certain percentages Within the scope of this article, the author presents methods for determining a reasonable percentage of a work’s reproduction through the experience of the copyright laws of the Federal Republic of Germany and Vietnam, and also gives out proposed amendments to the exceptions of the Law on Intellectual Property of Vietnam Phương pháp định tính định lượng đối vói hành vi chép tác phẩm theo pháp luật Việt Nam Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 sửa đổi, bổ sung Luật số 36/2009/QH12 Luật số 42/2019/QH14 (Gọi tắt Luật SHTT) Luật SHTT tiếp tục hoàn thiện bổ sung theo hướng tinh gọn hơn, đáp ứng nhu cầu thực tiễn12 Tuy nhiên, vấn đề đặt để đo lường mức độ cùa cân lợi ích chủ thể phương pháp định tính hay định lượng Bài viết thực khuôn khổ Đề tài NCKH cấp Bộ, số B2020 - LPS - 01 “Quyền sử dụng tự tác phẩm qua hành vi chép, trích dẫn sở giáo dục Đại học”, Trường Đại học Luật Tp Hồ Chí Minh tổ chức chù trì Như vậy, lần sửa đổi mạnh dạn thiết kế lại nhiều điều luật đưa thêm vào khái niệm quan trọng làm thay đổi chất quy định quyền tác giả Điều phù hợp với trình chuyển đổi số trường Đại học đáp ứng tình hình phát triên xã hội học tập nguyên tăc cân băng lợi ích gitta bên Dự thảo lan vào ngày 02/12/2020, dự thảo lần vào ngày 14/09/2021 dự thảo lần vào ngày 04/10/2021 đên cuôi tháng 10/2021 chủng ta có dự thảo lần Điều chứng tị rât tích cực nô lực việc mạnh dạn sửa đôi cách tồn diện nội dung đê khốc chiêc áo đáp ứng với thực tiên cam kêt Việt Nam tham gia https://duthaoonline.quochoi.vn/Pages/dsduthao/chitietduthao.aspx?id=7371 rft NGHIÊN CỨU 40 LẬP PHÁPSố 08 (456) - T4/2022 , - KINH NGHIỆM ouóc TẾ 1.1 Phương pháp định lượng Các trường hợp sử dụng tác phẩm công bố xin phép, trả tiền nhuận bút, thù lao quy định Điều 25 Luật SHTT Theo đó, việc chép tác phẩm áp dụng cho trường hợp sau: (i) Tự chép nhằm mục đích nghiên cứu mặt lợi ích kinh tế, việc chép toàn 100 phần trăm tác phẩm khơng gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến quyền khai thác bình thường tác phẩm gốc4 Vì thế, việc áp dụng tiêu chí định lượng cần phát huy thực tế Một mặt để nâng cao vai trò khoa học, giảng dạy cá nhân; (ii) Sao chép tác phẩm để lưu trữ thư viện với mục sở giáo dục đại học việc có điều kiện tài liệu tốt cho người học, mặt khác phát huy quyền tự sử dụng tác phẩm sở giáo dục đại học nhằm đích nghiên cứu Những quy định mang tính tảng, tạo tiền đề cho hình thành ngoại lệ quyền tác giả mục đích đào tạo Đây định hướng Việt Nam việc xây dựng sách Nhà nước sở hữu trí tuệ Theo đó, Điều Luật SHTT Việt Nam quy định số lượng chép “một bản” Như hiểu người dùng chép toàn tác phẩm Đây cách tiếp cận mở pháp luật Việt Nam để qua mở rộng phạm vi chép tác phẩm theo khơng giới hạn khối lượng tác phẩm chép Điều theo tinh thần công ước Beme quyền tác luật SHTT quy định việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ tổ chức, cá nhân sở bảo đảm hài hịa lợi ích chủ thể quyền sở hữu trí tuệ với lợi ích cơng cộng, khuyến khích, thúc đẩy hoạt động sáng tạo, khai thác tài sản trí tuệ nhằm góp phần phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần Nhân dân giả3 công ước Beme khơng đưa tiêu chí định lượng rõ ràng cho phép chép 1.2 Phương pháp định tính Chúng ta hồn tồn thấy thiếu vắng phương pháp định tính Luật SHTT năm 20055 Điều Công ước Beme quy định quyền chép: Quy định chung; Các ngoại lệ có thể; Ghi âm ghi hình): Tác giả có tác phẩm văn học nghệ thuật Cơng ước bảo hộ, tồn quyền cho phép in tác phẩm phương thức, hình thức Luật pháp quốc gia thành viên Liên hiệp, vài trường họp đặc biệt, có quyền cho phép in tác phẩm nêu trên, miễn in khơng phương hại đến việc khai thác bình thường tác phẩm khơng gây thiệt thòi bất hợp lý đến quyền lợi hợp pháp tác giả Mọi việc ghi âm hay ghi hình xem in theo định nghĩa Cơng ước Tính mơ theo mức độ trung bình với giả định giảng viên chép tác phẩm có đến 73.312 tác phẩm chép Thêm vào đó, việc chép dịch vụ photocophy thực việc chép giúp người sử dụng đa phần họ khơng trang bị máy photocophy cá nhân “Theo thống kê, năm 2019 Việt Nam có 73.312 giảng viên, công tác 237 trường đại học, học viện, 37 viện nghiên cứu khoa học, 33 trường cao đằng sư phạm trường trung cấp sư phạm” Với số lượng người giảng dạy thức vậy, theo ước tính 73312 người ưên khoản 90 triệu dân tỷ lệ phần trăm cịn chưa làm ảnh hưởng nhiều đến khai thác bình thường tác phẩm Vậy, ngoại lệ quyền tác giả cho mục đích giảng dạy cần thiết, https://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/ty-le-giang-vien-co-trinh-do-thac-si-tien-si-tangmanh-702471 html Điều 25 Luật SHTT quy định trường hợp sử dụng tác phẩm công bố xin phép, ưả tiền nhuận bút, thù lao: a) Tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân; đ) Sao chép tác phẩm để lưu trữ thư viện với mục đích nghiên cứu; ỵ NGHIÊN CVU Số 08 (456) - T4/2022 LẬP PHÁP 59 KINH NGHIỆM QUỐC TẾ Nghị định số 22/2018 ngày 23/2/2018 Chính phủ quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật sở hừu trí tuệ năm 2009 quyền tác giả, quyền liên quan không bổ sung thiếu sót này6 Mãi dự thảo Luật SHTT qua nồ lực sửa đổi, bổ sung Ban soạn thảo Luật SHTT, có nhiều thuật ngữ định tính “hợp lý” xuất Dự thảo7 Điều 25 Dự thảo quy định trường hợp ngoại lệ không xâm phạm quyền tác giả Các trường hợp sử dụng tác phẩm công bố xin phép, trả tiền quyền bao gồm: a) Tự chép để nghiên cứu khoa học, học tập cá nhân không nhằm mục đích thương mại, trừ trường hợp chụp toàn phần trọng yếu8 tác phẩm chép thiết bị chép tự động thiết bị chụp khác cài đặt để sử dụng công cộng; b) Sao chụp hợp lý phần tác phẩm nhằm mục đích giảng dạy trực tiếp cá nhân khơng nhằm mục đích thương mại, trừ trường hợp tác phẩm công bố để giảng dạy Đen đây, xuất tiêu chí định tính chụp “hợp lý” Theo chiều hướng sửa đổi muốn theo hướng định tính9, vừa muốn theo hướng định lượng Như vậy, theo chiều hướng tốt Phương pháp định lượng hành vi chép tác phẩm theo pháp luật CHLB Đức Truyền thống luật nước có phần khác nhau, qua quan sát quy định chép tác phẩm Hoa Kỳ mang nhiều tiêu chí đinh lượng1011 , pháp luật CHLB Đức11 mang tính định lượng rõ ràng tỷ lệ phần trăm cụ thể pháp luật Việt Nam đứng ranh giới vừa định tính vừa mang tính định lượng, cách tiếp cận Dự Điều 22 Nghị định số 22/2018 ngày 23/2/2018 Chính phủ quy định chép tác phẩm: Tự chép quy định điểm a khoản Điều 25 Luật sở hữu tri tuệ áp dụng trường hợp nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân không nhằm mục đích thương mại Sao chép tác phẩm để lưu trữ thư viện với mục đích nghiên cứu quy định điểm đ khoản Điều 25 Luật sở hữu trí tuệ việc chép khơng q Thư viện không chép phân phối bàn tác phẩm tới công chúng, kề kỹ thuật số Xem toàn văn dự thảo qua lần bổ sung: https://duthaoonline.quochoi.vn/Pages/dsduthao/chitietduthao aspx?id=7371 Xem thêm: Caterina Sganga, the right of reproduction, Handbook of EU Copyright law, Routledge, tr 128 Trong Luật SHTT tìm thuật ngữ “sao chép hợp lý” Đến Dự thảo sửa đổi 2.0, xuất từ chép hợp lý (ii) Sao chép hợp lý phần tác phẩm cho người khác phục vụ nghiên cứu, học tập khơng nhằm mục đích thương mại Trong trường hợp này, thư viện thực việc chép tác phẩm phải kèm theo thông báo quyền tác giả; a) Tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy, học tập cá nhân khơng nhằm mục đích thương mại Quy định khơng áp dụng ưong trường hợp chép thiết bị chép tự động thiết bị chụp khác cài đặt để sử dụng công cộng; 10 Trước tháng năm 2021, Luật quyền Đức có sử dụng thuật ngữ “sử dụng tự tác phẩm” Theo đó, tác phẩm độc lập tạo dựa việc sử dụng miễn phí tác phẩm người khác rơi vào trường hợp tác phẩm sử dụng miễn phí Tuy nhiên, lần sửa đổi Luật quyền lần Đức thi điều bị bãi bỏ 11 Luật quyền CHLB Đức đưa sửa đổi mạnh mẽ để phù hợp với tình hình phát triển Dự án sửa đổi, bổ sung luật hoàn thành vào tháng 6/2021 Xem gốc tiếng Đức tại: Gesetz uber Urheberrecht und verwandte Schutzrechte, http://www.gesetze-im-intemet.de/urhg/, ngày truy cập 29/10/2021 CQ NGHIÊN Cứu DU LẬP PHÁPSố 08 (456) - T4/2022 Ị - KINH NGHIỆM Quốc TẾ thảo tạo áp dụng không thống thực tế 2.1 Định lượng không giới hạn Điều 16 Luật quyền quyền liên quan (Luật quyền) CHLB Đức quy định quyền tạo tác phẩm, theo quyền tạo tác phẩm khơng giới hạn cho phương pháp hay số lượng mà tạo Pháp luật Đức khẳng định rõ ràng mặt từ ngữ việc sản xuất tác phẩm theo số lượng Điều 16 quy đinh quyền chép12; theo đó: (1) Quyền chép quyền sản xuất tác phẩm, tạm thời hay vĩnh viễn, theo quy trình số lượng Như vậy, Điều 16 quy đinh quyền chép tác phẩm không giới hạn số lượng Điều tạo nhiều thuận lợi việc phải xác định việc chép việc thực phần toàn sản phẩm cách quy định dự thào sửa đổi Luật SHTT Việt Nam nay13 2.2 Định lượng theo tỷ lệ phần trăm cụ thể Pháp luật Đức định lượng theo tỷ lệ phần trăm định cho hành vi mục đích cụ thể Các trường hợp cụ thể hóa đến mức chi tiết Theo đó, trường hợp giảng dạy cá nhân, tổ chức việc chép tối đa 15% Pháp luật Đức quy định cho trường hợp cụ thể cho giáo viên, giám khảo, bên thứ ba Có thể nói pháp luật Đức dành nhiều ngoại lệ cho mục tiêu giáo dục phù hợp với cách tiếp cận sách phát triển giáo dục tri thức cộng đồng Việt Nam Điều 60a Luật quyền tác giả Đức quy định trường hợp phép sử dụng hợp pháp cho giảng dạy, khoa học tổ chức, quan Điều 60a quy định mục đích giảng dạy để minh họa cho việc giảng dạy giảng dạy sở giáo dục, tối đa 15 phần trăm tác phẩm xuất chép, phân phối, cơng bố cơng khai chép cơng khai mục đích phi thương mại: giáo viên người tham gia kiện tương ứng ; giáo viên giám khảo sở giáo dục; bên thứ ba, chừng mực điều phục vụ cho việc trình bày học, học kết học tập sở giáo dục Mục 60b quy định phương tiện giảng dạy (1) Nhà sàn xuất phương tiện dạy học tái sản xuất, phân phối cung cấp cơng 12 Xem: § 16 Vervielfaltigungsrecht, Urheberrechtsgesetz (1) Das Vervielfaltigungsrecht ist das Recht, Vervielfaltigungsstticke des Werkes herzustellen, gleichviel ob vorubergehend Oder dauerhaft, in welchem Verfahren und in welcher Zahl (2) Eine Vervielfaltigung ist auch die Ubertragung des Werkes auf Vorrichtungen zur wiederholbaren Wiedergabe von Bild- Oder Tonfolgen (Bild- Oder Tontrãger), gleichviel, ob es sich um die Aufhahme einer Wiedergabe des Werkes auf einen Bild- Oder Tontrăger Oder urn die Ubertragung des Werkes von einem Bildoder Tontrăger auf einen anderen handelt 13 Cách tiếp cận dự thảo luật sở hữu trí tuệ cịn lúng túng ttong việc quy định thêm việc chép phần, toàn tác phẩm phần trọng yếu tác phẩm Điều 25 Dự thảo Luật SHTT quy định trường hợp ngoại lệ không xâm phạm quyền tác giả: Các trường hợp sử dụng tác phẩm công bố xin phép, trả tiền quyền bao gồm: a) Tự chép để nghiên cứu khoa học, học tập cá nhân khơng nhằm mục đích thương mại, trừ trường hợp chụp toàn phần trọng yếu tác phẩm chép thiết bị chép tự động thiết bị chụp khác cài đặt để sử dụng công cộng; b) Sao chụp hợp lý phần tác phẩm nhằm mục đích giảng dạy trực tiếp cá nhân không nhằm mục đích thương mại, trừ trường hợp tác phẩm công bố để giảng dạy; « NGHIÊN CỨU Số 08 (456) - T4/2022 VJLẬP PHÁP 61 KINH NGHIỆM Quốc TẾ khai tới 10 phần trăm tác phẩm xuất cho sưu tập ; (2) Mục 60a (2) (3) câu áp dụng tương ứng; (3) Phương tiện giảng dạy giảng dạy theo nghĩa đạo luật sưu tập kết hợp tác phẩm số lượng lớn tác giả phù hợp, cỏ mục đích đánh dấu phù hợp với mục đích phi thương mại để khích xã hội học tập kinh tế tri thức, nhận thấy nội hàm nghiên cứu khoa học học tập tương đồng minh họa cho việc giảng dạy giảng dạy sở giáo dục (Mục 60a) xác định biên độ ngoại lệ theo hướng vừa định tính vừa định lượng Trong pháp luật Hoa Kỳ có chiều hướng thiên định lượng1415như pháp luật CHLB Đức Dự thảo sử dụng nhiều lần chữ chép “hợp lý” kèm vào Luật quyền tác giả Đức có quy định nhiều ngoại lệ cho việc nghiên cứu khoa học Mục 60c quy định nghiên cứu khoa học Theo đó, Với mục đích nghiên cứu khoa học phi thương mại, tối đa 15% tác phẩm chép, phân phối cơng khai: Cho nhóm người cụ thể để nghiên cứu khoa học riêng họ; bên thứ ba riêng lẻ, chừng mực điều dùng để kiểm tra chất lượng nghiên cứu khoa học: Tối đa 75 phần trăm tác phẩm chép cho nghiên cứu khoa học mình; Các minh họa, báo riêng lẻ từ tạp chí chuyên ngành tạp chí học thuật, tác phẩm quy mơ nhỏ khác tác phẩm chưa in sử dụng toàn bộ, loại bỏ hoàn toàn từ đoạn 2; không phép ghi lại tác phẩm phương tiện video âm buổi diễn thuyết, biểu diễn trình diễn cơng khai để chúng truy cập cơng khai vào ngày sau Tuy Luật khơng quy định mục đích học tập thấy theo cách tiếp cận học giả Đức xã hội Đức theo hướng mở, khuyến Đề xuất quy định tập trung vào phương pháp định lượng pháp luật Việt Nam Theo hướng sửa đổi Dự thảo, lại sử dụng phương pháp định lượng “sao chép bản” hay chép phần trọng yếu tác phẩm'5 Điều xuất phát từ ảnh hưởng nhiều Công ước Beme việc quy định việc thực hành hợp lý “fair practice” việc nội luật hóa trường hợp ngoại lệ quốc gia thành viên; pháp luật Hoa Kỳ sử dụng từ “fair use” có quy định việc vào tiêu chí “số lượng” tác phẩm Việc sử dụng tiêu chí định lượng mang lại thuận lợi việc xác định hành vi rõ ràng 3.1 tiêu chí định lượng cụ tỷ lệ phần trăm chép Trên thực tế, phần tỷ lệ sở giáo dục đào tạo dè dặt việc áp dụng tỷ lệ phần trăm hợp lý nằm giao động 1/3 tác phẩm Luật SHTT năm 2005 lại cho phép 14 Luật quyền tác giả Hoa Kỳ tập trung vào thiên hướng định lượng chưa rõ ràng so với pháp luật Đức Theo đó, tiểu mục 17 U.S Điều §107 quy định tiêu chí để xác định hành vi chép bao gồm số lượng tác phần chép không quy định rõ phần ưam (1) the purpose and character of the use, including whether such use is of a commercial nature or is for nonprofit educational purposes; (2) the nature of the copyrighted work; (3) the amount and substantiality of the portion used in relation to the copyrighted work as a whole; and (4) the effect of the use upon the potential market for or value of the copyrighted work 15 Xem thêm án lệ liên quan đến việc làm để xác định phần ưọng yếu tác phẩm Media 24 books (pty) LTD V Oxford university press southern Africa (pty) LTD, Supreme Court of Appeal 16 September 2016; Moneyweb (pty) limited V media 24 limited berger, local division, Johannesburg, may 2016 nn NGHIÊN CỨU Ofc LẬP PHÁP_J SỐ 08 (456) - T4/2022 Ị - KINH NGHIỆM QUỐC TẾ chép 100 phần trăm tác phẩm16 Các thư viện vận dụng phương pháp định lượng thời gian lâu đem lại hiệu rỗ rệt Đa phần thư viện áp dụng dịch vụ cung cấp tài liệu cách cho phép chép từ 10-30% tài liệu, chương tác phẩm có từ hai chương trở lên, tạp chí số đầy đủ17 Ngoài ra, theo thống kê trung tâm thông tin - thư viện, trường Đại học Luật Tp Hồ Chí Minh cho phép chép 15% tổng số trang tài liệu cho đối tượng sinh viên phục vụ cho mục đích học tập, tồn viết số tạp chí; chương hay toàn tài liệu người sừ dụng chứng minh giảng viên, người nghiên cứu, học viên cao học kèm theo cam kết18 người sử dụng đăng ký chép 100% tác phẩm để phục vụ cho việc nghiên cứu khoa học theo mẫu cam kết thư viện19 Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội cho phép người sử dụng chép 30% tổng số trang tài liệu cho mục đích học tập, giảng dạy nghiên cứu20 Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh, tài liệu in từ sở liệu nội sinh, thư viện cho phép in không 10% phục vụ cho mục đích học tập, nghiên cứu giảng dạy cá nhân Trung tâm học liệu Huế cho phép chép 10% tổng số trang tài liệu, chương tác phẩm từ hai chương trở lên, báo tạp chí tập san, tác phẩm phải nhằm mục đích học tập, giảng dạy, nghiên cứu21 Có thể thấy tỷ lệ phép chép quy định nội thư viện 10% cao 30% áp dụng đại trà cho đối tượng mà chưa có phân chia rõ ràng Dựa vào thực tiễn trên, chọn giải pháp trung hòa 15 phần trăm để đảm bảo hài hịa hóa22 thống quy định thông qua việc vận dụng linh hoạt vào thực tiễn áp dụng thư viện sở giáo dục đại học thời gian vừa qua Theo đó, tỷ lệ phần trăm tác phẩm chép đế xuất tùy thuộc vào mức độ quan trọng trường hợp cụ thể: 16 Luật SHTT cho phép chép bản, tức 100 phần trăm từ tác phẩm gốc chép Thực vậy, điêu 25 luât SHTT quy định trường hợp sử dụng tác phâm công bô xin phép, ưả tiền nhuận bút, thù lao Theo đó, trường hợp sử dụng tác phẩm cơng bố xin phép, ttà tiên nhuận bút, thù lao bao gồm: a) Tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân 17 Tuy nhiên, Trường đại học lại không áp dụng nội dung mà áp dụng chung việc chép phần tác phâm cho sinh viên giảng viên hoạt động thư viện 18 Vì Luật SHTT khơng quy định rõ trường đại học có phải chủ thể có thẩm quyền áp dụng biện pháp chế tài sinh viên xâm phạm quyền chép không? Và biện pháp chế tài gì? Thư viện vận dụng linh hoạt ưong việc đưa cam kết người dùng thư viện Tuy nhiên, chất cam kết giá trị cam kết người dùng vi phạm câu hỏi mở 19 Tuy nhiên, cam kết mang nhiều hướng quy định dân sự, “truth” “equity” ưong hệ thống thông luật common law Như vậy, luật SHTT sửa đổi bổ sung theo hướng quy định tiêu chí định lượng rõ ràng cần thiết phải bãi bỏ bảng cam kết bất thành văn ưên thực tế tạo tự cho người sử dụng 20 Xem thêm: Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội Dịch vụ photocopy scan tài liệu, http:// www.lic.vnu.edu.vn/content/dich-vu-photocopy-scan-tai-lieu-0 Truy cập ngày 29/10/2021 21 Xem thêm: Trung tâm Học liệu Huế, http:// www.lrc-hueuni.edu.vn/services/services06_03 htm, truy cập ngày 29/10/2021 22 Ngô Nguyễn Cảnh, Quyền tác giả hoạt động chép so hóa tài liệu thư viện trường đại học, https://nlv.gov.vn/nghiep-vu-thu-vien/quyen-tac-gia-trong-hoat-dong-sao-chep-va-so-hoa-tai-lieu-taithu-vien-cac-truong-dai-hoc.html, truy cập ngày 19/10/2021 ỵ NGHIÊN CỨU SỐ 08 (456) - T4/2022\_LẠP pháp 63 KINH NGHIỆM Quóc TẾ Điều 25c) Sao chép trường hợp học tập: Sao chép cho việc học tập, tối đa 15 phần trăm phần tác phẩm chép Hoạt động chép để học tập với mức biên độ 15 phần trăm tác phẩm chép để nâng cao trách nhiệm người dùng mang nhiều ý nghĩa đào tạo nhận thức SHTT tác phẩm: giảng dạy, nghiên cứu khoa học, khai thác vàn bản, liệu, thư viện, lưu trữ, bảo tàng sở giáo dục, mục phép sử dụng hợp pháp ủy quyền sử dụng theo hợp đồng, thù lao thích hợp cho mục đích sử dụng phép họp pháp; theo thiết kế điều luật sở hữu trí tuệ Việt Nam theo Điều 25a) Sao chép trường hợp giảng dạy: Sao chép cho việc giảng dạy, tối đa 100 phần trăm tác phẩm chép hình thức sau: Lý giải cho tỷ lệ mục tiêu quan sở giáo dục đại học giảng dạy23 Hoạt động quyền chép tự tác phẩm với giới hạn cao “1 bản” theo quy định Luật SHTT, tương đương 100 phần trăm tác phẩm hợp lý Điều 25b) Sao chép trường hợp nghiên cứu khoa học: Sao chép cho việc nghiên cứu khoa học, tối đa 75 phần trăm phần tác phẩm chép Tiếp theo hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động thông thường người sử dụng chép phần trọng yếu tác phẩm 3.2 tiêu chí mục đích sử dụng tác phẩm để bổ trợ cho tiêu chí định lượng Việc xác định mục đích sử dụng tác phẩm quan trọng việc xác định trường họp phép sử dụng tác phẩm người khác mà không xâm phạm quyền tác giả Điều 25 luật SHTT quy định trường hợp ngoại lệ không xâm phạm quyền tác giả theo hướng quy định mục đích ngoại lệ cho trường hợp cụ thể Theo đó, quy định tập trung vào việc phép sử dụng hợp pháp cho giảng dạy, nghiên cứu khoa học học tập hoạt động sở giáo dục đại học Như vậy, điều luật thiết kế theo hướng phân chia thành tiểu mục quy định cụ thể mục đích cụ thể - Điều 25 Quy định chung trường hợp ngoại lệ; - Điều 25a) Sao chép trường hợp giảng dạy; - Điều 25b) Sao chép trường hợp nghiên cứu khoa học; - Điều 25c) Sao chép trường họp học tập; - Điều 25d) Sao chép trường hợp sử dụng nhằm mục đích khác Việc đưa đề mục theo mục đích cụ thể mang tính dễ dàng việc áp dụng quy định pháp luật vào thực tiễn Quy định mang tính rõ ràng theo trường hợp cụ thể mà khơng phải tích hợp vào điều luật gánh nhiều nội dung cách quy định Như vậy, Điều 25 làm đề dẫn cho việc áp dụng trường hợp ngoại lệ cho hành vi điều luật quy định hướng dẫn cụ thể Có thể số lượng điều luật tăng lên cách làm rõ ràng nhiều Quy mô lớn Luật SHTT tạo tiền đề tốt để xây dựng Bộ luật SHTT tương lai Ngồi ra, Điều 25 quy định thêm tiêu chí loại hình tác phẩm chép tính chất loại hình tác phẩm khác khác như: sách giáo khoa, sách chuyên khảo, tạp chí loại tài liệu khác ■ 23 Cần phải bổ sung việc áp dụng khác cho việc dạy kèm hay thống công lập Trong án Macmillan co V king, District Court, D Massachusetts, 223 F 862, 1914 thi việc chép cung cấp tác phẩm không xem trường họp ngoại lệ ttong việc sử dụng “hợp lý” (fair use) tác phâm Xem thêm: https://fairuse.stanford.edu/law/cases/macmillan-co-v-king/, truy cập ngày 29/10/2021 Q1 NGHIÊN cứu , - LẬP PHÁPSố 08 (456) - T4/2022 ... lợi việc phải xác định việc chép việc thực phần toàn sản phẩm cách quy định dự thào sửa đổi Luật SHTT Việt Nam nay13 2.2 Định lượng theo tỷ lệ phần trăm cụ thể Pháp luật Đức định lượng theo tỷ lệ. .. học giả Đức xã hội Đức theo hướng mở, khuyến Đề xuất quy định tập trung vào phương pháp định lượng pháp luật Việt Nam Theo hướng sửa đổi Dự thảo, lại sử dụng phương pháp định lượng ? ?sao chép bản”... chí định tính chụp “hợp lý” Theo chiều hướng sửa đổi muốn theo hướng định tính9 , vừa muốn theo hướng định lượng Như vậy, theo chiều hướng tốt Phương pháp định lượng hành vi chép tác phẩm theo pháp
Ngày đăng: 29/10/2022, 17:02
Xem thêm:
