KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02 PAGE 9 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02 (Từ ngày 31 / 8 đến ngày 04 / 9 năm 2009 ) Thứ, ngày Môn dạy Bài dạy Ghi chú Cào cờ Sinh hoạt dưới cờ Hai Tập đọc KC Ai có lỗi? (T1) Tập đọ[.]
1 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02 (Từ ngày 31 / đến ngày 04 / năm 2009 ) Thứ, ng ày Môn dạy Cào cờ Hai Bài dạy Ghi Sinh hoạt cờ Tập đọc - KC Ai có lỗi? (T1) Tập đọc - KC Ai có lỗi? (T2) 31/8/09 Ba 01/9/09 Tư 02/9/09 Năm 03/9/09 Sáu 04/9/09 Tốn Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) Tốn Luyện tập Chính tả Nghe viết: Ai có lỗi? TNXH Vệ sinh hô hấp Tập đọc Cô giáo tí hon Tốn Ơn bảng nhân Tập viết Ơn chữ hoa: Ă, Â L.từ câu Từ ngữ thiếu nhi Ơn tập câu Ai gì? Mĩ thuật VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào Tốn Ơn bảng chia Chính tả Nghe viết: Cơ giáo tí hon TNXH Phịng bệnh đường hơ hấp Tập làm văn Viết đơn Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2) Tốn Luyện tập Sinh hoạt Nhận xét tuần Ngày soạn: 28/ / 2009 Ngày dạy: 31/ / 2009 Thứ Tiết 2,3: Tập đọc - kể chuyện Bài : AI CÓ LỖI? I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: A TẬP ĐỌC - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn (trả lời câu hỏi SGK) B KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa *HS giỏi: luyện đọc phân vai đoạn 4, theo nhóm (En-ri-cô, Cô-rét-ti bố Enri-cô); kể lại câu chuyện theo điệu bộ, cử nét mặt giọng điệu * HS yếu: đọc đoạn tập đọc Kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh họa tập đọc SGK/12 tranh kể chuyện SGK/14 Bảng phụ viết sẵn câu đoạn 1, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TẬP ĐỌC 60 PHÚT A Kiểm tra cũ: (5 phút) GV gọi em lên bảng đọc “Hai bàn tay em” trả lời câu hỏi HS1 (Hòa): HTL khổ thơ – H: Hai bàn tay bé so sánh với gì? HS2 (Lâm): HTL khổ thơ – H: Hai bàn tay thân thiết với bé nào? HS3 (Nhung): HTL toàn – Nêu nội dung B Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: (1phút) GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK/12 nêu câu hỏi rút nội dung tranh, đề ghi bảng - HS nhắc lại 2/ Luyện đọc (25 phút) a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn cách đọc: ngắt nghỉ dấu câu cụm từ, ý đọc lời nhân vật,… b Hướng dẫn luyện đọc, đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: GV định HS đầu bàn đọc, sau em đứng lên đọc tiếp nối câu đến hết theo dãy bàn dọc, em đọc câu (câu ngắn hai, ba câu) (2 lượt) GV: kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (khuỷu tay, Cơ-rét-ti, En-ri-cô, ) *Đọc đoạn trước lớp: đoạn HS tiếp nối đọc đoạn theo dãy bàn (2 lượt) * Lượt 1: em HS đọc GV: uốn nắn trình đọc nhắc HS ngắt, nghỉ đọc giọng phù hợp * Lượt 2: em HS đọc GV đính câu luyện đọc lên bảng: * Tơi nắn nót viết chữ thì/ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tơi,/ làm cho bút nguyệch đường xấu.// * Chúng ta không giận nữa,/ phải không/ En-ri-cô? (giọng đọc thân thiện, dịu dàng) * Không bao giờ!// Không bao giờ!// (giọng xúc động) HS giỏi đọc mẫu - GV uốn nắn sửa sai - HS luyện đọc câu em HS: em tiếp nối đọc lại đoạn HS: em đọc giải SGK * Luyện đọc đoạn nhóm: (nhóm 5) HS nhóm trưởng phân cơng đọc đoạn, thành viên góp ý cách đọc - Đại diện nhóm trình bày – GV, HS nhận xét rèn đọc * Thi đọc nhóm: Hai nhóm thi đọc đoạn, tiếp nối (cá nhân, nhóm) HS: lớp đọc đồng đoạn 3, Giải lao 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bàì: (8 phút) HS Đọc thầm đoạn 1, H: Câu chuyện kể ai? (En-ri-cơ Cơ-rét-ti) Câu 1: Vì hai bạn nhỏ giận nhau? HS em đọc to đoạn lớp đọc thầm Câu 2: Vì En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? HS: em đọc đoạn 4, Câu 3: Hai bạn làm lành với sao? Câu 4: Bố trách En-ri-cô nào? H: Bố trách En-ri-cô hay sai? Vì sao? Đ: …đúng bạn người có lỗi phải xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm Sau đó, En-ri-cơ cịn hiểu lầm Cơ-rét-ti nên giơ thước doạ đánh bạn Câu 5: Theo em, bạn có điểm đáng khen? H: Câu chuyện nói lên điều gì? HS: trả lời - GV rút ND ghi bảng: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn HS em nhắc lại nội dung câu chuyện 4/Luyện đọc lại: (7 phút) HS: giỏi luyện đọc phân vai đoạn 4, theo nhóm (En-ri-cơ, Cơ-rét-ti bố En-ricơ) - Đại diện nhóm trình bày trước lớp – HS, GV nhận xét bình chọn bạn đọc lời nhân vật hay HS yếu: đọc đoạn tập đọc KỂ CHUYỆN 20 PHÚT 1, GV nêu nhiệm vụ: HS đọc yêu cầu SGK – GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi? lời em 2, Hướng dẫn kể: H: Câu chuyện SGK kể lời ai? H: Phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời ai? GV: Vậy kể chuyện, em cần chuyển lời En-ri-cô thành lời HS em đọc phần kể mẫu HS: quan sát tranh minh hoạ SGK/14 nêu nội dung tranh HS em kể lại nội dung tranh HS: tập kể nhẩm theo nhóm – GV quan sát uốn nắn HS: tiếp nối lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh – HS, GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể (HS giỏi kể lại toàn truyện thể cử chỉ, điệu bộ; HS yếu kể lại đoạn truyện) C Củng cố -dặn dò: (4 phút) H: Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút học gì? HS: nêu lại nội dung GV liên hệ GD: Phải biết thương yêu, nhường nhịn, giúp đỡ bạn GV nhận xét tiết học, dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - -Tiết 4: Tốn Bài: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) 5 - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) * HS giỏi: làm thêm cột 4, tập 1, 2/SGK/7 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng nhóm cho HS làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động1: Ơn phép tính cộng, trừ (có nhớ lần) (5 phút) GV nêu yêu cầu HS tổ lên bảng, lớp làm bảng theo tổ * Đặt tính tính: Tổ 1: 425 + 137 Tổ 2: 216 + 458 Tổ 3: 352 + 463 78 – 56 82 – 35 41 - 16 GV, HS nhận xét chữa bài, củng cố cách thực tính Hoạt động 2: HD thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) (13 phút) a, Phép trừ: 432 – 215 GV viết phép tính lên bảng gọi HS đọc: 432 – 215 = ? GV nêu yêu cầu HD HS đặt tính bảng - em lên bảng lớp GV hướng dẫn HS thực tính từ phải sang trái vừa làm vừa viết bảng SGK H: Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? 432 * khơng trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ 215 * thêm 2; trừ 1, viết 217 * trừ 2, viết 432 – 215 =… HS yếu vài em nêu lại cách làm b, Phép trừ: 627 – 143 GV ghi bảng phép tính gọi HS đọc 627 – 143 = ? GV yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng – em lên bảng – HS, GV nhận xét HS nêu cách làm GV chốt ý ghi bảng SGK – HS nêu lại cách làm 627 * trừ 4, viết − 143 * không trừ 4, lấy 12 trừ 8, viết nhớ 484 * thêm 2; trừ 4, viết 627 – 143 = * GV lưu ý cho HS: Phép trừ 432 – 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục Phép trừ 627 – 143 = 484 phép trừ có nhớ lần hàng trăm HS, GV nhận xét nêu lại cách làm SGK Hoạt động 3: Luyện tập (19 phút) Bài 1/SGK/7 Tính HS làm bảng con, bảng lớp theo tổ (mỗi tổ cột; cột lại dành cho HS giỏi) 783 694 541 564 422 − − − − 356 237 127 215 114 414 308 349 427 457 GV củng cố cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần Bài 2/ SGK/7 Tính HS làm vào theo tổ (HS giỏi bài: HS yếu cột đầu) HS lên bảng làm − 627 746 516 935 555 − − − − 443 251 342 551 160 184 495 174 384 395 GV củng cố cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần Bài 3/SGK/7 Bài tốn HS thảo luận theo nhóm đơi tìm hiểu đề cách giải – nhóm trình bày trước lớp HS tự giải - em lên bảng – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm giải Bài giải: Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem GV củng cố cách giải toán liên quan đến phép trừ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút) GV củng cố kiến thức trừ có nhớ, rút đề ghi bảng – HS đọc lại nội dung bảng HS, GV nhận xét, tuyên dương dặn HS xem lại − - -Ngày soạn: 29 /8 / 2010 Ngày dạy: 31/ / 2010 Thứ Tiết2: Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) * HS giỏi: làm thêm cột b, cột SGK/8 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi nội dung tập SGK/ 08,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn phép trừ số có ba chữ số (5 phút) GV ghi bảng nêu yêu cầu – HS lên bảng, lớp làm bảng theo tổ Tính: Tổ Tổ Tổ 485 763 542 137 428 213 348 335 329 GV nhận xét, HS nêu lại cách thực tính Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (32 phút) Bài 1/SGK/8 Tính: HS lớp làm bảng phép tính đầu, phép tính cịn lại HS lớp làm theo tổ − 576 325 251 − 868 528 340 GV củng cố cách thực phép trừ có nhớ Bài 2/SGK/8 Đặt tính tính − 387 58 329 − 100 75 25 HS lớp tự làm (HS lớp làm phần a; HS giỏi làm thêm phần b) - HS lên bảng a) 542 -318 660 – 251 b) 727 – 272 404 – 184 − 542 318 − 660 251 − 727 272 − 404 184 224 409 455 220 HS,GV nhận xét củng cố lại cách trừ có nhớ số có ba chữ số, nêu lại cách làm Bài 3/SGK/8 Số? HS lớp làm vào SGK (HS lớp làm cột đầu; HS giỏi làm thêm cột 4) Số bị trừ 752 371 621 950 Số trừ 426 246 390 215 Hiệu 326 125 231 735 HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu chưa biết Bài 4/SGK/8 Giải tốn theo tóm tắt sau: HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu đề tốn nêu cách giải – nhóm trình bày trước lớp HS em lên bảng, HS lớp giải – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm Bài giải: Cả hai ngày bán số kg gạo là: 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg Củng cố cách giải toán liên quan đến phép cộng Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút) GV chốt lại nội dung rút đề ghi bảng – HS nhắc lại GV củng cố kiến thức cộng, trừ có nhớ, tìm thành phần chưa biết phép tính HS, GV tổng kết tiết học, dặn dò - -Tiết 3: Môn: Đạo đức Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Một số thơ, hát, câu chuyện Bác Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) HS1 (Nhung): Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? HS2 (Y Ngọc) Em biết tên gọi khác Bác Hồ? HS3 (Tuấn): Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào? GV, HS nhận xét tuyên dương đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút) GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nội dung câu hỏi tập VBT/ 4, sau gọi nhóm trình bày trước lớp GV khen HS thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhắc nhở lớp học tập bạn H : Em thực điều Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực nào? H : Còn điều em chưa thực tốt? Vì sao? Em dự định làm thời gian tới? GV liên hệ thực tế vào việc học, tính tình HS theo Năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Biết thêm thông tin Bác Hồ (10 phút) GV nêu u cầu HS thảo luận nhóm trình bày kết sưu tầm hình ảnh, báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao, Bác Hồ sau cử đại diện nhóm lên bảng trình bày kết GV khen nhóm sưu tầm nhiều tư liệu tốt giới thiệu hay GV giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi Hoạt động 4: Trị chơi phóng viên (5 phút) HS lớp thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi (theo nội dung tập VBT/ 4) Củng cố - dặn dò: (5 phút) HS đọc phần in màu xanh VBT GV liên hệ giáo dục HS: Kính yêu Bác Hồ làm theo Năm điều Bác Hồ dạy HS: tìm hiểu tiểu sử Bác Hồ, chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhận xét tiết học - dặn dò HS chuẩn bị sau: Giữ lời hứa - -Tiết 4:Chính tả (nghe - viết) Bài: AI CĨ LỖI? I- ỤC ĐÍCH U CẦU: - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (bài tập 2) - Làm tập a/b * HS giỏi: tìm nhiều từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu * HS yếu : GV giúp đỡ HS viết lỗi tả viết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ cho HS làm tập, III- CÁC HOẠT ĐỘNG dạy - HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút) GV đọc HS viết bảng con, bảng lớp theo tổ: (tổ 1: ngào, ngao ngán, Tổ 2: hiền lành, chìm nổi, Tổ 3: liềm, đàn) - HS đọc lại từ vừa viết B Dạy mới: (32 phút) 1/Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi đề – HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: (3 phút) GV đọc mẫu đoạn văn - em đọc lại 9 H: Đoạn văn có câu? Đoạn văn nói lên tâm trạng En-ri-cơ nào? H: Tìm tên riêng có tả? Tên riêng viết nào? b) Hướng dẫn viết từ khó (5 phút) HS: tự viết từ khó vào bảng con, GV bổ sung cho HS viết bảng con, bảng lớp: Côrét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi,… HS đọc lại từ khó c) Học sinh viết vào vở: (15 phút) GV nhắc HS tư ngồi viết cách trình bày viết GV đọc HS viết dòng đọc lần GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ HS yếu d) Chấm, chữa bài: (2 phút) GV đọc học sinh đổi chéo để soát lỗi ghi lỗi tả bút chì lề GV chấm 10 nhận xét cụ thể nội dung, chữ viết, cách trình bày 3/ Hướng dẫn làm tập tả: (6 phút) Bài 2/SGK/ 14: Tìm từ chưa tiếng: HS làm miệng vào nháp, sau thi đua theo tổ, tổ tìm nhiều, nhanh, tổ thắng cuộc, nhận xét tuyên dương, HS đọc lại làm (HS giỏi tìm nhiều từ hơn) a) Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác b) Có vần uyu: khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu GV nhận xét củng cố cách viết tả có vần uyu/uêch Bài 3/SGK/ 141: Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống HS làm vào vở, em lên bảng điền – củng cố quy tắc viết tả a) (xấu, sấu): sấu chữ xấu b) (căn, căng): kiêu căng, dặn (sẻ, xẻ): san sẻ , xẻ gỗ (nhằn, nhằng): nhọc nhằn, lằng nhằng (sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn (vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt C Củng cố dặn dò; (3 phút) HS chơi trò chơi thi đặt câu có từ mở đầu “uêch/ uyu” GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi HS tham gia chơi em/tổ - HS, GV nhận xét tuyên dương, tổng kết tiết học - -Tiết 5: Tự nhiên Xã hội Bài: VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU: - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp * HS giỏi : Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Các hình SGK/8,9, hình quan hơ hấp đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) HS1: Tại phải thở mũi? HS2 : Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành? Hoạt động 2: Ích lợi việc tập thể dục buổi sáng (12 phút) HS: Quan sát hình 1,2,3 SGK/8 liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK/8 theo nhóm đơi, sau đại diện nhóm trình bày nhóm trả lời câu hỏi 10 H: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? H: Hằng ngày phải làm để giữ mũi họng? GV nêu thêm câu hỏi giải thích, nhắc nhở thêm thói quen tập thể dục buổi sáng ý thức giữ vệ sinh mũi, họng kết luận * Kết luận: Buổi sáng sớm có khơng khí thường lành, khói, bụi Hằng ngày, cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp Hoạt động 3: Bảo vệ quan hơ hấp (13 phút) HS làm việc theo nhóm 5, quan sát tranh SGK/9 trả lời câu hỏi SGK/9: H: Chỉ nói tên việc nên khơng nên làm để giữ gìn phận quan hơ hấp? HS đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét vấn thêm H: Hình vẽ gì? H: Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hô hấp? sao? GV giúp HS liên hệ thực tế: kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp Những việc làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu khơng khí ln lành * Kết luận: Luôn quét dọn lau đồ đạc để đảm bảo khơng khí nhà ln khơng có nhiều khói bụi Củng cố - dặn dị: ( phút ) H : Em cần làm để bảo vệ quan hô hấp? GV liên hệ giáo dục: Lau sạch, quét dọn nhà cửa, tham gia tổng vệ sinh nơi HS hoàn thành tập VBT chuẩn bị sau: Phịng bệnh đường hơ hấp - -Ngày soạn: 30/ / 2010 Ngày dạy: 01/ / 2010 Thứ Tiết 1: Tập đọc Bài: CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo (trả lời câu hỏi SGK) * HS giỏi: Đọc trôi chảy bài, thể giọng đọc vui, thong thả, nhẹ nhàng * HS yếu: GV giúp đỡ HS đọc đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK/17 Bảng phụ viết sẵn câu nội dung đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút) HS: em tiếp nối đọc lại đoạn chuyện “Ai có lỗi?” trả lời câu hỏi HS1(Trâm): đọc đoạn 1, - H: Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? 11 HS2 (Diễm): đọc đoạn - H: Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti? HS3 (Thi): đọc đoạn 4,5 – HS đọc phân vai (Cô-rét-ti; En-ri-cô; bố En-ri-cô) B Dạy mới: (32 phút) 1/ Giới thiệu (1 phút) GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK/17 nêu câu hỏi hướng dẫn HS rút nội dung tranh ghi đề HS nhắc lại 2/ Luyện đọc: (15 phút) a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn - HD cách đọc: giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: GV định HS đầu bàn đọc, sau em đứng lên đọc tiếp nối câu đến hết theo dãy bàn dọc, em đọc câu (câu ngắn hai, ba câu) (2 lượt) GV: kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (ngọng líu, núng nính, khoan thai, ) *Đọc đoạn trước lớp: đoạn GV chia đoạn – HS dùng bút chì phân đoạn Đoạn 1: Từ đầu……khúc khích cười chào Đoạn 2: Bé treo nón … đàn em ríu rít đánh vần theo Đoạn 3: Phần lại HS tiếp nối đọc đoạn theo dãy bàn (2 lượt) * Lượt 1: em HS đọc GV: uốn nắn trình đọc nhắc HS ngắt, nghỉ đọc giọng phù hợp * Lượt 2: em HS đọc GV đính câu luyện đọc lên bảng: * Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo/ bước vào lớp.// * Bé đưa mắt/ nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp bảng.// HS giỏi đọc mẫu - GV uốn nắn sửa sai - HS luyện đọc câu em HS: em tiếp nối đọc lại đoạn HS: em đọc giải SGK * Luyện đọc đoạn nhóm: (nhóm 3) HS nhóm trưởng phân cơng đọc đoạn, thành viên góp ý cách đọc - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV, HS nhận xét tuyên dương; rèn cho HS yếu đọc đoạn * Thi đọc nhóm: ba nhóm thi đua đọc đoạn HS GV nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút) HS đọc thầm toàn GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời nhận xét Câu 1: Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? H: Ai “cơ giáo”, “cơ giáo có học trị”, ai? Đ: Bé đóng vai “cơ giáo”, ba em Bé thằng Hiển, Anh, Thanh học trò Câu 2: Những cử “cô giáo” Bé làm em thích thú? HS: em đọc từ “Đàn em ríu rít…đến hết” Câu 3: Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò? 12 H: Bài văn cho em biết điều gì? HS: trả lời GV rút nội dung ghi bảng: “Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo” HS nhắc lại nội dung em 4/ Luyện đọc lại: (8 phút) HS em giỏi đọc lại toàn – HS tự luyện đọc cá nhân đoạn thích HS em thi đọc, em đọc đoạn HS luyện đọc đoạn sau thi đoạn - HS , GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay, biết thể tình cảm đọc, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: (3 phút) HS: em nêu nội dung H: Em có nhận xét trị chơi bốn chị em Bé? Em có thích khơng? H: Câu văn có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận hình ảnh so sánh câu văn trên? GV liên hệ, giáo dục: tình cảm u q giáo mơ ước tuổi thơ Dặn HS học thuộc thơ, luyện đọc lại - -Tiết 2: Mơn: Tốn Bài: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân) * HS giỏi: Làm thêm cột b SGK/9 * HS yếu: GV giúp đỡ HS vận dụng bảng nhân để làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi nội dung cũ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu (5 phút) GV đính tập lên bảng em HS lên bảng làm – lớp làm nháp theo tổ * Viết số thích hợp vào trống: HS1(Y Ngọc) HS2 (Tuấn) HS3: Lĩnh Số bị trừ 652 458 873 625 Số trừ 227 193 123 325 Hiệu 515 273 456 497 Củng cố lại cách tìm số bị trừ, số trừ hiệu Hoạt động 2: Ôn tập bảng nhân (32 phút) Bài 1/SGK/9 Tính nhẩm HS làm miệng tiếp nối cá nhân theo tổ (tổ 1: nêu phép tính; tổ 2: nêu kết quả; tổ 3: nhận xét) x = 12 x = 12 x = 12 x = 30 13 x = 21 x = 15 x = 16 2x4=8 x = 28 x = 36 x = 20 x = 35 Củng cố cho HS thi học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, theo nhiều cách Bài 1b/SGK/9 Tính nhẩm GV hướng dẫn HS làm mẫu sau cho HS trình bày theo cá nhân GV ghi bảng 200 x = ? 200 x = 400 300 x = 600 Nhẩm: trăm x = trăm 200 x = 800 400 x = 800 Vậy: 200 x = 600 100 x = 500 500 x = 500 Củng cố cách nhân nhẩm với số trịn trăm Bài 2/SGK/9 Tính (theo mẫu) GV ghi bảng hướng dẫn phép tính Mẫu: x + 10 = 12 + 10 = 22 ơ HS tự làm phần lại (HS lớp làm câu a, c: HS giỏi làm thêm phần b) a) x + 18 = 25 + 18 b) x – 26 = 35 - 26 c) x x = x = 43 = = 36 Củng cố cách thực dãy tính có hai dấu phép tính (x, +); (x, -); (x, x) Bài 3/SGK/9 Bài tốn HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu đề bài, cách giải – đại diện nhóm trình bày trước lớp HS lớp giải - em lên bảng giải Bài giải: Trong phòng ăn có số ghế là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 ghế Củng cố giải tốn có phép tính nhân Bài 4/SGK/9 Tính chu vi hình tam giác ABC có kích thước ghi hình vẽ HS làm vào (khuyến khích HS giỏi giải thêm cách 2) – em lên bảng Bài giải: Bài giải: Cách 1: Chu vi hình tam giác là: Cách 2: Chu vi hình tan giác là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Đáp số: 300 cm GV, HS nhận xét củng cố cách chu vi hình tam giác Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (3 phút) GV hệ thống lại nội dung học rút đề ghi bảng HS nhắc lại HS thi học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, theo tổ – GV tổng kết dặn dò - -Tiết3: Âm nhạc Bài: HỌC HÁT: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết hát theo giai điệu lời - Tập nghi thức chào cờ hát Quốc ca * HS khiếu: Biết hát giai điệu 14 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn lời hát (mỗi câu hát chép dòng) Băng nhạc hát Quốc ca Việt Nam, máy nghe III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Học hát Quốc ca Việt Nam (lời 2) (25 phút) GV cho HS nghe băng hát Quốc ca Việt Nam GV cho HS ôn lại lời hát Quốc ca Việt Nam GV treo bảng phụ ghi lời hát lên bảng cho HS đọc đồng lời hát tương tự lời HS chia thành nhóm ôn luyện lời GV cho HS hát lời tiếp nối sang lời Hoạt động 2: HS đứng hát Quốc ca Việt Nam với tư nghiêm trang chào cờ (10 phút) IV CỦNG CỐ: GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời củng cố nội dung H: Bài Quốc ca hát nào? H: Ai tác giả Quốc ca Việt Nam? H: Khi chào cờ hát quốc ca, phải có thái độ nào? Tiết 4: Tập viết Bài : ÔN CHỮ HOA Ă, Â I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: - Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â; L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) cỡ chữ nhỏ: Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng * HS giỏi: viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu chữ hoa Ă, Â, L đặt khung chữ Từ ứng dụng - viết sẵn câu ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III A Kiểm tra cũ (5 phút) HS em đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước HS: em lên bảng viết - Lớp viết bảng con: Vừ A Dính, Anh em B Dạy mới: (33 phút) 1/Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích yêu cầu, ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ hoa: (17 phút) a) Luyện viết chữ hoa: Ă, Â, L (6 phút) HS: em đọc tập viết H: Tìm viết hoa có bài? GV: Đính chữ hoa lên bảng Ă, Â, L - HS: Nhắc lại qui trình viết - GV bổ sung GV vừa viết mẫu - vừa hướng dẫn lại cách viết HS: Viết bảng - bảng lớp (Ă, Â, L) - HS, GV nhận xét - bổ sung b) Luyện viết từ ứng dụng: Âu Lạc (6 phút) GV đính từ ứng dụng lên bảng - HS đọc 15 GV giảng: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội H: Từ ứng dụng gồm có chữ? chữ nào? Các chữ có độ cao nào? HS: Viết bảng - bảng lớp (Âu Lạc) - Nhận xét, sửa c) Luyện viết câu ứng dụng: (5 phút) HS: 1em đọc câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng GV giảng: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng HS: Viết bảng - bảng lớp (Ăn khoai, Ăn quả) - Nhận xét, sửa 3/ Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15 phút) GV nêu yêu cầu cho HS viết vào + chữ hoa Ă (1 dòng) + chữ hoa Â, L (1 dòng) + viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) + câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng (1 lần) HS viết vào - GV giúp đỡ HS viết chậm 4/ Chấm chữa bài: (2 phút) GV chấm số bài, nhận xét cụ thể C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) HS thi viết đẹp nhanh chữ Ă, Â theo tổ - GV nhận xét tuyên dương GV nhận xét tiết học Dặn dò HS viết phần luyện viết tập viết Ngày soạn: 31 / / 2010 Ngày dạy: 02 / / 2010 Thứ Tiết1: Luyện từ câu Bài: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH U CẦU - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu tập - Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Là gì? (bài tập 2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (bài tập 3) * HS giỏi: Tìm nhiều từ ngữ nói thiếu nhi Đặt nhiều câu theo mẫu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 2,3 SGK/16 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút) GV đính tập lên bảng nêu yêu cầu – HS lên bảng làm, lớp làm nháp theo tổ HS1(Thùy): Tìm từ vật câu sau: Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét nhà HS2, (Phong, Tá): Tìm vật so sánh với đoạn thơ sau: Trăng ơi….từ đâu đến? Trăng ơi… từ đâu đến? 16 Hay biển xanh diệu kì Hay từ sân chơi Trăng trịn mắt cá Trăng bay bóng Chẳng chớp mi Đứa đá lên trời HS, GV nhận xét, chữa củng cố từ vật, so sánh B Dạy mới: (30 phút) 1/ Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích yêu cầu - ghi bảng, HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1/SGK/16: Tìm từ: Trị chơi: Thi tìm từ nhanh HS 1em đọc đề, GV đính tập lên bảng - GV chia lớp thành đội giao nhiệm vụ HS đội chơi tiếp sức nhau, em ghi từ – HS, GV nhận xét, tuyên dương HS đọc lại từ bảng theo đội Đội 1: Tìm từ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, Đội 2: Tìm từ tính nết trẻ em: ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, Đội 3: Tìm từ tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em: thương yêu, yêu quý, nâng niu, chăm sóc, lo lắng, quan tâm, quý mến, GV nêu yêu cầu HS thi đua cá nhân “Tìm từ có tiếng gần nghĩa trẻ con” HS, GV tổng hợp từ tìm nhận xét tuyên dương Bài 2/SGK/16 Tìm phận câu: HS: lớp làm vào - em làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu - Trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, gì)?” - Trả lời câu hỏi “Là gì?” a) Thiếu nhi măng non đất nước b) Chúng em học sinh tiểu học c) Chích bơng bạn trẻ em GV củng cố khắc sâu cho HS mẫu câu Ai (cái gì, gì) – Là gì? Bài 3/ SGK/16:Đặt câu hỏi cho phận in đậm: HS tự làm vào vở, em làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu a) Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam - Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Thiếu nhi chủ nhân tương lai Tổ quốc - Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc? c) Đội Tiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu nhi Việt Nam - Đội Tiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì? HS đọc kết quả, Củng cố mẫu câu Ai gì? H: Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều gì? C Củng cố - dặn dị: (5 phút) HS đọc lại nội dung vừa học Trò chơi: Ai gì? GV nêu luật chơi, cách chơi, thời gian chơi HS tiến hành chơi thành hai nhóm “ Hỏi – đáp” 17 GV làm trọng tài (chủ trị hơ Ai định HS1 trả lời, chủ trị hơ tiếp Là gì? định HS2 trả lời phù hợp với từ ngữ mà HS1 đưa ra) HS,GV nhận xét - tuyên dương, dặn HS ôn lại Tiết 3: TỐN Bài: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) * HS yếu: GV giúp đỡ HS biết vận dụng bảng chia để làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng nhóm cho HS làm tập, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5 phút) GV viết sẵn tập lên bảng HS tổ lên bảng, lớp làm bảng theo tổ , = ? tổ 1: x 3x8 tổ 2: x 2 x tổ 3: x x 5x5 4x5 5x7 7x5 4x7 7x4 GV nêu số phép tính bảng nhân học gọi HS nêu kết GV củng cố cách học thuộc bảng nhân 2, 3, 4, Hoạt động 2: Ôn tập (30 phút) Bài 1/ SGK/ 10 Tính nhẩm GV ghi phép nhân cột lên bảng gọi HS nêu kết quả, HS khác dựa vào phép nhân lập thành phép chia tương ứng để hình thành xong tập x = 12 x = 10 x = 15 4x2=8 12 : = 10 : = 15 : = 8:2=4 12 : = 10 : = 15 : = 8:4=2 Củng cố cách học thuộc bảng chia 2, 3, 4, theo hình thức truyền điện Bài 2/ SGK/10 Tính nhẩm GV ghi phần mẫu lên bảng, hướng dẫn HS cách nhẩm HS nhẩm miệng tiếp nối cá nhân theo tổ (tổ 1: nêu phép tính; tổ 2: nêu kết quả; tổ 3: nhận xét) 200 : = ? a) 400 : = 200 b) 800 : = 400 Nhẩm: trăm : = trăm 600 : = 200 300 : = 100 Vậy: 200 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 H: Số bị chia phép chia số có chữ số? Các số có phải số trịn trăm khơng? Bài 3/SGK/10 Bài tốn HS: Thảo luận nhóm tìm hiểu đề bài, cách giải – đại diện nhóm trình bày trước lớp HS tự làm vào - em làm bảng nhóm Bài giải: Mỗi hộp có số cốc là: 24 : = (cốc) Đáp số: cốc 18 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (5 phút) GV chốt nội dung rút đề ghi bảng – HS nhắc lại HS 1em nêu phép chia bảng chia học 1em nêu kết theo hình thức truyền điện - GV tổng kết tiết học - Nhận xét - Dặn dị Tiết 4:Chính tả (nghe - viết) Bài: CƠ GIÁO TÍ HON I-MỤC ĐÍCH U CẦU: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập phần a/b * HS yếu: GV giúp đỡ HS viết lỗi tả II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bảng nhóm cho HS làm tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ - HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút) GV đọc - HS viết bảng con, bảng lớp theo tổ; HS lên bảng: (tổ 1: nguệch ngoạc, khuỷu tay; tổ 2: xấu hổ, cá sấu; tổ 3: sơng sâu, nói vắn tắt) B.Dạy mới: (32 phút) 1/Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2/ Hướng dẫn nghe - viết: (25 phút) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: (3 phút) GV đọc mẫu đoạn văn lần – HS đọc lại, lớp đọc thầm H: Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước giáo? H: Hình ảnh đứa em có ngộ nghĩnh? H: Đoạn văn có câu? Chữ đầu câu phải viết nào? Tìm tên riêng tả? GV hướng dẫn HS cách trình bày viết đoạn văn b) Hướng dẫn viết từ khó: (5 phút) HS tự viết từ khó vào bảng GV nhận xét đọc cho HS viết bảng con, bảng lớp : treo nón, nhánh trâm bầu, ríu rít, đánh vần,… c) Học sinh viết vào vở: (15 phút) GV nhắc nhở HS tư ngồi viết cách trình bày viết GV đọc HS viết vào vở, câu đọc lần; GV theo dõi giúp đỡ HS viết chậm d) Chấm, chữa bài: (2 phút) GV đọc học sinh đổi soát lỗi GV chấm 10 nhận xét cụ thể nội dung, chữ viết, cách trình bày 3/ Hướng dẫn làm tập tả: (6 phút) Bài tập SGK/18 Tìm tiếng ghép với tiếng sau: GV phát phiếu cho nhóm u cầu HS thi tìm từ phút – HS tìm xong trình bày lên bảng a) xét: xét xử; xem xét, xét duyệt, xét hỏi, sét: sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét, xào: xào rau, rau xào, xào xáo, 19 sào: sào phơi áo, sào đất, b) gắn: gắn bó, hàn gắn, gắn kết, gắng: cố gắng, gắng sức, gắng gượng, nặn: nặn tượng, nhào nặn, nặn óc nghĩ, nặng: nặng nề, nặng ngọc, nặng cân, [[[[[ơ khăn: khó khăn, khăn tay, khăn quàng, khăng: khăng khăng, khăng khít, đánh khăng, HS, GV nhận xét nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng C.Củng cố dặn dị: (3 phút) HS Thi tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x ? HV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, khuyến khích thêm HS HS chơi theo tổ - HS, GV nhận xét tuyên dương - GV tổng kết - dặn dò Tiết : Tự nhiên xã hội Bài: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU: - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng * HS giỏi : Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các hình SGK/10, 11, phiếu học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) HS1: Hằng ngày làm để giữ mũi họng? HS2: Bạn làm để bảo vệ quan hô hấp? Hoạt động 2: Một số bệnh đường hô hấp thường gặp (5 phút) GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời miệng H: Cơ quan hô hấp gồm phận nào? H: Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết? (mỗi em kể bệnh) GV kết luận: Tất phận quan hô hấp bị bệnh Những bệnh đường hơ hấp thường gặp là: bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi, Hoạt động 2: Cách đề phòng bệnh đường hô hấp (15 phút) GV nêu yêu cầu giao nhiệm vụ HS thảo luận theo nhóm – sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận – HS, GV tổng kết nhận xét, liên hệ giáo dục Nhóm 1: Quan sát hình 1, SGK/10 trả lời câu hỏi: Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khun Nam điều gì? Nhóm 2: Quan sát hình SGK/10 trả lời câu hỏi: Bác sĩ khun Nam điều gì? Bạn khun Nam thêm điều gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh? 20 Nhóm 3: Quan sát hình SGK/11 trả lời câu hỏi: Tại thầy giáo lại khuyên Nam phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, qng khăn bít tất? Nhóm 4: Quan sát hình SGK/11 trả lời câu hỏi: Điều khiến bác qua đường phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem? Nhóm 5: Quan sát hình SGK/11 trả lời câu hỏi: Khi bị bệnh viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thời dẫn đến bệnh gì? Bệnh viêm phế quản viêm phổi thường có biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi? GV kết luận: Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời, để nặng bị chết khong thở H : Chúng ta phải làm để phịng bệnh đường hơ hấp? HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng Liên hệ thực tế: Có ý thức giữ mũi, họng, ăn mặc theo mùa Hoạt động3:Trò chơi: Bác sĩ (5 phút) GV: Nêu tên trò chơi HDHS cách chơi: Một HS đóng vai bệnh nhân HS đóng vai bác sĩ Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hơ hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh GV: Cho HS chơi thử nhóm đơi, sau số cặp lên đóng vai bệnh nhân bác sĩ Cả lớp xem góp ý bổ sung HS, GV nhận xét tuyên dương nhóm đóng vai tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (5 phút) HS hồn thành tập VBT chuẩn bị sau: Bệnh lao phổi Ngày soạn: 01 / / 2010 Ngày dạy: 03 / / 2010 Thứ sáu Tiết1:Tập làm văn Bài: VIẾT ĐƠN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK trang 9) * HS giỏi: Trình bày rành mạch, lưu lốt đơn, khơng sai lỗi tả * HS yếu: Trình bày hình thức đơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn xin vào Đội tập VBT/10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiển tra cũ: (5 phút) GV nêu yêu cầu gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS, GV nhận xét ghi điểm HS1 (Lâm): Đội TNTP thành lập vào ngày tháng năm nào? Ở đâu? HS2 (Hòa): Những đội viên Đội ai? HS3 (Nhung): Đội mang tên Bác Hồ nào? HS em đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách B Dạy mới; (32 phút) 1/ Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích yêu cầu, ghi đề - HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn HS làm tập: (34 phút) HS em đọc yêu cầu – GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tập HS em đọc Đơn xin vào Đội (SGK/9) 21 H: Hãy nêu nội dung đơn xin vào Đội? HS trả lời GV nhận xét viết bảng: Mở đầu viết tên Đội Địa, điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn: Đơn xin vào Đội Nơi nhận đơn Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp trường Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn Lời hứa người viết dơn đạt nguyện vọng Chữ kí họ tên người viết đơn H: Trong nội dung trên, nội dung cần viết mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo mẫu đơn? * Tập nói theo nội dung đơn: HS thực hành tập nói trước lớp đơn theo nội dung bảng * Thực hành viết đơn: HS tự làm (GV giúp đỡ HS yếu hồn thành bài) - số em trình bày trước lớp GV chấm, chữa bài, nhận xét, củng cố C Củng cố dặn dò: (3 phút) HS nêu lại đơn H: Đơn dùng để làm gì? GV nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ cách viết đơn trình bày Tiết 2:Thủ cơng Bài: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng tàu thủy tương đối cân đối * HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng tàu thủy cân đối II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh quy trình gấp, sản phẩm tiết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút) HS em (Tuấn, Lĩnh, Tri) lên bảng nêu lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói thi gấp nhanh giấy B Dạy : (24 phút) 1, Giới thiệu bài: (1phút) GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học, ghi đề 2, Các hoạt động Hoạt động 3: Thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói (23 phút) 22 GV treo tranh quy trình gấp, HS nêu lại bước gấp GV ghi lại bước gấp lên bảng * Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng * Bước 2: Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng * Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói GV gợi ý: Các em thực hành xong dán sản phẩm vào trang trí HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói – GV giúp đỡ HS chậm hoàn thành sản phẩm HS trưng bày sản phẩm – HS, GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3 phút) HS số em nêu lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói - nhận xét HS ơn bước gấp tàu thuỷ hai ống khói, chuẩn bị dụng cụ, giấy nháp để học “gấp ếch” Tiết3:Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) * HS yếu: GV giúp đỡ HS vận dụng bảng nhân, chia vào làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng nhóm cho HS làm tập, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) GV nêu yêu cầu, HS tổ lên bảng, lớp làm bảng theo tổ 1, Tính: Tổ 1: x : = Tổ 2: 40 : x = Tổ 3: Bài toán: Một hình vng có cạnh 8dm Tính chu vi hình vng? Củng cố cách thực dãy tính có hai dấu phép tính (x, :); (:, x) Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (32 phút) Bài 1/SGK/10 Tính: HS: Làm bảng con, bảng lớp theo tổ - HS tổ lên bảng a) x + 132 = 15 + 132 b) 32 : + 106 = + 106 c) 20 x : = 60 : = 147 = 114 = 30 Củng cố cách thực dãy tính có hai dấu phép tính (x, +); (:, +); (x, :) Bài 2/SGK/10 Đã khoanh tròn số vịt hình nào? HS quan sát tranh SGK trả lời miệng Đáp án: Đã khoanh vào số vịt hình a GV củng cố số phần đơn vị Bài 3/ SGK/10 HS thảo luận theo nhóm đơi tìm hiểu đề tốn cách giải – nhóm trình bày trước lớp HS tự giải - em lên bảng giải bảng phụ GV giúp đỡ HS yếu Bài giải: bàn có số học sinh là: 23 x = (học sinh) Đáp số: học sinh GV củng cố giải tốn có lời văn có phép tính nhân Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút) GV tổng kết tiết học rút đề ghi bảng - HS nhắc lại Trò chơi: Thi học thuộc bảng nhân, chia học GV nêu tên, cách chơi, luật chơi HS tiến hành chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương tổ thắng GV tổng kết tiết học, dặn HS ôn lại Tiết 3:Mĩ thuật Bài: VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM I MỤC TIÊU: - Tìm hiểu cách trang trí đường diềm - Cách vẽ tiếp họa tiếp vẽ màu vào đường diềm - Hoàn thành tập lớp * HS giỏi: Vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Một vài đồ vật có trang trí đường diềm, mẫu đường diềm chưa hoàn chỉnh hoàn chỉnh III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ: (2 phút) GV gọi HS nêu lại nội dung tranh đề tài mơi trường, hình ảnh chính, hình ảnh phụ B.Dạy : (30 phút) 1, Giới thiệu bài: (1phút) GV dùng đồ vật có trang trí đường diềm dùng lời giới thiệu ghi đề – HS nhắc lại 2, Các hoạt động (29 phút) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (7 phút) GV giới thiệu đường diềm tác dụng chúng (những hoạ tiết hình hoa, cách điệu xếp nhắc lại, xen kẽ, lặp lặp lại nối tiếp, kéo dài thành đường diềm Đường diềm trang trí để đồ vật đẹp hơn) GV cho HS quan sát mẫu đường diềm chuẩn bị nêu câu hỏi gợi ý: H: Em có nhận xét hai đường diềm này? Các hoạ tiết xếp nào? H: Đường diềm chưa hồn chỉnh cịn thiếu hoạ tiết gì? H: Những màu vẽ đường diềm? GV: chốt lại nội dung làm nêu yêu cầu làm Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết ( (5 phút) GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ cho em hoạ tiết có đường diềm để ghi nhớ vẽ tiếp phần thực hành GV hướng dẫn mẫu lên bảng cho HS quan sát Hoạt động3 : Thực hành (17 phút) 24 GV yêu cầu HS: Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm phần thực hành Vẽ hoạ tiết đều, cân đối Chọn màu thích hợp, hoạ tiết giống vẽ màu Màu đường diềm có đậm, có nhạt HS thực hành (HS giỏi: Vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp ; HS yếu : GV quan sát uốn nắn thêm cho HS hoàn thành bài) Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (3 phút) HS trưng bày sản phẩm – GV gợi ý HS nhận xét xếp loại vẽ - Nhận xét chung GV tổng kết tiết học, khen ngợi, động viên em có vẽ đẹp HS quan sát hình dáng, màu sắc số loại chuẩn bị cho tiết sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 02 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nhận ưu điểm, khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp hoạt động tuần - Có biện pháp sửa chữa khuyết điểm - phương hướng hoạt động tuần 03 II CHUẨN BỊ : - GV + cán lớp tổng hợp hoạt động tuần - Kế hoạch tuần 03 III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH SINH HOẠT: 1/ Sinh hoạt văn nghệ: HS - Gấp sách vở, dụng cụ vào cặp gọn gàng - Sinh hoạt văn nghệ cá nhân, lớp GV Nêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Kiểm điểm, nhận xét hoạt động tuần 02 * Tổng hợp phong trào hoa điểm 10 cá nhân tổ tổng hợp hoa điểm 10 tổ, lớp * Tổng kết, nhận xét hoạt động: + Nề nếp: thực nghiêm túc xếp hàng vào lớp, thể dục Ăn mặc tác phong + Học tập: Thực hồn thành chương trình học tuần Có cố gắng học tập Có ý thức học tập, đồ dùng học tập có chuẩn bị đầy đủ + Hoạt động khác: Vệ sinh sẽ, học + Tham gia dự lễ khai giảng nghiêm túc, đầy đủ + Tồn tại: Xếp hàng thể dục số em chậm, chưa nghiêm túc 3/ Kế hoạch, biện pháp tuần 03: + Thực thi đua hoa điểm 10 Phong trào chữ đẹp An tồn giao thơng + Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục tồn Cần rèn chữ viết, đọc + Tiếp tục kiểm tra bảng nhân chia thực tính + Ổn định xếp hàng thể dục Ra cần nghiêm túc + Thực tốt an tồn giao thơng.Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp 4/ Nhận xét dặn dò: GV Nhắc nhở HS thực - 25 ... HS1(Y Ngọc) HS2 (Tuấn) HS3: Lĩnh Số bị trừ 6 52 458 8 73 625 Số trừ 22 7 1 93 1 23 325 Hiệu 515 2 73 456 497 Củng cố lại cách tìm số bị trừ, số trừ hiệu Hoạt động 2: Ôn tập bảng nhân ( 32 phút) Bài 1/SGK/9... a) 5 42 -31 8 660 – 25 1 b) 727 – 27 2 404 – 184 − 5 42 31 8 − 660 25 1 − 727 27 2 − 404 184 22 4 409 455 22 0 HS,GV nhận xét củng cố lại cách trừ có nhớ số có ba chữ số, nêu lại cách làm Bài 3/ SGK/8 Số?... phép tính; tổ 2: nêu kết quả; tổ 3: nhận xét) x = 12 x = 12 x = 12 x = 30 13 x = 21 x = 15 x = 16 2x4=8 x = 28 x = 36 x = 20 x = 35 Củng cố cho HS thi học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, theo nhiều