Giáo án sử 6-ko chia cột

******************************************************************************** CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN PHẢI HỌC LỊCH SỬ? BÀI 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG PHẦN MỞ ĐẦU Quan sát hình 1, em điểm thay đổi theo thời gian máy tính điện tử Theo em thay đổi theo thời gian hiểu gì? Gợi ý Những điểm thay đổi theo thời gian máy tính điện tử: Từ mãy cũ kĩ, nhiều chi tiết linh kiện đến máy đại Sự thay đổi theo thời gian gọi Lịch sử CÂU HỎI GIỮA BÀI Lịch sử gì? ******************************************************************************** Câu hỏi: Khái niệm lịch sử hiểu nào? Nêu ví dụ cụ thể Gợi ý Lịch sử tất xảy lịch sử cịn hiểu khoa học nghiên cứu phục dựng lại q khứ Ví dụ:  Q trình hình thành phát triển loài người (từ vượn thành người)  Lịch sử xây dựng phát triển đất nước Việt Nam  Các triều đại nhà Triệu, Đinh, Lý, Trần Vì phải học lịch sử? Câu hỏi Nêu ý nghĩa hai câu thơ chủ tịch Hồ Chí Minh? "Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" Gợi ý Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” “Biết sử ta” đơn ghi nhớ số kiện, vài chiến cơng nói lên tiến trình lên dân tộc hay ghi nhớ công lao số người làm nên nghiệp to lớn đó, mà cịn phải biết tìm hiểu “cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”, tiếp nhận nét đẹp đạo đức, đạo lý làm người Việt Nam Vì gốc nghiệp lớn hay nhỏ dân tộc, thời xưa mà ngày mai sau Câu hỏi Theo em, việc biên soạn tác phẩm hình có tác dụng gì? Gợi ý Việc biên soạn hình giúp làm phong phú số lượng tác phẩm liên quan đến lịch sử Giúp dễ dàng tiếp nhận kiến thức, tạo nhiều lựa chọn cho độc giả Câu hỏi Vì phải học lịch sử? Gợi ý Học lịch sử giúp: ******************************************************************************** Học lịch sử giúp tìm hiều khứ, tìm cội nguồn  thân, gia đình, dịng họ, rộng dân tộc, nhân loại Học lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm thành công  thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Nhà trị tiếng La Mã cổ đại Xi-xe-rơng nói: "Lịch sử thầy dạy sống" Em có đồng ý với nhận xét khơng? Vì sao? Các bạn hình bên làm gì? Theo em, việc làm có ý nghĩa thể nào? Hãy chia sẻ với thầy/cô giáo bạn hình thức học lịch sử mà em biết; cách học lịch sử giúp em hứng thú đạt hiệu tốt Em điều tra xem lớp có bạn thích học mơn Tốn, mơn Ngữ văn mơn Lịch sử Theo em, bạn thích học mơn khác có cần biết lịch sử khơng? Vì sao? Gợi ý 1/ Đồng ý với ý kiến vì:  Lịch sử cho ta biết khứ dân tộc, văn hóa truyền thống dân tộc, chủ quyền đất nước Qua nhắc nhở ta nhớ khứ dân tộc mình, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc hết nhắc nhở ta đấu tranh bảo vệ đất nước  Lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai Chính lịch sử xứng đáng coi thầy dạy sống 2/ Các bạn hình bên lau dọn lại phần mộ Đây hành động thể nhớ ơn trân trọng người khuất 3/ Một số cách học lịch sử: - Đọc sách giáo khoa sau tự tóm tắt kiến thức vào - Đọc sách trước lên lớp đọc lại vào buổi tối ******************************************************************************** - Ghi kiện vào giấy nhớ dán lên khu vực bàn học - Vẽ sơ đồ tư duy, ghi ý chính, mơ tả hình ảnh - Học bạn bè chơi 4/ Ai cần biết lịch sử tầm quan trọng ý nghĩa lịch sử sống, đặc biệt học sinh Lịch sử giúp ta nhìn lại khứ, biết ơn người trước phấn đấu cho tương lai BÀI 2: DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCH SỬ? Phần mở đầu Các nhà sử học làm công việc tương tự thám tử Muốn dựng lại lịch sử, họ phải tìm chứng, tức tư liệu lịch sử Hình ảnh dạng tư liệu lịch sử Quan sát hình ảnh, em nhận thấy hoa văn mặt trơng đồng miêu tả gì? Qua đó, em biết đời sống người Việt cổ? Gợi ý Quan sát hình ảnh, em nhận thấy hoa văn mặt trông đồng miêu tả đời sống người Việt cổ Tư liệu vật Câu hỏi: Thế tư liệu vật? Từ hình 3, em kể thêm số tư liệu vật mà em biết ******************************************************************************** Gợi ý Tư liệu vật di tích, đồ vật, người xưa cịn lưu giữ lại lòng đất hay mặt đất Tuy vật "câm", biết khai thác, chúng nói cho ta biết cụ thể trung thực đời sống vật chất phần đời sống tinh thần người xưa Một số tư liệu vật: Nhóm vật lợp mái cung điện thời Lý tìm thấy Hồng thành Thăng  Long  Ngói úp trang trí đơi chim phượng đất nung tìm thấy Hồng thành Thăng Long  Xe tăng, máy bay, pháo số súng thần cơng cịn lưu giữ bảo tàng lịch sử Thừa Thiên - Huế  Rìu đá, cơng cụ đá Tư liệu chữ viết 10/5/1969 Cuộc chống Mỹ, cứu nước nhân dân ta dù phải kinh qua gian khổ, hy sinh nhiều nữa, song định thắng lợi hồn tồn Đó điều chắn Tơi có ý định đến ngày đó, tơi khắp hai miền Nam Bắc, để chúc mừng đồng bào, cán chiến sĩ anh hùng, thǎm hỏi cụ phụ lão, cháu niên nhi đồng yêu quý Câu hỏi Đoạn tư liệu cho em biết thơng tin thời đại Hùng Vương ******************************************************************************** Gợi ý Đoạn thông tin cho ta biết thông tin tổ chức hành chính, tên gọi người đứng đầu Cụ thể: quốc hiệu Văn Lang, đất nước chia làm 15 bộ, tướng văn Lạc hầu, tướng võ Lạc tướng, gái vua Mị Nương, trai vua Quan lang, hình thức nối ngôi: cha truyền nối - Phụ đạo Vua đời gọi Hùng Vương Câu hỏi Em hiểu tư liệu chữ viết? Vì bia Tiến sĩ Văn Miếu (hình 4) coi tư liệu chữ viết? Gợi ý Tư liệu chữ viết ghi, tài liệu chép tay hay sách in, khắc chữ Các nguồn tài liệu kể cho ta biết tương đối đầy đủ mặt đời sống người Tuy nhiên, tư liệu chữ viết thường mang ý thức chủ quan tác giả tư liệu Tư liệu truyền miệng Câu hỏi Thế tư liệu truyền miệng Câu hỏi Hình khiến em liên hệ đến truyền thuyết dân gian ******************************************************************************** Gợi ý 1/ Tư liệu truyền miệng câu chuyện dân gian, truyền thuyết kể truyền miệng từ đời qua đời khác gọi tư liệu truyền miệng Loại tư liệu thường khơng cho biết xác thời gian địa điểm, phần phản ánh thực lịch sử 2/ Hình khiến ta nhớ đến truyền thuyết Thánh Gióng Tư liệu gốc Câu hỏi Em hiểu tư liệu gốc? Nêu ví dụ cụ thể Gợi ý Tư liệu gốc tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp kiện lịch sử Đây nguồn tài liệu đáng tin cậy tìm hiểu lịch sử Ví dụ:  Cố Huế  Đại Việt sử kí tồn thư  Trống đồng Đơng Sơn Phần luyện tập vận dụng Luyện tập Theo em, tư liệu vật, tư liệu chữ viết, tư liệu truyền miệng tư liệu gốc có ý nghĩa giá trị gì? Vận dụng Khai thác hình 2, 3, học, cho biết hình ảnh thuộc tư liệu gốc? Vận dụng Hãy kể tên số truyền thuyết có liện quan đến lịch sử mà em biết Vận dụng Ở nhà em nơi em sinh sống có vật ó thể giúp tìm hiểu lịch sử Hãy giới thiệu ngắn gọn vật mà em thích ******************************************************************************** Gợi ý 1/ Ý nghĩa giá trị sử liệu:  Sử liệu phương tiện mà thơng qua nhà sử học nhận thức xảy khứ  Các nguồn sử liệu chứng giúp nhà sử học "dựng lại lịch sử" cách xác khách quan  Các nguồn tư liệu cịn giúp ta hình dung sống tinh thần vật chất sống người, giúp lí giải số tượng, việc dựa chứng khoa học 2/ Tư liệu gốc gồm hình: 1, 2, 3, 3/ Một số truyền thuyết liên quan đến lịch sử:  Phù Đổng Thiên Vương – Thánh Gióng  Sơn Tinh – Thuỷ Tinh  Bọc trăm trứng  Bánh Dày – Bánh Chưng  Sự tích dưa hấu  Sự tích Chử Đồng Tử  Sự tích Cột đá thề  Mị Châu - Trọng Thủy 4/ HS tự làm BÀI 3: THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ ******************************************************************************** Phần mở đầu Hãy quan sát tờ lịch bên cho biết tờ lịch lại ghi hai ngày khác nhau? Gợi ý Trên tờ lịch lại ghi hai ngày khác ngày ghi ngày dương, cịn tính theo lịch âm Vì phải xác định thời gian lịch sử? Câu hỏi Tại phải xác định thời gian lịch sử? Con người thời xưa xác định thời gian cách nào? Gợi ý Cần xác định thời gian lịch sử vì:  Lịch sử xảy khứ theo trình tự thời gian Muốn hiếu dựng lại lịch sử, cần xếp tất kiện theo trình tự  Để đo đếm thời gian, ta cần biết cách tỉnh Từ xa xưa, dân tộc sáng tạo nhiều cách đo thời gian khác Các cách tính thời gian lịch sử ******************************************************************************** Câu hỏi Muốn biết năm 2000 TCN cách năm em tính nào? Gợi ý Năm 2000 TCN cách 4021 năm (Cách tính: ta lấy 2000 + 2021 (năm tại) = 4021) Câu hỏi Hãy cho biết cách tính thời gian lịch sử Gợi ý Các cách tính thời gian lịch sử: Từ xa xưa người nghĩ cách làm lịch Người Ai Cập, Lưỡng Hà hay Trung Quốc cổ đại số dân tộc phương Đơng khác tính theo âm lịch, người La Mã nhiều tộc người châu Âu, theo dương lịch Âm lịch hệ lịch tính theo chu kì chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất Dương lịch hệ lịch tính theo chu kl chuyền động Trái Đất quanh Mặt Trời Về sau, dương lich hoàn chỉnh thống để dân tộc sử dụng, Cơng lịch Cơng lịch lấy năm đời Chúa Giê-su – tương truyền người sáng lập đạo Ki-tô, năm Cơng ngun Ngay trước năm năm trước Cơng ngun (TCN) Đồng thời cịn có cách phân chia thời gian thành thập kỉ (10 năm), kỉ (100 năm) thiên niên kỉ (1000 năm), tỉnh từ năm khoảng thời gian Phần luyện tập vận dụng Luyện tập Các kiện xảy cách ngày khoảng năm? ******************************************************************************** 2/ Yếu tố đóng vai trị quan trọng giúp người Việt khơng bị đồng hố nuôi dưỡng ý giành lại độc lập sau hàng nghìn năm bị hộ vì:  Người Việt hiểu rõ Trung Quốc ý đồ đồng hóa họ  Người Việt đồn kết, u nước, u văn hóa  Sự sáng tạo người Việt: tiếp thu chọn lọc, đọc chữ Hán tiếng Việt  Truyền thống dựng nước giữ nước, bảo vệ văn hóa dân tộc 3/ Những phong tục người Việt thời kì Bắc thuộc trì đến ngày nay: làm bánh chưng bánh giày, xăm mình, ăn trầu số vùng quê Bài 18: Bước ngoặt đầu kỉ X Phần mở đầu Mùa xuân năm 40, lịch sử vang lên lời thề bất hủ Hai Bà Trưng: "Một xin rửa nước thù, Hai xin đem lại nghiệp xưa họ Hùng" Nhưng khoảng gần 900 năm, từ Hai Bà Trưng, Bà Triệu đến Lý Bí, Mai Thúc Loan, chưa thực trọn vẹn lời thề Cuối cùng, người hoàn thành trọn vẹn ước nguyện độc lập thiêng liêng thực thơng qua kiện nào? Gợi ý Câu nói Hai Bà Trưng năm 40 đến năm 938 thực nhờ chiến thắng lịch sử sông Bạch Đằng, đánh đuổi quân Nam Hán, xưng vương, đặt tên nước Đại Cồ Việt Nhưng để có chiến thắng bước q trình đấu tranh nhân dân Việt Nam từ năm 905 đấu tranh giành quyền tự chủ Khúc Thừa Dụ, xưng Tiết độ sứ, đến cải cách Khúc Hạo, tiếp chiến thắng trước quân Nam Hán Dương Đình Nghệ năm 931 sau chiến thắng Ngô Quyền năm 938 Câu hỏi Họ Khúc họ Dương dựng quyền tự chủ ******************************************************************************** 1/ Hãy cho biết việc làm Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo để gây dựng tự chủ cho dân tộc 2/ Theo em, việc làm cha Khúc Thừa Dụ có ý nghĩa gì? 3/ Dựa vào thông tin kết hợp với khai thác lược đồ, em trình bày ngắn gọn diễn biến, kết kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Gợi ý 1/ Những việc làm Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo để gây dựng tự chủ cho dân tộc:  Xây dựng quyền tự, đọc lập với phong kiến phương Bắc  Đặt lại khu vực hành chính, cử người trơng coi việc đến tận xã  Định lại mức thuế cho công bằng, bãi bỏ thứ lao dịch thời Bắc thuộc  Lập lại sổ hộ khẩu, khai rõ quê quán để quản lí cho thống  Tha bỏ lực dịch cho dân bớt khổ  2/ Ý nghĩa việc làm cha Khúc Thừa Dụ: tiếp tục củng cố, xây dựng tự chủ để khẳng định sống người Việt người Việt tự cai quản, tự định tương lai 3/ * Diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Mùa thu năm 930, quân Nam Hán sang xâm lược nước ta, đặt quan hộ  Tống Bình (Hà Nội) Năm 931, tướng cũ Khúc Hạo Dương Đình Nghệ đem quân từ  Thanh Hóa Bắc bao vây, cơng thành Tống Bình Qn Nam Hán Tống Bình thất bại, viện binh chúng bị đánh tan  tác  Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi Đất nước ta giành lại quyền tự chủ, Dương Đình Nghệ tự xưng Tiết độ sứ tiếp tục xây dựng tự chủ * Kết quả:  Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ Dương Đình Nghệ thắng lợi có ý nghĩa:  Lật đổ quyền hộ, xây dựng quyền tự chủ  Là kiện mở đầu cho thời kì độc lập hồn tồn dân tộc ta ******************************************************************************** Khẳng định tinh thần chiến đấu nhân dân ta, ln sẵn sàng có đủ sức  mạnh để bảo vệ độc lập dân tộc từ đời sang đời khác Ngô Quyền khúc tráng ca sơng Bạch Đằng 1/ Quan sát hình khai thác đoạn tư liệu 1, em cho biết Ngô Quyền chuẩn bị kế hoạch cho trận thủy chiến chặn giặc 2/ Theo em, trận địa cọc Bạch Đằng gây khó khăn cho quân giặc? 3/ Dựa vào lược đồ hình tư liệu thuật lại ngắn gọn diễn biển trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 lược đồ 4/ Theo em điểm độc đáo tổ chức đánh giặc Ngô Quyền thể thể nào? 5/ Dựa vào tư liệu 3, em cho biết ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Gợi ý 1/ a) Kế hoạch đánh giặc Năm 938, quân Nam Hán Hoằng Tháo làm chủ tướng từ Quảng Đông theo  đường biển ạt tiến sang xâm lược nước ta Trước vận nước lâm nguy, Ngô Quyền gấp rút chuẩn bị kế hoạch đối phó  với quân Nam Hán Vùng cửa sông Bạch Đằng lựa chọn để bố trí trận địa đánh giặc  Ngô Quyền cho quân vạt nhọn cọc lớn, đầu vạt bịt sắt, sau đóng ngầm cọc cửa biển Lợi dụng thủy triều lên xuống theo tự nhiên để dễ dàng chế ngự địch 2/ Khó khăn qn giặc:  Giặc khơng thơng thuộc địa hình, khơng nắm thủy triều quân ta làm chủ địa hình  Mang thái độ chủ quan, khinh địch, cậy nước lớn nên coi thường quân ta  Quân hán phải đánh lại đất nước đoàn kết, quật cường, căm thù kẻ xâm lăng 3/ Diễn biến trận Bạc Đằng:  Cuối năm 938, quân Nam Hán Lưu Hoằng Tháo làm chủ tướng từ Quảng Đông kéo vào nước ta theo đường biển Trước vận nước lâm nguy, Ngô Quyền gấp rút chuẩn bị hoạch đánh giặc ********************************************************************************  Ngơ Quyền cho tốn thuyền nhẹ đánh nhử quân địch vào sông Bạch Đằng lúc nước triều lên  Lưu Hoằng Tháo hăm hở dốc quân đuổi theo, lọt vào trận địa mai phục ta mà  Nước triều rút, Ngơ Quyền hạ lệnh dốc tồn lực lượng đánh quật trở lại Quân Nam Hán chống cự không phải rút chạy biển  Quân giặc thiệt hại nửa, tướng giặc Lưu Hoằng Tháo bị chết Vua Nam Hán tin bại trận hốt hoảng, vội hạ lệnh thu quân nước  Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc thắng lợi 4/ Điểm độc đáo kế hoạch đánh giặc:  Quan ta chủ động: đón đánh qn xâm lược cách bố trí lực lượng hùng mạnh xây dựng trận địa bãi cọc ngầm sông Bạch Đằng  Lợi dụng thuỷ triều, xây dựng trận địa bãi cọc ngầm với hàng nghìn cọc nhọn sử dụng thuyền nhỏ, nhẹ để dễ luồn lách bãi cọc  Thuyền địch to, cồng kềnh khó khăn tìm cách thoát khỏi bãi cọc lúc nước triều xuống 5/ Ý nghĩa:  Là sở sau cho việc khôi phục quốc thống  Là chiến thắng lịch sử vẻ vang dân tộc ta: kết thúc 1000 năm đô hộ phong kiến phương Bắc, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc ta Phần luyện tập vận dụng 1/ Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền có cơng lao lịch sử dân tộc? 2/ Tại Ngô Quyền chọn sông Bạch Đằng làm trận địa chống quân Nam Hán? 3/ Lựa chọn hai yêu cầu thực hiện: + Viết (khoảng 7-10 câu) nhân vật lịch sử kỉ X mà em yêu thích chia sẻ với bạn + Sưu tầm thêm thơng tin, hình ảnh có liên quan đến vấn đề mà em tâm đắc học từ sách, báo internet tập trình bày theo cách Gợi ý ******************************************************************************** 1/ Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền có cơng lao to lớn lịch sử dân tộc: Có cơng lao to lớn việc giành quyền độc lập, tự chủ cho dân tộc,  chấm dứt ách thống trị 1000 năm bọn phong kiến thống trị phương Bắc Các trận chiến Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ tạo tiền đề vững  cho tướng Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán lần hai, mở đầu độc lập cho dân tộc 2/ Ngô Quyền chọn sông Bạch Đằng làm trận địa chống qn Nam Hán vì: - Do vị trí địa lý sông Bạch Đằng: Sông Bạch Đằng nằm phía Đơng Bắc nước ta Đây đường biển ngắn từ phía đơng nam trung quốc tiến xuống nước ta Do nhà Nam Hán lựa chọn đường - Do đặc điểm tự nhiên sơng Bạch Đằng: Sơng Bạch Đằng có tên nơm sơng Rừng hai bên bờ rừng rậm => thuận  lợi cho việc đặt phục binh mai phục Sơng có hải lưu thấp, độ dốc khơng lớn nên chịu ảnh hưởng mạnh thủy  triều Mực nước sông lúc triều lên xuống chênh lệch đến 3m => thuận lợi để xây dựng trận địa cọc ngầm 3/ + Viết (khoảng 7-10 câu) nhân vật lịch sử kỉ X mà em yêu thích chia sẻ với bạn: Ngô Quyền sinh năm 898, năm 944, người Đường Lâm (nay Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội) Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở trang sử chói lọi dân tộc, vĩnh viễn chấm dứt ách đô hộ phong kiến phương Bắc Đất nước giành độc lập, tự chủ Sau trận đại thắng lừng danh kim cổ sông Bạch Đằng, đập tan quân Nam Hán xâm lược, Ngô Quyền lên vua, mở thời kỳ trung hưng rực rỡ dân tộc Bởi vậy, Ngô Quyền giới sử gia tôn vinh “vua đứng đầu vua”, “vị tổ trung hưng” nước Việt Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền lên ngơi, xưng Ngơ Vương, đóng Cổ Loa, mở thời kỳ độc lập, tự chủ cho nước Việt ta Hiện nay, để tưởng nhớ công lao ông, nhiều trường, đường đặt theo tên ông ******************************************************************************** + Sưu tầm thêm thông tin, hình ảnh có liên quan đến vấn đề mà em tâm đắc học từ sách, báo internet tập trình bày theo cách mình: Vấn đề "cuộc cách lịch sử Việt Nam" Cuộc cải cách lịch sử Việt Nam tiến hành vào năm 907 Tiết độ sứ Giao Châu - Khúc Hạo thực Ông nhà cải cách lịch sử thiết lập quản lý tới tận làng xã, điều mà triều đại đô hộ phương Bắc khơng thể làm So với quyền cũ, cải cách Khúc Hạo tạo cho xã hội Việt Nam thời điểm Cải cách triển khai mặt hành chính, thuế, hộ tịch, hộ khẩu, đem lại thay đổi tích cực cho xã hội Cụ thể cấu tổ chức nhà nước Khúc Hạo chia nước thành cấp hành bao gồm: lộ, phủ, châu, giáp, xã; đổi hương thành giáp Ở giáp xã lần đặt chức quan quản lý bao gồm Quản giáp Phó tri giáp (cấp giáp); Chánh lệnh trưởng Tá lệnh trưởng (cấp xã), nước thời Khúc Hạo có 314 giáp, giáp gồm khoảng 10 xã Mục đích việc phân chia để quản lý thực thi sách kinh tế, văn hóa, xã hội cải cách ban hành Bên cạnh định lại mức thuế cho công quyền Khúc Hạo cịn ban hành số sách tích cực định “hộ tịch”, “lập lại hộ khẩu, kê rõ họ tên, quê quán”, “Tha bỏ lực dịch” Những sách nhằm nắm vững dân số, thấu hiểu dân tình đồng thời tạo điều kiện cho nhân dân có sống ổn định Cuộc cải cách có tác động tích cực, điều nói vắn tắt chữ: “khoan, giản, an, lạc” mà sử ta chép rõ là: “Chính cốt chuộng khoan dung giản dị Nhân dân yên vui” Bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ kỉ II đến kỉ X Phần mở đầu Dưới đài thờ Trà Kiệu, kiệt tác điêu khắc Chăm-pa (thế kỉ IX) Hình ảnh gợi cho em suy nghĩ trình độ kĩ thuật đời sống văn hóa cư dân Chăm - pa xưa? Gợi ý ******************************************************************************** Trình độ phát triển của nhân dân Chăm-pa phát triển mạnh mẽ, nghệ thuật kiến trúc điêu khắc đạt đỉnh cao, tác phẩm sản phẩm tôn giáo thể giao thoa văn hóa Ấn Độ Câu hỏi Quá trình hình thành bước đầu phát triển Vương quốc Chăm-pa 1/ Vương quốc Chăm-pa hình thành đâu từ nào? 2/ Hãy giới thiệu khái quát giao đoạn phát triển Vương quốc từ kỉ I đến kỉ X Gợi ý 1/ Lịch sử hình thành vương quốc Chăm-pa: Thời kì Bắc thuộc, nhà Hán thiết lập ách cai trị vùng đất phía Nam dãy Hồnh Sơn nước ta, đặt tên gọi quận Nhật Nam Năm 192, lãnh đạo Khu Liên, người dân Tượng Lâm (huyện xa quận Nhật Nam) dậy lật đồ ách cai trị ngoại bang, lập nước Lâm Áp (tên gọi ban đầu Vương quốc Chăm-pa) 2/ Chặng đường phát triển từ kỉ I tới kỉ XX:  Vuơng quốc Chăm-pa phát triển qua nhiều giai đoạn, gắn liền với vai trị vùng địa lí khác  Trước kỉ VIII, người Chăm xây dựng vương quốc hùng mạnh ven sông Thu Bồn, với kinh đô Sin-ha-pu-ra (ở Trà Kiệu, Duy Xuyên, Quảng Nam ngày nay)  Thế kỉ VIII, kinh Chăm-pa dịch chuyển phía nam với tên gọi Vi-rapu-ra (ở vùng đất Phan Rang, Ninh Thuận ngày nay)  Thế kỉ IX, người Chăm lại chuyển kinh Đồng Dương (Thăng Bình, Quảng Nam ngày nay), có tên In-đra-pu-ra Hoạt động kinh tế tổ chức xã hội 1/ Nêu hoạt động kinh tế cư dân Chăm-pa 2/ Ghi chép đọan tư liệu cho em biết điều hoạt động bn bán biển người Chăm xưa? 3/ Hãy vẽ sơ đồ mô tả thành phần xã hội Chăm-pa nêu nhận xét Gợi ý ******************************************************************************** 1/ Những hoạt động kinh tế cư dân Chăm-pa:  Nơng nghiệp trồng lúa nước, năm vụ, sử dụng công cụ sắt, dùng trâu bò kéo cày, biết làm ruộng bậc thang, sáng tạo xe guồng nước  Sản xuất mặt hàng thủ công (đồ gốm, trang sức, dụng cụ sản xuất)  Khai thác nguồn lợi tự nhiên rừng, khai thác lâm thổ sản (trầm hương, ngà voi, sừng tê, )  Ngồi họ cịn trồng ăn (cau, dừa, mít)  Người Chăm-pa buôn bán với nhân dân quận Giao Châu, Trung Quốc Ấn Độ  Đi biển 2/ Ghi chép đọan tư liệu cho biết sầm uất giao thương biển người dâm Chăm-pa Người Chăm-pa giỏi biển Vương quốc Chăm-pa trung tâm buôn bán quốc tế thời giờ, kết nối với Trung Hoa, Ấn Độ nước Ả rập Cảng thị Cù Lao Chàm nơi giao thương chính, cung cấp nước ngọt, trầm hương, số mặt hàng khác 3/ Hãy vẽ sơ đồ mô tả thành phần xã hội Chăm-pa: Nhận xét: ******************************************************************************** - Vua có quyền tuyệt ruộng đất thần dân Các vua ln đồng với thần thánh, ln tự cho “Đấng thiêng liêng” “Đấng tối cao”… Giúp việc nhà vua có máy quan lại trung ương địa phương - Bộ máy quan lại tổ chức tương đối hoàn chỉnh từ thời Gangaragia Một số thành tựu văn hóa tiêu biểu 1/ Kể tên số thành tựu văn hoá tiêu biểu người Chăm 10 kỉ đầu Cơng ngun 2/ Dựa vào hình 6, em có nhận xét gi cơng trình kiến trúc tiêu biểu người Chăm xưa? Gợi ý 1/ Một số thành tựu văn hoá tiêu biểu người Chăm 10 kỉ đầu Công nguyên: a) Chữ viết Sáng tạo chữ viết riêng cho dân tộc minh thành tựu văn hoá bật người Chăm Sau thời gian mượn chữ Phạn để ghi chép, từ kỉ thứ IV, người Chăm cải biên chữ viết người Án Độ để tạo thành hệ thống chữ Chăm cổ b) Tín ngưỡng tơn giáo Người Chăm xưa theo nhiều tín ngưỡng thờ thần Mặt Trời, thần Núi, thần Nước, thần Lúa, ) du nhập số tơn giáo lớn từ bên ngồi (Phật giáo Ấn Độ giáo, ) Sự đa dạng tín ngưỡng tơn giáo góp phần tạo thành tựu đặc sắc kiến trúc điêu khắc Chăm-pa Nhiều di sản tiêu biểu ton đến ngày Thánh địa Mỹ Sơn, Phật viện Đồng Dương (Quảng Nam) nhiều đền tháp Chăm khác ven biển miền Trung nước ta c) Lễ hội: Nhiều lễ hội tổ chức năm minh chứng cho phong phú đời sống văn hoá tinh thần người Chăm xưa Các lễ hội thường mang ý nghĩa nguyện cầu cho sống tốt đẹp, mùa màng bội thu, xã hội yên bình hưng thịnh tiêu biểu lễ hội Ka-tê 2/ Nhận xét cơng trình kiến trúc tiêu biểu người Chăm xưa: ******************************************************************************** Kiến trúc Chăm có từ kỷ thứ I sau công nguyên, phát triển nghệ thuật  sớm khu vực Đông Nam Á, chịu ảnh hưởng tư tưởng đạo giáo Ấn Độ Nghệ thuật Chăm để lại dấu ấn mạnh mẽ sinh hoạt văn hóa cộng đồng,  văn bia, kiến trúc điêu khắc Những tháp Chàm đậm vẻ uy nghiêm, thần bí hàm chứa nhiều giá trị  nghệ thuật Tháp chùa có dáng vẻ kiến trúc độc đáo, xây dựng gạch đất nung,  phản ánh trình độ dân tộc có văn hóa cao Phần luyện tập vận dụng 1/ Lập bảng tóm tắt nét hoạt động kinh tế, tổ chức xã hội thành tựu văn hoá Chăm-pa 2/ Liên hệ với kiến thức học trước, em so sánh điểm giống khác hoạt động kinh tế cư dân Chăm-pa cư dân Văn Lang - Âu Lạc 3/ Hãy sưu tầm tư liệu viết đoạn giới thiệu di tích văn hoá Chăm nước ta Theo em, cần phải làm để bảo tồn phát huy giá trị di tích? Gợi ý 1/ Bảng tóm tắt nét hoạt động kinh tế, tổ chức xã hội thành tựu văn hoá Chăm-pa: Hoạt động kinh tế Nông nghiệp trồng lúa nước, sản xuất mặt hàng thủ công, khai thác nguồn lợi tự nhiên rừng, khai thác lâm thổ sản, buôn bán với nhân dân quận Giao Châu, Trung Quốc Ấn Độ, biển Vua thường đồng với vị thần, có quyền lực tối cao, Tổ chức xã vua tế tướng hai quan đại thần: văn, võ Dưới đại thần hội quan đứng đầu ba cấp: châu – huyện – làng Các tầng lớp: tăng lữ, quý tộc, dân tự phận nhỏ nô lệ Chữ Chăm cổ, tín ngưỡng thờ thần Mặt Trời, thần Núi, thần Nước, thần Thành tựu Lúa, ), tôn giáo: Phật giáo Ấn Độ giáo, kiến trúc: Thánh địa Mỹ Sơn, văn hoá Phật viện Đồng Dương (Quảng Nam) nhiều đền tháp Chăm khác ven biển miền Trung nước ta ******************************************************************************** 2/ Những điểm giống khác hoạt động kinh tế cư dân Chăm-pa cư dân Văn Lang - Âu Lạc: - Giống nhau: + Nền kinh tế chủ yếu nông nghiệp trồng lúa nước, sử dụng sức kéo trâu bị Ngồi ra, cư dân cịn chăn ni, làm mặt hàng thủ cơng, đánh cá + Có tập qn nhà sàn, có đời sống văn hố phong phú gắn với sản xuất nông nghiệp - Khác : + Ở cư dân Văn Lang - Âu Lạc nghề đúc đồng, làm gốm phát triển mạnh, cư dân Chăm-pa lại phát triển nghề khái thác lâm thổ sản, xây dựng đền tháp + Cư dân Văn Lang - Âu Lạc có tín ngưỡng phổ biến sùng bái tổ tiên, thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc người có cơng với làng, nước Trong quốc gia Cham-pa đời muộn nên chịu ảnh hưởng mạnh mẽ đạo Bà-lamơn Phật giáo 3/ Di tích văn hố Chăm: Phật viện Đồng Dương Phật viện Đồng Dương tu viện Phật giáo vương quốc Chămpa, thuộc vào hàng tu viện lớn khu vực Đông Nam Á thời Phật viện Đồng Dương vua Indravarman II (Vương quốc Chămpa) xây dựng vào năm 875 Do lòng tin vào Phật giáo, nhà vua cho dựng lên Phật viện (Vihara) đền thờ Laksmindra Lokesvara Svabhayada Nổi bật tượng Phật đồng cao 1m Nhận định chung tượng xem nghệ thuật hoàn hảo đẹp vào loại bậc khu vực Đông Nam Á Khu đền thờ nằm khu vực hình chữ nhật dài 326m, rộng 155m, xung quanh có tường gạch bao bọc, từ khu đền có đường dài khoảng 760m chạy phía đơng đến thung lũng hình chữ nhật Ngồi phần chánh điện phát hệ thống gạch khu tăng xá, giảng đường nối chu vi rộng lớn, viên ngói lợp khu xây dựng phát rải rác, chứng minh mơ hình Phật viện khép kín lý tưởng cho công đào tạo tăng tài Mặc dù trở thành phế tích ảnh hưởng nhiều chiến tranh, Phật viện Đồng Dương ẩn chứa nhiều giá trị văn hóa lịch sử * Để bảo tồn phát huy giá trị di tích lịch sử cần: ******************************************************************************** + giữ gìn di sản văn hóa, địa phương + tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, di sản văn hóa + không vứt rác bừa bãi + tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật di vật + tham gia lễ hội truyền thống + nhắc nhở, tuyên truyền với tầm quan trọng ý nghĩa di sản văn hoá Bài 20: Vương Quốc Phù Nam Phần mở đầu Cách 000 năm, vùng châu thổ sông Cửu Long nước ta xuất văn hoá đặc sắc – văn hoá Óc Eo Trên sở đó, vuơng quốc cổ hinh thành với tên gọi Phù Nam Hình vật liên quan đến vương quốc cổ Theo em, vật chứng tỏ điều chủ nhân vương quốc cổ này? Gợi ý Những vật vương quốc Phù Nam cho thấy người Phù Nam có truyền thống văn hóa từ lâu đời Khơng có đời sống vật chất, người ta cịn vơ trọng đến đời sống tinh thần từ ăn mặc, trang phục, đồ trang sức cho ta thấy đời sống tinh thần người Việt vô phong phú đa dạng Câu hỏi Sự hình thành, phát triển suy vong Vương quốc Phù Nam 1/ Vương quốc Phù Nam đời đâu vào thời gian nào? 2/ Lập đường thời gian thể mốc hình thành, phát triển suy vong Vương quốc Phù Nam Gợi ý 1/ Vương quốc Phù Nam đời vào khoảng kỉ I Địa bàn chảu yếu Vương quốc Phù Nam khu vực Nam Trung Bộ ngày Thời kì đỉnh cao, phạm vi ******************************************************************************** Phù Nam mở rộng, bao gồm nhiều vùng đất thuộc số nước Đông Nam Á ngày 2/ Đường thời gian thể mốc hình thành, phát triển suy vong Vương quốc Phù Nam: Hoạt động kinh tế tổ chức xã hội 1/ Hình đoạn tư liệu cho em biết điều cư dân Phù Nam? 2/ Hãy cho biệt hoạt động kinh tế cư dân Phù Nam 3/ Xã hội Phù Nam gồm tầng lớp có nét tương đồng so với xã hội Chăm-pa? Gợi ý 1/ Đoạn tư liệu ghi lại người Trung Quốc Qua việc tiếp xúc sinh sống giao thương bn bán, họ có nhận xét tính cách, chất người dân Phù Nam " mưu lược, tốt bụng thật thà" Nghề nghiệp chủ yếu buôn bán mặt hàng chủ yếu vàng, bạc, lụa 2/ Những hoạt động kinh tế cư dân Phù Nam: Người Phù Nam làm nhiều nghề khác như: trồng lúa nước, chăn nuôi gà ,  ợn, đánh bắt thủy, hải sản, làm đồ gỗ thủ công đồ gốm, trang sức, đồ đựng thủy tinh, luyện đồng rèn sắt, chế công cụ sản xuất, vũ khí, Người Phù Nam giỏi bn bán Khơng trao đổi hàng hóa để tiêu dùng  nước, người Phù Nam cịn bn bán với thương nhân nước đến từ Trung Quốc, Chăm-pa, Mã Lai, Ấn Độ, thông qua cảng thị, tiêu biểu Óc Eo 3/ - Xã hội Phù Nam có phân hóa giàu nghèo thành tầng lớp: q tộc, bình dân nơ lệ - Những nét tương đồng so với xã hội Chăm-pa: Về kinh tế: phát triển nông nghiệp, kết hợp chăn ni làm nghề thủ  cơng  Chính trị: theo chế độ quân chủ, vua đứng đầu nắm quyền hành Cả nước chia thành sở hành để cai quản  Xã hội: có phân hóa giàu nghèo, giai cấp  Văn hóa: đời sống văn hóa, tinh thần, tín ngưỡng phong phú Một số thành tựu văn hóa ******************************************************************************** Hãy cho biết số thành tựu văn hóa bật cư dân Phù Nam Gợi ý Một số thành tựu văn hóa bật cư dân Phù Nam:  Tín ngưỡng: thờ đa thần, tiêu biểu thờ thần Mặt Trời  Tôn giáo: tiếp nhận tôn giáo từ Ấn Độ Phật giáo Ấn Độ giáo Đặc biệt, từ Vương quốc Phù Nam, tôn giáo lại tiếp tục truyền bá đến nhiều vùng đất khác Đông Nam Á Kiến trúc: nghề tạc tượng vị thần Ấn Độ giáo tượng Phật đá gỗ  Phủ Nam phát triển từ đầu Công nguyên, tạo nên phong cách riêng - phong cách Phù Nam: tượng thần Vis-nu, tượng Phật đá thuộc văn hóa Ĩc Eo (TK VI VII)  Phương tiện lại: ghe, thuyền, thuận tiện kênh rạch, dùng ngựa, trâu, bò, để kéo xe  Chỗ ở: nguời Phù Nam dựng nhà sàn rộng gỗ mặt nước lợp mái để chung sống hài hồ với mơi trường sơng nước khí hậu nóng ẩm Phần luyện tập vận dụng 1/ Hãy so sánh hoạt động kinh tế tổ chức xã hội cư dân Phù Nam cư dân Chăm-pa 2/ Dựa vào kiến thức học, em suy luận nguyên nhân khiến cho Vương quốc Phù Nam bị suy vong vào đầu kỉ VII 3/ Theo em, nét văn hoá cư dân Phù Nam xưa lưu giữ đời sống cư dân Nam Bộ nay? Gợi ý 1/ Sự giống khác hoạt động kinh tế tổ chức xã hội cư dân Phù Nam cư dân Chăm-pa Giống: Chủ yếu nông nghiệp trồng lúa nước, sử dụng sức kéo trâu bị Ngồi ra, cư dân cịn chăn ni, làm mặt hàng thủ cơng, đánh cá Có tập quán nhà sàn, có đời sống văn hố phong phú gắn với sản xuất nơng nghiệp - Khác: ******************************************************************************** Cư dân Chăm - pa Cư dân Phù Nam Hoạt động Nông nghiệp trồng lúa, công cụ Sản xuất nông nghiệp, kết hợp làm kinh tế sắt sức kéo trâu bò, biết sử nghề thủ công, đánh cá buôn bán dụng guồng nước Các nghề thủ công khai thác làm Ngoại thương đường biển phát thổ sản phát triển, đóng gạch, triển kĩ thuật xây tháp đạt trình độ cao Tổ chức xã Gồm quý tộc, dân tự do, nông dân Phân hóa thành: Q tộc, bình dân hội lệ thuộc nô lệ nô lệ 2/ Nguyên nhân khiến cho Vương quốc Phù Nam bị suy vong vào đầu kỉ VII:  Phù Nam đế quốc tổ chức chặt chẽ, thống máy cai trị có quyền lực mạnh mẽ, mà tập hợp lỏng lẻo tiểu quốc với tư cách nước chư hầu  Mối quan hệ quốc Phù Nam với tiểu quốc chư hầu lỏng lẻo trì sức mạnh quân chinh phục đàn áp, đơi với việc cướp bóc cải bắt người làm nô lệ  Việc Phù Nam hay đánh phá để cướp bóc nước láng giềng làm hao tổn nhân, tài, vật lực vương quốc khiến vương quốc ngày suy yếu  Một số tài liệu cho rằng, người Phù Nam di cư với hai khả năng: Bộ phận người mà tổ tiên xưa từ biển vào, họ lại trở biển, lại Mã Lai hay đảo Java, phận lên phía Nam Trường Sơn, sống chung với đồng bào mình, trở thành tộc người Nam Trường sơn hôm đồng bào Mạ => Tất dẫn đến diệt vong vương quốc Phù Nam kỷ thứ VII 3/ Hiện người dân Nam Bộ dùng ghe, thuyền để lại kênh, rạch Họ dựng nhà sàn rộng mặt nước Họ buôn bán sinh hoạt, ăn ngủ Các mặt hàng bn bán đa dạng HẾT ... ******************************************************************************** Gợi ý 1/ Ý nghĩa giá trị sử liệu:  Sử liệu phương tiện mà thơng qua nhà sử học nhận thức xảy khứ  Các nguồn sử liệu chứng giúp nhà sử học "dựng lại lịch sử" cách xác khách quan  Các nguồn... BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCH SỬ? Phần mở đầu Các nhà sử học làm công việc tương tự thám tử Muốn dựng lại lịch sử, họ phải tìm chứng, tức tư liệu lịch sử Hình ảnh dạng tư liệu lịch sử Quan sát hình ảnh,... liên quan đến lịch sử:  Phù Đổng Thiên Vương – Thánh Gióng  Sơn Tinh – Thuỷ Tinh  Bọc trăm trứng  Bánh Dày – Bánh Chưng  Sự tích dưa hấu  Sự tích Chử Đồng Tử  Sự tích Cột đá thề  Mị Châu