Truyện “Trầu Cau” và Gv sơ kết: đời sống vật “Bánh Chưng Bánh Dày” cho ta chất và tinh thần đặc sắc biết thời Văn Lang có những nói trên đã hoà quyện vào.. - Về phương tiện đi lại: Họ[r]
(1)Trường Tiểu Học Và THCS Đông Thọ Ngày soạn: Tuần 13 Tiết 13 BÀI 12: NƯỚC VĂN LANG I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hs cần nắm được: - Những nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta còn sơ khai, nhung đó là tổ chức quản lý đất nước vững bền, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kì dựng nước Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ nhận xét, đánh giá các kiện lịch sử và kĩ vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước sơ khai Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng cho hs lòng tự hào dân tộc, nước ta có lịch sử phát triển lâu đời, đồng thời giáo dục cho các em có hình ảnh cộng đồng II/ Chuẩn bị: GV : Sơ đồ máy nhà nước HS : SGK, ghi và bảng phụ III/ Tiến trình bài học Kiểm tra bài cũ: - Những nét kinh tế xã hội cư dân Lạc Việt - Hãy nêu dẫn chứng nói lên trình độ phát triển sản xuất thời kì văn hoá Đông Sơn Bài mới: Giới thiệu bài mới: Con người sinh sống trên đất nước ta đã luôn cải tiến công cụ sản xuất, xuất lao động ngày càng tăng lên Đời sống vật chất và tinh thần ngày càng cải thiện Xã hội ngày càng có thay đổi mạnh mẽ – Nhà nước Văn Lang đời Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh n ào? Được tổ chức sao? Ta tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ HĐ1: Cá nhân – Nhóm GV? Vào cuối TK XIII Đầu TK VII TCN đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ có gì thay đổi lớn? GV? Theo em truyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh nói lên hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ HS đọc mục sgk NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? HS: Trả lời GV? Theo em truyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh nói lên - Nhân dân ta phải đấu hoạt động gì cùa nhân dân ta tranh với thiên nhiên hồi đó? (2) gì cùa nhân dân ta hồi đó? GV? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc đó làm gì? - Gv hướng dẫn hs quan sát hình 31, 32 SGk và thảo luận: Thảo luận nhóm: Em có nhận xét gì vũ khí các hình 31, 32? GV gọi hs bất kì nhóm thuyết trình lại GV nhận xét, đánh giá GV kể chuyện “Thánh Gióng” chống giặc HĐ2: Nhóm -Hs đọc mục trang 36 SGk HS thảo luận các câu hỏi sau:: ? Địa bàn cư trú lạc ăn Lang sống đâu? ? Trình độ phát triển lạc Văn Lang ntn? ? Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh lạc Văn Lang làm gì? Các nhóm trả lời Gv nhận xét sơ kết lại GV? Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian nào? Ai đứng đầu? Đóng đô đâu? HĐ3: Cá nhân GV? Hùng Vương đã tổ chức máy nhà nước nào? Theo em nhà nước Van Lang có cấp? GV? Em hãy nêu quyền hành vua Hùng và người đứng đầu chiêng chạ? GV? Quyền cao thuộc ai? Lúc đất nước yên bình thì vua làm gì? -Gv giải thích cho hs hiểu HS: Nhân dận phải đấu tranh với thiên nhiên - Họ đấu tranh với ngoại xâm Nhà nước Văn Lang đời HĐ2: Nhóm -Hs đọc mục trang 36 SGk Nước Văn Lang thành lập - Thủ lĩnh lạc Văn Lang đã thống các lạc đồng Bắc Bộ, Bắc Các nhóm trả lời Trung Bộ thành liên minh Gv nhận xét sơ kết lại lạc - Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian TK VII HS: Nhà nước văn Lang TCN Đứng đầu là Hùng đời vào thời gian TK VII Vương TCN, đứng đầu là Hùng Vương Nhà nước Văn Lang tổ chức HĐ3: Cá nhân nào? HS: quan sát sơ đồ tổ chức máy nhà nước - Hùng vương chia nước thành 15 -Vua có quyền định tối cao nước -Vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang HS: Quyền cao thuộc vua Hùng - (3) -Gv giới thiệu đền Hùng -Gv sơ kết lại bài Củng cô Giáo viên sơ kết lại nội dung chính bài học Học sinh hoàn thành sơ đồ máy nhà nước Văn Lang vào ghi 4- Dặn dò: Học bài cũ kết hợp ghi Chuẩn bị bài mới.Đọc bài và trả lời câu hỏi SGK Phần bổ sung (4) Trường Tiểu Học Và THCS Đông Thọ Ngày soạn: Tuần 14: Tiết 14 Bài 13 : ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS hiểu thời kỳ Văn Lang, cư dân đã xây dựng cho mình sống vật chất, tinh thần riêng phong phú, còn sơ khai Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát và nhận xét Tư tưởng, tình cảm, thái độ Bước đầu giáo dục cho HS lòng yêu nước và ý thức văn hoá dận tộc II/ Chuẩn bị: Công cụ lao động phục chế và số tranh ảnh SGK III/ Tiến trình bài học Kiểm tra bài cũ 1/ Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang và nhận xét? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Nhà nước Văn Lang đời, cư dân Văn Lang luôn cải ti ến công cụ sản xuất, nâng cao xuất lao động Đời s ống vật ch ất và tinh th ần c c dân ngày càng có thay đổi mạnh mẽ Sự phát triển đó di ễn nh th ế nào? Đã đ ạt đ ược thành sao? Chúng ta tìm hiểu bàihọc hôm CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ HĐ1: Cá nhân GV: Hướng dẫn các em quan sát hình 33 ( bài 11) và vật phục chế GV? Cư dân Văn Lang xới đất để gieo cấy công cụ gì? Gv giải thích: Nông nghệp chuyển từ dùng cuốc sang dùng cày GV? Trong nông nghiệp cư dân Văn Lang biết làm nghề gì? GV? Họ biết trồng trọt cây gì? Họ biết chăn nuôi gì? GV? Cư dân Văn Lang đã biết CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Nông nghệp và các HS: quan sát hình 33 ( bài nghề thủ công: 11) và vật phục chế + Nông nghệp: HS: Quan sát và trả lời - Họ biết trồng trọt và chăn nuôi trồng lúa là cây lương HS: Họ biết trồng trọt và thực chính, bầu bí, rau đậu chăn nuôi - Chăn nuôi gia súc, chăn tằm… HS: Họ biết dệt, xây nhà, luyện kim, đúc đồng (5) làm nghề thủ công gì? GV giới thiệu trống đồng là vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang GV? Theo em, việc tìm thấy trông đồng nhiều nơi trên đất nước ta và nước ngoài thể điều gì? Gv giải thích thêm trống đồng Đông Sơn HĐ2: Nhóm – Cá nhân HS đọc mục trang 39 SGK Thảo luận nhóm các vấn đề sau: - Về ? - Về ăn ? - Về mặc ? - Về phương tiện lai ? GV: Kết luận GV: Nêu số câu hỏi mỡ để HS hiểu rõ ( Tại lại nhà sàn? Tại họ lại chủ yếu thuyền…) Gv giải thích vì địa bàn nhiếu sông ngòi thuyền HĐ3 Cá nhân GV? Xã hội Văn Lang có tầng lớp, địa vị của tầng lớp xh sao? + Thủ công nghiệp: - Họ làm gốm, dệt,xây nhà, HS: Trống đồng không luyện kim, đúc đồng… phải nơi nà đúc - Họ bắt đầu rèn sắt vì việc tìm thấy nó nhiều nơi khác chứng tỏ bây đã có trao đổi Đời sông vật chất của HĐ2: Nhóm – Cá nhân cư dân Văn Lang sao? HS đọc mục trang 39 - Về ở: Họ nhà sàn mái SGK hình mui thuyền, hình tròn HS: Các nhóm báo cáo và Bằng tre, gỗ, nứa, lá… bổ sung hoàn thiện - Về ăn: Họ ăn cơm rau, cá , thịt… - Về mặc: Nam đóng khố, nữ mặc váy HS: Kết hợp ghi GV: Nêu số câu hỏi mỡ để HS hiểu rõ ( Tại lại nhà sàn? Tại họ lại chủ yếu thuyền…) - Hs đọc từ xã hội Văn Lang cho đến… sâu sắc mục trang 40 SGK HS: Xã hội Văn Lang có tầng lớp địa vị tầng lớp khác HS: Họ tổ chức lễ hội vui chơi, ăn trầu cau, gói bánh chưng, bánh giầy… HS: Trống đồng và chiêng khèn… GV?Cư dân Văn Lang có phong tục gì? GV? Nhạc cụ điển hình cư dân Van Lang là gì? - Gv giải thích biểu tượng trống đồng GV? Về tín ngưỡng cư dân Văn HS: Theo dõi thông tin Lang thờ vị thần nào? SGK trả lời GV? Truyện “Trầu Cau” và Gv sơ kết: đời sống vật “Bánh Chưng Bánh Dày” cho ta chất và tinh thần đặc sắc biết thời Văn Lang có nói trên đã hoà quyện vào - Về phương tiện lại: Họ lại thuyền Đời sông tinh thần của cư dân Văn Lang có gì mới? - Phong tục: Lễ hội, vui chơi, ăn trầu cau, gói bánh chưng, bánh giầy - Tín ngưỡng: Thờ thần núi, sông, mặt trời, mặt trăng, đất, nước - Tập quán: Chôn cất người chết cẩn thận các thạp, quan tài…kèm theo công cụ, đồ trang sức (6) phong tục gì? người Lạc GV? Về tập quán cư dân Văn Việt tạo nên tình cảm cộng Lang có tập quán gì? đồng sâu sắc Gv sơ kết: đời sống vật chất và tinh thần đặc sắc nói trên đã hoà quyện vào người Lạc Việt tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc Củng cô GV điểm lại nét chính đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang qua bài tập thống kê 4- Dặn dò: Học bài cũ kết hợp ghi và SGk Chuẩn bị bài mới, đọc kĩ bài trước trả lời các câu hỏi SGK, xem đồ SGK Phần bổ sung (7)