Giáo án sử 6 Tuần 1 Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: phÇn mét: lÞch sư thÕ giíi Bµi 1: S¬ lỵc vỊ m«n lÞch sư I. Mơc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu lÞch sư lµ mét KH cã ý nghÜa qt ®v mçi ngêi, häc LS lµ cÇn thiÕt 2.T t ëng: Bíc ®Çu båi dìng cho HS ý thøc vỊ tÝnh chÝnh x¸c vµ sù ham thÝch HT bé m«n 3. KØ n¨ng: Bíc ®Çu gióp HS cã kü n¨ng liªn hƯ thùc tÕ vµ quan s¸t. II. Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn: GV: SGV – SGK HS :SGK - tranh ¶nh III. Ph ¬ng ph¸p träng t©m: 1.DiƠn gi¶ng 2. Sư dơng ®å dïng trùc quan IV. C¸c bc lªn líp: 1.ỉn ®Þnh líp: 2. KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3. Häc bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: BËc tiĨu häc, c¸c em ®· lµm quen víi m«n lÞch sư díi h×nh thøc c¸c c©u chun LS. Tõ THCS trë lªn häc LS nghÜa lµ t×m hiĨu nã díi h×nh thøc lµ 1 KH. VËy ®Ĩ häc tèt vµ chđ ®éng, c¸c em ph¶i hiĨu LS lµ g×? * Bµi míi: Gi¸o viªn HS ND 1/ LÞch sư lµ g×: Híng dÉn H ®äc SGK: Tõ ®Çu ngµy nay ? Cã ph¶i c©y cá, loµi vËt ngµy tõ khi ra ®êi ®· cã h×nh d¹ng nh ngµy nay? V× sao? MR: ¤ng, bµ, cha, mĐ c¸c em ®Ịu ph¶i tr¶i qua qt sinh ra, lín lªn, giµ ®i tÊt c¶ mäi vËt trªn tr¸i ®Êt ( c©y cèi, con vËt, con ngêi) ®Ịu cã qt nh vËy. Qu¸ tr×nh ph¸t sinh, ph¸t triĨn mét c¸ch kh¸ch quan theo tr×nh tù t cđa TN & XH chÝnh lµ LS. ? LS lµ g×? Cã g× kh¸c nhau gi÷a lÞch sư 1 con ngêi vµ lÞch sư x· héi loµi ngêi? LS mµ chóng ta häc lµ g×? §äc SGK Tr¶ lêi dùa vµo SGK vµ liªn hƯ. Th¶o ln Con ngêi chÝ cã h® riªng cđa m×nh XH: liªn quan ®Õn tÊt c¶: NhiỊu ngêi, nhiỊu níc, - Lµ nh÷ng g× diƠn ra trong qu¸ khø. Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 nhiều lúc -Là một khoa học dựng lại toàn bộ hoạt động của con ngời và xã hội loài ngời trong quá khứ 2/ Học lịch sử để làm gì: Y/cầu HS quan sát H1 và hỏi câu hỏi trong SGK ?Mọi vật đều luôn phát triển, vậy chúng ta cần biết những phát triển đó không? Tại sao có những phát triển đó? ?Học LS để làm gì? ? Lâý vd trong cuộc sống gđ, quê hơng em để thấy rõ sự cần thiết phảI học LS Quan sát H1 & thảo luận: Lớp học, thầy trò, bàn ghế có nhiều thay đổi vì xã hội loài ngời ngày càng tiến bộ Ta cần biết những thay đổi đó vì có nh vậy ta mới biết đợc cội nguồn tổ tiên từ đó biết ơn ông cha ta đã xây dựng và bảo vệ đất nớc HS liên hệ thực - Hiểu cội nguồn dân tộc, tổ tiên. - Biết quá trình sống, lao động, đấu tranh của con ngời. Góp phần xây dựng đất nớc 3/ Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử: H. dẫn H dọc ý 1 SGK - Kể những loại t liệu truyền miệng mà em biết? ( Tiểu thuyết, cổ tích, thần thoại) Thờng phản ánh một phần lịch sử ? Hãy lấy ví dụ về 1 truyền thuyết nói về quá trình bảo vệ đất nớc ở địa phơng Sóc Sơn? y/c học sinh đọc sách giáo khoa phần còn lại và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa ? Quan sát H1 - 2, theo em có những chứng tích hay t liệu Đọc SGK và liệt kê loại tài liệu truyền miệng Lấy ví dụ Đọc SGK và trả lời Thảo luận - T liệu truyền miệng - T liệu hiện vật Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 nµo do ngêi xa ®Ĩ l¹i? ? Bia ®¸ thc lo¹i g×? §©y lµ lo¹i bia g×? T¹i sao em biÕt ®ã lµ bia tiÕn sÜ? G: Mét ®Ỉc ®iĨm cđa lÞch sư lµ khi xÈy ra, sù kiƯn kh«ng diƠn l¹i, kh«ng thĨ lµm TN nh ®èi víi c¸c m«n tù nhiªn. Häc lÞch sư ph¶i dùa vµo tµi liƯu ( t liƯu) lµ chđ u, tµi liƯu ph¶i chÝnh x¸c, khoa häc, ®¸ng tin cËy. - T liƯu ch÷ viÕt 4. Cđng cè: Häc lÞch sư gióp em nh÷ng hiĨu biÕt g×? 5. DỈn dß: Gi¶i thÝch c©u danh ng«n ci bµi vµ xem bµi 2 Tuần 2 Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: Bµi 2: C¸ch tÝnh thêi gian trong lÞch sư I. Mơc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu tÇm quan träng cđa viƯc tÝnh thêi gian trong lÞch sư, thÕ nµo lµ ©m - d¬ng - c«ng lÞch, biÕt c¸ch ®äc ghi n¨m th¸ng theo c«ng lÞch. 2. T t ëng: Gióp häc sinh biÕt q thêi gian, båi dìng ý thøc vỊ tÝnh chÝnh x¸c khoa häc 3. KÜ n¨ng: Båi dìng c¸ch ghi, tÝnh n¨m, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c TK víi hiƯn t¹i. II. Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn d¹y häc: 1. GV: SGK - SGV, qu¶ ®Þa cÇu 2.HS: SGK, lÞch treo têng III. Ph ¬ng ph¸p träng t©m: 1. Sư dơng ®å dïng trùc quan 2. DiƠn gi¶ng 3. VÊn ®¸p IV. C¸c b íc lªn líp: 1. ỉn ®Þnh líp: Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 2. Kiểm tra bài cũ: Tại sao chúng ta phải học lịch sử? Giải thích câu " Lịch sử là thày dạy của cuộc sống" 3. Học bài mới: * Giới thiệu bài: ở bài trớc các em đã biết lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ theo trình tự thời gian có tr- ớc, có sau. Vậy ngời xa nghĩ ra cách ghi và tính thời gian nh thế nào? * Bài mới GV HS ND 1/ Tại sao phải xác định thời gian? H. dẫn H tìm hiểu SGK ? Nhìn vào H1 - 2 (B1) các em, có thể biết trờng làng hoặc tấm bia đá đợc dựng lên cách đây nhiều năm? ?Chúng ta có cần biết dựng một tấm bia tiến sĩ nào đó không? - Phân tích: Giả sử tất cả các SKLS đều không ghi lại thời gian cụ thể, chỉ ghi ngày xa thôi thì chúng ta có thể hiểu và dựng lại lịch sử đợc không? Vậy việc xác định thời gian là thực sự cần thiết Muốn dựng lại lịch sử chúng ta phải biết SK đó xảy ra vào thời gian nào? ở đâu rồi sắp xếp lại với nhau theo trật tự thời gian. - Xác định thời gian là một nguyên tắc cơ bản quá trình của lịch sử . ?Dựa vào đâu để con ngời tính đợc thời gian? G: Các hiện tợng tự nhiên rất quan trọng vì nó là cơ sở để xác định thời gian vì vậy chúng ta phảI bảo vệ thiên nhiên HS đọc mục 1/SGK/5 -Không -Đã lâu rồi -Rất cần thiết HS thảo luận -Dựa vào các hiện tợng tự nhiên, hoạt động mặt trời, mặt trăng HS đa ra các biện pháp bảo vệ tự nhiên Muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải sắp xếp tât cả các sự kiện theo trình tự thời gian. Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 2/ Ng ời x a đã tính thời gian nh thế nào? H. dẫn học sinh đọc SGK: - Dựa vào đâu để ngời xa tính lịch? G: vận dụng kiến thức Địa: Trải qua thời gian dàu, ngời xa quan sát và nhận thấy sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời và mặt trời xung quanh trái đất tạo ra hiện tợng ban ngày- ban đêm. Tính toán sự di chuyển đó làm ra lịch. Chia ra ngày, tháng, năm, giờ, phút, giây. Chú ý: Ngời xa cho rằng mặt trăng, mặt trời đều quanh quanh trái đất tính khá chính xác: 1 tháng ( tuần trăng) = 29 - 30 ngày. 1 năm có 360 - 365 ngày ( cách đây 4000 - 3000 năm ng- ời phơng đông đã sáng tạo ra lịch). Đó chính là âm lịch -Ngời phơng tây tính 1 năm có 365 và 1/4 ngày, 1 tháng có 30 hoặc 31 ngày riêng tháng 2 có 28 ngày đó chính là dơng lịch Đọc SGK và trả lời Nghe GV giải thích Làm phép tính Có 2 cách tính: -Âm lịch: Theo sự di chuyển của mặt trăng quanh tráI đất -Dơng lịch: Theo sự di chuyển của tráI đất quanh mặt trời 3/ Thế giới cần có một thứ lịch chung hay không? Tại sao nhu cầu thóng nhất cách tính thời gian của xã hội loài ngời đựơc đặt ra? ?TG dùng lịch chung là lịch gì ? cách tính lịch đó nh thế nào? G.thích từ Công nguyên: CN là năm tơng truyền chúa Giêsu sáng lập đạo Cơ đốc. Đó là năm đầu CN. Thời gian trớc đó Thảo luận nhóm HS dựa vào SGK Nghe GV giảI thích - Dựa vào các thành tựu khoa học dơng lịch đợc hoàn chỉnh - Gọi là công lịch. - 100 năm đó là 1 TK - 1000 năm đó là 1 thiên niên kỷ Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 gäi lµ tríc c«ng nguyªn sau ®ã gäi lµ sau c«ng nguyªn. 1 TK ®ù¬c tÝnh tõ n¨m 01 ®Õn 100 cđa thÕ kû Êy: TK I - 100 n¨m TK XX tõ 1901 - 2000 TK II - 200 n¨m TNK I tõ 1 - 1000 Minh ho¹ b»ng trơc n¨m: TCN CN 111 40 4. Cđng cè: X¸c ®Þnh thêi gian lµ mét nguyªn t¾t c¬ b¶n qu¸ tr×nh cđa lÞch sư. Do n/c ghi nhí vµ x¸c ®Þnh thêi gian tõ thêi xa xa cđa con ngêi ®· s¸ng t¹o ra lÞch, tøc lµ cã c¸ch tÝnh vµ x¸c ®Þnh thêi gian thèng nhÊt cơ thĨ. ?Theo em v× sao trªn tê lÞch cđa chóng ta cã ghi thªm ngµy th¸ng n¨m ©m lÞch? 5. DỈn dß: H. dÉn H häc bµi: BT1 (7), chn bÞ bµi 3 Tuần 3 Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: PhÇn mét: kh¸i qu¸t lÞch sư thÕ giíi cỉ ®¹i Bµi 3: X· héi nguyªn thủ I. Mơc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - HS. n¾m ®ù¬c ngn gèc loµi ngêi vµ c¸c mèc lín trong qu¸ tr×nh chun biÕn tõ ngêi tèi cỉ ®Õn hiƯn ®¹i . -§êi sèng vËt chÊt tinh thÇn, t/c XH cđa ngêi nguyªn thủ, v× sao XHNT tan r·. 2. T t ëng: Bíc ®Çu h×nh thµnh ë HS ý thøc ®øng ®¾n vỊ vai trß cđa lao ®éng s¶n xt trong sù ph¸t triĨn cđa x· héi. 3. KÜ n¨ng: RL kü n¨ng quan s¸t tranh ¶nh. II. Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn d¹y häc: Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 1. GV: Tranh về cuộc sống của bầy ngời nguyên thuỷ, h.vật phục chế về c 2 lao động, đồ trang sức 2. HS: Su tầm tranh ảnh, t liệu về bầy ngời nguyên thuỷ. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : Ngời xa đã tính thời gian ntn? Làm BT1 (Sự kiện 1,2,3) 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Học LS loài ngời cho chúng ta biết những việc diễn ra trong đời sống con ngời từ khi xuất hiện đến nay, cho nên trớc hết ta tìm hiểu con ngời đã xuất hiện nh thế nào, xã hội đầu tiên của loài ngời là XHNT. * Bài mới: GV HS ND 1. Con ngời đã xuất hiện nh thế nào? H. dẫn H đọc SGK phần1 ? Qua phần 1, em rút ra con ngời xuất hiện nh thế nào? Cách đây bao nhiêu năm? Từ loài gì mà ra? ? Q. sát hình hãy miêu tả hình dáng ngời tối cổ? ? Ngời tối cổ giống động vật nào? Q. sát H 3 - 4 và tranh, em thấy cuộc sống của con ngời nguyên thuỷ ntn? Sống ở đâu? làm đợc những gì? Săn thú ntn? ? Thiên nhiên có vai trò ntn đối với ngời tối cổ? G: Ngày nay con ngời hiện đại cũng không tách khỏi thiên nhiên, chúng ta phảI vừa khai thác vừa bảo vệ thiên nhiên Hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ Q. sát và đọc SGK rút ra nhận xét HS mieu tả hình dáng ngời tối cổ? Miêu tả cuộc sống ngời nguyên thuỷ Hoàn toàn dựa vào thiên nhiên để sinh sống Đa ra các biện pháp bảo vệ thiên nhiên Quan sát và nhận xét - Cách đây 3 - 4 triệu năm xuất hiện Ngời tối cổ Đời sống: Sống theo bầy trong các hang động, máI đá + Săn bắt, hái lợm + Biết sử dụng đá làm công cụ 2. Ngời tinh khôn sống nh thế nào?: GV định hớng: Ngời tinh khôn xuất hiện cách đây 4 vạn năm ? Q. sát hình SGK em hãy mô tả những thay đổi về hình dáng của ngời tinh khôn so với ngời tối cổ? ? Giải thích tại sao lại có sự thay đổi đó Q.sát hình SGK và nhận xét Do quá trình lao động : Tay Cách đây 4 vạn năm xuất hiện ngời tinh khôn. Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 GV trình bày qt tiến hoá - Ngời tinh khôn ? Ngời tinh khôn sống ntn? GV giảI thích quan hệ thị tộc BT: Hãy lập bảng so sánh về cuộc sống của Ngời tối cổ và ngời tinh khôn. Cách sống Sản xuất Đồ dùng Đ/s tinh thần Ngời tối cổ Bầy Hái lợm Cha có gì Cha có Ngời tinh khôn Thị tộc Hái lợm, trồng trọt, chăn nuôi Đồ gốm, vải, trang sức Có đời sống tinh thần. cầm nắm nên linh hoạt hơn, não phát tiển hơn Quan sát tranh ảnh và dựa vào SGK Nghe giải thích Làm bài tập theo nhóm HS nhận xét sự tiến bộ nổi bật của Ngời tinh khôn so với Ngời tối cổ Đời sống: sống thành thị tộc, biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ trang sức, đồ gốm, đời sống tinh thần bắt đầu phát triển 3. Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã: Hớng dẫn HS quan sát các công cụ đá G: Trong quá trình lao động sản xất qua hàng vạn năm con ngời cải tiến công cụ đá - tăng hiệu quả của nó. Ngoài ra biết làm công cụ tre, gỗ, xg sừng và đồ gốm. ? Kim loại đợc phát hiện ntn ? Tác dụng ? Huớng dẫn HS q.sát H6, 7 ? Hãy nêu nguyên nhân dẫn tới sự tan rã của XHNT? Quan sát và nhận xét Nghe giảng 1000 năm trớc công nguyên họ phát hiện ra KL và dùng làm công cụ số lợng tăng và đa dạng : Lỡi cày, liềm, rừu ảnh hởng to lớn đến sản xuất Q.sát H6, 7 nhận xét Thảo luận nhóm : -Sx phát triển của cả d thừa -Xuất hiện t hữu -Phân hoá giàu nghèo Khoảng 4000 năm TCN, con ngời biết dùng kim loại để chế tác đồ trang sức và công cụ sản xuất Tác dụng : Năng suất lao động tăng, của cải vạt chất làm ra nhiều dẫn đến d thừa, từ đó xuất hiện t Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 GV nhËn xÐt h÷u, ph©n ho¸ giµu nghÌo- Kh«ng thĨ s«ng chung, lµm chung nªn XHNT tan r· 4. Cđng cè: C©u hái SGK 5. DỈn dß: -HS häc bµi, chn bÞ bµi míi -Híng dÉn HS lµm bµi tËp §iỊn vµo chç trèng nh÷ng néi dung cßn thiÕu Thêi gian XH ngêi H×nh d¸ng §êi sèng T/c XH C«ng cơ c¸ch lao ®éng 5 - 15 triƯu n¨m 3 - 4 triƯu n¨m 4 v¹n n¨m 4000 n¨m - Tuần 4 Tiết Ngày soạn: Ngày giảng:: Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giỏo ỏn s 6 Bài 4: Các quốc gia cổ đại phơng đông I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp H nắm đợc,sau khi XHNT tan rã, XH có giai cấp và nhà nớc ra đời đầu tiên ở phơng Đông: Ai Cập, Lỡng Hà, Trung Quốc, ấn Độ từ cuối thế kỷ I - đầu thế kỷ III, nền tảng KT, thể chế Nhà nớc ở các quốc gia này. 2. T t ởng: Xã hội cổ đại phát triển cao hơn XHNT, bớc đầu ý thức về sự bình đẳng giàu nghèo ( g/c) trong XH và về nhà nớc chuyên chế. 3. Kĩ năng: KL kỹ năng quan sát, nhận xét tranh ảnh II. Tài liệu và Ph ơng tiện DH: 1. GV: Bản đồ các quốc gia cổ đại phơng Đông, t liệu. 2. HS: Su tầm t liệu, tranh ảnh về đời sống của các quốc gia cổ đại phơng Đông. III. Tiến trình DH: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết Ngời tinh khôn sống nh thế nào? - Vì sao XHNT tan rã? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: XHNT ( Cxã T.tộc) tan rã. Con ngời đang đứng trớc ngỡng cửa của thời đại có giai cấp đầu tiên - thời cổ đại. Bài học này sẽ giúp các em tìm hiểu một số quốc gia cổ ở phơng Đông. * Bài mới : GV HS nD 1. Các quốc gia cổ đại ở phơng Đông hình thành ở đâu và từ bao giờ? * Sử dụng bản đồ giới thiệu khu vực lu vực các sông lớn, ngòi đến c trú đông: Nin, Tigơrơ- ơphrát, ấn - Hằng, T.Giang, Hoàng Hà. ? Tại sao ở lu vực những con sông lớn, ngời đến c trú đông? * Phân tích: Với sự phát triển của Sản xuất, đặc biệt là của KL dẫn đến con ngời chuyển dần xuống các sông lớn. Nông nghiệp trở thành ngành KT chính. ? Em hãy mô tả các khâu chính của sản xuất nông nghiệp của ngời Ai Cập cổ qua H8 SGK? ( Quan sát từ d- ới lên trên, từ trái qua phải, Hàng trên: phải sang trái) ? Em có suy nghĩ gì từ bức tranh này? * Phân tích: Nông nghiệp trông lúa nớc phát triển trên những vùng đất màu mỡ do đó con ngời định c lâu dài và phát triển các ngành sản xuất Quan sát lợc đồ Thảo luận: Đất đai màu mỡ, thuận lợi cho trồng trọt và sinh hoạt Quan sát H8 và miêu tả Thảo luận và nhận xét Nghề làm ruộng thu hoạch nhiều nên phải nộp chi quý tộc Hình thành trên lu vực các sông lớn. Cuối TK IV đầu TNK III TCN, hình thành các q. gia Ai Cập, L- ỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc - Nông nghiệp trở thành ngành knh tế chính - Nhờ đất phù sa màu mỡ và làm Giỏo viờn: ON TH THU M HNH THCS QUANG TRUNG [...]... 2 giai cÊp v× sao cã chđ n«, n« lƯ - Chđ n«: Ýt, giµu cã cã thÕ lùc + Chđ n«: Sù ph¸t triĨn m¹nh chÝnh trÞ (n¾m qun hµnh) sèng c«ng th¬ng -> h×nh thµnh mét sung síng bé phËn d©n c lµ nh÷ng chđ x- N« lƯ: ChiÕm ®a sè, lao ®éng ëng, chđ c¸c thun bu«n, nỈng nhäc lµm ra cđa c¶i, bÞ ®¸nh Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 trang tr¹i giµu cã -> sèng síng… + N« lƯ: Tï binh CT hay... trong nỊn kinh tÕ - Chđ n« n¾m qun hµnh g×? ®Ëp… Nỉi dËy ®Êu tranh, tiªu biĨu lµ khëi nghÜa Xp¸ctacót (T3 – 1T tríc c«ng nguyªn) ë R«ma Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 Lµm viƯc nh thÕ nµo? §iỊu nµy cã g× kh¸c so víi c¸c Nhµ níc ph¬ng §«ng? - Em hiĨu thÕ nµo lµ chÕ Th¶o ln - Lµ x· héi cã hai giai cÊp c¬ b¶n ®é chiÕm h÷u n« lƯ? Nhµ níc ë chđ n« (gåm q téc vµ d©n tù do) Hy L¹p,... ®éi ?ë c¸c níc ph¬ng §«ng vua Vua cã qun lùc tèi cao, qut - Chª ®é Qu©n chđ chuyªn chÕ cã nh÷ng qun hµnh g×? ®Þnh mäi c«ng viƯc - Bé m¸y hµnh chÝnh tõ TW - ®Þa KL: ë mçi níc cã nh÷ng c¸ch ph¬ng ( q téc, quan l¹i) cßn Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 gäi kh¸c nhau vỊ vua Thiªn ®¬n gi¶n tư ( TQ), Phra«n ( Ai CËp), N xÐt vµ rót ra kÕt ln Ensi ( Lìng Hµ) ?Qua t×m hiĨu nh÷ng néi... 25) - Sù vïng lªn m¹nh mÏ cđa tÇng líp bÞ trÞ trong x· héi bÊy giê 3 Nhµ níc chuyªn chÕ cỉ ®¹i Ph¬ng §«ng Y/ cÇu HS ®äc SGK mơc 3 §äc SGK Gióp HS t×m hiĨu tht ng÷ §øng ®Çu lµ: Qu©n chđ chuyªn chÕ th«ng - Vua: n¾m qun hµnh cao nhÊt qua chÕ ®é chÝnh trÞ - x· héi ë Nªu theo SGK trong mäi vÞªc ®Ỉt ra lt ph¸p, Ph¬ng §«ng cỉ ®¹i chØ huy qu©n ®éi ?ë c¸c níc ph¬ng §«ng vua Vua cã qun lùc tèi cao, qut - Chª... ®Õn sù ra ®êi cđa c¸c qc gia cỉ ®¹i ph¬ng §«ng, x¸c ®Þnh vÞ trÝ c¸c qc gia ®ã trªn lỵc ®å? - T¹i sao l¹i nãi Nhµ níc cỉ ®¹i ph¬ng §«ng lµ Nhµ níc QCCC? 2 Bµi míi: Sù xt hiƯn cđa Nhµ níc kh«ng chØ x¶y ra ë nh÷ng n¬i cã ®iỊu kiƯn tù nhiªn thn lỵi cho s¶n Giáo viên: ĐỒN THỊ THUỲ MỸ HẠNH –THCS QUANG TRUNG Giáo án sử 6 xt Nhµ níc nh ë ph¬ng §«ng mµ vÞ trÝ ®· häc ë tiÕt tríc H nay chóng ta sÏ thÊy Nhµ níc... níc cđa Hy L¹p, R«ma, nh÷ng thµnh tùu vỊ VH – KT tiªu biĨu - Gióp H cã ý thøc ®Çy ®đ vỊ sù bÊt b×nh ®¼ng trong x· héi - Bíc ®Çu lËp liªn hƯ ®iỊu kiƯn tù nhiªn víi sù ph¸t triĨn kinh tÕ B Ph¬ng tiƯn d¹y häc - G Lỵc ®å c¸c qc gia cỉ ®¹i tranh ¶nh vỊ ch¬ng tr×nh ®Êu trêng C«li®ª - H SGK tranh ¶nh vỊ Hy L¹p, R«ma cỉ C TiÕn tr×nh d¹y häc 1 KTBC: - Nh÷ng ®iỊu kiƯn nµo dÉn ®Õn sù ra ®êi cđa c¸c qc gia cỉ ®¹i... th¸c H9 vµ 2 - KN ë lìng Hµ (- 230 0) ®iỊu trÝch bé lt Hamurabi - KN ë Ai CËp ? Qua 2 ®iỊu lt trªn theo em NhËn xÐt vỊ lt H¨mmurabi (- 1750) ngêi cµy thuª rng ph¶i lµm vÞªc nh thÕ nµo? G nªu qua vỊ nguyªn nh©n Ph¶i lµm viƯc vÊt v¶ cùc nhäc cđa c¸c cc khëi nghÜa: bÞ bãc lét nỈng nỊ vµ bÞ ®èi xư nh sóc vËt ? H·y kĨ tªn c¸c cc khëi nghÜa cđa n« lƯ vµ d©n nghÌo Chó ý: §i s©u vµo KN - 1750 ë Ai CËp qua mét sè.. .Giáo án sử 6 kh¸c Ph©n hãa giµu nghÌo s©u s¾c dÉn ®Õn h×nh thµnh 1 tÇng líp cã qun thÕ lµm chđ vïng ®Êt cđa m×nh, 60 00 n¨m tríc ®©y h×nh thµnh nh÷ng qc gia cỉ ®¹i ®Çu tiªn ë ph¬ng §«ng ( chØ trªn b¶n ®å) ?§iỊu kiƯn tù nhiªn thn lỵi ®a tíi sù ra ®êi cđa c¸c qc... con vËt - N«ng d©n (C.x·) chiÕm ®a sè lµ ?XH cỉ ®¹i Ph¬ng §«ng bao lùc lỵng s¶n xt chÝnh gåm nh÷ng tÇng líp nµo? -N« lƯ: phơc vơ vua q téc GV P.tÝch ®êi sèng vµ ®Þa vÞ Nªu c¸c tÇng líp - Q téc ( Vua, quan - q téc) cđa tõng tÇng líp cã qun thÕ vµ nhiỊu cđa c¶i G thÝch c¸c tht ng÷: C«ng x·, lao dÞch, q téc, sa m¸t, b/ C¸c cc khëi nghÜa cđa n« lƯ n« lƯ vµ d©n nghÌo Híng dÉn H khai th¸c H9 vµ 2 - KN ë lìng... ngêi hÇu h¹ ( Aten cã 36 5 .000 n« lƯ, 90.000 d©n tù do, 45.000 kiỊu d©n) - Em thÊy cc sèng cđa hai Th¶o ln nghe gi¶ng giai cÊp nµy kh¸c biƯt nhau nh thÕ nµo? C¸ch chđ n« gäi n« lƯ lµ “nh÷ng c«ng cơ biÕt nãi” khiÕn cho em suy nghÜ nh÷ng g× vỊ th©n phËn ngêi n« lƯ? (N« lƯ: Kh«ng ®ỵc coi lµ ngêi, bÞ coi lµ c«ng cơ lµm ra tiỊn c¶u cho chđ n«, kh«ng cã qun cã gia ®×nh vµ tµi s¶n riªng -> Mang n« lƯ ®i thuª, . 29 - 30 ngày. 1 năm có 36 0 - 36 5 ngày ( cách đây 4000 - 30 00 năm ng- ời phơng đông đã sáng tạo ra lịch). Đó chính là âm lịch -Ngời phơng tây tính 1 năm có 36 5 và 1/4 ngày, 1 tháng có 30 . nghèo. - KN ở lỡng Hà (- 230 0) - KN ở Ai Cập (- 1750) 3. Nhà nớc chuyên chế cổ đại Phơng Đông Y/ cầu HS đọc SGK mục 3. Giúp HS tìm hiểu thuật ngữ Quân chủ chuyên chế thông qua chế độ chính trị -. QUANG TRUNG Giáo án sử 6 GV nhËn xÐt h÷u, ph©n ho¸ giµu nghÌo- Kh«ng thĨ s«ng chung, lµm chung nªn XHNT tan r· 4. Cđng cè: C©u hái SGK 5. DỈn dß: -HS häc bµi, chn bÞ bµi míi -Híng dÉn HS