ĐỀ SỐ 9 Sở Giáo dục – Đào tạo Sơn La Trường THCS Thị Trấn Sông Mã ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 6 Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) Trắc nghiệm (2,5 điểm, 10 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,2[.]
Sở Giáo dục – Đào tạo Sơn La Trường THCS Thị Trấn Sông Mã ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) Trắc nghiệm (2,5 điểm, 10 câu, câu trả lời 0,25 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời “Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng, oai phong, lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác, giặc chết rạ.” ( Ngữ văn 6, tập 1) Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt ? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Nghị luận Người kể đoạn văn thứ ? A Ngôi thứ số B Ngơi thứ hai C Ngơi thứ ba D Ngôi thứ số nhiều Đoạn văn trích từ văn ? A Con Rồng cháu Tiên B Thánh Gióng C Thạch Sanh D Em bé thông minh Tác phẩm chứa đoạn văn thuộc thể loại truyện dân gian ? A Cổ tích B Thần thoại C Ngụ ngơn D Truyền thuyết Nhân vật tráng sĩ đoạn văn ? A Thạch Sanh B Sơn Tinh C Thánh Gióng D Lang Liêu Phần gạch chân câu “Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa.” ? A Cụm danh từ B Cụm tính từ C Cụm động từ D Cụm chủ vị Trong từ sau, từ danh từ ? A cao B giặc C vươn D phun Trong từ sau đây, từ từ mượn ? A tráng sĩ B hoảng hốt C roi sắt D bé Từ “lẫm liệt” giải thích theo cách ? “Lẫm liệt”: Hùng dũng, oai nghiêm A Trình bày khái niệm mà từ biểu thị B Miêu tả hành động, vật mà từ biểu thị C Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích 10 Mục đích giao tiếp văn tự ? A Tái trạng thái vật B Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C Nêu ý kiến đánh giá bàn luận D Trình bày diễn biến, việc Phần II Tự luận (7,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Thế từ đơn ? Lấy ví dụ từ đơn Câu (6 điểm) Kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến Sở Giáo dục – Đào tạo Sơn La Trường THCS Thị Trấn Sông Mã HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP Trắc nghiệm: 2,5 điểm, 10 câu, câu trả lời 0,25 điểm Câu Đáp án B C B D C C B A C 10 D Tự luận (7,5 điểm) Câu (1,5 điểm): Thế từ đơn ? Lấy ví dụ từ đơn - Từ gồm tiếng gọi từ đơn (0,5 điểm) - Ví dụ: nhà, bàn… (mỗi ví dụ 0,5 điểm) Câu (6 điểm): Kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến * Yêu cầu chung: Về nội dung: Học sinh biết tư duy, hồi tưởng, lựa chọn việc tiêu biểu thầy giáo mà quý mến theo trình tự hợp lý Về hình thức: - Bài viết phải có bố cục đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận - Diễn đạt lưu lốt, tả, ngữ pháp * Dàn + Biểu điểm a Mở (1 điểm): Có thể có nhiều cách - Lý kể - Giới thiệu nhân vật định kể: thầy giáo giáo b Thân bài: (3 điểm, ý điểm) Nổi bật ý sau: - Tên tuổi, hình dáng, tính nết thầy (cơ) - Việc làm, sở thích khiến em quý mến - Cách cư xử thầy cô với học sinh với người (Lưu ý chọn lọc việc làm tiêu biểu, mẩu chuyện nhỏ thầy cô gây ấn tượng với người đọc say mê, tận tuỵ giảng dạy, việc rèn luyện giáo dục học sinh) c Kết (1 điểm): Nêu cảm nghĩ, suy nghĩ, tình cảm… em thầy (cơ) (Thái độ tình cảm cần tự nhiên, sâu sắc chân thành) * Hình thức trình bày (1 điểm): Bài viết sẽ, bố cục rõ ràng, đầy đủ, hợp lý, không mắc lỗi tả, lỗi ngữ pháp NHĨM TUYỂN CHỌN, BIÊN TẬP, SỬA CHỮA: Lê Thị Mỹ Hà Nguyễn Thuý Hồng Nguyễn Thị Hồng Vân Tạ Hồng Xoan Viện CL&CT GD Viện CL&CT GD Viện CL&CT GD Trường THCS Phan Chu Trinh - Quận Ba Đình Hà Nội ... từ đơn ? Lấy ví dụ từ đơn Câu (6 điểm) Kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến Sở Giáo dục – Đào tạo Sơn La Trường THCS Thị Trấn Sông Mã HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP Trắc nghiệm: 2,5...4 Tác phẩm chứa đoạn văn thuộc thể loại truyện dân gian ? A Cổ tích B Thần thoại C Ngụ ngôn D Truyền thuyết Nhân vật tráng sĩ đoạn văn ? A Thạch Sanh B Sơn Tinh C Thánh Gióng... đồng nghĩa với từ cần giải thích D Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích 10 Mục đích giao tiếp văn tự ? A Tái trạng thái vật B Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C Nêu ý kiến đánh giá bàn luận D Trình