ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (27) doc MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổn g % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Tổn g % điểm Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Thơ lục hiểu bát Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 0 1* 1* 1* 0 20 10 15 25 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30% 15 50% 60% 30% T L 60 1* 40 10 100 10% 40% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội dung/Đơn Chủ đề vị kiến thức Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Nhậ Vận g Vận n dụng hiểu dụng biết cao Đọc hiểu Thơ lục bát Nhận biết: TN - Nhận biết thể thơ - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận từ từ láy; biện pháp tu từ nhân hóa; cụm động từ Thông hiểu: - Xác định nội dung thơ - Tác dụng điệp từ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Cảm nhận hình ảnh thơ Vận dụng -Trình bày thơng điệp gợi từ ngữ liệu - Rút học từ ngữ liệu Viết Tổng Kể lại trải nghiệm thân 5TN 2TL Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1TL* TN 4TN TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TRƯỜNG THCS HẬU MỸ BẮC B 1TL * 25 1TL * 35 1TL * TL* 30 10 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Yêu bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu u sơng mặt sóng xao, Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca Yêu hàng ớt hoa Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ Yêu tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm.” (Ta yêu quê ta, Lê Anh Xuân, Thơ Thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2017, tr.94) Câu Mỗi cặp câu đoạn thơ có tiếng ? A 6-8 B 7-7 C 6-6 D 8-8 Câu Cho biết thể thơ đoạn ngữ liệu trên? A Song thất lục bát B Tự C Lục bát D Tám chữ Câu Tìm từ láy có đoạn thơ ? A.Dịng sơng, rì rào C.Sóng xao, hoa B Rì rào, lách cách D.Bờ ruộng, lách cách Câu Trong dòng thơ: “Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ bơng” có cụm động từ? A Một cụm động từ 40 B Hai cụm động từ C Ba cụm động từ D Bốn cụm động từ Câu Trong câu thơ: “Yêu bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu u sơng mặt sóng xao, Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca.” cảnh vật quê hương lên qua hình ảnh nào? A Bờ ruộng, lối mòn, hàng ớt, đám dưa, đám cà B Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, ngàn dâu, sơng C Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, dâu tằm D Bờ ruộng, lối mòn, đám dưa, đám cà, dâu tằm Câu Hình ảnh quê hương lên hai dòng thơ sau: “Yêu bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu.” A Cảnh rực rỡ, tha thiết, bâng khuâng B Cảnh mênh mơng, bình dị, thân quen C Cảnh tươi đẹp, thơ mộng, trữ tình D Cảnh tươi đẹp, thân thuộc, bình dị Câu Nội dung đoạn thơ : A Thể tình cảm yêu thương với mẹ trân trọng kí ức tuổi thơ B Thể tình cảm yêu thương với cảnh vật trân trọng kí ức tuổi thơ C Thể tình cảm yêu thương với quê hương trân trọng kí ức tuổi thơ D Thể tình cảm u thương với bờ ruộng, lối mòn trân trọng kí ức tuổi thơ Câu Điệp từ “yêu” ngữ liệu gợi cảm xúc gì? A Nhấn mạnh tình u tác giả dịng sơng B Nhấn mạnh tình yêu quê hương tác giả C Nhấn mạnh tình yêu tác giả mẹ D Nhấn mạnh tình yêu tác giả gia đình Câu Qua thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp ? Câu 10 Từ nội dung ngữ liệu, em nhận thấy cần làm để góp phần xây dựng q hương? (khơng q dịng) II VIẾT (4,0 điểm) Q hương yêu dấu - nơi cho em nhiều trải nghiệm Hãy kể lại trải nghiệm chuyến thăm quê em HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 C 0,5 D 0,5 - Hình thức: viết câu ngữ pháp - Nội dung: HS đưa vài thông điệp phù hợp với nội dung 1,0 thơ Có thể đưa thông điệp sau: - Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn của ta, nơi cho ta cội nguồn, gốc rễ bền chặt - Quê hương giáo dục chúng ta, nuôi dưỡng tâm hồn để ta trở thành người tốt, thành công dân tốt - Chúng ta cần phải nhớ đến, yêu quý, trân trọng biết ơn quê hương (HS đưa thông điệp cho điểm tối đa) 10 II VIẾT HS nêu hành động cụ thể thân góp phần xây dựng quê hương (Nêu tối thiểu hành động) Ví dụ: - Tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, kĩ năng… sống trở thành người công dân tốt góp phần xây dựng quê hương - Giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh, sạch, đẹp… - Sống đồn kết, u thương, chia sẻ … - Giữ gìn phong tục, truyền thống tốt đẹp quê hương - Không làm điều xấu gây tổn hại đến quê hương - Quảng bá, giới thiệu hình ảnh quê hương đến với người 1,0 4,0 a Đảm bảo bố cục văn tự gồm phần: mở bài, thân bài, kết 0.25 b Xác định yêu cầu đề: Kể lại trải nghiệm thân- 0.25 chuyến thăm quê c Kể lại trải nghiệm đáng nhớ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ - Các kiện chính: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Ý nghĩa trải nghiệm thân em 2,5 d Chính tả ngữ pháp đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 HẾT ... BẮC B 1TL * 25 1TL * 35 1TL * TL* 30 10 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu (6, 0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Yêu... quê em HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6, 0 A 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 C 0,5 D 0,5 - Hình thức: viết câu ngữ pháp - Nội dung:... Lê Anh Xuân, Thơ Thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2 017 , tr.94) Câu Mỗi cặp câu đoạn thơ có tiếng ? A 6- 8 B 7-7 C 6- 6 D 8-8 Câu Cho biết thể thơ đoạn ngữ liệu trên? A Song thất lục bát B Tự C