NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG II GIAO DỤC VAN PHONG KHOA HỌC HO CHI MINH CHO SINH VIÊN TRƯƠNG ĐẠI HỌC AN GIANG QUA HỌC PHẦN Tư TƯỞNG Hổ CHÍ MINH Huỳnh Ngọc An * ABSTRACT Ho Chi Minh 's writings have a great value although they are not his greatest contribution in revolutionary activities Studying Ho Chi Minh s scientific writing aims to provide students with necessary materials to understand clearly Ho Chi Minh s thoughts in generally and Ho Chi Minh s style in particularly Using this result as a reference for teaching and learning Ho Chi Minh s thought In this article, the authorfocuses on highly scientific and popularly used writing nowadays Keywords: Ho Chi Minh, scientific writing, education, ideology, Received: 16/02/2022; Accepted: 24/02/2022; Published: 03/03/2022 Đặt vấn đề Các tác phâm Hồ Chí Minh có giá trị vơ to lớn Sự nghiệp sáng tác Hồ Chí Minh gắn bó mật thiết với nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc thời kỳ; gắn bó mật thiết với nghiệp xây dựng người xã hội chủ nghía; gắn liền với tư tưởng, tình cảm, đạo dức, tác phong Người Vì vậy, học văn phong khoa học Hồ Chí Minh xây dựng người mới, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Nghiên cứu văn phong khoa học Hồ Chí Minh nhằm cung cấp cho sinh viên tài liệu cần thiết để sinh viên, sinh viên sư phạm ngữ văn hiểu rõ hon tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung văn phong Hồ Chí Minh nói riêng; để tham khảo phục vụ cho việc giảng dạy, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tập trung viết tiêu biểu, có tính chất đạo thời kỳ, nhiệm vụ cách mạng, dẫn tầng lóp nhân dân việc học tập, rèn luyện theo tư tưởng đạo đức phong cách Người Trong đó, có lưu ý đến viết mang tính khoa học cao nhiều chương trình học tập sử dụng Nội dung nghiên cứu * Khoa Luật Khoa học trị, Trường Đại học An Giang, ĐHQG-HCM Neu nói đến nghệ thuật mà hàm ý kỳ thuật khơng nên dùng chữ nghệ thuật đề nói văn thơ Hồ Chí Minh Nghệ thuật Hồ Chí Minh thành chất người, từ tư duy, từ tám hồn Ai đọc văn thơ Hồ Chí Minh nhiều lần, thấy văn, thơ khơng có tên ký bút danh mới, đoán Hồ Chí Minh Khó mà nói cho hết đặc điểm văn phong khoa học Hồ Chí Minh, khái quát đặc điểm bàn sau đây: 2.1 Văn phong Hồ Chí Minh ln có nội dung tư tưởng cách mạng thời đại Một ý, tứ dù nhỏ thuộc hệ tư tưởng lớn khơng vụn vặt Hồ Chí Minh nói câu ngắn miền Nam: miền Nam trước, sau mà khiến cho đồng bào cảm động phấn khởi Qua đó, đồng bào miền Nam thấy Hồ Chí Minh Trung ương Đảng Lao động Việt Nam biết cơng mình, đau xót hy sinh dai dang mình, lo lắng, tự hào khẳng định tất thắng Một câu nói vui câu thơ đón bạn, đưa khách bộc lộ giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng ln có ý nghĩa giáo dục Cho nên văn Hồ Chí Minh khẳng khái, thắm thìa, gợi cho người ta nhiều suy nghĩ Chẳng hạn Người viết: Ăn khỏe, ngíỉ ngon, làm việc khỏe, TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 260 kỳ - / 2022 4Ĩ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG Trần mà thế, kẻm tiên! Nói vui mà giáo dục quan niệm hạnh phúc Con người sung sướng phải biết ăn khỏe ngủ ngon điều không the thiếu làm việc khỏe Trong hội nghị kiểm điểm rút kinh nghiệm công tác không đạt nhiều kết quả, anh em cán ta vạch nhiều khuyết điểm, hầu hết đổ cho tư liệu, điều kiện vật chất, tô chức, ngành Hồ Chí Minh nhắc nhở phải nói tơi, nói tơi làm tốt Chỉ có hai tiếng mà đánh trúng nhược điểm phổ biến nay, nhược điểm làm chậm bước tiến nhiều Nói chuyện với học sinh giáo viên trường phổ thông cấp III Chu Văn An, Hà Nội (1958), Hồ Chí Minh nói: "Trước nói: lao động vẻ vang Nhưng cháu hiểu: anh lao động, tơi vẻ vang Nay hiểu: lao động, vẻ vang” [3,1.11, tr.593] Câu nói giản dị mà sâu sắc nhằm đả phá tâm lý sâu kín nhiều người ngồi miệng nói lời ca ngợi, tán dương lao động, mà thâm tâm muốn ngồi không hưởng thụ thành lao động kẻ khác Đọc Di chúc (bản viết tay), thấy ban đầu Hồ Chí Minh viết: “Cz/ộc chống Mỹ, cứu nước cùa nhân dàn ta định thắng lợi hoàn toàn ” Mờ đầu Người muốn truyền niềm tin tưởng chắn cho chúng ta, hiểu Nhưng sau Người lại bổ sung: " dù phải kinh qua gian kho, hy sinh nhiều hom song định thăng lợi hồn tồn ”, Người muốn nhắc nhở ỷ thức trường kỳ gian khổ, tuyệt đối khơng chủ quan, hời hợt, nơn nóng khinh địch Đó tư tưởng chiến lược Bác: "Trường kỳ khảng chiến định thắng lợi ”.[3, t.5, tr.52] 2.2 Văn phong Hồ Chí Minh có hình thức diễn đạt giản dị, ngắn gọn Đây biểu tính nhân dân Nhiều cán ta nói chuyện dễ thành khó, chuyện nhở thành lớn Hồ Chí Minh nói chuyện khó dễ, Người ghét lối viết “rau muống kéo dây” rỗng Người phê bình nghiêm khắc: "vết làm dài dịng rơng tuêch thê? Chỉ có cách trả lời: khơng muốn cho quần chúng xem Vì dài lại rỗng, quần chủng trông thấy lắc đầu, cịn dám xem nữa? ”[3, t.5, tr.339] Ví dụ bàn lập trường, Bác nói,- Đối với người, làm lợi ích cho nhân dân, cho Tố quốc ta bạn Bất kỳ làm điều có hại cho nhân dân Tổ quốc ta tức kẻ thù Đối với mình, tư tưởng hành động có lợi ích cho Tổ quốc, cho đồng bào bạn Những tư tưởng hành động có hại cho Tổ quốc đồng bào kẻ thù Thế ngồi, mà ta có bạn thù ”[3, t.9, tr.264] Hồ Chí Minh dặn: "Nói mà ý nghĩa nhiều, nói nhiều mà ỷ nghĩa ít” [3, t.13, tr.298] Hồ Chí Minh ghét dùng chữ khơng cần thiết, dùng lung tung Lúc Côn Minh, Người khuyên anh em viết báo xong đưa cho đồng chí Trịnh Đơng Hải đọc Đồng chí cơng nhân vận tải Người nói: Hải đọc mà hiểu quần chúng hiếu Người khuyên cán bộ: "Không nên lúc trích Các Mác, trích Lènìn, làm cho đơng bào khó hiểu Nói cho đồng bào hiêu được, đồng bào làm được, nói chu nghĩa Mác - Lênin Nói thiêt thực, nói lúc, đủng cho hiêu chù nghĩa Mác - Lênin” [3, tl4.tr 161], 2.3 Văn phong Hồ Chí Minh sáng, ung dung, sinh động, thường pha chút hóm hỉnh, đoi với kẻ thù sac bén Hồ Chí Minh nhận thấy rằng: "Quần chủng mong muôn tác phâm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sảng vui tươi”, [3, 1.13, tr.504] Nói chuyện Hội nghị Tuyên giảo miền núi (8/1963), Người kể chuyện gọn, sinh động, hóm hỉnh sau: “Một hơm qua xã Hồng Thái, Bác thấy có số niên, Bác hỏi: -Các anh chị đâu đấy? Chung em học Học đấy? Học Các Mác Có hay khơng? 48 TẠP CHÍ THIẼt BỊ GIÁO DỤC - số 260 kỳ - / 2022 Hay lăm Thế có hiểu khơng? Khơng hiêu hết Hay có hay, khơng hiểu hết!” NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG Hồ Chí Minh thường dùng tục ngừ, thành n ịỹr dân gian chỗ, nghe thấy c lính xác mà lại sáng tạo Người dạy: “Trong trường, cân có dãn chủ Dân trị Ị hài kinh thây, thầy phải q trị, khơng phải lì “cá đoi đầu"[3, t.9, tr.266] Nói đế ( uốc Mỳ: Giặc Mỹ chết chết, nết khơng chừa Hồ Chí Minh chuyển tục ngữ, thành ngừ cũ dế nói khái niệm mới: “Trung với nước, Ínếu với dân", “Đảng viên trước làng nước heo sau” Nhiều Người nói đọng, khắc lọa tục ngữ: “Đào núi \ấp biển, chí làm nên ” [3, t.6, tr.440] Đổi với ta, Người châm biếm nhẹ nhàng để giật mình, ghi nhớ mà sửa chữa, có Người bơng đùa để Bác cháu cười vui Đổi với địch, Người không từ chừ nghĩa nặng; thường dùng luận điểm, số liệu, lời lẽ chúng để chống lại chúng Chẳng hạn, Người chi trích Kennedy sau đại biểu quốc hội thi cơng kích Eisenhower “tung tiền bạc, vũ khí qn lính vào vùng rừng núi Đơng dương điêu nguy hiêm, vơ ích, hành động tự sát”, mà lên làm tổng thống lại làm “ Vì tổng thống Ken-nơ-đi lại hành động tự sát cách u mê, điều mà nghị sĩ Ken-nơ-đi cảnh cảo cách sáng suốt? ” Ke từ viết tiếng nước năm 1920 Bản án che độ thực dân Pháp, người ta thấy văn phong trào phúng Người nói địch lối trào phúng tích cực, gây khinh bỉ, bất bình căm giận, kích thích người ta chiến đấu hành động lối cười ngao ngán bất lực, hay cười để hòa làng Chiều hướng tư tưởng Hồ Chí Minh quay khía cạnh tích cực vật Trong thảo Di chúc, Người viết: “Khi người ta 70 xuân, ti tác cao, sức khỏe thấp Điều khơng có lạ Nhưng mà đốn biết tơi cịn phục vụ cách mạng, phục vụ Tố quốc, phục vụ nhân dán nữa?” Người khác thường thường viết 70 tuổi mà đoán đến tơi khơng phục vụ nữa? Cịn “điều khơng có lạ” chúng II ta có khuynh hướng viết “đó qui luật” 2.4 Văn phong Hồ Chí Minh chứa đựng tình thương yêu sâu sắc mặt tình thương yêu người Hồ Chí Minh, nhà thơ Việt Nam nói đen nhiều nói đạt Trong thơ Bác ơi! (1969), Tố Hữu viết: Bác sống trời đất ta Yêu lúa, moi cành hoa Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già Trong Thơ dâng Bác Hồ (1954), Xuân Diệu viết: Trên đầu tóc Bác sương ghi Chắc đơi sợi bạc chúng Tình thương u người Hồ Chí Minh toát cử chỉ, đối xử văn thơ, dù văn luận hay thơ tuyên truyền vận động Văn phong Người không nghiêm lạnh, mà lúc hứng khởi, xúc động Ai rớm nước mắt đọc thư Người viết cho đồng bào nhân ngày thương binh liệt sĩ (27-7), hay thư viếng cụ Hồ Tùng Mậu Ai phấn chấn, rạo rực nghe thư, câu thơ chúc mừng năm Người Những thư Hồ Chí Minh viết cho đồng bào, viết, nói khơng Người qn thăm hỏi cụ phụ lão, cháu niên nhi đồng Đặc biệt Di chúc, Người viêt: “Cuôi cùng, tơi đê lại mn vàn tình thân u cho toàn dân, toàn Đảng, cho toàn thê đội, cho cháu niên nhi đông Tỏi gửi lời chào thân đến đồng chí, bầu bạn cháu niên, nhi đồng quốc tế” [3, t.15, tr.624] Tình thương yêu văn phong Hồ Chí Minh ln ln sáng, khỏe mạnh, chân chất, khơng cao vời, khúc mac Con mắt nhìn, tai nghe Người thấu suốt từ vật, kiện to lớn đến tinh vi, nhỏ nhặt sống người Vì học văn phong Người, ta thấy nghe tiếng nói lương tâm Văn phong cùa Hồ Chí Minh khơng thể nói hùng biện khơng dùng thú pháp mỹ TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 260 kỳ - / 2022 49 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG từ loại gọi nghệ thuật hùng biện Văn phong Người có sức thuyết phục cảm hóa lịng người tư tưởng dứt khoát, ý tứ diễn đạt rõ ràng, sáng, dễ hiếu, chi tiết chọn lọc có sức nặng định lời lẽ sâu vào lịng người Văn phong Người mang tình thưong yêu sâu sắc Trong sâu sắc trào phúng, trữ tình, nhiều trữ tình mà có pha chút dí dỏm, có châm biếm mà lẫn thống cảm khái trữ tình Trào phúng Hồ Chí Minh loại trào phúng lớn dựa sở căm ghét dứt khốt, mức đối tượng, trích sâu vào chất thơng qua tượng, vẽ nên chân dung thực Hồ Chí Minh mở đường cho văn phong khoa học nước ta Đặc điểm văn phong chân thật, gọn gàng, giản dị, sáng, vui tươi, tình kèm với lý Trường Chinh nhận xét: “ve văn phong, cách nói cách viết Hồ Chủ tịch có nét độc đáo: nội dung khăng khái, thấm thìa, sâu vào tình cảm người, chinh phục trái tim khối óc người ta; hình thức sinh động, giản dị, dê hiêu, giàu tình dãn tộc tinh nhân dân ” Ngay từ 1923, nhà thơ Xôviết Osip Mandelstam gặp Người lần đầu, viết: Từ Nguyên Ai Quôc tỏa thứ văn hỏa, khơng phải văn hóa Au cháu, mà có lẽ văn hóa tương lai Chỉ suốt đời theo đuối lý tưởng tập trung ý chí lực vào đó, trở thành nhà cách mạng vĩ đại, Hồ Chí Minh trở thành nhà văn, nhà thơ lớn Tài hoa Người khơng hướng vào mục đích khác phục vụ cách mạng, tâm hồn nhà cách mạng, tâm hồn nghệ sĩ Người hịa quyện làm Tâm hồn biểu hai mặt: yêu ghét, triệt để Yêu sống, ghét hại cho sống Tâm hồn ln đơi với trí tuệ Vì cảm xúc suy nghĩ hòa hợp đe xem xét tượng, nắm bắt biếu tinh vi, phức tạp, quanh co, loáng thoáng người vật, từ khám phá chất Rỗ ràng thái độ lĩnh hội thực tế nhà tư tưởng chân Những nét ưu việt khơng bẩm sinh bẩm sinh có thuận lợi Nó kết khơ cơng học tập rèn luyện Trường hợp Hồ Chí Minh minh họa hùng hồn câu danh ngôn: thiên tài bền bỉ phấn đấu Học tập rèn luyện chăm khiến Hồ Chí Minh giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng phương pháp biện chứng vững chắc, vốn sống phong phú vốn kiến thức trị, văn học, nghệ thuật cổ, kim, đông, tây vô đặc sắc Kết luận Cuộc đời Hồ Chí Minh, tư tưởng trị, đạo đức tác phong Người học học không hết Văn phong khoa học Hồ Chí Minh học cao q: học tự học cơng phu rèn luyện Người kiên trì dạy lập trường tư tưởng, ý chí cách mạng, đạo đức tác phong, phong cách khoa học Trong cách thực hành học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, cách hay để tỏ lịng biết ơn, kính mến tiếc thương ta thực lời tâm nguyện Người viết Lênin dân tộc thuộc địa: “Làm điều mà Người dặn chúng ta, phải pháp tốt để tỏ tình yêu mên chủng ta Người sao? Khi sống, Người người cha, thây học, đồng chí vấn cùa chúng Ngày’ nay, Người sáng đường cho tới cách mạng xã hội Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), Giáo trình Tư tướng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biêu tồn qc lân thứ XIII, tập 1,2, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 2,5,6,9,13,14,15, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trần Dân Tiên (1995), Những mau chuyện đời hoạt động cùa Hồ Chủ tịch, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 260 kỳ - / 2022 ... học tập rèn luyện Trường hợp Hồ Chí Minh minh họa hùng hồn câu danh ngôn: thiên tài bền bỉ phấn đấu Học tập rèn luyện chăm khiến Hồ Chí Minh giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng phương... sống phong phú vốn kiến thức trị, văn học, nghệ thuật cổ, kim, đông, tây vô đặc sắc Kết luận Cuộc đời Hồ Chí Minh, tư tưởng trị, đạo đức tác phong Người học học không hết Văn phong khoa học Hồ Chí. .. Chí Minh học cao q: học tự học công phu rèn luyện Người kiên trì dạy lập trường tư tưởng, ý chí cách mạng, đạo đức tác phong, phong cách khoa học Trong cách thực hành học tập tư tưởng, đạo đức phong