Thiết kế, chế tạo mô hình phương tiện giao thông nhằm nâng cao hoạt động sáng tạo của trẻ mầm non

DffUvaHpe THÁNG 3/2022 69 ƯNGẢY NAy DẠY VÀ HỌC SÁNG TẠO THIET KẼ, CHẼ TẠO M0 HÌNH PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG NHẰM NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG SÁNG TAO CỦA TRẺ MẦM NON PHẠM THỊ HẰNG - NGÔ THỊ XOAN Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình Ngày nhận hài: 16/02/2022; Ngày phản hiện, biên tập sửa chữa: 28/02/2022; Ngày duyệt đăng: 07/03/2022 ABSTRACT In the process of teaching students of the Faculty of Preschool Education at Thai Binh College of Education and Training, siudents have made their own tools and toys to improve their learning results and practical ability Therefore, the authors have designed a vehicle model 'O improve students' skills in making tools and toys as well as teaching activities in preschools in Thai Binh province When designing, we ollow the criteria to ensure the safetyfor children The vehicle model is designedfrom simple materials, integrating many different topics in ’ducational activities for preschool children Through the model, children can learn, create and have fun together Key words: Designing and making model, vehicle, creative activity, preschool children I ĐẶTVẤNĐỂ Chủ tịch Hơ Chí Minh nói: “Trê em búp tiên cành, iêt ăn biêt ngủ biêt học hành ngoan” Câu nói cùa Người ng văn bất hủ bẻ em đồng thời lời khuyên, lời n hắc nhở nhẹ nhàng cùa Người bậc cha mẹ nói riêng vơi người lớn nói chung đặt địi h ìi q cao so với bẻ Thế giới bè thơ thật khác xa so với người lơn, em thỏa sức chơi đùa, vui chơi bong qi trình vui chơi bạn, em thể bàn thân, thấy người lớn thực thụ qua phát triền tâm sinh lý, phát triên nhận thức, thâm mỹ củạ bẻ Giáo dục mam non bậc học cùa hệ thống giáo dục quôc dân, đặt tặng cho trình hình thành phát triển nhân cách tiẻ, tạo điều kiện cho tiẻ phát triển tư duy, sáng tạo tiên đường học tập hình thành kỹ sống cho tia mâm non “Trẻ em hôm naỵ, giới ngày mai” độ việc ph triển toàn diện cho bè yếu tố hàng đau quốc gia Chương trình giáo dục mầm non Việt Nam nay, bọng phằt triên cho bè cà năm lĩnh vực: ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm - xầ hội, thê chât thâm mỹ mục tiêu cân đạt hướng tới I lên cạnh Chương trình giáo dục mầm non liên tục đối mới, việ; tổ chức hướng dần bẻ theo hướng lồng ghép cho bè ngỉ iệm đòi hòi nhà giáo dục cần quan tàm đến đồ :hơi (vật liệu chơi) cho hiệu quả, lạ hấp dẫn tiè để có thê phát huy đa động học tập hứng thú hoạt động bẻ Sừ dụng đồ chơi cho nhiều lĩnh vực học tập khác nha J, đồ chơi đa chức năng, bền, an tồn, chi phí thấp mà làm cho bé hứng thú, thỏa mãn nhu cầu tò mò, khám phá bẻ Qua dạy giáo dục bè kỹ sơng cần thiết bong sống Có việc thiết kế đồ dùng, đồ chơi cho tré có ý nghĩa cách thiết thực bọn vẹn Xuất phát từ lý tiên, nhóm tác giả chúng tơi chọn giải pháp: Thiết kế mơ hình phương tiện giao thông nhăm nâng cao hoạtlđộng sáng tạo cho trè mâm non II CAC TIÊU CHÍ KHI THIẾT KỂ MƠ HÌNH PHƯƠNG TIỆN GI THƠNG CHO TRẺ MẨM NON lứ nhất, phài đảm bào thực theo mục tiêu giáo dục, đâm : nh sư phạm, an toàn cho bẻ bẻ sù dụng sàn phẩm; bảo 11 í í hai, mang tính thẩm mỹ (màu sac, kích thước sàn Th: phẩm phù hợp, không độc hại, không nguy hiêm); Thilừ ba, giúp bẻ phát triên trí tường tượng, kích thích cho trẻ tínhddộc lập, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp với lứa tuôi; Thử tư, đảm bào tinh phồ biến (nguyên liệu phế thải dễ tim địa phương); Thứ năm, đàm bảo tính sáng tạo (có ý tưởng bong khai thác, sử dụng cho nhiều hoạt động học chơi cho trẻ III CÁCH LẰM Đe tạo giải pháp mơ hình phương tiện giao thông dành cho bẻ mầm non tiến hành sau: Chuẩn bị nguyên liệu - Nhựa, tâm mêch; - Hộp bìa cacton, keo, giấy màu, kéo, thước kẻ, bút chì, súng bân keo; - Giùm cài, hai sắt dài khoảng m2 để cố định sản phẩm Cách thức thực Đe thực sản phẩm lên ý tưởng cho tồn sàn phâm, khác với mơ hình phương tiện giao thơng thơng thường, bong q trình xuống trường mầm non thực hành nhận thay bẻ mầm non hào hứng với việc cầm, nắm, sờ mó trực tiếp vào đồ dùng, đồ chơi Sau lên toàn ý tường chúng tỏi băt tay vào thực hiện: Đê đàm bảo độ bền, sản phẩm dùng mếch màu bắng, dùng bút chì, thước kẻ vẽ lên mêch với chiều dài 120cm, chiều ngang 75cm, thành hình chữ nhật Chúng gắn hai sắt cố định vào mếch đâm bảo mơ hình chắn để bong trinh tổ chức hoạt động giáo dục bong trinh bẻ chơi đùa không lo ngại sàn phâm bị hư hòng làm ảnh hưởng đến độ an toàn cho bẻ (đây tiêu chí vơ quan bọng) Tiếp theo chúng tơi thiết ke sáng tạo hai đường dành cho xe chạy, đê tạo hai đường dành cho xe chạy chúng tòi dùng nguyên liệu từ mêch cắt bị, chúng tơi tận dụng sàn phẩm tạo thành gờ đường bẽn bong mếch Muôn có hai đường dành cho xe chạy chúng tơi thiêt kê gờ đường với chiêu cao gờ đường 0,2cm Phần dùng keo nến để gắn gờ đường xuống mếch cho thật chắn Chúng làm đường với chiều dài l,5m thiết kế khép kín tạo dòng chày luân phiên, lòng đường rộng khoảng 5cm, với đường có thê chạy loại xe khác chạy đồng thời Những ô tô dùng mô hình mua động chạy, cịn lại thân tơ chúng tơi tự thiết kế, sáng tạo màu sắc bắt mắt lôi ý bè mầm non Đê mơ hình phương tiện giao thơng sinh động, thiết kế thêm đường sắt cách ghép đường ray cũ bên hai đường dành cho tàu hõa chạy để bải nghiệm bẻ đa dạng, phong phú 70 THÁNG 3/2022 DíỊOỈvaĩĩỌC I ■ I— ■ mZNGAY íữ Sau chúng tơi thiết kế khơng gian, lựa chọn hình ảnh chọ sàn phẩm khác mơ hình het sức ti mì cho trẻ trài nghiệm trực tiếp mà đảm bảo an toàn bền cùa sản phẩm Chúng tỏi dùng tâm bìa cacton đê thiêt kê tịa nhà cao tầng, dùng mếch đe thiết kế xanh, ô tô, tín hiệu đèn giao thơng Sau chúng tơi trang trí chiêc tơ, tịa nhà cao tầng, xanh, cỏ mơ hình để mơ hình sống động muốn để vừa học vừa chơi Chẳng hạn trẻ chơi trị chơi ngồi đời thực nhăm tăng thêm hứng thú, lôi cuôn cho ưé mẩm non Để có ngã tư đường phố với tín hiệu đèn giao thịng, phận cũa mơ hình có thê tháo lăp rời, lăp thêm ngã tư đường phô theo công tăc bật tăt nhăm giúp trẻ lứa tuôi 12-36 tháng vừa học vừa phát triển vận động tinh Như chi cần thay đổi chúng tơi sừ dụng hệ thơng bóng đèn nhị trực tiêp đâu điện Cơng đoạn địi hỏi tì mi độ xác rât cao, khơng xác thi sản phẩm khơng bật tín hiệu giao thơng đời sống thực tế (đèn đỏ này, đèn xanh bên ) Chúng dùng công tắc bật, tắt để phục vụ trình tổ chức hoạt động giáo dục cho ưẻ mầm non + Sau xong công đoạn chúng tơi lăp ráp mơ hình keo nến, trang trí bóng đèn đường sơn màu Chúng tơi tính tốn sơn màu cho giống với màu thực tế sống Chúng ý đên cách trí khơng gian, khung cảnh màu săc cho phù hợp, đẹp măt Mơ hình phương tiện giao thơng tích họp nhiêu chủ đê trè học ưong trường mầm non chủ để: thân, nghề nghiệp, thê giới thực vật, phương tiện giao thơng Khơng mơ hình cịn ưang trí băng màu săc băt mắt giúp trê phát triến thẩm mỹ, phát triền nhận thức vài chi tiêt mơ hình sàn phâm mơ hình có thê sừ dụng cho nhiều hoạt động, đặc biệt kích thích tính tị mị, sáng tạo, trí tưởng tượng cùa trẻ - Điểm khác biệt mô hình so với mơ hình khác chúng tơi tích hợp xun suốt chủ đe ưong trường mầm non Đó chù đê trường mâm non, bàn thân, gia đình, giao thơng, nghề nghiệp IV CACH sử DỤNG Mơ hình thiết kế cho trê mầm non Điều đặc biệt với đồ dùng đồ chơi khác địi hịi phải có giúp đỡ giáo viên khác riêng với mơ hình khơng cần hai giáo mà chì cần có the tổ chức cho ưè tham gia vào hoạt động có chủ đích Trong việc sữ dụng mơ hình trị chơi ttè chơi chơi chung với bạn khác Việc chơi chung với bạn khác giúp ưẻ phát triên kỹ làm việc nhóm qua giáo dục trè tình yẻu thương, san sè với bạn ưong sống Mơ hình thiết ke cách hài hòa, tổng thể đẹp mắt nhằm thu hút, lôi trẽ, giúp ttẻ phát triển trí tưởng tượng Khơng mơ hình thị trường bán rât đãt đị, lại khơng đa dạng, phong phú mơ hình phương tiện giao thông mõ tà thực đường phô mà ưè thường cha mẹ chở đi, giá thành lại rè, có xanh, nhà cao tâng Các loại ỏ tô, tàu hỏa có thê chạy đường Điêu vô lôi cuôn trè, bân thân trẻ rât thích khámj>há thích trài nghiệm trực tiếp cách bấm nút công tắc cho ô tơ, tàu hỏa, tín hiệu giao thơng khời động Đe nâng cao việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo việc tuân thủ luật giao thông cô giáo có thê sử dụng loại xe đê giới thiệu cho trè, giúp trẻ nhận biêt loại xe ưu tiên qua đường, đặc biệt qua ngâ tư có tin hiệu giao thơng: Ví dụ 115,114, 113 V NHŨNG ĐIỂM MỚI, SÁNG TẠO CỦA GIẢI PHÁP tập làm cảnh sát giao thông, công nhân vệ sinh môi trường - Giáo viên tự làm mơ hình người tâm hut với nghệ, yêu ưẻ nên đô dùng, sản phâm từ chi tiêt nhỏ nhât từ hình dạng, kích thước, màu sẳc phù hợp với lứa tuồi, phù hợp với hoạt động dạy trẻ - An toàn, dê sừ dụng, không độc hại cho trẻ Đổ nâng cao hiệu sử dụng, nhóm tác giả thiết kế sô Các bé trường mầm non Hoa Hồng với hoạt động khám phá môi trường xung quanh - Quy trình làm đơn giản, thao tác bâng tay khơng cân phải sử dụng máy - Màu sãc phù hợp với lứa tuôi, phù hợp với hoạt động dạy frè - Giáo viên có thề chù động thời gian để làm mà khơng bị phụ thuộc vào máy móc hay yếu tố khách quan VI KẾT LUẬN Giãi pháp thiêt kê, chẽ tạo mơ hình phương tiện giao thơng khơng chi góp phần nâng caọ chất lượng dạy - học cùa giáo viên trẻ mà cịn giúp trẻ lứa ti mâm non trải nghiệm hoạt động, hồn thiện kỹ nàng sơng thơng qua việc trãi nghiệm mơ hình theo hướng dẫn giáo viên Qua ưẽ sư dụng, chơi, hịa vào với hoạt động giao thơng, ưè học luật lệ đơn giản, tham gia giao thông với ông bà, bơ mẹ đơng thời Ưẻ có thê tường tượng minh cành sát điêu hành phương tiện giao thơng Mõ hình tích hợp nhiều chù đề, chù điểm khác trường mầm non, tích hợp cùa hoạt động có chủ đích TÀI LIỆU THAM KHẢO Chi thị 153/CP Hội đồng Chính phù, Cơng tác giáo dục Mầm non nhằm giáo dục ưé cách tổ chức vui chơi, giáo dục cháu đức tính tơt, chăm sóc sức khỏe, tập cho cháu vừa chơi vừa học đê chuân bị cho cháu vào trường phô thông ngày 12/8/1966 rè so với sản phàm nhập khâu mà hiệu quà sử dụng lại Đinh Vãn Vang (2016), Giáo trình tổ chức hoạt động vui chơi tốt, độ an toàn cao - Tồng thể thiết kế cũa sản phẩm hài hòa, màu sắc đẹp, hấp cho trẻ mẩm non, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Nguyễn Thị Thanh Hà (1996), Tồ chức cho trè vui chơi nhà dẫn, kích thích sáng tạo trẽ - Có thể sử dụng phạm vi rộng, dùng nhiều lần với nhiều trẻ - mầu giáo, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thị Hịa (2009), Giáo trình giáo dục học mầm non, hoạt động giáo dục hoạt động vui chơi cúa ưẽ lứa tuôi Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội khác Nguyễn Thị Hòa (2010), Giáo trình giáo dục tích họp bậc - Sừ dụng dễ dàng, thao tác rat thuận tiện, nhanh gọn - Một diem thú vị trè có trực tiếp trải nghiệm theo ý học mâm non, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội - Nguyên liệu dễ tìm không tốn kém, giá thành tạo sản phấm ... cơng tắc cho tơ, tàu hỏa, tín hiệu giao thông khời động Đe nâng cao việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo việc tuân thủ luật giao thơng giáo có thê sử dụng loại... phù hợp, đẹp măt Mơ hình phương tiện giao thơng tích họp nhiêu chủ đê trè học ưong trường mầm non chủ để: thân, nghề nghiệp, thê giới thực vật, phương tiện giao thông Không mơ hình cịn ưang trí... hịa vào với hoạt động giao thông, ưè học luật lệ đơn giản, tham gia giao thông với ông bà, bô mẹ đông thời Ưẻ có thê tường tượng minh cành sát điêu hành phương tiện giao thông Mõ hình tích hợp