Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội

Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.Ảnh hưởng của các khía cạnh lòng tin đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN - NGUYỄN QUỲNH HOA ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC KHÍA CẠNH LỊNG TIN ĐẾN HÀNH VI CHIA SẺ TRI THỨC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ NHÂN LỰC HÀ NỘI - NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN - NGUYỄN QUỲNH HOA ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC KHÍA CẠNH LÒNG TIN ĐẾN HÀNH VI CHIA SẺ TRI THỨC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI HÀ NỘI Chuyên ngành: QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Mã số: 9340404 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN THÀNH ĐỘ HÀ NỘI - NĂM 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu thực không vi phạm trung thực học thuật Hà Nội, ngày… tháng… năm 2022 Nghiên cứu sinh Nguyễn Quỳnh Hoa ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v DANH MỤC BẢNG vi DANH MỤC HÌNH VẼ viii PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU .8 1.1 Tổng quan nghiên cứu hành vi chia sẻ tri thức 1.1.1 Khái niệm vai trò chia sẻ tri thức quản trị tri thức 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến hành vi chia sẻ tri thức 11 1.1.3 Tổng quan nghiên cứu hành vi chia sẻ tri thức giảng viên trường đại học 13 1.2 Tổng quan nghiên cứu lịng tin khía cạnh lịng tin 18 1.2.1 Phương pháp tiếp cận tổng quan nghiên cứu lòng tin 18 1.2.2 Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến khía cạnh lịng tin giảng viên đại học .24 1.3 Tổng quan nghiên cứu mối quan hệ khía cạnh lịng tin hành vi chia sẻ tri thức 27 1.4 Kết luận rút từ tổng quan khoảng trống nghiên cứu 33 1.4.1 Các nội dung kế thừa 33 1.4.2 Khoảng trống nghiên cứu .34 KẾT LUẬN CHƯƠNG 36 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 37 2.1 Lý thuyết Chia sẻ tri thức hành vi chia sẻ tri thức 37 2.1.1 Các lý thuyết liên quan đến hành vi chia sẻ tri thức 37 2.1.2 Hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 44 2.2 Lý thuyết lòng tin khía cạnh lịng tin .47 2.2.1 Các lý thuyết lòng tin .47 2.2.2 Phát triển khái niệm lịng tin khía cạnh lòng tin 51 iii 2.2.3 Đặc điểm giảng viên đại học khía cạnh lịng tin giảng viên 57 2.3 Mơ hình giả thuyết nghiên cứu 62 2.3.1 Căn xây dựng mơ hình nghiên cứu 62 2.3.2 Đề xuất mơ hình nghiên cứu 64 2.3.3 Các giả thuyết nghiên cứu 67 KẾT LUẬN CHƯƠNG 74 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 76 3.1 Quy trình phương pháp nghiên cứu 76 3.1.1 Quy trình nghiên cứu 76 3.1.2 Phương pháp phát triển thang đo 77 3.2 Xác định mẫu điều tra phương pháp thu thập liệu 78 3.3 Nghiên cứu định tính 79 3.3.1 Thiết kế mẫu nghiên cứu định tính 79 3.3.2 Thu thập liệu 89 3.3.3 Phân tích liệu 90 3.4 Nghiên cứu định lượng 101 3.4.1 Nghiên cứu định lượng sơ 101 3.4.2 Nghiên cứu định lượng thức 103 KẾT LUẬN CHƯƠNG 105 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 106 4.1 Bối cảnh trường đại học Hà Nội tình hình chia sẻ tri thức giảng viên 106 4.1.1 Khái quát trường đại học 106 4.1.2 Đặc điểm tình hình mơi trường giáo dục chia sẻ tri thức trường đại học Hà Nội 107 4.2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng khía cạnh lịng tin đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên đại học 110 4.2.1 Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu 110 4.2.2 Kiểm định thang đo 112 4.2.3 Phân tích hồi quy tương quan kiểm định giả thuyết 117 KẾT LUẬN CHƯƠNG 135 iv CHƯƠNG THẢO LUẬN VÀ CÁC KHUYẾN NGHỊ TỪ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 136 5.1 Thảo luận kết nghiên cứu 136 5.1.1 Ảnh hưởng khía cạnh lịng tin từ lực chun mơn đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 137 5.1.2 Ảnh hưởng Khía cạnh cảm xúc lịng tin đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 140 5.1.3 Ảnh hưởng Khía cạnh lịng tin vào tính trực đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 142 5.1.4 Ảnh hưởng khía cạnh đạo đức lịng tin đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 144 5.1.5 Tác động biến điều tiết “sự lo lắng bị thể diện” lên mối quan hệ khía cạnh lịng tin đến hành vi chia sẻ tri thức giảng viên 145 5.1.6 Sự khác biệt biến kiểm soát nhân học hành vi chia sẻ tri thức 149 5.2 Các khuyến nghị từ kết nghiên cứu luận án 150 5.2.1 Đối với trường đại học 151 5.2.2 Đối với giảng viên 156 5.2.3 Đối với quan quản lý 159 5.3 Các hạn chế nghiên cứu hướng nghiên cứu 159 KẾT LUẬN CHƯƠNG 162 KẾT LUẬN 163 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ 165 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 166 DANH MỤC PHỤ LỤC 182 v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Ký hiệu Tên tiếng Việt CBT Trị liệu hành vi CNTT Công nghệ thông tin CSTT Chia sẻ tri thức EFA Phân tích nhân tố khám phá GS Giáo sư GVC Giảng viên P Kiểm định Peason QTTT Quản trị tri thức SCT Lý thuyết nhận thức xã hội SET Lý thuyết trao đổi xã hội TPB Lý thuyết hành vi hoạch định TRA Lý thuyết hành động hợp lý vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Các định nghĩa chia sẻ tri thức Bảng 1.2: Tổng quan nghiên cứu liên quan đến hành vi chia sẻ tri thức 11 Bảng 1.3 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến hành vi chia sẻ tri thức môi trường đại học 17 Bảng 1.4 Tổng quan khía cạnh lòng tin 20 Bảng 1.5: Tổng hợp nghiên cứu khía cạnh lịng tin mơi trường giáo dục 26 Bảng 1.6: Điểm giao thoa mơ hình nghiên cứu ảnh hưởng khía cạnh lòng tin đến chia sẻ tri thức 31 Bảng 2.1: Các nghiên cứu sử dụng lý thuyết liên quan đến hành vi chia sẻ tri thức 40 Bảng 2.2: Các cấp độ tri thức giảng viên trường đại học 44 Bảng 2.3: Ma trận tin cậy nghi ngờ - Lewicki 1998 47 Bảng 2.4: Tổng quan định nghĩa Lòng tin nghiên cứu 51 Bảng 2.5: Các biến mơ hình đề xuất 66 Bảng 3.1: Phát triển câu hỏi nghiên cứu định tính số 81 Bảng 3.2: Phát triển câu hỏi nghiên cứu định tính số 82 Bảng 3.3: Phát triển câu hỏi nghiên cứu định tính số 83 Bảng 3.4: Phát triển câu hỏi nghiên cứu định tính số 84 Bảng 3.5: Phát triển câu hỏi nghiên cứu định tính số 85 Bảng 3.6: Thang đo hành vi chia sẻ tri thức giảng viên (KS) 91 Bảng 3.7: Thang đo tính trực lòng tin (NIC) 92 Bảng 3.8: Thang đo lực chuyên môn lòng tin (EXP) 93 Bảng 3.9: Thang đo khía cạnh đạo đức lịng tin (PAB) 95 Bảng 3.10: Thang đo khía cạnh nhận thức lịng tin (PCC) 95 Bảng 3.11: Thang đo khía cạnh cảm xúc lịng tin (CPC) 96 Bảng 3.12: Thang đo lo lắng bị thể diện 98 Bảng 3.13: Thang đo sau điều chỉnh 99 Bảng 3.14: Tổng hợp biến mã hóa trước sau điều tra sơ lần 102 Bảng 4.1: Sự biến động cơng trình nghiên cứu khoa học nước công bố 2018-2020 108 Bảng 4.2: Thông tin Trường Đại học công tác đối tượng khảo sát 110 vii Bảng 4.3: Thống kê mẫu nghiên cứu 111 Bảng 4.4: Bảng tổng hợp kiểm định thang đo biến mơ hình 114 Bảng 4.5 Kiểm định tích hợp mơ hình nhân tố EFA (Kaiser Meyer_Olkin) biến phụ thuộc 116 Bảng 4.6: Phân tích tương quan Pearson 118 Bảng 4.7: Kiểm định giá trị độ phù hợp R2 119 Bảng 4.8: Phân tích hệ số hồi quy 121 Bảng 4.9: Kết đánh giá biến điều tiết FLF lên mối quan hệ EXP KS 123 Bảng 4.10: Kết đánh giá biến điều tiết FLF lên mối quan hệ CPC KS 125 Bảng 4.11: Tổng hợp kết kiểm định giả thuyết 126 Bảng 4.12: Giả định phân phối phần dư 129 Bảng 4.13: Kiểm định khác biệt trung bình giới tính với kiểm định Levene 130 Bảng 4.14: Bảng thống kê mô tả khác biệt trung bình biến giới tính 131 Bảng 4.15: Kiểm định khác biệt trung bình quản lý với kiểm định Levene 132 Bảng 4.16: Kiểm định giả định phương sai đồng với kiểm định Levene 134 Bảng 4.17: Kiểm định cho trường hợp vi phạm giả định phương sai đồng với kiểm định Welch 134 Bảng 5.1 Kết khảo sát biến CPC 141 Bảng 5.2 Kết khảo sát biến NIC 143 Bảng 5.3 Kết khảo sát biến PAB 144 viii DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1: Quá trình hình thành tri thức Hình 1.2: Mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức trường đại học Azni, A.H., Bakar, H.A (2010) 15 Hình 1.3: Mơ hình nhân tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức nhân viên Burgess D 2005 15 Hình 1.4: Mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giảng viên trường đại học công lập NCS Đỗ Văn Sang (2020) 16 Hình 1.5: Bốn nhân tố lòng tin Vodicka 2007 19 Hình 1.6 Mơ hình nghiên cứu Mayer phát triển lòng tin cá nhân - 1995 23 Hình 1.7: Sự giao thoa hai mơ hình khía cạnh lịng tin Mayer Mirshra 24 Hình 1.8: Mơ hình nghiên cứu Hoy, W K., & Tschannen-Moran, M (2000) khía cạnh lịng tin cá nhân trường học 25 Hình 1.9: Mơ hình nghiên cứu A.Usoro cộng (2007) 28 Hình 1.10: Mơ hình nghiên cứu Bartikowski, Boris Merunka, Dwight (2015) 28 Hình 1.11: Mơ hình nghiên cứu Punniyamoorthy, M., & Asumptha, J A (2019) 29 Hình 1.12: Mơ hình nghiên cứu ảnh hưởng biến điều tiết đến mối quan hệ lòng tin hành vi chia sẻ tri thức Wu, 2009 30 Hình 2.1: Mơ hình phát triển từ nghiên cứu Lí thuyết hành vi hoạch định (TPB) (Ajzen, 1991) 38 Hình 2.2: Mơ hình lý thuyết nhận thức xã hội SCT - Bandura 39 Hình 2.3: Thuộc tính lịng tin 54 Hình 2.4: Mơ hình lý thuyết lịng tin vào lực thân (Bandura 1986) 49 Hình 2.5: Mơ hình quy trình xây dựng lịng tin tương tác Zand 1972 50 Hình 2.6: Mơ hình nghiên cứu đề xuất 65 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu luận án 76 Hình 3.2: Quy trình phát triển thang đo 77 Hình 3.3: Phát triển lưới vấn nghiên cứu định tính 80 Hình 4.1: Số lượng giảng viên phân theo trình độ chức danh năm 2016-2017 106 Hình 4.2: Sự biến động cơng trình cơng bố thuộc danh mục ISI từ 2016-2020 108 Hình 4.3: Tiêu chí xếp hạng số nghiên cứu trường đại học 2020 109 Hình 4.4: Cơ cấu chuyên ngành làm việc đối tượng khảo sát 111 204 Mô tả nhân tố EXP Descriptive Statistics N Statistic Minimum Maximum Statistic Statistic Mean Std Deviation Statistic Statistic Skewness Statistic Kurtosis Std Error Statistic Std Error EXP1 250 3.13 948 -,522 ,112 ,115 ,224 EXP2 250 2.48 923 -,798 ,112 ,969 ,224 EXP3 250 3.24 1.021 -,365 ,112 -,627 ,224 Valid N (listwise) 250 Mô tả nhân tố PAB Descriptive Statistics N Statistic Minimum Maximum Statistic Statistic Mean Std Deviation Statistic Statistic Skewness Statistic Kurtosis Std Error Statistic Std Error PAB1 250 3.84 706 -1,562 ,112 2,748 ,224 PAB2 250 3.50 798 -,694 ,112 1,128 ,224 PAB3 250 3.53 782 -,544 ,112 ,620 ,224 PAB4 250 2.94 758 -,502 ,112 ,336 ,224 Valid N (listwise) 250 Mô tả nhân tố PCC Descriptive Statistics N Statistic Minimum Maximum Statistic Statistic Mean Std Deviation Statistic Statistic Skewness Statistic Kurtosis Std Error Statistic Std Error PCC1 250 3.72 724 -,522 ,112 ,115 ,224 PCC2 250 3.56 820 -,484 ,112 ,477 ,224 PCC3 250 3.53 787 -,423 ,112 -,178 ,224 Valid N (listwise) 250 205 Mô tả nhân tố CPC Descriptive Statistics N Statistic Minimum Maximum Statistic Statistic Mean Std Deviation Statistic Statistic Skewness Statistic Kurtosis Std Error Statistic Std Error CPC1 250 2.76 936 -,447 ,112 -,165 ,224 CPC2 250 2.46 776 -,501 ,112 ,060 ,224 CPC3 250 2.96 889 -,561 ,112 ,330 ,224 CPC4 250 2.80 968 -,273 ,112 ,064 ,224 CPC5 250 Valid N (listwise) 3.18 820 250 Mô tả nhân tố FLF Descriptive Statistics Std N Minimum Maximum Mean Deviation Skewness Kurtosis Std Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Error Std Statistic Error FLF1 250 3.08 968 -1,562 ,112 2,748 ,224 FLF2 250 2.31 790 -1,200 ,112 1,605 ,224 FLF3 250 3.14 1.018 -,866 ,112 ,994 ,224 FLF4 250 2.34 723 -,502 ,112 ,336 ,224 Valid N (listwise) 206 PL5.3 Hệ số Cronbach’anpha Kết kiểm định sơ lần Bảng kết kiểm định thang đo CPC Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,961 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Item Corrected Item-Total Cronbach's Alpha if Deleted Deleted Correlation Item Deleted CPC1 36,89 29,481 ,530 ,816 CPC2 36,79 29,121 ,556 ,813 CPC3 37,65 29,722 ,536 ,812 CPC4 37,28 29,381 ,611 ,808 CPC5 37,20 30,768 ,562 ,813 CPC6 37,10 30,283 ,244 ,798 Kết kiểm định định lượng thức Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 250 100.0 0 250 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Bảng Kết kiểm định thang đo “Hành vi chia sẻ tri thức” Reliability Statistics Cronbach's Alpha 746 N of Items Item-Total Statistics 207 Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted KS1 18.70 11.801 294 753 KS2 18.20 12.557 306 744 KS3 18.71 11.363 456 717 KS4 18.77 10.153 560 691 KS5 18.78 9.656 583 684 KS6 18.69 10.095 684 664 KS7 18.56 11.678 360 737 Bảng Kết kiểm định thang đo “khía cạnh tính trực lịng tin ” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 736 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted NIC1 14.89 8.767 225 755 NIC2 15.48 7.897 409 716 NIC3 15.42 6.317 611 653 NIC4 15.49 6.556 518 686 NIC5 15.43 7.058 597 665 NIC6 15.13 7.204 474 698 Bảng Kết kiểm định thang đo “khía cạnh lực chun mơn lòng tin” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 877 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted EXP1 5.72 3.160 791 800 EXP2 6.37 3.374 737 849 EXP3 5.60 2.987 764 827 208 Bảng 1: Kết kiểm định thang đo “Khía cạnh tính đạo đức lòng tin” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 636 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted PAB1 9.98 2.409 700 365 PAB2 10.31 2.280 633 391 PAB3 10.28 2.291 651 380 PAB4 10.87 4.227 -.116 880 Bảng Kết kiểm định thang đo “Khía cạnh nhận thức lịng tin ” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 801 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted PCC1 7.09 2.124 592 783 PCC2 7.25 1.770 666 708 PCC3 7.28 1.819 687 684 209 Bảng Kết kiểm định thang đo “Khía cạnh cảm xúc lịng tin” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 834 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted CPC1 11.41 6.998 764 761 CPC2 11.71 7.886 726 779 CPC3 11.20 7.373 724 775 CPC4 11.36 6.424 875 723 CPC5 10.98 10.164 157 913 Bảng Kết kiểm định thang đo “Nỗi sợ bị thể diện ” Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 860 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted FLF1 7.79 4.658 765 797 FLF2 8.56 5.445 739 812 FLF3 7.72 4.699 693 835 FLF4 8.52 5.905 673 840 PL5.4 Kết phân tích EFA Kết kiểm định KMO and Bartlett BIẾN ĐỘC LẬP KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 748 2411.691 df 153 Sig .000 Kết tổng phương sai trích cho biến 210 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings Initial Eigenvalues Component Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % 4.224 23.464 23.464 4.224 23.464 23.464 3.336 18.531 18.531 2.756 15.313 38.777 2.756 15.313 38.777 2.578 14.323 32.854 2.546 14.143 52.920 2.546 14.143 52.920 2.496 13.867 46.721 1.749 9.718 62.639 1.749 9.718 62.639 2.394 13.300 60.021 1.703 9.459 72.097 1.703 9.459 72.097 2.174 12.076 72.097 939 5.216 77.313 717 3.982 81.295 522 2.900 84.195 430 2.388 86.583 10 387 2.148 88.732 11 356 1.976 90.708 12 342 1.900 92.608 13 315 1.748 94.356 14 270 1.499 95.855 15 257 1.427 97.282 16 219 1.219 98.501 17 184 1.023 99.524 18 086 476 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis 211 Rotated Component Matrixa Component CPC4 941 CPC1 886 CPC3 837 CPC2 830 NIC3 828 NIC5 777 NIC4 696 NIC6 675 NIC2 556 PAB2 922 PAB3 881 PAB1 862 EXP3 919 EXP1 880 EXP2 805 PCC3 847 PCC1 834 PCC2 814 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations BIẾN ĐIỀU TIẾT KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 821 Approx Chi-Square 471.505 df Sig .000 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Component Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 2.860 71.498 71.498 445 11.135 82.633 414 10.346 92.979 281 7.021 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Total 2.860 % of Variance 71.498 Cumulative % 71.498 212 Component Matrixa Component FLF1 880 FLF2 859 FLF3 828 FLF4 813 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted BIẾN PHỤ THUỘC KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 841 Approx Chi-Square 526.049 df 10 Sig .000 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Component Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 3.139 62.772 62.772 669 13.384 76.156 527 10.533 86.689 394 7.879 94.568 272 5.432 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component KS6 877 KS3 842 KS4 772 KS5 771 KS7 685 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Total 3.139 % of Variance 62.772 Cumulative % 62.772 213 PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH MƠ HÌNH VÀ CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU PL6.1 Kết phân tích hồi quy đa biến Correlations KS KS NIC Pearson Correlation 366 Sig (2-tailed) N NIC PCC CPC PAB EXP Pearson Correlation PCC ** CPC 147 * PAB 537 ** EXP 189 ** 677** 000 020 000 003 000 250 250 250 250 250 250 ** -.081 058 098 087 200 361 120 172 366 Sig (2-tailed) 000 N 250 250 250 250 250 250 147* -.081 201** 170** 155* Sig (2-tailed) 020 200 001 007 014 N 250 Pearson Correlation 250 250 250 250 250 ** 058 ** 009 362** Sig (2-tailed) 000 361 001 882 000 N 250 Pearson Correlation 537 201 250 250 250 250 250 ** 098 ** 009 079 Sig (2-tailed) 003 120 007 882 N 250 Pearson Correlation 189 170 213 250 250 250 250 250 ** 087 * ** 079 Sig (2-tailed) 000 172 014 000 213 N 250 250 250 250 250 Pearson Correlation 677 155 362 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square Regression 60.931 12.186 Residual 31.473 244 129 Total 92.404 249 a Dependent Variable: KS b Predictors: (Constant), EXP, PAB, NIC, PCC, CPC F 94.476 Sig .000b 250 214 PL6.2 Kết kiểm định giả thuyết Model Summaryb Model R 812 Adjusted R Std Error of Square the Estimate R Square a 659 652 Durbin-Watson 35915 1.794 a Predictors: (Constant), EXP, PAB, NIC, PCC, CPC b Dependent Variable: KS Coefficientsa Standardized Unstandardized Coefficients Model B (Constant) Coefficients Std Error -.181 206 NIC 299 039 PCC 003 CPC Beta Collinearity Statistics t Sig Tolerance VIF -.880 380 290 7.651 000 969 1.032 036 004 096 924 912 1.096 251 031 328 8.075 000 843 1.186 PAB 102 034 115 3.006 003 954 1.048 EXP 369 028 524 12.947 000 854 1.172 a Dependent Variable: KS PL6.3 Kết kiểm định biến điều tiết Bảng 1: Kết đánh giá biến điều tiết FLF lên mối quan hệ EXP KS OUTCOME VARIABLE: KS Model Summary R R-sq 6894 4752 MSE F df1 df2 p 1971 74.2625 3.0000 246.0000 0000 Model coeff se t p constant 2024 4670 4335 EXP 7760 1141 6.8019 FLF 3428 1234 2.7770 Int_1 -.0739 0326 -2.2680 Product terms key: Int_1 : EXP x LLCI ULCI 6650 -.7174 0000 5513 0059 0997 0242 -.1380 FLF Test(s) of highest order unconditional interaction(s): R2-chng F df1 df2 p X*W 0110 5.1437 1.0000 246.0000 0242 1.1223 1.0007 5860 -.0097 215 Bảng 2: Kết đánh giá biến điều tiết FLF lên mối quan hệ NIC KS OUTCOME VARIABLE: KS Model Summary R p 646 000 R-sq MSE F df1 df2 418 219 58.861 3.000 246.000 Model constant NIC FLF Int_1 coeff 2.867 328 439 015 Product terms key: Int_1 : NIC se 030 050 040 061 t 96.635 6.502 10.942 253 x p 000 000 000 800 LLCI 2.809 228 360 -.105 ULCI 2.926 427 518 136 FLF Test(s) of highest order unconditional interaction(s): R2-chng F df1 df2 p X*W 000 064 1.000 246.000 800 Bảng 3: Kết đánh giá biến điều tiết FLF lên mối quan hệ PAB KS OUTCOME VARIABLE: KS Model Summary R p 244 002 R-sq MSE F df1 df2 059 353 5.184 3.000 246.000 Model constant PAB FLF Int_1 coeff 2.857 156 -.092 -.111 Product terms key: Int_1 : PAB se 038 056 052 073 x t 74.711 2.773 -1.771 -1.533 p 000 006 078 127 FLF Test(s) of highest order unconditional interaction(s): R2-chng F df1 df2 p X*W 009 2.350 1.000 246.000 127 LLCI 2.782 045 -.195 -.254 ULCI 2.933 267 010 032 216 PL6.4 Kết kiểm định anova, t test BIẾN GIỚI TÍNH Chạy Independent T-Test: Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval F KS Equal variances Sig .221 t 639 df Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference of the Difference Lower Upper 2.180 248 030 16913 07758 01632 32193 2.227 237.01 027 16913 07595 01950 31875 assumed Equal variances not assumed Descriptives KS 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std Deviation Std Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum Nam 146 2.9384 63488 05254 2.8345 3.0422 1.80 4.80 Nữ 104 2.7692 55931 05485 2.6605 2.8780 1.40 4.00 Total 250 2.8680 60918 03853 2.7921 2.9439 1.40 4.80 BIẾN QUẢN LÝ Chạy Independent T-Test: Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval F KS Equal variances Sig .269 605 t df Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference of the Difference Lower Upper 1.949 248 052 15272 07834 -.00158 30701 1.953 210.89 052 15272 07821 -.00146 30689 assumed Equal variances not assumed 217 BIẾN ĐỘ TUỔI Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic KS df1 df2 Sig Based on Mean 5.826 247 003 Based on Median 5.669 247 004 Based on Median and with 5.669 230.613 004 5.794 247 003 adjusted df Based on trimmed mean Robust Tests of Equality of Means KS Statistica Welch df1 2.609 df2 116.763 Sig .078 a Asymptotically F distributed PL6.5 Kết phần phân tích hỗ trợ hồi quy BIỂU ĐỒ HISTOGRAM 218 BIỂU ĐỒ NORMAL P-P PLOT BIỂU ĐỒ SCATTER ... Nhi (2016) - ? ?Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi? ?n trường đại học Nguyễn Tất Thành” rõ nhân tố chia theo ba nhóm ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi? ?n Dựa mơ... 5.1.2 Ảnh hưởng Khía cạnh cảm xúc lịng tin đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi? ?n 140 5.1.3 Ảnh hưởng Khía cạnh lịng tin vào tính trực đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi? ?n ... cứu Thái độ hướng đến hành vi chia sẻ tri thức Chuẩn mực chủ quan hành vi chia sẻ tri thức Ý định chia sẻ tri thức Nhận thức Hành vi cảm nhận hướng tới hành vi chia sẻ tri thức Hình 1.11: Mơ