NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 5, pp 8-13 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn DOI: 10.53750/jem22.vl4.n5.8 NHỮNG BIẾN ĐỔI THỊ HIEU THAM mỹ sinh viên việt nam trổng cách mạng 4.0 Đỗ Thị Thanh Hương*1 Tóm tắt Một thành quả, xu phát triển nhân loại thập niên thứ hai kỷ 21 đời, phát triển mạnh mẽ Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (cách mạng công nghiệp 4.0) Với đặc thù cách mạng phương thức sản xuất dựa thành tựu cơng nghệ số lĩnh vực trí tuệ nhân tạo internet kết nối vạn vật Cuộc mạng tác động tới lĩnh vực đời sống xã hội, tầng lớp, đặc biệt niên sinh viên - người nhạy bén thích ứng vói mói Bài viết thách thức tác động đến thị hiếu thẩm mỹ sinh viên Từ đưa khuyến nghị nhằm phát huy nâng cao thị hiếu thẩm mỹ sinh viên xu cách mạng 4.0 Từ khóa: Biến đơi, thị hiếu thẩm mỹ, sinh viên, cách mạng 4.0 Đật vấn đề Cách mạng Công nghiệp 4.0 (CMCN 4.0) coi cách mạng “khơng có tiền lệ lịch sử”, phát triển với tốc độ vũ bão, đánh dấu bưóc ngoặt phát triển khoa học - công nghệ nhân loại, tạo tác động sâu rộng đến phát triển kinh tế, xã hội, trị, văn hóa, mơi trường nhiều lĩnh vực đời sống quốc gia dân tộc giới Đông đảo quần chúng nhân dân chịu ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp từ CMCN 4.0 Đặc biệt sinh viên sống tảng số hóa công nghệ thông tin, đặc điểm cách mạng tác động sâu sắc chuyên biến bản, đưa đến hội thách thức đan xen Cơ hội lớn nhận thấy gia tăng mạnh mẽ khả tiếp cận cơng chúng văn hóa, nghệ thuật giới Internet, điện thoại thông minh hàng ngàn ứng dụng công nghệ thông tin giúp cho họ có hội tiếp cận dễ dàng, nhanh chóng rộng rãi chưa có đối vói kho tàng tri thức văn hóa, nghệ thuật nhân loại Bên cạnh hội, công nghệ số, đặc điểm CMCN 4.0 mang lại thách thức lớn tương ứng Công nghệ số tái tạo môn nghệ thuật, mở cửa thị trường phân khúc khán giả, nhân rộng phương thức sản xuất phân phối, thay đổi thói quen tiêu dùng hưỏng thụ văn hóa khách hàng, làm rung chuyển mơ hình kinh doanh truyền thống Tác động lỏn đối vối lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật cơng nghệ số làm biến đổi chuỗi giá trị văn hóa, tạo thay đổi mang tính tương tác đa chiều khâu sáng tạo, sản xuất, phân phối, tiêu dùng thụ hưởng Vì vậy, thị hiếu thẩm mỹ cơng chúng nói chung sinh viên nói riêng có biến đổi rõ rệt Khái niệm thị hiếu thẩm mỹ Theo quan điểm mỹ học Mác - Lênin, thị hiếu thẩm mỹ (THTM) hình thái ý thức thẩm mỹ, có thống tình cảm thẩm mỹ với lý tưởng thẩm mỹ Đồng thời, phản ánh mối liên Ngày nhận bài: 05/04/2022 Ngày nhận đăng: 17/05/2022 Học viện Quản lý giáo dục e-mail: huonght.naem@gmail.com NGHIÊN CỨU JEM., Vol 14 (2022), No hệ ngưòi với tự nhiên với xã hội Một mặt, THTM thể khả nói lên nhận xét phẩm chất thẩm mỹ đối tượng tượng tự nhiên xã hội, sản phẩm sản xuất vật chất tinh thần Mặt khác, THTM thể ỏ biểu cảm xúc, nhờ thể nhân tố chủ quan cá nhân, độc đáo cá thể họ Nói cách khác, THTM lực người thấu hiểu đánh giá thuộc tính thẩm mỹ vật tượng thiên nhiên đời sống xã hội Nó bộc lộ đánh giá thực, đánh giá toàn phong phú giá trị thẩm mỹ xuất phát từ quan niệm đẹp, cao cả, xấu, bi, hài Các quan niệm hình thành đời sống thực tiễn xã hội chủ thể thẩm mỹ Có thể thấy, tất nhà nghiên cứu bàn đến THTM cố gắng xác lập quan niệm THTM Vì vậy, tác giả có đóng góp định việc nghiên cứu vấn đề phức tạp thừa nhận THTM sở thích, thích thú hay lựa chọn Khi ta nói ta thích đối tượng thẩm mỹ có nghĩa ta cảm nhận, đánh giá ỏ mức độ định giá trị thẩm mỹ đối tượng Vì vậy, THTM lực đánh giá thẩm mỹ người dựa sỏ thích tri thức thẩm mỹ Thị hiếu sở thích, lựa chọn đến với tất tượng, kiện ttong giới, ưong xã hội sống, THTM sở thích đối vơi tượng thẩm mỹ, đẹp THTM phận thị hiếu, THTM gắn với cảm xúc, ưa thích, lựa chọn người mặt thẩm mỹ; ưa thích, lựa chọn, cảm xúc ngồi thẩm mỹ thuộc lĩnh vực thị hiếu khác Như vậy, theo chúng tôi, đồng ý với quan điểm có tính khái qt tác giả Phạm Khiêm ích sở khoa học vấn đề thị hiếu thẩm mỹ, đề cập đến THTM nhắc đến thích thú người đẹp Đó phản ứng chủ thể trước đối tượng thẩm mỹ định Hay nói cách khác THTM khái niệm sở thích người ưong lĩnh vực thẩm mỹ, bộc lộ lực lựa chọn, đánh giá người cảm xúc trưóc tượng thẩm mỹ Thực trạng biến đổi thị hiếu thẩm mỹ sinh viên THTM khái niệm mang tính lịch sử, ln vận động biến đổi vói lịch sử phát triển quốc gia Bởi khơng gian thời gian văn hóa thay đổi THTM có thay đổi 3.1 Nhu cầu thưởng thức thẩm mỹ sinh viên Việt Nam cao đa dạng Nghe nhạc xem phim thực trỏ thành nhu cầu thiếu sống sinh viên Có tới 43,3% sinh viên hỏi nói họ có nhu cầu nghe nhạc lớn có thời gian Đặc biệt nhóm có nhu cầu nghe nhạc hàng ngày (nhu cầu lớn) chiếm tới 23,3% số sinh viên cho nhu cầu nghe nhạc ỏ mức bình thường, nghe nhạc 33,3% số sinh viên tham gia khảo sát Khơng có sinh viên khơng có nhu cầu thưỏng thức âm nhạc Mức độ nhu cầu nghe nhạc chênh lệch không đáng kể ỏ khối sinh viên tự nhiên, kinh tế xã hội (xem phụ lục 18) Sự phát triển đa dạng nhu cầu sỏ thích thời gian nhàn rỗi góc độ phản ánh trình độ thướng thức nâng cao Ngoài học, thời gian rảnh rỗi, sinh viên có nhiều sỏ thích khác như: đọc báo mạng, đọc truyện, chơi thể thao, mạng xã hội, chơi game, chơi với bạn bè Loại hình nghệ thuật mà sinh viên thích quan tâm nhiều âm nhạc, điện ảnh thời trang Sinh viên thường tiếp cận sở thích ca nhạc, điện ảnh chủ yếu qua mạng, qua chương trình truyền hình, đến phòng trà, rạp chiếu phim (xem phụ lục 1) Hiện nay, sinh viên có nhu cầu lớn việc tiếp cận trào lưu, tượng âm nhạc giới, yêu thích bảng xếp hạng ca khúc cho giới trẻ Hàn Quốc, Trung Quốc, MTV Châu Á, MTV Mỹ; Họ yêu thích say sưa thưởng thức phim Hàn Quốc, thời trang Hàn Quốc, thích band, nhóm nhạc nước ngồi, nhạc Hàn Sinh viên vốn người nhạy bén với đời sống thẩm mỹ, nhu cầu thưởng thức hồn tồn phản ánh vói động trẻ trung lứa tuổi Hình thức thưỏng thức nghệ thuật xuất phong phú sinh viên như: ban nhạc, câu lạc khiêu vũ, đàn, sáo, nhiếp ảnh, hội họa sinh viên đời; trò chơi âm nhạc, thi vẽ tranh, thiết kế thời trang tổ chức Phương thức tiếp cận tác phẩm nghệ thuật thỏa mãn nhu cầu thưởng thức sinh viên sinh viên gắn liền với công nghệ Các thành tựu cách mạng công nghiệp lần thứ tư kỹ thuật số, công Đỗ Thị Thanh Hương JEM., Vol 14 (2022), No nghệ 3D, internet làm thay đổi nhận thức giới, vị trí người giới Tất di sản nghệ thuật khứ số hóa dễ dàng truy cập mạng Từ phim sản xuất từ nhiều nơi giói, đến nhạc mói phát hành, hay bảo tàng lớn giới tích hợp thơng tin goole (cơng cụ tìm kiếm thơng tin) Do đó, sinh viên vối thông thạo công nghệ dễ dàng truy cập lấy tác phẩm qua mạng “Nghệ thuật công nghệ” dần thay nghệ thuật cổ điển Họ ngồi nhà thưỏng thức viếng thăm ảo phòng triển lãm bảo tàng vòng quanh giói thơng qua trang Web Những thăm quan trở nên đa cảm giác áp dụng thêm công nghệ 3D găng tay cảm ứng Theo điều tra chúng tơi có tới 87,6% sinh viên thường xuyên thường xuyên tiếp cận với thông tin nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật qua internet, có 10% sinh viên trả lời khơng tiếp cận thông tin nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật qua internet Cách thức thưỏng thức thẩm mỹ sinh viên khác trước: nhanh chóng ngày có nhiều u cầu, địi hỏi việc lựa chọn thưởng thức thẩm mỹ Đến rạp xem phim ngồi việc phim hay điều kiện dịch vụ chuyên nghiệp, tiện nghi, phòng ốc đại đẹp Đến với buổi biểu diễn ca nhạc nghe ca sỹ hát cịn nhìn ca sỹ có ngoại hình đẹp, vũ đạo tốt Điều cho thấy, THTM sinh viên có nội hàm phong phú hơn, đa dạng Thưỏng thức thẩm mỹ sinh viên có biến đổi ngày thể rõ nét khác biệt: Sinh viên trước thích đọc thơ, sinh viên thích đọc truyện ngắn tiểu thuyết Thế hệ sinh viên trước thích nghiên cứu tác phẩm có chiều sâu nay, bạn thích tác phẩm nghiêng hành động lời nói; điện ảnh, trưóc sinh viên thích phim tình cảm lãng mạn, gắn với lý tưỏng sống, lý tưỏng cách mạng, chuộng diễn xuất diễn viên sinh viên thích phim hành động, viễn tưỏng, kinh dị, hài hước, hài hưởc đặc biệt bạn chuộng diễn xuất diễn viên; ca nhạc: hệ trước thích nhạc bolero trữ tình sâu lắng âm nhạc dân tộc; sinh viên thích âm điệu mạnh, trẻ trung, ca từ đơn giản dễ hiểu Đặc biệt bạn thích dịng nhạc du nhập từ nước pop, rock, hiphop, jazz 3.2 Sinh viên ln chủ động, tự tin tích cực thưỏng thức thẩm mỹ Ngày nay, ti vi, sóng phát thanh, thiết bị điện tử thơng minh trở nên phổ biến vơi sinh viên Nhiều loại thiết bị (laptop, điện thoại di động, máy nghe nhạc MP3-MP4, USB, thẻ nhớ, nhỏ gọn có sức mạnh ứng dụng đáp ứng nhu cầu phong phú sinh viên công việc học tập giải trí Thế mạnh sinh viên tiếp cận cơng nghệ đại nhanh nhạy, họ dễ dàng tiếp cận qua nhiều kênh tự do, với phổ biến Internet, sinh viên tiếp cận khối lượng thơng tin khổng lồ, vô tận Tất phương tiện đại giúp cho sinh viên giao lưu chuyển tải nhiều, nhanh xu hướng, trào lưu giói Do đó, thơng tin ca nhạc nước quốc tế, phim nước sản xuất họ chủ động cập nhật liên tục Khi họ thích bộc lộ dành thời gian để thưởng thức để đáp ứng sỏ thích Chẳng hạn, có nhạc “hit” xuất hiện, bạn truyền tai tìm kiếm thời gian ngắn để thưởng thức Thế hệ sinh viên khơng cịn dè dặt, đắn đo hệ sinh viên trước mà mạnh dạn thử nghiệm mởi, lạ, nhấn mạnh đến trội khác biệt Nhu cầu thưởng thức thẩm mỹ sinh viên Việt Nam mở rộng giới khơng bó hẹp lãnh thổ Việt Nam Sinh viên thích xem phim nước ngồi phim Việt Nam, điều giúp họ tiếp xúc với nhiều văn hóa khác nhau, tiếp cận gần với văn minh giói Xem phim Trung Quốc, họ biết đến đất nưóc có lịch sử hồnh tráng, với sống chốn thâm cung đầy biến cố Đến phim Hàn Quốc với cảnh đẹp, lãng mạn, với kim chi tiếng Trước đổi mới, hệ sinh viên Việt Nam thường trang phục thích đơn giản, kín đáo quan tâm đến độ bền sản phẩm, đặc biệt đảm bảo hài hòa với cộng đồng, thời trang sinh viên có đa dạng, phong phú kiểu dáng, màu sắc, thể mạnh cá tính, họ quan tâm đến độ bền mà quan tâm đến xu hướng cập nhật mode quần áo Trước đây, sinh viên trang điểm lên giảng đường; nay, sinh viên quan tâm nhiều đến trang điểm sử dụng son phấn thường xun Kiểu tóc khơng chân phương trước mà có phá cách sử dụng nhiều hóa chất cho nhuộm màu, tạo kiểu cho 10 NGHIÊN CỨU JEM., Vol 14 (2022), No tóc Nếu trước sỏ thích thời trang có thay đổi, lại thay đổi liên tục Đặc điểm thị hiếu thẩm mỹ sinh viên Qua phần nghiên cứu thực trạng biến đổi THTM thời kỳ 4.0 sinh viên, nhận thấy đặc điểm sau THTM sinh viên: Thứ nhất, thị hiếu thẩm mỹ sinh viên Việt Nam thể rõ tinh thần tìm tịi mói, hướng tởi tính phong phú đa dạng Đặc điểm tâm lý lứa tuổi khác dẫn đến phân hóa đa dạng THTM Quan niệm thẩm mỹ người lón tuổi bạn ỏ lứa tuổi sinh viên có khoảng cách định Điều thể rõ qua lựa chọn tác phẩm thưởng thức, đánh giá tác phẩm hai hệ Người lớn thích điều xưa cũ, ổn định cảm xúc sinh viên lại thích đại, đa dạng, nhiều cung bậc, sắc thái tình cảm Tác phẩm văn học cổ điển có giá trị người lón tuổi quan tâm, sinh viên ngược lại Họ thích tìm đến tác phẩm văn học mang tính thời sự, có vấn đề nhạy cảm với mong muốn thỏa mãn tị mị, ham thích điều lạ mang tính hàn lâm Người lớn tuổi thích thơ, tiểu thuyết kịch sân khấu, sinh viên ưa thích truyện tranh, truyện ngắn Sinh viên thích trào lưu mới, phản ứng nhanh nhạy người lớn tuổi lại bình tĩnh, chậm rãi, cân nhắc đón nhận tượng, trào lưu Đặc điểm THTM sinh viên với nhận định Giáo sư Dương Viết Á nói giới trẻ: "suy nghĩ: đa tầng; mưu sinh: đa chiều; giao tiếp: đa phương; tiến thân: đa cực; hưỏng thụ: đa diện Đó tâm thức văn hóa mỏ, mỏ chưa mới, song chắn khác trước mỏ nên chuông lạ nên thị hiếu, nhu cầu nghệ thuật khơng đóng khung, khơng đứng n chỗ mà có thay đổi" Thứ hai, thời đại đầy biến động ngày nay, thị hiếu thẩm mỹ sinh viên chịu tác động chi phối nhiều chiều, phức tạp Sự phát triển công nghệ thông tin, đặc biệt internet có tác động làm biến đổi THTM sinh viên Nhiều sinh viên chạy theo giá trị ảo - giá trị khơng có thực ảnh hưỏng lớn đến kinh tế, sức khoẻ, tinh thần phát triển hoàn thiện nhân cách Việc người trẻ đột ngột bị bao trùm giới rộng, đa văn hoá, nhiều tiêu cực dường khiến họ bị chống ngợp “chìm lấp sóng dữ”, hệ lụy từ khiến nhiều sinh viên tiếp nhận trào lưu giới cách khó kiểm sốt từ việc thưởng thức, đánh giá đến sáng tạo thẩm mỹ bị biến đổi Đời sống xã hội gấp gáp khiến cho sinh viên ngày chai lỳ chí vơ cảm ngày phổ biến Vô cảm hiểu trạng thái tinh thần mà đó, người không nảy sinh, cảm xúc vật, việc diễn xung quanh mình, nỗi buồn, nỗi đau, mát, thiệt thòi đồng loại Những người sống vô cảm thường bo bo nghĩ đến lợi ích riêng mình, ngại va chạm, động lòng trắc ẩn Một số sinh viên mọt sách lại bàng quan với xảy xung quanh Vói lý khơng có thời gian, đọc sách phải suy nghĩ, chữ nhiều chi chít nên đa số sinh viên lười đọc Những sách báo, tác phẩm có thơng tin chiều sâu không giới trẻ quan tâm nhiều Thậm chí sinh viên hồn tồn khơng đọc gì, trừ sách giáo khoa đọc theo yêu cầu bắt buộc giảng viên Bộ phận nhỏ khác chịu khó đọc chủ yếu đọc mạng internet, sử dụng cách đọc lưốt để biết thơng tin Ngồi đặc điểm chung này, THTM sinh viên khối ngành đào tạo, giới tính khác có đặc điểm khác nhau, đó: Sinh viên khối ngành kinh tế động, thích bộc lộ mạnh thân, dám đối mặt vổi thử thách để khẳng định mình; Sinh viên khối ngành tự nhiên - khoa học kỹ thuật có tư nhận thức xác, tỉ mỉ thích khám phá điều lạ, lập luận logic, trí tưởng tượng, ý tưỏng trừu tượng; Sinh viên khối khoa học xã hội nhân văn, người yêu đẹp, có khả thụ cảm nhiều khối ngành khác, nhiều sinh viên bộc lộ khiếu nghệ thuật có nhiều đóng góp cho hoạt động bề Khuyến nghị Sự xuất CMCN 4.0 với kỷ nguyên số với tốc độ phát triển mạnh mẽ internet, mạng xã hội phương tiện điện tử, truyền thông Thành tựu cách mạng công nghiệp kỹ thuật 11 Đỗ Thị Thanh Hương JEM., Vol 14 (2022), No Số, công nghệ in 3D, internet cần có thiết bị thơng minh kết nối mạng người thực giao dịch, kết nối bạn bè mạng xã hội, chí tự sản xuất video clip phát sóng trực tiếp lên mạng xã hội Tất di sản khứ số hóa dễ dàng tìm kiếm thơng qua cơng cụ google, bảo tàng tác phẩm nghệ thuật với tên tuổi nghệ sỹ tích hợp tự động Thế giới bưởc vào thời kỳ kỉ ngun số, khơng có giới hạn thơng tin Do đó, sinh viên Việt Nam khơng nằm ngồi guồng quay đó, với sức trẻ đặc điểm riêng dễ thích nghi với mói, lạ, họ khơng ngừng cập nhật xuất xu hướng mối THTM Sự phát triển công nghệ giúp sinh viên Việt Nam tiếp xúc nhanh với giá trị đại, biết kế thừa, lược bỏ yếu tố truyền thống khơng cịn phù hợp với thời đại Mặt khác, phát triển kỹ thuật số, phương tiện điện tử truyền thông, internet mạng xã hội làm cho nghệ thuật khơng cịn hình thái ý thức xã hội mà ngành công nghiệp sản xuất, vận động theo quy luật thị trường Nghệ thuật vận hành theo công đoạn với công nghệ: sáng tác, xuất bản, lưu thơng, trình diễn sân khấu ngành công nghiệp sản xuất Các công nghệ tạo điều kiện cho nghệ thuật sản xuất “hàng loạt” tác phẩm nghệ thuật trở thành sản phẩm thương mại vởi doanh thu lợi nhuận lớn Do đó, hình thức nghệ thuật có xu hướng chiếm ưu nội dung, chất lượng ý nghĩa nghệ thuật Sinh viên với tư cách tầng lớp xã hội đặc thù, có đặc điểm tâm sinh lý đặc trưng trẻ trung, động, người nhạy cảm trưốc đổi thay sống Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hóa sâu rộng nay, yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển toàn diện đòi hỏi phải quan tâm mức đến tầng lớp sinh viên Do đó, qua việc tìm hiểu THTM sinh viên nói trên, vấn đề cần đặt việc nâng cao THTM sinh viên trường đại học Việt Nam là: Thứ nhất, sinh viên nhóm xã hội chịu tác động mạnh mẽ biến đôi xã hội nước ta trình hội nhập Trong trình biến đổi xã hội ln có đan xen giá trị cũ Do vậy, ỏ sinh viên xuất nhiều “vấn đề” cần nghiên cứu để định hướng, điều chỉnh đề xuất kiến giải khoa học phù hợp vởi phát triển xã hội Hội nhập kinh tế tất yếu điều kiện cho hội nhập văn hóa, hội nhập sỏ thích Bên cạnh tích cực khơng tránh khỏi xuất hạn chế Công khắc phục khó khăn, lâu dài, vấn đề đặt phải làm gì, làm để hạn chế tác động tiêu cực từ mặt trái nâng cao THTM sinh viên Các sản phẩm phản văn hóa đã, liên tục xâm nhập vào Việt Nam vấn đề đặt ra: Chúng ta cần nhận thức xu hướng biến đổi THTM quy luật khách quan, tất yếu Đồng thời, phải chăm lo xây dựng nuôi dưỡng THTM sinh viên trường đại học phát triển hướng, vừa phong phú, đa dạng vừa phải tốt đẹp, sáng, lành mạnh Thứ hai, kết hợp giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường xã hội lỏng lẻo, hiệu thấp nên mặt mạnh thiết chế chưa phát huy, chưa bổ sung cho trình giáo dục thẩm mỹ cho sinh viên Giáo dục nhà trường thường ý đến việc dạy chữ dạy nghề mà chưa trọng đến đời sống văn hóa thẩm mỹ sinh viên Giáo dục xã hội thông qua tổ chức đoàn hội thường lo quản lý hội viên, thường yếu nội dung, nghèo nàn hình thức tổ chức, phía gia đình, phận cha mẹ lo làm kinh tế, phận khác chưa nhận thức tầm quan trọng giáo dục thâm mỹ Sinh viên lên đại học thường sống xa gia đình cha mẹ có tư tưởng phó mặc cho giáo dục nhà trường Vấn đề đặt THTM sinh viên trường đại học Việt Nam phải làm để kết hợp chặt chẽ giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường xã hội để có thống mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nói chung, giáo dục THTM nói riêng Thứ ba, chế phịng ngừa tích cực phải đẩy lùi sản phẩm phản văn hóa khỏi đời sống sinh viên Ngăn ngừa sản phẩm phản văn hóa cơng tác tuyên truyền, chế tài xử phạt thực liệt, vấn đề đặt chống lại vàn hóa độc hại hành lang pháp lý dường chi giải pháp thụ động giải pháp cuối cùng, vấn đề đặt nhà quản lý giáo dục, quản lý văn hóa phải tăng cường lãnh đạo, đạo, sâu sát giáo dục nói chung giáo dục nâng 12 NGHIÊN CỨU JEM., Vol 14 (2022), No cao THTM nói riêng, đổi nội dung, phương pháp phù hợp vối yêu cầu sinh viên bối cảnh Bên cạnh việc hoàn thiện khung pháp lý nhằm cải thiện môi trường kinh doanh, quản lý hiệu thương mại điện tử, cần thiết phải bổ sung, hoàn thiện quy định pháp luật tăng cường hiệu công tác thực thi bảo hộ quyền sỏ hữu trí tuệ mơi trường thực mơi trường số Đặc biệt, cần có biện pháp chế tài mạnh có tính răn đe, phịng ngừa nhanh chóng ngăn chặn hậu để bảo hộ hiệu quyền sở hữu trí tuệ môi trường số Kết luận Như vậy, CMCN 4.0 dần định hình, chí có nguy rơ-bốt hóa người, làm nghèo nàn tâm hồn tình cảm Vì vậy, tất phải có trách nhiệm định hưởng phát triển cách mạng tới mục tiêu giá trị chung, hướng trọng tâm đầu tư vào khoa học - cơng nghệ, có việc xây dựng người phát triển hài hoà Chúng ta phải điều chỉnh, định hưóng lại chiến lược phát triển, nhận thức hội thách thức đối mặt, xác định điểm mạnh điểm yếu xu biến đổi thị hiếu thâm mỹ sinh viên để từ đề giải pháp nhằm kết hợp điểm mạnh vói hội, khắc phục điểm yếu, giảm thiểu nguy cơ, tận dụng tối đa vận hội mà tiến khoa học công nghệ đem lại phát triển đời sống thẩm mỹ, nâng cao thị hiếu thẩm mỹ cho quần chúng nhân dân nói chung sinh viên Việt Nam nói riêng Phấn đấu đạt tiêu Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng: “ Phát triển người toàn diện xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để văn hoá thực trỏ thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nưóc bảo vệ Tổ quốc Tăng đầu tư cho phát triển nghiệp văn hố Xây dựng, phát triển, tạo mơi trường điều kiện xã hội thuận lợi để khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; tài năng, trí tuệ, phẩm chất người Việt Nam trung tâm, mục tiêu động lực phát triển quan trọng đất nước”(2) Có tiếp cận thành công CMCN 4.0 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Dương Viết Á (1987) Thưởng thức nghệ thuật - Trong sách Thỏa mãn nhu cầu văn hóa nâng cao thị hiếu nghệ thuật Nxb Văn hóa, Hà Nội [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2021) Văn kiện Hội nghị lần thứ XIII, Ban Chấp hành Trung Đảng Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Trần Trọng Đăng Đàn (1999) Văn hóa - mỏ rộng giao lưu, mở rộng tiếp nhận - giữ gìn sắc dân tộc từ năm 1999 nhìn sang kỷ XXI, Trong sách: Những vấn đề văn hóa Việt Nam đại Nxb Khoa học Giáo dục [4J Phạm Khiêm ích (1970) sở khoa học vấn đề thị hiếu thẩm mỹ, Thông báo Triết học, số 16 ABSTRACT The changes of Vietnam students’ aesthetic tastes in the industrial revolution 4.0 One of the achievements and new development trends of mankind in the second decade of the 21st century is the birth and strong development of the Fourth Industrial Revolution (industrial revolution 4.0) With the characteristics is a new revolution in production methods based on the achievements of digital technology in the field of artificial intelligence and internet of things The Internet revolution has affected all areas of social life, all walks of life, especially young students - who are sensitive to new things The article mentions challenges and impacts on students’ aesthetic tastes From there, make recommendations to promote and improve students’ aesthetic tastes in the trend of the industrial revolution 4.0 Keywords: Transformation, aesthetic tastes, students, Industrial Revolution 4.0 13 ... thay đổi, lại thay đổi liên tục Đặc điểm thị hiếu thẩm mỹ sinh viên Qua phần nghiên cứu thực trạng biến đổi THTM thời kỳ 4.0 sinh viên, nhận thấy đặc điểm sau THTM sinh viên: Thứ nhất, thị hiếu thẩm. .. tượng thẩm mỹ Thực trạng biến đổi thị hiếu thẩm mỹ sinh viên THTM khái niệm mang tính lịch sử, ln vận động biến đổi vói lịch sử phát triển quốc gia Bởi khơng gian thời gian văn hóa thay đổi THTM... tốt Điều cho thấy, THTM sinh viên có nội hàm phong phú hơn, đa dạng Thưỏng thức thẩm mỹ sinh viên có biến đổi ngày thể rõ nét khác biệt: Sinh viên trước thích đọc thơ, sinh viên thích đọc truyện