Tăng cường giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên hiện nay

DIỄN ĐÀN GIÁO DỤC VÀ TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC GIĂ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYẼN THỐNG CHO SINH VIÊN HIỆN NAY HOÀNG ANH THAO * Ngày nhận bài: 10/3/2022 Nhận kết phản biện: 6/4/2022 Duyệt đăng: 14/4/2022 Tóm tắt: Dưới tác động kinh tế thị trường, kinh tế trí thức đặc biệt tác động cùa cách mạng công nghiệp lần thứ tư, bén cạnh mặt tích cực, xuất cách song lối sống xa lạ, trái với chuẩn mực xã hội thuân phong mỹ tục dân tộc Một phận lớp trẻ có phận sinh viên có tâm lý sổng thực dụng, buông thả, quay lưng lại với văn hóa, đạo đức truyền thống Trong bối cành đó, cần thiết phải giáo dục giá trị đạo đức truyền thống vấn đề cẩn phải nhìn nhận nghiêm túc có quan tâm đặc biệt với trình phát triển kinh tế xã hội nước ta Từ khóa: Giáo dục đạo đức; đạo đức truyền thống; sinh viên; truyền thống T\ ặtvấnđế Hiện nay, nghiệp xây dựng đất nước, tác động kinh tế tri thức, mở rộng quan hệ hợp tác kinh tế giao lưu văn hoá với nước giới Thông qua việc mở rộng quan hệ, tiếp thu nhiểu thành tựu văn minh nhân loại, làm phong phú thêm nển văn hóa dân tộc Nhưng trình này, xâm nhập văn hố lối sống ngoại lai làm cho giá trị đạo đức truyền thống dân tộc có nguy bị mai Trong đời sống xã hội, có biểu coi nhẹ giá trị đạo đức truyền thống, chạy theo thị hiếu không lành mạnh Đặc biệt, tệ sùng bái nước ngoài, coi thường giá trị đạo đức truyển thống, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ gầy hại đến đạo đức, phong mỹ tục dần tộc Đạo đức truyền thống sõ giá trị đạo đức truyền thống dàn tộc Việt Nam Giá trị đạo đức truyền thống thành tố cấu thành hệ giá trị tinh thần dân tộc Việt Nam, nhân lõi, sức sống bên dân tộc Giá trị đạo đức truyền thống dần tộc kết tinh toàn tinh hoa dần tộc xác định chuẩn mực, khuôn mẫu lý tưởng, quy tắc ứng xử người với người, người với tự nhiên Học viện Báo chí Tun truyền TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 338 (4/2022) Trong hệ giá trị tinh thần dân tộc Việt Nam, giá trị đạo đức truyền thống phận thiết yếu, lên hàng đẩu, tạo nên cốt lõi hệ giá trị tinh thần vậy, nói đến giá trị đạo đức truyền thống dần tộc ta, nói đến phẩm chất tốt đẹp, quý báu hình thành bảo lưu suốt chiểu dài lịch sử dần tộc Việt Nam Chủ nghĩa yêu nước bậc thang cao hệ thống giá trị đạo đức truyền thống dần tộc Việt Nam Nó "sợi đỏ xun qua tồn lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến đại" [2, tr 100], "tiêu điểm tiêu điểm, giá trị giá trị" [3, tr 94], "động lực tình cảm lớn đời sổng dân tộc, đồng thời bậc thang cao hệ thống giá trị đạo đức dần tộc ta" [4, tr 74] Tinh thẩn yêu nước dần tộc Việt Nam thê’ từ thuở vua Hùng dựng nên nước Văn Lang thời đại Hồ chí Minh Tại Đại hội lần thứ II Đảng Lao động Việt Nam (11-2-1951), Bác Hồ nói: Dân ta có lịng nóng nàn u nước, truyển thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước, chủ nghĩa yêu nước dân tộc Việt Nam hình thành, thử thách khẳng định qua bao thăng trầm lịch sử, bổ sung phát triển qua thời kỳ, 59 HỒNG ANH THAO giá trị truyền thống cao quý vững dần tộc ta Cùng với chủ nghĩa yêu nước, Truyền thống nhân - yêu thương người giá trị đạo đức truyền thống dân tộc ta, truyển thống có nguồn gốc sâu xa từ sinh hoạt công xã nông thôn, củng cố phát triển qua trình chung lưng, đấu cật khai phá giang sơn, giữ gìn đất nước Tấm lịng nhân nghĩa, nhân sở cho cách xử đời người Việt Nam, triết lý sống dân tộc Việt Nam Hết lịng nghĩa cả, giúp đỡ hoạn nạn, khó khăn mà khơng hể tính tốn, lên án mạnh mẽ kẻ tàn ác "táng tận lương tầm", "phụ tình bạc nghĩa" Ngày nay, truyến thống thể đường lối đối ngoại Đảng: 'Việt Nam muốn làm bạn với tất nước cộng giới, phấn đấu hịa bình, độc lập phát triển" Lòng nhân người Việt Nam lịng u chuộng hịa bình tình hữu nghị dân tộc Trong quan hệ với nước láng giềng, nhân dần ta trọng tình hịa hiếu, cố gắng tránh xảy xung đột Truyền thống cần cù, tiết kiệm, thông minh, sáng tạo giá trị đạo đức có từ bao đời dân tộc Việt Nam Nó hình thành phát triển điểu kiện, hồn cảnh tự nhiên xã hội khơng khó khăn khắc nghiệt từ buổi đầu dựng nước giữ nước Hồ Chí Minh cho rằng, cần, kiệm, liêm, thước đo văn minh dân tộc giàu vể vật chất, mạnh vế tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ, cấn, kiệm, liêm, tảng, cốt lõi đạo đức xã hội Truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam hòa vào dòng chảy chủ nghĩa yêu nước trở thành biểu tượng chủ nghĩa yêu nước Đây nhân tố tinh than hợp thành động lực thúc đẩy trình phát triển lịch sử dân tộc Đoàn kết sức mạnh tổng hợp cộng đông dần tộc việc xây dựng bảo vệ tổ quốc, đoàn kết điểu kiện tất yếu để bảo tổn dân tộc, đất nước có giặc ngoại xâm 60 Tăng cường Truyển thống giáo dục - hiếu học người Việt Nam hình thành từ nhiều hệ Hiếu học truyền thống giáo dục người Việt Nam từ xưa đến Có thể nói, từ xa xưa người sớm nhận thức học hành không quyền lợi mà nghĩa vụ cá nhân Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục, với truyền thống hiếu học, tôn trọng hiến tài, nên từ xưa, ông cha ta biết chăm sóc, bổi dưỡng nhân tài cho đất nước Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội) kiểu trường đại học quốc lập đẩu tiên Việt Nam thành lập, để đào tạo nhân tài Trong bia tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, hiệu Đại Bảo thứ ba năm 1442 Văn Miếu (Hà Nội) ghi: Hiền tài nguyên khí Nhà nước, nguyên khí vững nước mạnh thịnh, ngun khí nước yếu suy, đấng thánh đế minh vương không không chăm lo việc gây dựng nhân tài, bổi đắp nguyên khí Tác động kinh tế thị trường đến giá trị đạo đức truyền thống sinh viên cấn thiết phải giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên Với yêu câu khách quan phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt q trình tồn cầu hóa đời sống kinh tế nay, việc xây dựng nến kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tất yếu khách quan Từ đất nước ta chuyển sang chế thị trường, thực tiễn cho thấy sức sản xuất giải phóng, suất lao động ngày tăng, tạo tiền để vật chất nâng cao đời sống nhân dần Kích thích tiềm sáng tạo người, hình thành nên cá nhân độc lập, phát triển tự chủ cá nhân, người động hơn, vươn lên để tự khẳng định Bên cạnh thành tựu đạt năm qua, phải đối mặt với thực tế đáng buổn, xuống cấp vể mặt đạo đức đời sống xã hội Những tượng băng hoại vế đạo đức nỗi nhức nhối xã hội Vấn để đạo đức xã hội, đạo đức cá nhàn diễn TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 338 (4/2022) HỒNG ANH THAO phức tạp, có đấu tranh mới, tiến bộ, thiện, với cũ, lạc hậu, ác, chủ nghĩa vị tha với chủ nghĩa vị kỷ, lối sống trung thực với thói dối trá chạy theo đơng tiền Dẫn đến tình trạng gia đình bất hiếu với cha mẹ, anh chị em quay lưng lại với Đây tình trạng đảo lộn vể chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc, làm hoen ố giá trị đạo đức truyền thống mà ông cha ta đố biết mổ hơi, nước mắt, chí máu xương để tạo dựng nên Vấn để tác động chế thị trường đạo đức có nhiều cách lý giải khác Tuy nhiên, thực tiễn chứng tỏ kinh tê thị trường tác động đến đạo đức theo hai hướng: tích cực, lẫn tiêu cực Trong điểu kiện phát triển nến kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nến kinh tế tri thức, cách mạng công nghiệp lấn thứ tư, sinh viên có đủ điểu kiện để bộc lộ hết khả vốn có mình, thời thách thức lớn sinh viên nay, kinh tế thị trường khơng giống nhà trường, mà cạnh tranh khốc liệt có thất bại, thất nghiệp tệ nạn xã hội Cạnh tranh quy luật tất yếu chế thị trường, có cạnh tranh tích cực làm lành mạnh hóa hoạt động người, có cạnh tranh khốc liệt theo kiểu "luật rừng", "cá lớn nuốt cá bé" gây hậu xấu cho sản xuất đời sống nhân dân, làm biến dạng mối quan hệ người với người Trong gia đình, tượng hắt hủi cha mẹ lợi ích kinh tế Ở nhà trường, trò khinh thầy, ngược lại truyền thống "tơn sư trọng đạo" Ngồi xã hội, quan hệ người với người theo kiểu "đèn nhà rạng", "cháy nhà hàng xóm bình chân vại" Là tầng lớp xã hội đặc thù, sinh viên chịu tác động từ hai phía kinh tế thị trường Trong tình hình giới nay, kẻ thù chưa từ bỏ âm mưu thơn tính phá hoại Với "diễn biến hịa bình", kẻ thù cơng chủ yếu lĩnh vực văn hóa để làm xói mịn niếm tin nhân dân vào TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 338 (4/2022) Tăng cường nghiệp Đảng, làm băng hoại đạo đức, lối sống nhân dân Đối tượng trực tiếp chúng lớp trẻ, có sinh viên - người chủ nhân tương lai đất nước Dựa đặc điểm tầm sinh lý lứa tuổi sinh viên, lợi dụng tiến khoa học, kỹ thuật đại dịch vụ mạng, sách báo, phim ảnh Kẻ thù dùng đủ thủ đoạn hịng lơi kéo sinh viên xa rời cội nguồn, sống quay lưng lại với chế độ, với nhân dần, với dân tộc, lơi kéo sinh viên tìm đến hưởng thụ mà khơng thiết nghĩ đến tương lai Vể phần mình, có khơng sinh viên chưa tự ý thức vai trị, vị trí họ nghiệp cách mạng dân tộc Sống ỷ lại bố mẹ, không chịu phấn đấu rèn luyện Trong học tập cịn có tượng thiếu trung thực như: chạy điểm, chạy bằng, thờ với sinh hoạt đồn thể, khơng chịu khó, chiu khổ để học tập Vì ngại khó, ngại khổ, nên có tính tốn thực dụng việc chọn ngành nghề Một số thích lối sống hưởng thụ đua địi, ăn chơi, sống bng thả, dẫn đến vi phạm pháp luật chuẩn mực xã hội Đây xảy tượng sinh viên, giết người, cướp của, tự tử, hiếp dâm , sỗ nghiện hút sinh viên củng khơng phải Từ thực trạng đó, việc giáo dục đạo đức truyển thống dân tộc cho sinh viên nay, việc làm cần thiết cấp bách Có vậy, góp phần giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, bảo tổn giá trị đạo đức truyến thống dân tộc ta Mặt khác, tính tất yếu cần thiết phải giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dần tộc cho sinh viên nay, đảm bảo cho thành công nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Một số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên Một là, đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị khóa đào tạo, bổi dưỡng 61 HOÀNG ANH THAO Trang bị kiến thức, lĩnh trị tư tưởng cho sinh viên với Chủ nghĩa Mác Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh nển tàng, qua sinh viên có thê' giới quan, phương pháp luận khoa học nhân sinh quan cách mạng đắn Tiếp tục vận động “sinh viên Việt Nam học tập làm theo lời Bác” với nội dung trọng tâm học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác, giáo dục lòng yêu nước, lý tưởng cách mạng, tinh thẩn thái độ, phương pháp học tập, tính chun cân, giản dị, sóng có trách nhiệm Đa dạng hóa biện pháp giáo dục trị tư tưởng Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh hoạt trị thường kỳ, hoạt động văn hóa, thể thao theo chủ để, tham gia hiến máu nhân đạo, mùa hè xanh, tham gia hoạt động xã hội từ thiện, hoạt động cộng đồng Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng hoàn cảnh thê giới nhiều biến động vể trị, thảm hoạ thiên nhiên, mơi trường, tun truyền tình hình Biển Đảo Việt Nam nhằm giúp em nâng cao kỹ sống, giao tiếp, công tác xã hội, bước hình thành bộc lộ nhân cách sống tốt đẹp Hai là, phát huy tính tự giác tính chủ động học tập, rèn luyện giá trị đạo đức truyền thống sinh viên Đạo đức sẵn có, mà củng cố phát triển chủ yếu đấu tranh rèn luyện hàng ngày, tu dưỡng rèn luyện đạo đức giống "ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Trên thực tê' có nhiều sinh viên giáo dục đạo đức hiểu rõ phạm trù, nguyên tắc đạo đức trường cơng tác lại hành động tỏ khơng có đạo đức, vi phạm đạo đức Việc phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, vai trị tự giáo dục, tự rèn luyện giá trị đạo đức truyền thống sinh viên nội dung đại hóa phương pháp giáo dục: Lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên chủ đạo, hoàn toàn phù hợp với nguyên lý "tự thân vận động" triết học vơi ý nghĩa đó, hết, phải tạo điểu kiện thuận lợi 62 Tăng cường giúp cho sinh viên có hội để thể mình, để tự vươn lên sống Tính tự giác, tính chủ động, vai trị tự giáo dục, tự rèn luyện giá trị đạo đức truyển thống sinh viên đường tất yêu phát triển, hoàn thiện nhân cách sinh viên ngày Ba là, kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường, xã hội việc giáo dục đạo đức truyển thống cho sinh viên Ngoài việc chăm lo giáo dục cho mặt trí tuệ, cần phải bồi dưỡng mặt đạo đức nhân cách, kết hợp phương pháp giáo dục truyến thống với đại cho phù hợp với hoàn cảnh mới, gia đình phải nơi lưu truyền phát huy giá trị đạo đức truyền thống từ thê' hệ sang thê' hệ khác, tăng cường việc xây dựng "nếp sống văn minh" "gia đình văn hóa" Để nâng cao chất lượng hiệu kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội công tác giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viện, trước mắt cấn giải tốt số điểm sau đây: ị Trong giáo dục đạo đức cho sinh viên, gia đình nhà trường phải có thõng vể quan điểm, nội dung, phương pháp, tránh tình trạng phân tán, biệt lập Gia đình phải ln ln nắm bắt thơng tin từ phía nhà trường, có hiếu biết định phía nhà trường để khơng cản trở em tham gia vào phong trào có tính chất thực hành trị - xã hội, Đoàn niên, Hội sinh viên tổ chức ii Gia đình, nhà trường, xã hội phải nêu cao tinh thân trách nhiệm việc kết hợp giáo dục đạo đức cho sinh viên Đây vấn đề có tính chất định thành cơng, hay khơng thành công việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Nếu gia đình, nhà trường, xã hội, khơng có phổi hợp chặt chẽ việc giáo dục đạo đức, lối sống, trị - tư tưởng, khơng có kỷ luật nghiêm minh, có nhiểu sinh viên vi phạm kỷ luật, chí sa vào đường phạm tội TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SƠ 338 (4/2022) HỒNG ANH THAO Bốn là, giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên thông qua hình thức sinh hoạt mang ý nghĩa trị - xã hội - thực tiễn i Tăng cường đoàn kết sinh viên, tạo thống cao độ tư tưởng hành động - đặc biệt vấn để tư tưởng phải thông suốt, người tự giác, tích cực tham gia hoạt động Đoàn Hội sinh viên phát động Trên thực tế, nhiểu sinh viên tỏ chưa thực quan tâm đến hình thức hoạt động ngoại khóa, số ngại tham gia phong trào Số khác với lý tham gia cách "miễn cưỡng", thế, phong trào chưa thực trở thành phong trào quần chúng rộng rãi tất sinh viên ii Cần phải nêu gương người tốt việc tốt, sáng kiến hay phong trào sinh viên, điểu có tác dụng tích cực ý nghĩa to lớn việc cổ vũ, động viên sinh viên ưu tú phong trào hoạt động Đoàn Hội tổ chức: Chính cá nhân điển hình tiên tiến xuất phong trào gương cho người học tập Bởi lẽ, người ta sinh C.Mác nói - khơng phải có sẵn gương soi tay, đó, "người ta lúc đầu phải nhìn vào người khác, nhìn vào gương nhận thấy minh được" Năm là, quan ban ngành cẩn có chế độ kiểm duyệt an tồn thơng tin, đặc biệt an tồn thơng tin mạng Sinh viên ngày sống môi trường văn hóa phong phú, đa dạng, tiếp cận với nhiểu nguồn thông tin nước quốc tế, học hỏi giao lưu với nhiểu Tăng cường vàn hóa khác Điểu có tác động to lớn đến đời sống văn hóa tinh thần lối sống sinh viên, họ người nhạy cảm với vấn để sinh hoạt văn hóa, đời sổng trị, văn hóa tinh thần Do vậy, nhà trường, trước hết Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam, cân phối hợp với quyển, tổ chức trị - xã hội, tổ chức kinh tế địa phương kiểm duyệt an tồn thơng tin, đặc biệt an tồn thơng tin mạng, tổ chức hoạt động văn hóa vui chơi giải trí, thể dục thể thao rèn luyện thê’ chất, tham gia vào hoạt động xã hội, mở lớp học tinh thương để sinh viên tham gia Kết luận Trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước, dân tộc Việt Nam rèn luyện tạo nên hệ người Việt Nam giàu lòng yêu nước, yêu thương người, đồn kết, cẩn cù, thơng minh, sáng tạo, chịu thương, chịu khó Những đức tính trở thành giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc Việt Nam, mà hàng ngàn đời nâng niu quý trọng Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống giúp cho sinh viên nhận thức, hiểu biết vế giá trị truyển thống dân tộc, qua có ý thức giữ gìn phát triển sổng đại, giúp cho sinh viên ngày nêu cao tinh thẫn dân tộc, từ chuyển hóa kiên thức, hiểu biết vể giá trị đạo đức thành thực tiễn đạo đức Tài liệu tham khảo: [1] Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [2] Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [3] Trần Vàn Giàu (1993), Giá trị tinh thần truyền thống cùa dân tộc Việt Nam Nxb Thành phố Hồ Chí Minh [4] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [5] Trần Sĩ Phán (1998), Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [6] Hồ Thị Mộng Thu (2017), “Giáo dục đạo đức cho sinh viên - thực trạng giải pháp”, Tạp chí giáo dục, kì tháng 8, trang 62-65 [7] Nguyễn Văn Việt (2021), “Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo Tư tưởng Hồ Chí Mình", http://www.xaydungdang.org.vn TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 338 (4/2022) 63 ... hội chủ nghĩa, bảo tổn giá trị đạo đức truyến thống dân tộc ta Mặt khác, tính tất yếu cần thiết phải giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dần tộc cho sinh viên nay, đảm bảo cho thành cơng nghiệp... nhằm tăng cường giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên Một là, đẩy mạnh cơng tác giáo dục tư tưởng trị khóa đào tạo, bổi dưỡng 61 HỒNG ANH THAO Trang bị kiến thức, lĩnh trị tư tưởng cho sinh. .. Những đức tính trở thành giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc Việt Nam, mà hàng ngàn đời nâng niu quý trọng Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống giúp cho sinh viên nhận thức, hiểu biết vế giá trị truyển