Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm cách so sánh hai phân số khác mẫu số Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số 2 Kĩ năng Biết cách so sánh hai phân số.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố so sánh hai phân số mẫu số 2.Kĩ năng: Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số hai phân số 3.Thái độ: Cẩn thận, xác thực toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Khởi động: - Quy đồng hai phân số Hoạt động học sinh - - So sánh hai phân số - Nhận xét, đánh giá HS B Hình thành kiến thức: 3 12’ Ví dụ: So sánh hai phân số ; - Đưa hai băng giấy, - Yêu cầu HS quan sát : - Băng giấy tô màu phần - Băng giấy tô màu phần 3 - So sánh phần tô màu hai băng giấy ? - Em có nhận xét - Băng giấy tô màu băng giấy băng giấy, băng giấy tô màu băng giấy 3 băng giấy - Băng giấy thứ hai tô màu nhiều băng giấy thứ - Vậy , phân số lớn hơn? - Hãy viết kết so sánh hai phân số 3 băng giấy bé băng giấy 3 4 - Vậy bé , hay lớn < ? - Hướng dẫn HS so sánh cách 3 quy đồng mẫu số hai phân số 4 - < hay > HS lên bảng thực - Sau quy đồng ta làm ? 3× - Yêu cầu HS so sánh hai phân số 2 × 3× 12 4 × 12 = = ; = = ; - Em rút kết luận gì? - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu - Ta so sánh hai phân số mẫu 18’ số ta làm ? 12 < 12 C Thực hành – luyện tập: Bài 1:So sánh hai phân số: - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em phần - Gọi HS đọc nêu cách làm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - So sánh nêu: Bài 2:Rút gọn so sánh - Bài tập có yêu cầu? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em phần - Gọi HS đọc giải thích cách làm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở: 3 4 < hay > - Ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số - Kết luận: 4 5 10 < ; < ; > - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta ta quy đồng mẫu số hai - Để so sánh hai phân số khác mẫu số phân số đó, so sánh tử số ta làm ngồi cách hai phân số 4’ quy đồng mẫu số phân số? Bài 3:Mai ăn bánh, - Muốn biết bạn ăn nhiều bánh làm nào? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi hoàn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm, nhận xét - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? D Củng cố: - Gọi HS nêu lại quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập - HS nêu yêu cầu tập * Đáp án: a) Rút gọn: = Vì < nên < = = = Vì > nên > b) Rút gọn - Ta so sánh hai phân số cách rút gọn để đưa hai phân số dạng có mẫu số so sánh - HS đọc toán, lớp theo dõi Đáp án: Mai ăn Hoa ăn 15 40 = = 16 40 15 40 16 40 bánh bánh Mà < hay < Vậy Hoa ăn nhiều bánh Mai - HS nêu - HS nêu, lớp theo dõi ... 4 < hay > - Ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số - Kết luận: 4 5 10 < ; < ; > - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta ta quy đồng mẫu số hai - Để so sánh hai phân số. .. hai phân số 4 - < hay > HS lên bảng thực - Sau quy đồng ta làm ? 3× - Yêu cầu HS so sánh hai phân số 2 × 3× 12 4 × 12 = = ; = = ; - Em rút kết luận gì? - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu - Ta so. .. nên > b) Rút gọn - Ta so sánh hai phân số cách rút gọn để đưa hai phân số dạng có mẫu số so sánh - HS đọc toán, lớp theo dõi Đáp án: Mai ăn Hoa ăn 15 40 = = 16 40 15 40 16 40 bánh bánh Mà < hay