Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN (lớp 5) (Giáo án truyền thống) I Mục tiêu 1 Kiến thức Bước đầu nhận biết tên các hàng của STP (dạng đơn giản, thường gặp) Tiếp tục học các.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN (lớp 5) (Giáo án truyền thống) I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Bước đầu nhận biết tên hàng STP (dạng đơn giản, thường gặp) - Tiếp tục học cách đọc, cách viết STP 2.Kĩ năng: Đọc, viết số thập phân 3.Thái độ: u thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động học II.Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên (GV): Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a phần học SGK 2.Học sinh (HS): SGK, vở, bút III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động (5phút) - Tổ chức trò chơi “Bắn tên – - HS tham gia chơi Gọi tên”: GV hô: “Bắn tên, bắn tên” lớp đáp lại: “Tên gì, tên gì?” Sau GV gọi tên bạn HS đặt câu hỏi để bạn trả lời Câu hỏi: Câu 1: Viết hỗn số sau thành số thập phân: Câu 2: Viết số thập phân sau thành phân số thập phân: 0,034 2.Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút) - GV hướng dẫn HS quan sát bảng SGK giúp HS nêu: + Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào? + Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào? + Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng liền trước, liền sau nó? - GV hướng dẫn nêu cấu tạo phần số thập phân VD1: Số thập phân 375,406 + Phần nguyên có: trăm, chục, 5đơn vị + Phần thập phân có: phần mười, phần trăm, phần nghìn => Đọc là: ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu VD 2: Số thập phân: 0,1985 Câu 1: 5,29 Câu 2: - HS trả lời: + Đơn vị, chục, trăm, nghìn +Phần mười, phần trăm, phần nghìn + 10 đơn vị liền sau, (0,1) đơn vị liền trước HS nêu: +Phần nguyên có: đơn vị + Phân thập phân có: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn => Đọc là: khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - GV đưa cách đọc, viết - HS nhắc lại số thập phân: + Muốn đọc số thập phân, ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp; trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu “phẩy”, sau đọc phần thập phân + Muốn viết số thập phân, ta viết từ hàng cao đến hàng thấp; trước hết viết phần nguyên, viết dấu “phẩy”, sau viết phần thập phân 3.Hoạt động luyện tập – thực hành (13phút) Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - GV làm mẫu câu a - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu câu HS lên bảng nêu theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm - HS thực - HS nhận xét - GV nhận xét Đáp án: a)2,35 + Cách đọc: hai phẩy ba mươi lăm + Phần nguyên gồm có: đơn vị + Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm b)301,80: + Cách đọc: ba trăm linh phẩy tám mươi + Phần nguyên gồm có: trăm, chục, đơn vị + Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm c)1942,54 + Cách đọc: nghìn chín trăm bốn mươi hai phẩy năm mươi tư + Phần ngun gồm có: nghìn, trăm, chục, đơn vị + Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm d)0,032 + Cách đọc: không phẩy không trăm ba mươi hai + Phân nguyên gồm có: đơn vị + Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - GV làm mẫu câu a - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét - HS đọc đề - HS quan sát - HS làm - HS làm - HS nhận xét Đáp án: a)5,9 b)24,18 c)55,555 d)2002,08 e)0,001 - HS đọc đề Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - GV làm mẫu: 3,5 + Hãy nêu phân nguyên phần thập phân số 3,5 + Số 3,5 có phần nguyên 3, phần thập phân phần mười viết thành hỗn số - Yêu cầu HS làm - HS quan sát, lắng nghe + Phần nguyên 3, phần thập phân phần mười + HS theo dõi - HS làm - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét - HS lên bảng làm - HS nhận xét Đáp án: 6,33=6 18,05=18 217,908=217 4.Hoạt động củng cố kiến thức (4 phút) - Tổ chức trò chơi “Chạy đua với thời gian”: GV đặt câu hỏi Cho HS 10 giây để thảo luận với bạn bè trước GV gọi HS ngẫu nhiên để trả lời - Câu hỏi: + Câu 1: Đọc số thập phân sau: 0,205 + Câu 2: Viết số thập phân có: Năm mươi ba đơn vị, bảy phần nghìn 5.Nhận xét, dặn dị (1 phút) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS xem bài: Luyện tập - HS tham gia - Đáp án: + Câu 1: không phẩy hai trăm linh sáu + Câu 2: 53,007 - HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ... nguyên số thập phân gồm hàng nào? + Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào? + Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng liền trước, liền sau nó? - GV hướng dẫn nêu cấu tạo phần số thập phân VD1: Số thập phân. ..Câu 1: Viết hỗn số sau thành số thập phân: Câu 2: Viết số thập phân sau thành phân số thập phân: 0,034 2.Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút)... số thập phân, ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp; trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu “phẩy”, sau đọc phần thập phân + Muốn viết số thập phân, ta viết từ hàng cao đến hàng thấp; trước hết viết phần