Sự thể hiện trách nhiệm xã hội của thanh niên

sự THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN Nguyễn T ừu Long Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, Phân viện miền Nam TÓM TẮT Ng 'liên cứu thực 207 khách thể cán cơng tác lĩnh vực có liên quan đến niên, niên tỉnh/thành pho, phương pháp khảo sát bảng hỏi ị vấn sâu Kết nghiên cứu cho thấy, trách nhiệm xã hội niên mức cao (mức có biêu trách nhiệm xã hội phù hợp với quy định nhà nước qiyền nghĩa vụ niên) Trong nhóm trách nhiệm nghiên cứu (trách nhiệm với Tố quốc, với xã hội, với gia đình, với thân) nhỏm trách nhiệm với bân thân có điếm trung bình cao nhất, khơng có biểu trách nhiệm nhóm mức trung bình nhóm trách nhiệm có tương quan chặt chẽ với Từ khóa: Trách nhiệm xã hội niên; Trách nhiệm với xã hội; Trách nhiệm với Tơ ' qc; Trách nhiệm với gia đình Ngày nhận bài: 29/4/2022; Ngày duyệt đăng bài: 25/5/2022 iỉặt Vấn đề Ngày nay, với q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa yêu cầu đổi xã hội diễn quy mơ tồn cầu làm cho trách nhiệm người nâng cao hết Mặt khác, nhân tố quy định q trình đại hóa xã hội, kinh tế thị trường, khoa học - công nghệ, tồn cầu hóa , đar g tạo điều kiện, đảm bảo ngày tốt vật chất lẫn tinh ti an cho phát triển trách nhiệm xã hội mồi cá nhân (Trương Hoàng Đức, 2020) Những nhân tố thúc đẩy mạnh mẽ, đặt thách thức to lớn phát triển trách nhiệm xã hội nói chung, trách nhiệm cá nhàn nói riêng Việc thực trách nhiệm có liên quan mật thiết đến vấn đề phát triển bền vừng đất nước nói chung, thành phần kinh tế, doanh nghiệp nói riêng tron g điều kiện kinh tế thị trường nước ta Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ln địi Lỏi cá nhân khơng động hon, có trình độ học vấn cao hơn, mà trách nhiệm trước xã hội phải cao TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 39 Trách nhiệm mồi người đóng vai trị quan trọng việc tăng cường gắn kết cá nhân gắn kết xã hội Trách nhiệm biếu việc cá nhân gắn bó mật thiết với cộng đồng nhà nước họ ý thức thuộc gia đình, xã hội, đất nước thân Riêng với niên rường cột nước nhà, có vai trò quan trọng, chủ nhân tưcmg lai đất nước Vì thế, trách nhiệm xã hội niên đóng vai trị quan trọng cho phát triển thân, gia đình, xã hội Trách nhiệm xã hội niên việc thể vừa bắt buộc vừa tự nguyện ý thức, bổn phận thân trước xã hội Thể rõ, trách nhiệm xã hội góp phần công sức vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, hội đế phát triến thân chung tay xây dựng xã hội phồn vinh, vững mạnh, gia đình hạnh phúc Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm đặc biệt niên Khi đánh giá niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” (Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 5, tr 275) Ke thừa tư tưởng Hồ Chí Minh, Nghị số 25-NQ/TW ngày 25 tháng năm 2008 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định mình” (Nghị số 25-NQ/TW, tr 1) Chính vậy, niên Việt Nam phải khẳng định trách nhiệm thân để góp phần phát triển thân, giúp ích cho gia đình, xã hội dựng xây đất nước Đồn Văn Thái cơng trình nghiên cứu có chủ đề “Nhiệm vụ niên Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” cung cấp thơng tin tình hình niên, yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước kinh tế tri thức niên, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam vai trò niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước giải pháp giúp niên thực nhiệm vụ (Đồn Văn Thái, 2004) Trong tài liệu tập họp cơng trình nghiên cứu Hội thảo Cơng xã hội, trách nhiệm xã hội đồn kết xã hội tác giả Phạm Văn Đức có nhiều viết biểu ý nghĩa vấn đề phát triển xã hội đại hiểu vấn đề lý luận quan hệ chúng vận mệnh quốc gia, dân tộc cộng đồng giới việc 40 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 cần phải làm để thực cơng xã hội, phát huy trách nhiệm xã hội xây dựng khố í đoàn kết xã hội cách hiệu điều kiện Ngồi ra, tác gia cịn đề cập đến vấn đề nóng bỏng xã hội thuộc lĩnh vực cơng bằng, trách nhiệm đồn kết xã hội Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế (Phạm Văn Đức, 2008) Tác giả Kris M.Y Law tập trung phân tích trách nhiệm xã hội niên tổ chức phi lợi nhuận thục tiễn Hong Kong Trong đó, đề cập đến yếu tố ảnh hưởng đến phát triển trách nhiệm xã hội niên tố chức phi lợi nhuận, đồng thời quan quản lý Hong Kong đánh giá cao tầm quan trọng việc thúc đẩy trách nhiệm xã hội niên tố chức phi lợi nhuận Tuy nhiên, tác giả chưa nghiên cứu trách nhiệm xã hội niên nông thôn bối cảnh hội nhập (dẫn theo Trưong Hoàng Đức, 2020) Xét tổng thể, trách nhiệm xã hội niên nói chung quy định Điều 12, 3, 14, 15 - Luật Thanh niên (2020), cụ thể bao gồm: (1) Trách nhiệm Tố quốc, với số biểu cụ thể như: phát huy truyền thong dựng nước giữ nước dân tộc; xung kích, sáng tạo, đầu cơng đoi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, sẵn sàng bảo vệ Tố quốc, bảo vệ độc lập, giữ gìn chủ quyền, an ninh quốc gia, thống tc àn vẹn lãnh thổ; đảm nhận cơng việc khó khăn, gian khổ, cấp bách Tô quốc } cầu Đấu tranh với âm mưu, hoạt động gây phương hại đến lợi ích quốc gia, dân tộc; (2) Trách nhiệm Nhà nước xã hội, với số biểu cụ thể như: Gương mẫu chấp hành sách, pháp luật thực nghĩa vụ công dân Tham gia giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, quốc phòng, an ninh quốc gia Chủ động đề xuất ý ưởng, sáng kiến q trình xây dựng sách, pháp luật; tham gia quản lý Ml nước xã hội Tích cực tham gia tuyên truyền, vận động nhân dân thực Hiến pháp pháp luật Xây dựng mơ hình sản xuất, kinh doanh tạo việc làm; tham gia bảo vệ môi trường hoạt động lợi ích cộng đồng, xã hội Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em; (3) Trách nhiệm gia đình, với số biểu cụ thể như: Chăm lo hạnh p lúc gia đình; giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ tơn trọng thành viên khác gia đình; chăm sóc, giáo dục em gia đình Tích cực phịng, chống bạo lực gi a đình, xóa bỏ phong tục, tập quán lạc hậu hôn nhân gia đình; (4) Trách nhiệm thân, với số biểu cụ thể như: Rèn luyện đạo đức, nhân cách, lối sống văn hóa, ứng xử văn minh; có trách nhiệm cơng TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 41 dân, ý thức chấp hành pháp luật; phòng, chống tiêu cực, tệ nạn xã hội, hành vi trái pháp luật đạo đức xã hội Tích cực học tập, nâng cao trình độ, kiến thức, kỹ năng; tiếp cận, nghiên cứu, ứng dụng khoa học cơng nghệ vào thực tiễn Chủ động tìm hiểu thị trường lao động; lựa chọn nghề nghiệp, làm việc phù họp; rèn luyện ý thức trách nhiệm, kỷ luật lao động tác phong chuyên nghiệp; sáng tạo, cải tiến kỹ thuật, nâng cao suất lao động Rèn luyện, bảo vệ, chăm sóc, nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất tinh thần; trang bị kiến thức, kỹ sống, kỳ chăm sóc sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục, phịng, chống bệnh tật; không lạm dụng rượu, bia; hạn chế sử dụng thuốc lá; không sử dụng chất ma túy, chất gây nghiện chất kích thích khác mà pháp luật cấm; phịng, chống tác hại từ khơng gian mạng Tích cực tham gia hoạt động, phong trào văn hóa, thể dục thể thao lành mạnh; bảo vệ, giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại (Luật Thanh niên, 2020) Bài viết tập trung làm rõ thực trạng trách nhiệm xã hội niên thông qua việc khách thể tham gia nghiên cứu đánh giá trách nhiệm xã hội niên nói chung Khách thể phưoiìg pháp nghiên cứu 2.1 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu khảo sát 207 niên, nghiên cứu tiến hành vấn thêm số cán làm công tác quản lý nhà nước niên, công tác niên, niên từ tỉnh/thành (Thành phố Hồ Chí Minh, Quảng Ngãi, Đà Nằng, Kiên Giang Hà Nội) Mau nghiên cứu phân bố gần đồng tỉnh/thành phố, mồi nhóm có từ 40 - 50 khách thể, chiếm 20% Việc lựa chọn khách thể nghiên cứu tỉnh/thành vừa mang tính đại diện vùng miền vừa gắn liền với đặc điểm niên địa phưong 2.2 Phương pháp nghiên cứu Trong nghiên cứu này, sử dụng phưong pháp khảo sát bảng hỏi vấn sâu Bảng hỏi gồm thang đo xây dựng dựa lý luận trách nhiệm xã hội niên, gồm 24 mệnh đề (item), thể qua nhóm trách nhiệm: trách nhiệm với Tổ quốc, trách nhiệm với xã hội, trách nhiệm với gia đình trách nhiệm với thân Mồi item có phưong án trả lời: điểm - Không thể hiện, điểm - Có thể chưa rõ, điểm - Có biểu điểm - Có biểu rõ ràng Như vậy, điếm trung bình (M) lớn khách thể thể trách nhiệm xã hội cao điểm trung bình nhỏ thể trách nhiệm xã hội thấp Dựa cơng thức tính khoảng điểm trung bình: (n -l)/n, lấy từ điểm cao thang đo (là 4) trừ điểm thấp thang đo (là 1) 42 TẠP CHÍ TÁM LÝ HỌC, số (279), - 2022 chia cho mức Điểm chênh lệch mồi mức độ 0,75 Thang đánh giá phân chia dựa mức điểm sau đây: Điểm trung bình từ 1,0 đến 1,75 - thể múc thấp; Điểm trung bình từ 1,76 đến 2,50: thể mức trung bình; Điểm trung bình từ 2,51 đến 3,25: thể mức tương đối tốt (khá); Điểm trung bình từ 3,26 đến 4,00: thể mức tốt Sử dụng phép kiềm nghiệm độ tin cậy cho thấy, thang đo Biếu trách nhiệm xã lội niên có hệ số Alpha Cronbach 0,94 Phương pháp vấn sâu thực với số khách thể chun gi ì, giảng viên chun ngành Cơng tác thiếu niên, cán công tác lĩnh vực liên quan đến niên, nhằm tìm hiểu đánh giá họ biểu trách nhiệm xã hội niên với mục đích đảm bảo tính khách quan đánh giá Kết nghiên cứu bàn luận 3.1 Đánh giá khái quát biểu trách nhiệm xã hội niên Ke: bảng cho thấy, điểm trung bình chung cho nhóm trách nhiệm xã hội niên mức (M = 2,78; SD = 0,66) Với mức điểm cho thấy bước đầu niên mầu khảo sát có biểu tương đối tốt trách nhiệm xã hội thân Thanh niên biết vị trí, vai trị, nghĩa vụ phat triển đất nước, ổn định xã hội, hạnh phúc người thân Bảng 1: Trách nhiệm xã hội niên TT Nhóm trách nhiệm M SD Thứ hạng 1 rách nhiệm với Tổ quốc 2,69 0,61 'rách nhiệm với xã hội 2,79 0,66 3 'rách nhiệm với gia đình 2,80 0,70 'rách nhiệm với thân 2,83 0,68 2,78 0,66 Trung bình 3.1 Biếu cụ theo nhóm trách nhiệm xã hội niên 3.1.1 Trách nhiệm với Tổ quốc Kết bảng cho thấy, với nhóm trách nhiệm niên với Tố quốc có đ|iểm trung bình 2,69 độ lệch chuẩn 0,61, mức biểu thang đánh giá Với mức biểu cho thấy, niên có ý thức trách nhiém thân công xây dựng bảo vệ Tổ quốc phù hợp TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 43 với quy định Đảng, Nhà nước, Chính phủ thân mồi niên Trong biểu trách nhiệm niên Tổ quốc biêu Phát huy truyền thống dân tộc có biêu cao (M = 2,94, mức tiệm cận với mức biểu tốt thang đánh giá) Kết cho thấy, niên khảo sát có nhận thức tốt việc phát huy giá trị truyền thống dân tộc, nét văn hóa đặc trưng người Việt Nam Với biểu Săn sàng tham gia bảo vệ Tố quốc với điểm trung bình thấp biểu lại (M = 2,46) Bảng 2: Biêu trách nhiệm với Tô quôc niên Mức độ (%) TT Biểu Thấp Trung bình Khá Tốt M SD Phát huy truyền thống dân tộc 29,0 47,8 23,2 2,94 0,72 Xung kích, đầu hoạt động 38,6 54,6 6,8 2,68 0,60 sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc 57,0 39,6 3,4 2,46 0,56 sẵn sàng đảm nhiệm nhiệm vụ khó khăn 46,9 46,9 6,3 2,59 0,61 Đấu tranh phòng chống lực lượng phá hoại đất nước 36,7 59,9 3,4 2,67 0,54 2,69 0,61 Trung bình Kết hợp với phương pháp vấn để lý giải thêm cho vấn đề nghiên cứu, với câu hỏi “ Trong biêu liên quan đến trách nhiệm niên Tô qc, theo anh/chị niên có biêu rõ nét biếu chưa thê rõ? Vỉ sao?”, bạn N.V.H - niên tỉnh đoàn Quảng Ngãi cho biêt: “Với niên nay, nhận thấy niên tham gia hoạt động xã hội, xung kích cho phong trào đê phát triến xã hội tích cực, có nhiều đóng góp cho phát triên đất nước Tuy nhiên, cịn có phận niên chưa tn thủ quy tắc xã hội, thiểu tôn trọng giá trị văn hóa truyền thơng mà chạy theo văn hóa ngoại lai ” Bạn T.T.T.H - cán Đoàn Thanh niên Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh nhận định: “Sở dĩ biểu “săn sàng tham gia bảo vệ Tơ quốc ” bạn niên quan tâm vĩ công việc đặc thù, không phảỉ niên muốn thực Có lẽ thê mà bạn trẻ có biêu cao vấn đề này” 3.2.2 Trách nhiệm với xã hội Kết bảng cho thấy, với nhóm trách nhiệm niên với xã hội có điếm trung bình 2,79 độ lệch chuẩn 0,66, mức biểu thang đánh giá Với mức biểu cho thấy, niên có ý 44 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 thức hiểu biết với hành động tích cực với trách nhiệm cơng dân việc góp phần xây dựng xã hội phồn vinh, hạnh phúc So với biểu trách nhiệim niên với gia đình với thân chưa phải biếu hiên có trách nhiệm cao với kết mức điểm cao thang đánh giá Trách nhiệm xã hội với biểu biểu có điểm trung bình cao Thực quyền nghía vụ thân với điểm trung bình 3,00 - mức điểm tiệm cận với mức biểu cao thang đánh giá Bên cạnh đó, biểu có điểm trung bình đến 3,10 - điểm cao biểu biêu hiên Thanh niên tham gia phát trỉến kinh tế Ket cho thấy, niên tâm đến việc tham gia vào hoạt động phát triển kinh tế đất nước, điều hoàn toàn phù hợp với tình hình thực tế đất nước ta Mặt khác, kết hoàn toàn trùng khớp với số nhận định nhà tâm ý, nhà nghiên cứu định hướng chiến lược phát triển niên Việt Nam Bảng 3: Biểu trách nhiệm với xã hội niên TT Mức độ (%) Biếu M SD Gươt Ig mẫu, chấp hành sách, pháp luật 40,6 41,1 18,4 2,78 0,74 Thực quyền nghĩa vụ thân 26,1 48,3 25,6 3,00 0,72 Than gia giữ gìn, an ninh, trật tự xã hội 39,1 35,7 25,1 2,86 0,79 Thar gia quản lý nhà nước 59,9 34,8 5,3 2,45 0,60 Thar gia tuyên truyền, vận động người khác thực Hiến pháp pháp luật 36,2 51,7 12,1 2,76 0,65 Thar gia phát triển kinh tế 25,6 38,6 35,7 3,10 0,78 Thar gia hoạt động bảo vệ môi trường, giữ gin a n ninh trật tự 54,6 35,3 10,1 2,56 0,67 2,79 0,66 Trung bình Ghi chú: 1- Thấp; 2- Trung bĩnh; 3- Khá; 4- Tốt Kết họp với phưong pháp vấn, với câu hỏi: “Thanh niên có nên tham gia vào cịng tác quản lỷ nhà nước không?”, bạn N.T.N.Q - niên tỉnh Quảng Ngãi cho biết: “Việc khuyến khích niên tham gia vào công tác quản lý nhà nước lading hoan nghênh chỉnh sách thu hút người trẻ Tuy nhiên, tuốỉ đời kỉnh nghiệm cơng tác cịn hạn chê nên việc giao nhiệm vụ đê thử thách, nhiệm vụ giao không nên sức với niên Giao nhiệm vụ đê niêi làm quen ” Thầy N.Q.T - giảng viên trẻ trường đại học dân lập tụi Thành phố Hồ Chí Minh cho biết thêm: “Tôi số bạn trẻ tuôỉ đêu Ci'ảm thấy rằng: đôi lúc môi trường nhà nước cịn có nhiều ràng buộc mà TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, Số (279), - 2022 45 chúng tơi cảm thây khó trụ vững lâu dài nên tơi chọn phương án ngồi nhà nước làm đế phù hợp với thân Mặt khác, tơi nghĩ việc quản lý nhà nước nên đê người có kinh nghiệm đảm nhiệm tốt hơn” Ket phân lý giải cho biêu Thanh niên tham gia quản lỷ nhà nước có kết thấp biếu trách nhiệm niên với xã hội 3.2.3 Trách nhiệm với gia đình Bảng 4: Biêu trách nhiệm với gia đình niên TT Mức độ (%) Biếu M SD Giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình 59,4 35,7 4,8 2,45 0,71 Chăm lo cho gia đình, người thân 26,6 46,9 26,6 3,00 0,76 Tôn trọng yêu quý thành viên gia đình 35,3 50,2 14,5 2,79 0,74 Chống lại biếu làm hại gia đình: bạo lực 25,6 53,1 21,3 2,96 0,57 2,80 0,70 Trung bình Ghi chú: 1- Thấp; 2- Trung bình; 3- Khá; 4- Tốt Kết bảng cho thấy, với nhóm trách nhiệm niên với gia đình có điểm trung bình 2,80 độ lệch chuẩn 0,70, mức biểu cao thang đánh giá Với mức biểu cho thấy, niên Việt Nam quan tâm đến gia đình vai trị thân việc giữ gìn, xây dựng gia đình hạnh phúc Ket chứng minh cho số nhận định thục tế thiếu tích cực giới trẻ nói đến gia đình Để làm rõ tăng tính khách quan cho kết khảo sát, nghiên cứu đặt câu hỏi: “Theo anh, chị niên ngày có quan tâm đến gia đình khơng? Mức độ quan tâm nào?” Đồng chí T.V.B - cán làm công tác Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi cho biết: “Là người công tác lĩnh vực giáo dục công việc có liên quan nhiều đên giới trẻ Vì tơi thường xuyên quan tâm đến tâm tư, tình cảm ngườỉ trẻ Tôi nhận thấy rằng: giới trẻ ngày cịn so bạn trẻ chưa có ý thức trách nhiệm với thân, với gia đình phần đơng bạn có quan điểm rõ ràng, rành mạch phù hợp với chuẩn mực văn hóa xã hội Việt Nam Nếu nói bạn khơng quan tâm đến gia đình thiển cận, tơi thấy ngồi việc bạn quan tâm có trách nhiệm với thân gia đình mối quan tâm thứ hai bạn Vì thế, cần có cải nhìn tích cực giới trẻ việc đảnh giá bạn ây vấn đề thê trách nhiệm với xã hội, với gia đình với thân ” 46 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 3.2 Trách nhiệm với thân Kết bảng cho thấy, với nhóm trách nhiệm niên với thân có điém trung bình 2,83 độ lệch chuẩn 0,68, mức biểu cao thang đánh giá Với mức biếu cho thấy, niên Việt Nam có ý thức cao trách nhiệm thân Trong đó, biểu Chủ động tìm kiểm việc làm, c'uy trì thu nhập thường xun, ổn định có mức điểm cao (M = 3,31) hay biếu Tích cực học tập nâng cao trình độ biểu mức cao (M = 3,22; Kết lần khẳng định suy nghĩ chín chắn, thực tế nhóm niên khảo sát Mặt khác, kết cho thấy số nét tâm lý niên ngày có điểm hon so với niên thời kỳ trước Bảng 5: Biếu trách nhiệm với thần niên TT Mức độ (%) Biểu M SD Rèn uyện đạo đức, tự giáo dục ý thức 26,6 49,3 24,2 2,98 0,71 Tích cực học tập nâng cao trình độ 20,3 37,7 42,0 3,22 0,76 Chủ ỉộng tìm kiếm việc làm, trì thu nhập thường xuyên, ổn định 16,4 36,2 47,3 3,31 0,74 Tác Ị •hong làm việc kỷ luật, sáng tạo 58,0 38,2 3,9 2,46 0,57 Rèn uyện sức khỏe, tham gia hoạt động thể d ỊC, thể thao 58,0 34,3 7,7 2,50 0,64 Chủ lộng phòng tránh bệnh tật 44,0 44,4 11,6 2,68 0,67 Lên ,n hành vi tự làm hại thân 25,1 49,3 25,6 3,00 0,71 Than gia tích cực hoạt động, phong trào lành cho giới trẻ 57,0 37,2 5,8 2,49 0,61 2,83 0,68 Trung bình Ghi chú: 1- Thấp; 2- Trung bĩnh; 3- Khá; 4- Tốt Nghiên cứu tiến hành vấn số niên tỉnh Quảng Ngãi Thành phố Hồ Chí Minh để bổ trợ cho kết khảo sát Với câu hỏi: “Bạn nghĩ nhận định: niên Việt Nam ngày biết lo cho thân mà quên trảcl nhiệm với gia đình, xã hội, Tô quốc bạn T.T.L - công tác dự án phi phủ Thành phố Hồ Chí Minh cho biết: “New nói niên biết quan tâm đến thân mà chưa nghĩ đến vấn đề xã hội góc ! ĩộ tạm chấp nhận chưa phù hợp Vĩ riêng với thân tơi, tịi nghĩ khơng có trách nhiệm với thân làm TẠP CHÍ r'ÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 47 có trách nhiệm với người khác, với gia đình khoan nói trách nhiệm với Tổ quốc ” Cũng có câu trả lời tương đồng, bạn H.T.K.V - niên tỉnh Quảng Ngãi cho biết: “Là người sinh ỉớn lên thời kỳ hội nhập Trước hêt, thây phải có trách nhỉệm với thân gia đình trước Một khỉ tơi lo cho thân gia đình tơi có điều kiện để thể trách nhiệm với đất nước Mặt khác, có trách nhỉệm với đất nước khơng có nghía phải tham gia tất hoạt động nhà nước mà hình thức hay hình thức khác có thê góp chút trách nhiệm vào cơng dựng xây bảo vệ Tơ quốc” Bạn H.V.Q - cơng tác đồn phường Thành phố Hồ Chí Minh nói thêm: “Rất may mắn từ trường đến công việc gắn liền với niên hoạt động niên Neu nói niên ngày quan tâm đến thân chưa Bởi lẽ hoạt động cộng đồng, chiến dịch hay đợt quân cộng đồng, người dân Mùa hè xanh, làm phổ phường hay hoạt động hỗ trợ đợt dịch Covid-19 vừa qua tất tỉnh, thành có hình ảnh bạn niên Các bạn tham gia hồn tồn tự nguyện, chưa địi hỏi quyền lợi hay lợi ích ” Mối quan hệ nhóm trách nhiệm biểu trách nhiệm niên bối cảnh thể qua sơ đồ Sơ đồ 1: Tương quan nhóm trách nhiệm Kết sơ đồ cho thấy, nhóm trách nhiệm niên có tương quan thuận, chặt chẽ (r dao động từ 0,70 đến 0,92 p < 0,01) Kết nói lên nhóm trách nhiệm thay đổi theo chiều hướng tốt nhóm cịn lại thay đổi tốt ngược lại, nhóm trách nhiệm chưa tốt kéo theo nhóm trách nhiệm lại mức biểu Mặt khác, với hệ số r sơ đồ cho thấy tương quan chặt chẽ, nhóm trách nhiệm có mối liên hệ định có ảnh hưởng 48 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 hết luận Ket nghiên cứu biểu trách nhiệm xã hội niên cho thấy: niên có ý thức cao trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Ý thức trách nhiệm Tổ quốc niên mức cao Ket mang lại giá trị ti ch cực việc nhìn nhận, đánh giá niên bối cảnh Cái nhìn khách quan, đánh giá tích cực niên giúp niên cảm thấy tự tin lạc quan cho dự tính thân Tro Ig nhóm trách nhiệm, dù nhóm trách nhiệm với thân có kết cao nhất, dồng nghĩa với việc niên có trách nhiệm với thân cao nhóm cịn lại (trách nhiệm với gia đình, trách nhiệm với xã hội, trách nhiệm với Tơ quốc) Tuy nhiên, khơng có nghĩa niên quan tâm đến thân mà suy nghĩ tươi mới, đại niên trách nhiệm cho thấy C ang có lớp niên đầy hứa hẹn, thực tể sẵn sàng hội nhập với giơi Mặt khác, nhóm trách nhiệm niên có mối quan hệ chặt chẽ, có tác động qua lại mạnh mẽ Vì thế, đế phát huy trách nhiệm niên công xây dựng phát triển đất nước, mồi cấp, mồi cán ban ngành có liên quan đến niên cần huy động niên hoạt động nhằm phát huy lực niên, đồng thời nâng cao ý thức trách nhiệ u họ Tài liệu tham khảo Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa 10 (2008) Nghị sổ 25-NQ/TW Phạm Vỉ n Đức (Chủ biên, 2008) Công xã hội, trách nhiệm xã hội đoàn kết xã hội NXB Khoa học xã hội Hà Nội Trương Hoàng Đức (2020) Trách nhiệm xã hội niên nông thôn tỉnh Đồng Nai giai đoạn Đe tài cấp Học viện, Học viện Chính trị khu vực II Quốc hộ (2020) Luật Thanh niên năm 2020 Hồ Chí Minh Tồn tập (2002) Tập NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội Đồn Vàn Thái (2004) Nhiệm vụ bân niên Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóc,, đại hóa đất nước NXB Thanh niên Hà Nội TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC, số (279), - 2022 49 ... xây dựng dựa lý luận trách nhiệm xã hội niên, gồm 24 mệnh đề (item), thể qua nhóm trách nhiệm: trách nhiệm với Tổ quốc, trách nhiệm với xã hội, trách nhiệm với gia đình trách nhiệm với thân Mồi... đình, xã hội Trách nhiệm xã hội niên việc thể vừa bắt buộc vừa tự nguyện ý thức, bổn phận thân trước xã hội Thể rõ, trách nhiệm xã hội góp phần cơng sức vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc, hội đế... 25-NQ/TW Phạm Vỉ n Đức (Chủ biên, 2008) Công xã hội, trách nhiệm xã hội đoàn kết xã hội NXB Khoa học xã hội Hà Nội Trương Hoàng Đức (2020) Trách nhiệm xã hội niên nông thôn tỉnh Đồng Nai giai đoạn