Tuần 7 giáo án lớp 4 cv2345 r

Ngày soạn: 14/10/2022 TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP TTG: TCT: 13 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường, vằng vặc, - Hiểu ND bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Phẩm chất - GD HS lòng yêu nước, yêu người Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm thân * GDQPAN: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, khu công nghiệp lớn Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành - HS hát “Chiếc đèn ông sao” - HS nêu tên chủ điểm “Trên đôi - GV giới thiệu chủ điểm, dẫn vào cánh ước mơ” Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng đọc - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn nhẹ nhàng, tha thiết đoạn đầu Ngày soạn: 14/10/2022 sơi nổi, tự hào đầy tìn tưởng đoạn sau - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Đêm em Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi Đoạn 3: Trăng đêm em - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (bao la, man mác, mươi mười lăm năm nữa, chi chít, ) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc + Em hiểu sáng vằng vặc? phần giải) (rất sáng soi rõ khắp nơi) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Anh nghĩ vào thời điểm anh đvận gác nghĩ tới em thời gian nào? trại đêm trung thu độc lập + Đối với thiếu niên tết trung thu có +Trung thu tết em, em vui? phá cỗ, rước đèn + Đvận gác đêm trung thu anh + Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai em + Trăng trung thu có đẹp? + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… + Đoạn nói lên điều gì? Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước HS đọc trả lời câu hỏi Ngày soạn: 14/10/2022 đêm trăng tương lai sao? + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay tàu lớn + Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS đọc trả lời câu hỏi cá nhân +Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ + Em mơ ước đất nước ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới, Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước - HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập? + Nội dung đoạn gì? - HS đọc thầm đoạn lại + Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? + Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? + Đoạn cho em biết điều ? + Đại ý gì? * GDKNS : Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em, em cần luôn cố gắng để xây dựng đất nước ngày giàu mạnh Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đoạn tập đọc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Luyện đọc diễn cảm đoạn “Anh nhìn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc trăng to lớn, vui tươi” diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động vận dụng (1 phút) + Giáo dục QPAN: Bài văn cho thấy - HS nêu suy nghĩ tình cảm anh chiến sĩ em nhỏ nào? Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày tranh, ảnh sưu tầm để nói đổi thay đất nước Ngày soạn: 14/10/2022 TTG: TOÁN TCT: 31 Tiết 31: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng, phép trừ toán liên quan Kĩ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: - Phiếu nhóm, bảng phụ - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu:- + Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ + Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Thử lại phép cộng Cá nhân - Nhóm 2-Lớp -GV viết bảng phép tính 2416 + 5164 - HS đọc yêu cầu đề - HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS nhận xét làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bạn vào nháp + Vì em khẳng định bạn làm -2 HS nhận xét ? (sai) ? +Muốn kiểm tra số tính cộng + ta cần thử lại kết phép tính hay chưa làm nào? + Khi thử lại phép cộng ta làm + Ta lấy tổng trừ số hạng, nào? kết số hạng cịn lại phép tính làm Ngày soạn: 14/10/2022 - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng - GV yêu cầu HS làm phần b 35 462 + 27 519; 69 105 + 074 267 345 + 31 925 -HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng - HS lên bảng làm bài, HS thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào vở- Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo kết trước lớp Bài 2: Thử lại phép trừ Cá nhân- Nhóm 2- Lớp - HS làm cá nhân- Tự thử lại kết phép trừ- Trao đổi nhóm, nhóm báo cáo + Muốn kiểm tra phép tính trừ + Thử lại cách lấy hiệu cộng với hay chưa tiến hành thử số trừ lại nào? Bài 3: Tìm x Cá nhân-Lớp -GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm yêu cầu HS giải thích cách tìm x vào a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 -GV nhận xét, đánh giá 7- 10 x = 4586 b x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 Bài 4+ Bài (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào Tự học hoàn thành sớm) Bài 4: Bài giải Núi Phan-xi-păng cao cao số mét là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715m + Em biết đỉnh Phan-xi-păng? + Đỉnh Phan-xi-păng đỉnh núi cao đất nước ta, thuộc dãy HLS Đây coi nhà Tổ quốc Bài 5: Bài giải - Số lớn có chữ số là: 99 999 - Số bé có chữ số 10 000 - Hiệu là: 89 000 Hoạt động vận dụng (1p) - Hoàn thành tập tiết Luyện tập chung sách BT toán Hoạt động sáng tạo (1p) - Nhẩm tổng, hiệu số lớn có chữ số số bé có chữ số TTG: ĐẠO ĐỨC TCT: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1) Ngày soạn: 14/10/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền Kĩ - Có kĩ sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ Phẩm chất ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành - Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của; cho học sinh kể việc làm bạn tiết kiệm tiền của) Phẩm chất - Có ý thức tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân * BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên * SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… tiết kiệm tiền cho thân, gia đình đất nước - Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng lượng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng * TT HCM: Cần kiệm liêm I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: SGK Đạo đức 4, thẻ xanh đỏ - HS: Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi phóng viên, đóng vai - KT: động não, chia sẻ nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: (5p) - Gv đặt vấn đề: Điều xảy em không - HS nối tiếp trả lời: Mọi người bày tỏ ý kiến việc có liên quan khơng hiểu đưa đến thân em? định không phù hợp với nhu cầu, … - Nêu học - HS nêu học 2.Hình thành kiến thức (30p) Ngày soạn: 14/10/2022 * Mục tiêu: - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Biết bày tỏ ý kiến tiết kiệm tiền * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin - GV u cầu nhóm đọc thơng tin SGK/11 thảo luận câu hỏi SGK (t 12) Thông tin: - Ở Việt Nam nhiều quan có biển - HS đọc thơng tin thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện” - Người Đức có thói quen ăn hết, - Thảo luận nhóm trả lời khơng để thừa thức ăn câu hỏi: - Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày + Qua xem tranh thông tin theo em + tiết kiệm nguồn cần phải tiết kiệm gì? lượng điện, nước, xăng, dầu, ga….; thức ăn, sách vở, đồ chơi… + Theo em có phải nghèo nên cần phải tiết + Khơng tiết kiệm tiền kiệm công? cho thân, gia đình đất nước, bảo vệ mơi trường sống * GV: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước….trong sống ngày bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng HĐ2: Bày tỏ ý kiến, Phẩm chất (BT1SGK/12): - HS bày tỏ Phẩm chất đánh giá - GV nêu ý kiến tập 1, theo phiếu màu theo quy YC HS bạn trao đổi, bày tỏ Phẩm chất ước ý kiến cho (Tán thành, không tán thành) - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn * Kết luận: + Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai - HS liên hệ theo câu hỏi Hoạt đông vận dụng (1p) GV - Liên hệ giáo dục BVMT: Tiết kiệm tiền bảo vệ môi trường - Sưu tầm mẩu chuyện - Liên hệ giáo dục TKNL tính tiết kiệm BH Hoạt động sáng tạo (1p) BUỔI CHIỀU: Ngày soạn: 14/10/2022 TTG: KHOA HỌC TCT: 13 PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức -Nêu cách phịng bệnh béo phì: +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT Kĩ - Quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi liên quan nội dung học Phẩm chất - Có thói quen ăn uống, tập luyện phù hợp để khơng bị béo phì Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác * KNS: + Nói với người gia đình người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; vận xử với bạn người khác bị béo phì + Ra định: thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì + Kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng lớp chép sẵn câu hỏi + Phiếu ghi tình - HS: SGK 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (4p) - HS trả lời điều hành TBHT + Kể tên số bệnh thiếu chất dinh + Bệnh bướu cổ, bệnh còi xương, bệnh dưỡng? khô mắt, quáng gà, bệnh chảy máu chân răng, + Cách phòng bệnh suy dinh dưỡng + Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, nào? dùng muối i-ốt -GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 3.Khám phá: (30p) * Mục tiêu: - HS biết cách phịng bệnh béo phì Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động thể, luyện tập TDTT * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp Ngày soạn: 14/10/2022 - GV nêu vấn đề: + Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người nào? * GV: Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng béo phì Vậy béo phì tác hại gì? Ngun nhân cách phịng tránh béo phì nào? HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì.: Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV phát phiếu học tập - YC HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập Bước 2: Làm việc lớp: - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt đáp án Đáp án: Câu 1: b; Câu 2: d Câu 3: d; Câu 4: e - GV kết luận: Một em bé xem béo phì khi: + Có cân nặng mức bình thường so với chiều cao tuổi 20 % + Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm + Bị hụt gắng sức Tác hại bệnh béo phì: + Mất thoải mái sống + Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi: + Người bị béo phì thường có nguy mắc bệnh tim mạch, huyết áp cao, bị sỏi mật, bệnh tiểu đường HĐ2: Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì.: - u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK , trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? Cá nhân – Lớp + Sẽ bị suy dinh dưỡng + Cơ thể phát béo phì - HS lắng nghe Nhóm 4- Lớp - Thực theo Yc GV: Phiếu học tập Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho đúng: 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ 5kg trở lên d) Bị hụt gắng sức Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi: a Chậm chạp b Ngại vận động c Chóng mệt mỏi lao động d Tất ý Người bị béo phì thường thoải mái sống: a Khó chịu mùa hè b hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân c Hay nhức đầu, buồn tê hai chân d Tất ý Người bị béo phì thường có nguy cơ: a Bệnh tim mạch B Huyết áp cao c Bị sỏi mật D Bệnh tiểu đường e Tất bệnh Nhóm 2- Lớp - Thực theo Yc GV 1.+ Ăn nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Muốn phịng bệnh béo phì ta phải + Do bị rối loạn nội tiết Ngày soạn: 14/10/2022 làm gì? + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao + Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho + Cách chữa bệnh béo phì nào? hợp lí + Đi khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập * GV: Nguyên nhân gây béo phì chủ thể dục thể thao yếu ăn nhiề,u vận động Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống Đi khám bác sĩ - HS lắng nghe, ghi nhớ để tìm nguyên nhân điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao Hoạt động 3: Bày tỏ Phẩm chất: Bước 1: Thảo luận theo nhóm Nhóm – Lớp - GV phát phiếu (có ghi tình huống); YC HS thảo luận nhóm trình bày kết - HS nhận phiếu quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm trình bày kết + Nhóm 1, 2, 3- Tình huống1: Em Châu có dấu hiệu béo phì Sau học + Em mẹ cho bé ăn uống mức xong này, Châu, bạn độ hợp lí, điều độ bé bộ, tập nhà nói với bố mẹ? thể dục + Nhóm 4,5,6- Tình 2: Hoa cân nặng người bạn tuổi + Em từ chối bạn nói để chiều cao nhiều Hoa muốn thay bạn hiểu em điều chỉnh lại cách đổi thói quen ăn vặt ăn uống đồ ăn uống mình… Nếu Hoa bạn làm gì, ngày chơi, bạn mời Hoa ăn bánh uống nước - GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm HS GV: Chúng ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … HĐ vận dụng - Thực ăn uống phù hợp tập luyện thể dục, thể thao để thể khoẻ HĐ sáng tạo (1p) mạnh, ngăn ngừa béo phì 10 Ngày soạn: 14/10/2022 Kĩ - Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hố để có cách phòng tránh Phẩm chất - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *KNS: +Tự nhận tức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phịng bệnh thân) +Trao đổi ý kiến với thành viên nhóm, với gia đình cộng đồng biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa *GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: +Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to có điều kiện) + ĐỒ DÙNG DẠY HỌC tờ giấy A3 - HS: Bút màu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi - KT: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động (5p) - TBHT điều hành HS trả lời nhận xét + Ăn nhiều, hoạt động … + Em nêu nguyên nhân tác hại béo phì + Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen +Em nêu cách để phịng tránh vận động, tập thể dục, thể thao béo phì? - GV nhận xét, khen/ động viên 2.Khám phá: (30p) * Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây lan qua đường tiêu hoá Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm- Lớp HĐ1: Tìm hiểu số bệnh lây Cá nhân - Lớp qua đường tiêu hố + Trong lớp có bạn bị đau + Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, … bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào? + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm nguy hiểm nào? cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì? hố cần khám bác sĩ điều trị 32 Ngày soạn: 14/10/2022 Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế * GV: Các bệnh lây qua đường tiêu hố nguy hiểm gây chết người không chữa trị kịp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần điều trị kịp thời phịng bệnh cho người xung quanh HĐ2: Nguyên nhân cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố -u cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Có thể phịng bệnh đưịng tiêu hố? Tại sao? + Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố? + Nêu cách phịng bệnh đường tiêu hố? - HS lắng nghe, ghi nhớ Nhóm 4- Lớp - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm sau trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình 1, bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố + Hình 3- Uống nước đun sơi, hình 4- Rửa chân tay sẽ, hình 5Đổ bỏ thức ăn thiu, hình 6- Chôn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố + Ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … + Không ăn thức ăn để lâu ngày, thức ăn bị ruồi, muỗi đậu vào, Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh Thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá *GV: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Ghi nhớ học 33 Ngày soạn: 14/10/2022 Hoạt động vận dụng (1p) - Giáo dục KNS BVMT - HS thực hành giữ vệ sinh để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Vẽ tranh cổ động nội dung: Hoạt động sáng tạo (1p) Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022 TTG: TỐN TCT: 35 Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Kĩ - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức Phẩm chất - Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: A b c (a + b) + c a + (b + c) 35 15 20 28 49 51 - HS: Vở BT, bút, sgk Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(5p) - HS hát vận động điều hành TBVN - GV dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: a Tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng : 34 Ngày soạn: 14/10/2022 - GV treo bảng số nêu phần - HS đọc bảng số đồ dùng dạy – học - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hoàn thành bảng Sgk + So sánh giá trị biểu thức (a + b) +Giá trị hai biểu thức 15 + c với giá trị biểu thức a +(b + c) a = 5, b = 4, c = ? + So sánh giá trị biểu thức (a + b) + Giá trị hai biểu thức + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) 70 a = 35, b = 15 c = 20 ? +So sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) + Giá trị hai biểu thức a = 28, b = 49 c = 51 ? 128 +Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c + Giá trị .(a + b) + c giá so với giá trị biểu thức a + (b trị biểu thức a + (b +c) + c) ? - Vậy ta viết : (a + b) + c = a + (b + c) + Vậy thực cộng tổng hai -HS đọc số với số thứ ba ta thực nhu + Khi thực cộng tổng hai số nào? với số thứ ba ta cộng số thứ -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng với tổng số thứ hai số thứ thời ghi kết luận lên bảng ba Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức * Cách tiến hành: Bài 1a(dòng 2+3)Với HS NK y/c làm - Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ lớp -HS đọc yêu cầu đề + Bài tập u cầu làm ? +Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (thực phiếu BT) - HS làm cá nhân phép tính VD:4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 +Vì thực 199 + 501 trước + Theo em, cách làm lại kết số tròn thuận tiện so với việc thực trăm, bước tính thứ hai 4367+ phép tính theo thứ tự từ trái 700 làm nhanh, thuận tiện sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần - HS làm vào nháp- Chia sẻ nhóm 35 Ngày soạn: 14/10/2022 lại - GV nhận xét, đánh giá chung BT 1b (dòng 1,3)HSNK làm hết - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (7-10 bài) Bài - GV yêu cầu HS đọc đề + Muốn biết ba ngày nhận tiền, ? - GV yêu cầu HS làm HS lên bảng - HS nhận xét, đánh giá bạn - HS làm cá nhân vào li Nhóm 2-Lớp - HS đọc – Hỏi đáp nhóm tốn + Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -kiểm tra chéo Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học thành sớm) Đáp án: a) a + = + a = a b) 5+a= a + c) a + 28 + = a + (28+2) = a + 30 + Dựa vào đâu em điền đáp án + Dựa vào tính chất giao hoán kết vậy? hợp phép cộng HĐ vận dụng (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp tính nhanh HĐ sáng tạo (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp để tìm nhanh đáp số toán TTG: KỂ CHUYỆN TCT: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Kĩ năng: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) Phẩm chất - Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc sống Góp phần bồi dưỡng lực - NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * BVMT: Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người 36 Ngày soạn: 14/10/2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Tranh minh họa đoạn câu chuyện trang 69 SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn +Giấy khổ to bút - HS: - Truyện đọc 4, SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, đóng vai, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát vận động Khởi động5p) chỗ - HS hát Ước mơ - GV chuyển ý Hoạt động nghe-kể8p) * Mục tiêu: HS nghe kể nhớ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần: - HS theo dõi +Lần 1: Kể nội dung chuyện Sau kể lần 1, GV yêu cầu HS giải - Hs lắng nghe Gv kể chuyện thích số từ ngữ khó hiểu - Giải thích từ ngữ khó truyện +Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ -HS lắng nghe quan sát tranh Thực hành kể chuyện15p) * Mục tiêu: HS kể nội dung câu chuyện theo lời kể * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp - Yêu cầu HS đọc y/c tập - Lớp trưởng điều khiển bạn kể - Nhắc nhở học sinh trước kể: nhóm + Chỉ cần kể cốt truyện, không + HS làm việc cá nhân sau chia sẻ cần lặp lại nguyên văn lời thầy phần kể chuyện nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV đánh giá phần chia sẻ nhóm - Cả lớp theo dõi * Nhận xét bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay 4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện có ý thức bảo vệ mơi trường * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Cả lớp - GV phát phiếu học tập có in sẵn - HS thảo luận nhóm câu hỏi câu hỏi điều khiển nhóm trưởng – Chia sẻ nội dung trước lớp - TBHT điều khiển nhóm báo cáo hướng dẫn GV: 37 Ngày soạn: 14/10/2022 + Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì? + Hành động cô gái cho thấy cô người ntn? + Em tìm kết thúc vui cho câu chuyện trên? + Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Cơ người nhân hậu, sống người khác có lịng nhân bao la + Mấy năm sau bé trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô ước cho đôi mắt chị Ngần sáng lại *Gv: Có lẽ trời phật rủ lòng thương, cảm động trước lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt bao người Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cười trẻ thơ + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? +Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thơng cảm sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho * GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ người đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người (đêm đến niềm hi vọng tốt đẹp) Hoạt động vận dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm sách Truyện đọc câu chuyện chủ điểm TTG: TẬP LÀM VĂN TCT: 14 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian Kĩ - HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả Phẩm chất - Phẩm chất: Yêu thích văn học, ham học hỏi tham khảo sách văn học Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo * GDKNS : Tư sáng tạo phân tích , phán đốn ; Thể tự tin ; Xác định giá trị 38 Ngày soạn: 14/10/2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Một tờ giấy khổ to - HS: Vở BT, sgk Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian kể lại câu chuyện * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp - HS đọc, phân tích đề, gạch chân bà tiên cho ba điều ước em từ ngữ quan trọng thực ba điều ước Hãy kể lại Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp câu chuyện theo trình tự thời gian bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS đọc gợi trả lời câu - Học sinh đọc hỏi theo gợi ý để phát triển câu chuyện + Em mơ thấy gặp bà tiên + Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho phải nằm viện Ngoài học, em vào em ba điều ước? viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… + Em thực điều ước nào? + Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi + Em nghĩ thức dậy? + Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước * GDKNS: phân tich câu chuyện theo trí tưởng tượng, phán đốn câu 39 Ngày soạn: 14/10/2022 chuyện, xác định tự tin biết xếp câu chuyện việc theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS tự làm - Viết ý nháp - Kể cho bạn nghe nhóm - Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét nội dung cách thể Hoạt động vận dụng (1p) - Kể lai câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1p) - Phát triển câu chuyện theo hướng khác TTG: KĨ THUẬT TCT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm rõ quy trình khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường Kĩ - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị rúm * Với HS khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị rúm Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối) - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, phòng tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 40 Ngày soạn: 14/10/2022 HĐ khởi động (3p) - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS thực hành khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường - Nhân xét, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp HĐ3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình khâu + Bước 1: Vạch dấu đường khâu ghép mép vải (phần ghi nhớ) + Bước 2: Khâu lược - GV nhận xét nêu lại bước + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu ghép hai mép vải mũi khâu khâu thường thường: - Kiểm tra ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS nêu thời gian, yêu cầu HS - HS thực hành thực hành - GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa HĐ4: Đánh giá kết học tập - HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp HS: - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu thực hành chuẩn - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối cách + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để khen nhằm động viên, khích lệ em - Thực hành khâu thành thạo nhà - Tạo sản phẩm từ khâu ghép Hoạt động vận dụng (1p) mảnh vải bẳng mũi khâu thườn HĐ sáng tạo (1p) 41 Ngày soạn: 14/10/2022 BUỔI CHIỀU: TTG: TCT: LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm nét ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đón đánh quân Nam Hán + Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt chúng + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Kĩ - Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa Phẩm chất - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, căm thù giặc ngoại xâm Góp phần phát triển lực - NL ngơn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Lược đồ trận Bạch Đằng, tranh ảnh - HS: SGK, ghi, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (4p) Hoạt động học sinh - TBHT điều hành bạn trả lời nhận xét, bổ sung + Hãy kể lại khởi nghĩa Hai Bà + Mùa xuân năm 40, … Trưng? + Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý + Sau 200 năm bị phong kiến nước nghĩa nào? ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chvận tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất -GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào 42 Ngày soạn: 14/10/2022 2.Khám phá: (30p) * Mục tiêu:- Nắm đôi nét tiêu biểu Ngô Quyền - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Ngô Quyền - Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa * Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Tìm hiểu đơi nét Ngơ Quyền Cá nhân - HS đọc SGK (phần chữ nhỏ) - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống - HS điền dấu x vào PHT thơng tin Ngơ Quyền: mình, sau giơ thẻ màu theo quy ước a  Ngô Quyền người Đường Lâm với phương án (Hà Tây) b  Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ c  Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán d  Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua - GV nhận xét: Đáp án đúng: a, b, c - GV yêu cầu vài em dựa vào kết - Vài HS nêu: NQ người Đường Lâm làm việc để giới thiệu số nét Ơng người có tài, có đức, có lòng trung thực căm thù bọn bán nước người Ngô Quyền - GV nhận xét bổ sung: Mùa xuân anh hùng dân tộc năm 939 Ngơ Quyền xưng vương Nhóm 4- Lớp HĐ2: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa trận BĐ + Theo em nguyên nhân dẫn đến + Được tin Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ, Ngơ Quyền báo thù…nước trận Bạch Đằng? ta - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau: + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? - HS làm việc nhóm điều hành nhóm trưởng + Cửa sơng Bạch Đằng nằm Quảng Ninh + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để dùng kế cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng + Quân Nam Hán đến cửa sông vào lúc + Trận đánh diễn nào? thuỷ triều lên… không lùi + Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng + Kết trận đánh sao? Tháo tủ trận, quân Nam Hán thất bại Ta hoàn toàn thắng trận - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết - HS thuật làm việc để thuật lại diễn biến trận 43 Ngày soạn: 14/10/2022 BĐ theo lược đồ * GV: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) - GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: + Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? + Điều có ý nghĩa nào? Nhóm – Lớp - HS nhóm thảo luận trả lời + Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xưng vương + Chấm dứt 1000 năm dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho * GV: Mùa xuân năm 939, Ngơ Quyền dân tộc xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc hộ Hoạt động vận dụng (1p) - GV tổng kết GD lòng tự hào dân tộc, căm thù giặc ngoại xâm Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngơ Quyền …………………………………………………………………………………… TTG: LUYỆN TẬP TỐN TCT: 14 CỦNG CỐ VỀ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu học sinh làm tập tập Tiếng Việt - GV thêm số tập học sinh làm vào trắng Bài : Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm : a) 25 + 41 = 41 + b) a + b = +a 96 + 72 = + 96 a+0=0 - HS làm tập toán - 2HS lên bảng làm , em làm cột Cả lớp làm vào tập a) 25 + 41 = 41 + 25 b) a + b =b+a 96 + 72 = 72 + 96 a+0= 44 Ngày soạn: 14/10/2022 + = 68 + 14 = 14 + 0+b = +0= - GV HS nhận xét , chữa Bài : Đặt tính , tính dùng tính chất giao hoán để thử lại : a) 695 + 137 b) 8279 + 654 - 2HS leân bảng làm, em làm câu - - Cả lớp làm vào bảng 0+a=a 68 + 14 = 14 + 68 b+0=b 0+b= a) 695 thử laïi 137 - 137 + 695 832 832 b) 8279 thử lại 654 - 654 + 8279 8933 8933 Cả lớp nhận xét bảng lớp Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : - Một hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b (a , b đơn vị đo ) Chu vi - 1HS lên bảng làm Cả lớp hình chữ nhật la.ø làm vào tập A a x b B a + b x D ( a + b ) x C b + a x D ( a + b ) x Cả lớp nhận xét bảng lớp * Củng cố - Dặn doø : - GV nhận xét tiết học TTG: SINH HOẠT LỚP + HĐGD I Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, Duy trì SS lớp đạt 100% Tỉ lệ chuyên cần đạt 99,8% * Học tập: - Dạy - học PPCT TKB, có học trước đến lớp - Một số HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ: - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống tốt Phòng bệnh sốt huyết - Tuyên dương: Bảo Thư, Hoàng Nam, Quang Khải 45 Ngày soạn: 14/10/2022 - Nhắc nhở: Tuấn Anh, Thủy Tiên, Mỹ An III Kế hoạch tuần 8: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tập tốt mừng ngày 20/ 10 - Có đầy đủ đồ dùng học tập đến lớp * Vệ sinh: - Thực giữ VS lớp Tuyệt đối không xả rác bừa bãi - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện, nước - Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện III.Dạy lồng ghép hoạt động giáo dục kĩ sống: Bài 4: Kĩ làm việc nhóm 46 ... tính: Cá nhân – Lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đ/a: tập 46 8 + 379 = 8 47 ; 6509 + 2 876 = 9385 379 + 46 8 = 8 47 ; 2 876 + 6509 = 9385 42 68 + 76 = 43 44 + Yêu cầu HS so sánh giá trị BT a + b b + a... + 262 = 48 48 x = 48 48 – 262 -GV nhận xét, đánh giá 7- 10 x = 45 86 b x - 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 x = 42 42 Bài 4+ Bài (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào Tự học hoàn thành sớm) Bài 4: Bài giải... tính VD :43 67 + 199 + 501 = 43 67 + (199 + 501) = 43 67 + 70 0 = 50 67 +Vì thực 199 + 501 trước + Theo em, cách làm lại kết số tròn thuận tiện so với việc thực trăm, bước tính thứ hai 43 67+ phép tính