5,6,7,8,9,10 TUAN 33 HỪNG ĐÔNG mặt BIỂN

Ngày soạn: Tuần: 33 Tiết: 5, Ngày dạy: Chủ đề: Bài ca trái đất Bài 4: Hừng đông mặt biển Tiết 5: Đọc Hừng đông mặt biển Tiết 6: Nghe – viết Hừng đông mặt biển Phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học HS biết: - Chia sẻ với bạn tên gọi và vẻ đẹp bãi biển mà em biết; nêu đoán thân nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Ta vẻ đẹp canh biển lúc bình minh, thể hiện tình yêu thiên nhiên bình, tươi đẹp; biết liên hệ thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹp thiên nhiên - Nhìn – viết đoạn văn; phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề và sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Lắng nghe và nhận xét bạn + Liên hệ đến thân điều thú vị và học bài + Chia sẻ với bạn em biết qua bài học Phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp cảnh biển lúc bình minh Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II Phương tiện dạy học a Đối với giáo viên - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) -Bảng phụ ghi đoạn từ Gió lúc đến lao mình tới - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2/ 126 b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT A.Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh và bước làm quen bài học b Cách thực hiện: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm đơi nhóm nhỏ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH với nội dung: Em kể cho bạn tên vẻ đẹp bãi biển mà em biết? - GV dẫn dắt vào học (GV treo tranh): Các em đón xem tranh vẽ canh gì? Bạn biết canh đâu? GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng: Hừng đông mặt biển B Khám phá luyện tập Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ dấu câu, giọng thong thả, nhấn mạnh từ ngữ tả vẻ đẹp cảnh biển b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp; thảo luận nhóm -HS làm việc theo nhóm và kể trước lớp -HS nêu tự -HS nêu lại và mở SGK -HS lắng nghe c.Cách thực hiện: -GV đọc mẫu bài -HS đọc nối tiếp *Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -GV hướng dẫn học sinh đọc số từ khó, đồng thời - Học sinh đọc số từ khó như: nguy nga, rực rỡ, hướng dẫn cách ngắt nghỉ logic ngữ nghĩa vút, rướn, du ngoạn, … *Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp - Giải nghĩa từ: du ngoạn chơi, ngắm cảnh; can đọc đoạn bài kết trường gan dạ, nguy hiểm hợp giải nghĩa từ -Hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc số câu văn dài: Manh buồm nhỏ tí phía sau/ nom -HS luyện đọc câu văn chim/ đỗ sau lái,/ cổ rướn cao/ lên tiếng dài hót.// Nhìn từ xa,/ canh mây nước long lanh,/ thuyền lưới/ làm ăn nhiều vất va/ trông thuyền du ngoạn.// *Luyện đọc nhóm, thi đọc nhóm - GV tổ chức cho học sinh đọc nhóm, thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương nhóm nhóm đọc tốt g Đọc toàn - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc toàn bài 1.2 Luyện đọc hiểu a Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài đọc: +Ta vẻ đẹp canh biển lúc bình minh, thể hiện tình yêu thiên nhiên bình, tươi đẹp; +Biết liên hệ thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹp thiên nhiên b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, động não; phân tích tổng hợp, trình bày phút b Cách thực hiện: -HS đọc thầm và trả lời -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Đoạn 1: Tìm câu văn từ ngữ tả -Câu văn từ ngữ tả cảnh hừng đông mặt cảnh hừng đông mặt biển? biển là: nguy nga, rực rỡ +Đoạn 2: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau so sánh với - Mảnh buồm nhỏ tí phía sau nom chim hình ảnh nào? đỗ sau lái, cổ rướn cao lên tiếng hót +Đoạn 3: Cho biết thử thách mà thuyền -Những thử thách mà vượt qua? thuyền vượt qua là: sóng to, gió lớn +Em nêu nội dung bài? -HS nêu -GV chốt ND: Ta vẻ đẹp canh biển lúc bình -HS lắng nghe minh; thể hiện tình yêu thiên nhiên bình, tươi đẹp, canh biển hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ -Liên hệ thân: Em làm để mặt biển -HS tự liên hệ đẹp và sạch sẽ? 1.3 Luyện đọc lại a Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết b Phương pháp, hình thức tổ chức: thảo luận, thi đua, cá nhân, nhóm đơi c Cách thực hiện: -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: “Gió lúc … Lao mình tới” -Cho HS tự nêu cách đọc và -Cho hs thảo luận nhóm đơi nêu cách đọc thích hợp ngắt nghỉ -HS thực hiện, nhận xét -Luyện đọc nhóm đơi, xung phong đọc -Thi đọc hay, đoạn vừa luyện -Nhận xét, bình chọn -GV nhận xét chung, tuyên dương 1.4.Luyện tập mở rộng: -Hướng dẫn HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng làm việc tốt -HS thực -GV phát cho HS thẻ, em là màu khác Yêu cầu HS viết việc làm làm tham quan biển giúp cho biển ngày đẹp dán lên bảng nhóm -Mời vài HS trình bày việc làm và cảm -HS lắng nghe và nhận xét nhận làm việc 1.5.Đánh giá tiết học: -Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học -HS đánh giá tiết học -GV nhận xét, khích lệ, khuyến khích HS thực việc làm tốt biển TIẾT 2.VIẾT 2.1.Nghe-viết: a.Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết bài - Nắm nội dung bài chép để viết cho tả b Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, quan sát, động não, đặt câu hỏi c Cách thực hiện: - Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn: “Gió càng lúc càng mạnh .vẫn lao tới” -HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu lần - GV hỏi nội dung đoạn văn: -Chiếc thuyền vượt qua + Chiếc thuyền vượt qua thử thách nào? sóng to, gió lớn -Có câu + Đoạn viết chính ta có câu? -Có dấu chấm + Cuối câu có dấu gì? -Chữ: Gió, biển, thuyền, + Những chữ chính ta phai viết Sóng hoa? -Luyện viết và phân tích từ khó: cuộn, mênh mơng, nơ - học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng giỡn, thùm thùm, ức, -Lắng nghe - Nhận xét bài viết bảng học sinh -Quan sát - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý -HS nêu - Học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Giáo viên nhận xét, sửa sai - Lắng nghe -Giáo viên đọc mẫu lần - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên bài tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết bài (viết câu theo hiệu lệnh - Học sinh nghe và viết bài vào giáo viên) -Cho học sinh tự soát lại bài theo bài - Học sinh xem lại bài mình, dùng bút chì gạch sách giáo khoa chân lỗi viết sai - Giáo viên chấm nhanh - bài - Lắng nghe - Nhận xét nhanh bài làm học sinh 2.2.Luyện tập tả: a.Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả: ui/uy, d/r/gi, iêc/iêt b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thực hành-luyện tập, động não, thảo luận nhóm, trị chơi c.Cách thực hiện: 2.2.1 Phân biệt ui/ uy: -Nêu yêu cầu bài tập 2b -Chia lớp thành nhóm đơi trao đổi nhóm tìm lời giải đố -HS nêu kết nhóm đơi và nói trước lớp -HS viết lời giải đố vào VBT -HS nghe bạn và GV nhận xét -Yêu cầu HS đọc lại bài và lời giải câu đố 2.2.2 Phân biệt d/ r/ gi; iêc/ iêt: -HS nêu yêu cầu bài -HS trao đổi nhóm tìm lời giải đố (Đáp án: tàu thuỷ, núi) -HS trình bày -HS thực -Lắng nghe -HS đọc để phân biệt ui/ uy – HS xác định yêu cầu BT 2(c) -HS nêu yêu cầu bài – HS đọc đoạn văn và tiếng ngoặc đơn -HS đọc -HS thực BT vào VBT HS nêu kết trước lớp -HS trao đổi nhóm tìm lời giải đố (Đáp án: chữ r/d/gi: dầu, rụng, giữa, dầu – vần iêc/iêt: tiết, biếc, thiết) -Lắng nghe -HS đọc để phân biệt d/ r/ gi; iêc/ iêt – HS nghe bạn và GV nhận xét -Yêu cầu HS đọc lại bài 2.3.Luyện tập mở rộng: a.Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế việc giữ gìn yêu quý canh đẹp biển vào buổi sáng bình minh b.Phương pháp: Vấn đáp c.Cách thực hiện: - GV cho HS chia sẻ bài đọc, nghe, -HS lắng nghe xem bài viết tả cảnh biển - GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét -GV nhận xét -Lắng nghe 2.4.Củng cố; dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học -HS nêu -Dặn dò bài sau, nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 33 Tiết: 7, Chủ đề: Bài ca trái đất Bài 4: Hừng đông mặt biển Tiết 7: MRVT Trái Đất (tiếp theo) Tiết 8: Nghe – kể Chuyện sồi I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt: -Mở rộng vốn từ Trái Đất -Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được, điền từ -Nghe – kể: Chuyện sồi Năng lực - Năng lực chung: + Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Lắng nghe và nhận xét bạn + Chia sẻ với bạn em biết qua bài học Phẩm chất Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II Phương tiện dạy học a Đối với giáo viên - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được) - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3, 4/ 127 b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết LUYỆN TỪ a.Mục tiêu: Nắm số từ ngữ trái đất b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thực hành-luyện tập, động não, trò chơi c.Cách thực hiện: -HS xác định yêu cầu BT -HS quan sát và đọc từ, ý cần chọn phù hợp với lời giải; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ – HS chơi tiếp sức gắn từ ngữ phù hợp với lời giải -HS nêu yêu cầu -HS đọc và chia sẻ với bạn (HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ cách chọn thẻ màu xanh có lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ thẻ màu hồng nhóm nhỏ) -HS thi đua (2 đội) -HS trình bày bài làm trước lớp -HS nghe bạn và GV nhận xét LUYỆN CÂU -HS đọc lại câu -Lắng nghe a.Mục tiêu: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được, điền từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thực hành-luyện tập, động não, thảo luận nhóm c.Cách thực hiện: -HS xác định yêu cầu BT 4a nhóm đơi -HS nói trước lớp câu đặt theo u cầu -HS nghe bạn và GV nhận xét câu -HS viết – câu vào VBT có chứa từ ngữ tìm BT -HS tự đánh giá bài làm và bạn -HS xác định yêu cầu BT 4b -HS chọn từ ngữ khung phù hợp với  đoạn văn -HS đọc lại đoạn văn điền từ -HS nghe bạn và GV nhận xét -HS nêu yêu cầu bài 4a và thảo luận nhóm đơi -HS đặt câu và chia sẻ với bạn -HS nghe và nhận xét -HS làm vào VBT -HS đánh giá -HS nêu yêu cầu bài 4b -HS làm bài vào VBT -HS đọc lại đoạn văn (Đáp án: nhô, vắt, vằng vặc, chay, tràn ngập) -Nhận xét và lắng nghe Tiết KỂ CHUYỆN a.Mục tiêu: Giúp HS nghe – kể lại câu chuyện: Chuyện sồi b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận c.Cách thực hiện: 5.1 Nghe- kể chuyện -HS quan sát tranh, đọc tên truyện và phán đoán nội dung câu chuyện GV giới thiệu thêm sồi là: loại lấy gỗ, sống rừng -HS nghe GV kể chuyện lần thứ (có thể dùng tệp ghi âm giọng kể) GV vừa kể vừa dùng câu hỏi kích thích đốn, trí tị mị nhằm thu hút tập trung ý HS -HS trao đổi, kết hợp với quan sát tranh minh hoạ đoạn truyện và kiểm tra phán đốn -HS nghe GV kể chuyện lần thứ hai (có HS quan sát tranh vẽ và đốn nội dung câu chuyện - -HS lắng nghe -HS trao đổi nhóm hs để kiểm tra phán đốn -HS lắng nghe và quan sát màn hình thể dùng tệp ghi âm và ghi hình giọng kể phối hợp với tranh, hình ảnh động minh hoạ) kết hợp quan sát tranh minh hoạ để ghi nhớ nội dung đoạn câu chuyện 5.2 Kể đoạn câu chuyện -HS quan sát tranh và cụm từ gợi ý tranh để kể lại đoạn, đoạn câu chuyện trước lớp nhóm (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) -Nhóm HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp -HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện 5.2 Kể toàn câu chuyện -HS kể toàn câu chuyện nhóm đơi -Một vài HS kể toàn câu chuyện trước lớp -HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện -Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao? -Trao đổi nội dung câu chuyện *GV nêu nội dung câu chuyện 5.3.Củng cố; dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Dặn dò bài sau, nhận xét tiết học Ngày soạn: -HS quan sát và tập kể đoạn nhóm ý điệu -Các nhóm xung phong lên kể chuyện theo đoạn -Lắng nghe và bổ sung (nếu có) -HS kể lại câu chuyện theo nhóm đơi -HS xung phong kể lại câu chuyện trước lớp cho bạn nghe -Lắng nghe -HS nêu ý kiến -HS tự rút nội dung câu chuyện -HS lắng nghe -HS nêu Ngày dạy: Tuần: 33 Tiết: 9, 10 Chủ đề: Bài ca trái đất Bài 4: Hừng đông mặt biển Tiết 9: Luyện tập nói, viết về tình cảm với việc Tiết 10: Đọc thơ về thiên nhiên I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt: -Luyện tập nói, viết tình cảm việc -Chia sẻ bài thơ đọc thiên nhiên -Vẽ cảnh biển Đặt tên, giới thiệu vẽ với bạn người thân Năng lực - Năng lực chung: + Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Lắng nghe và nhận xét bạn + Chia sẻ với bạn em biết qua bài học Phẩm chất Giáo dục học sinh u thích mơn học, yêu thiên nhiên II Phương tiện dạy học a Đối với giáo viên - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được) - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 6/129 b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết Lụn tập nói, viết về tình cảm với việc a.Mục tiêu: Giúp HS luyện tập nói, viết tình cảm việc b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận, khăn phủ bàn, thực hành c.Cách thực hiện: 6.1 Nói về tình cảm với việc -HS xác định yêu cầu BT 6a -HS nêu yêu cầu bài 6a -HS thực theo nhóm nhỏ, dựa vào -HS làm việc nhóm theo hình thức thẻ từ để tìm ý cho bài nói tình cảm khăn phủ bàn tham gia ngày hội trường kĩ thuật Khăn trai bàn, bạn thực ý -Một vài nhóm HS trình bày bài nói trước lớp -HS nghe bạn và GV nhận xét -GV chốt lái ý và hay -Cho đại diện nhóm lên trình bày trước lớp vế bài nhóm -Lắng nghe 6.2 Viết về tình cảm với việc -HS xác định yêu cầu BT 6b -HS viết – câu nội dung vừa nói BT 6a vào VBT -Một vài HS đọc bài trước lớp -HS nêu yêu cầu bài 6b -Cho HS tự viết bài theo gợi ý phần a vào VBT -Cho HS xung phong đọc bài và chia sẻ bài làm với bạn -HS nghe bạn và GV nhận xét -Lắng nghe -Bình chọn viết hay có nội -HS bình chọn dung /?/Qua bài học hôm em hiểu biết -HS tự nêu thêm điều gì? - Giáo dục học sinh biết thêm các ngày hội trường tham gia tích cực vào các ngày hội… Tiết 10 C.Vận dụng a.Mục tiêu: -Chia sẻ bài thơ đọc thiên nhiên -Vẽ cảnh biển Đặt tên, giới thiệu vẽ với bạn người thân b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận, trò chơi, thực hành c.Cách thực hiện: 1.Đọc mở rộng 1.1.Chia sẻ thơ đọc về thiên nhiên -HS xác định yêu cầu BT 1a -HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ tên bài thơ – tên tác giả – tên tập thơ, điều em thích – hình ảnh đẹp – từ ngữ hay, -Một vài HS chia sẻ trước lớp -Em nêu nội dung bài em cho bạn nghe -HS nghe bạn và GV nhận xét 1.2.Viết vào Phiếu đọc sách (VBT) -HS viết vào Phiếu đọc sách tên bài thơ -HS nêu yêu cầu bài 1a -HS thảo luận, chia sẻ với bạn nhóm bài thơ mà sưu tầm -Cho vài HS đọc trước lớp bài sưu tầm -Lắng nghe -Chú ý -HS thực hành – tên tác giả – tên tập thơ, điều em thích – hình ảnh đẹp – từ ngữ hay, -Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp -HS nghe bạn và GV nhận xét 2.Chơi trị chơi Hoạ sĩ nhí -HS xác định yêu cầu BT -HS vẽ cảnh biển và đặt tên cho vẽ -HS trao đổi nhóm đôi để giới thiệu tên vẽ và vẽ -HS nghe bạn nhận xét 3.Củng cố; dặn dị: -Hỏi lại nội dung bài học hơm nay? -Chủ đề tuần này học là gì? -Dặn dò và chuẩn bị bài tuần -Nhận xét tiết học và đánh giá chung -HS chia sẻ với bạn -Lắng nghe -HS nêu yêu cầu bài -HS thực hành vẽ theo yêu cầu -HS thảo luận nhóm đơi để giới thiêu bài vẽ cho bạn -Lắng nghe -HS tự nêu -HS trả lời  ... và trả lời câu hỏi: +Đoạn 1: Tìm câu văn từ ngữ tả -Câu văn từ ngữ tả cảnh hừng đông mặt cảnh hừng đông mặt biển? biển là: nguy nga, rực rỡ +Đoạn 2: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau so sánh với -... Ta vẻ đẹp canh biển lúc bình -HS lắng nghe minh; thể hiện tình yêu thiên nhiên bình, tươi đẹp, canh biển hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ -Liên hệ thân: Em làm để mặt biển -HS tự liên... vẻ đẹp bãi biển mà em biết? - GV dẫn dắt vào học (GV treo tranh): Các em đón xem tranh vẽ canh gì? Bạn biết canh đâu? GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng: Hừng đông mặt biển B Khám