Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI - LỚP – Tuần 33 CHỦ ĐỀ: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 29: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT - TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Tìm đươc tên châu lục, đại dương vị trí Việt Nam địa cầu, - Nêu số dạng địa hình Trái Đất xác định địa hình nơi học sinh sống - HS đới khí hậu địa cầu trình bày hoạt động người tùng đới khí hậu Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Củng cố đánh giá số kiến thức đại dương địa hình * Vận dụng kiến thức, kỹ học : Biết cách xem địa cầu đới khí hậu địa cầu Phẩm chất: Nhân ái, yêu nước Biết quan tâm chăm sóc thân biết bảo vệ mơi trường sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Quả địa cầu, sơ đồ trái đất với đới khí hậu (hình trang 123 SGK), tranh ảnh, video, clip sinh hoạt người đới khí hậu trái đất, địa cầu - HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp về sinh hoạt người đới khí hậu khác trái đất, đất nặn ( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1:Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có số kiến thức châu lục đại dương trái đất Cách tiến hành: Cho HS xem Youtube Châu lục đại dương qua góc nhìn 3D ( địa lý 3D) - GV tổ chức hình thức trò chơi : “Truyền điện” qua câu hỏi: Nêu tên đại dương, châu lục mà em biết? - GV đưa gợi ý từ khóa VD: Châu Á - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi hướng dẫn GV - GV nhận xét chung dẫn dắt HS vào học “ Bề mặt Trái Đất” *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa màu sắc khác địa cầu Mục tiêu: - HS nhận biết màu thể địa cầu Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát địa cầu - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận teo câu hỏi? địa cầu có mầu? Đó màu nào? + Màu thể điiều gì? - GV yêu cầu nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu nhóm nhận xét - GV học sinh nhận xét rút kết luận - GV kết luận: Bề mặt trái đất có chỗ đất, có chỗ nước, Những khối đất liền lớn bề mặt trái đất gọi lục địa khoảng nước rỗng baombocj phần lục địa gọi đại dương Hoạt động 3: Tìm hiểu lục địa đại dương lược đồ Mục tiêu: - HS hiểu vùng đất liền đại - Cả lớp quan sát - Cả lớp chơi thức trò chơi : “Truyền điện” - HS tham gia trò chơi hướng dẫn GV - HS lắng nghe - HS quan sát hình - HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + màu + Xanh nươc biển, cam, vàng, xanh da trời - HS nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi - HS lắng nghe dương bề mặt Trái Đất Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ trái đất ( GV chiếu lên bảng) thực yêu cầu duoiwsi hình thức Hỏi – Đáp - HS quan sát thực yêu cầu + Có lục địa trái đất? Theo nhóm + Đó lục địa nào? + châu lục + Châu Á – Châu Âu – Châu Phi – + Có dai dương trái đất? Châu Mĩ – Châu Nam Cực – Châu + Đó Là đại dương nào? - HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi Đại Dương + đai dương - GV mời 2- nhóm đại diện trả lời câu hỏi + Bắc Băng Dương – Thái Bình thảo luận Dương - Ấn Độ Dương – Đai Tây - GV yêu cầu nhóm nhận xét - GV học sinh nhận xét rút kết luận Dương Kết luận: Trên bề mặt trái đất có châu lục đại - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, dương nhóm HS khác nhận xét ( Cho HS quan sát lại hình ảnh tren hình ti vi - Nếu có) - HS lắng nghe Hoạt động 3: Trò chơi du lịch vòng quanh Thế Giới: Mục tiêu: HS xác định vị trí Châu lục đại dương địa cầu Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm có HS - GV yêu cầu HS thực theo hướng dẫn để nhóm HS nói tên châu lục đai dương có địa cầu - HS thực theo hướng dẫn ( Dẫn dắt để có từ khóa ) Châu Á – Châu Âu – Châu Phi – - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực Châu Mĩ – Châu Nam Cực – Châu hành - GV kết luận: Trên bề mặt trái đất có châu Đại Dương lục là: Châu Á – Châu Âu – Châu Phi – Châu Bắc Băng Dương – Thái Bình Mĩ – Châu Nam Cực – Châu Đại Dương Dương - Ấn Độ Dương – Đai Tây đại dương là: Bắc Băng Dương – Thái Dương Bình Dương - Ấn Độ Dương – Đai Tây Dương - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức HS trả lời câu hỏi: + Trên giới có châu lục? Đó - HS trả lời châu lục nào? + Trên Thế giới có Đại Dương? Đó đại dương nào? - HS lắng nghe - GV kết luận nhận xét tiết học - HD chuẩn bị tiết sau IV Điều chỉnh sau dạy: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI - LỚP – Tuần 33 CHỦ ĐỀ: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 29: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT - TIẾT +3 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Nêu số dạng địa hình Trái Đất xác định địa hình nơi học sinh sống - HS đới khí hậu địa cầu trình bày hoạt động người tùng đới khí hậu Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Củng cố đánh giá số kiến thức đại dương địa hình * Vận dụng kiến thức, kỹ học : Biết cách xem địa cầu đới khí hậu địa cầu Phẩm chất: Nhân ái, yêu nước Biết quan tâm chăm sóc thân biết bảo vệ mơi trường sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Quả địa cầu, sơ đồ trái đất với đới khí hậu (hình trang 123 SGK), tranh ảnh, video, clip sinh hoạt người đới khí hậu trái đất, địa cầu - HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp về sinh hoạt người đới khí hậu khác trái đất, đất nặn ( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1:Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có số kiến thức châu lục đại dương trái đất Cách tiến hành: - GV tổ chức hình thức hỏi – đáp - GV đưa câu hỏi gợi ý “ Theo em bề mặt trái đất có phẳng khơng? - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi hướng dẫn GV - GV nhận xét chung dẫn dắt HS vào học “ Bề mặt Trái Đất” *Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ dạng địa hình bề mặt trái đất Mục tiêu: - HS nhận biết địa hình khác bề mặt trái đất Cách tiến hành: - HS tham gia trả lời theo nội dung HS hiểu hướng dẫn GV - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh Hoặc yêu cầu HS tranh H3 trang 124 SGK trình chiếu video, clip dạng địa hình bề mặt trái đất - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi? + Liệt kê dạng địa hình từ cao đến thấp + Liệt kê tên gọi vùng có nước mặt đất - GV yêu cầu nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu nhóm nhận xét - GV học sinh nhận xét rút kết luận - GV kết luận: Bề mặt trái đất có nhiều địa hình khác theo chiều cao mặt đất, theo lượng nước Hoạt động 3: Tìm hiểu địa hình bề mặt trái đất Mục tiêu: - HS nhận diện phân biệt địa hình qua quan sát hình ảnh cụ thể Cách tiến hành: - GV chia nhóm HS yêu cầu HS quan sát: - HS thảo luận theo nhóm qua n ội dung cacao hỏi + Hình sau thể đồng bằng? + Hình sau thể đồi? + Hình sau thể núi? + Hình sau thể Cao nguyên? + Hình sau thể đại dương? + Hình sau thể Biển? + Hình sau thể hồ, suối? Vì em biết? - GV mời 2- nhóm đại diện trả lời câu hỏi thảo luận - GV yêu cầu nhóm nhận xét - GV học sinh nhận xét rút kết luận - HS quan sát hình - HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: - HS nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát theo nhóm từ H4 đến H10/ 124,125 SGK - Thảo luận nhóm theo HD GV + Núi – đồi – cao nguyên – đồng + Đai dương - Biển – hồ - sông – suối Kết luận: Có địa hình: Núi – đồi – cao ngun – đồng Đai dương - Biển – hồ - sông – suối Đồi núi vùng nhô cao Núi cao đồi có đỉnh nhon sườn dốc Đồi có đỉnh trịn, sườn thoải Đồng vùng đất rộng phẳng Cao nguyên vùng đất rộng tương đối phẳng mà cao đồng - Sơng, suối dịng nước chảy Hồ chỗ trũng chứa nước Hoạt động 4: Liên hệ thực tế: Mục tiêu: HS nêu số dạng địa hình nơi sống Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu sau theo N2 + Nơi em sống có dạng địa hình nào? + Kể tên số núi, địi, cao ngun, sơng, suối, hồ có địa phương em? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành - GV kết luận: Ở địa phương có có hay vài địa hình khác Núi, đồi, cao nguyên, sông, suối Hoạt động 5: Thực hành làm mơ hình vẽ địa hình Mục tiêu: HS thực hành vẽ nặn mơ hình klhacs bề mặt trái đất Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS chọn địa hình u thích - HD HS tự làm theo sở thích - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, nhóm HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS thực theo hướng dẫn -Núi, đồi, cao nguyên, sông, suối - HS lắng nghe - HDHS trung bày sản phẩm - HDHS nhận xét – GV nhận xét HS vẽ làm mơ hình lựa chọn đất nặn vật liệu tái chế - HS chia sẻ trươc lớp - Lắng nghe nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức HS trả lời câu hỏi: + Trên bề mặt trái đát có nhũng dạng địa hình - HS trả lời nào? + Địa phương em có dạng địa hình nào? - HS lắng nghe - GV kết luận nhận xét tiết học - HD chuẩn bị tiết sau IV Điều chỉnh sau dạy: