Tuần 25 bài 1 t1+2 giọt sương

TIẾNG VIỆT Chủ điểm 12: THIÊN NHIÊN KÌ THÚ BÀI 1: GIỌT SƯƠNG (TIẾT + 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - - Trao đổi điều sương, mặt trời, chim vành khuyên; nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh họa Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi bài; hiểu nội dung đọc: Kể chuyện giọt sương chim vành khuyên chia sẻ để giữ gìn cảnh sắc thiên nhiên mùa thu, ngợi ca vẻ đẹp sống, giao hịa mn vật thiên nhiên Tìm đọc thơ cối/con vật Viết vào phiếu đọc sách; chia sẻ đặc điểm hoạt động cối/con vật thơ Viết kiểu chữ hoa Y, X, tên địa danh câu ứng dụng Mở rộng vốn từ thiên nhiên; đặt câu nói vẻ đẹp thiên nhiên Đọc nêu cảm nghĩ vài vè, đồng dao Năng lực: - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập, có tinh thần hợp tác, khả làm việc nhóm  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Phát triển kĩ đọc  Có ý thức thẩm mỹ viết chữ  Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm: yêu thiên nhiên II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - KHBD SGK, VBT, SGV Tranh ảnh, video clip vườn cây, giọt sương, dịng sơng, bầu trời mùa thu, chim vành khuyên hót Mẫu chữ viết hoa Y, X cỡ nhỏ Thẻ từ ghi sẵn số từ ngữ cho LTVC Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, tập viết Sưu tầm thơ, văn cối, vật, phiếu đọc sách ghi chép thơ đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: + GV giới thiệu chủ điểm cho học sinh + GV dẫn dắt vào học: Học sinh hoạt động nhóm đơi, quan sát tranh nêu 1-2 điều biết giọt sương, mặt - HS trả lời: giọt sương long lanh, giọt sương màu trắng; mặt trời trời, chim vành khuyên ? chói chang, hình trịn; vành khun hót hay, Học sinh quan sát tranh, liên hệ với nội dung khởi động, nêu đốn nội dung đọc Hơm học : Giọt sương II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (15 phút) a Mục tiêu: HS đọc Giọt sương SGK trang 54, 55 với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi thể trìu mến; giọng giọt sương tha thiết, nhỏ thầm Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp giọt sương; tiếng hót vành khuyên b Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa đọc SGK trang 54, 55 yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em - HS trả lời: - Kể chuyện giọt sương mô tả tranh dự đoán nội dung đọc chim vành khuyên chia sẻ để giữ gìn vẻ đẹp mùa thu - Ca ngợi vẻ đẹp sống - GV đọc mẫu toàn bài: - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo + Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi thể trìu mến; giọng giọt sương tha thiết, nhỏ thầm Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp giọt sương; tiếng hót vành khuyên + Ngắt nghỉ cuối, nhấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý - GV cho HS đọc nối tiếp câu nhóm đơi - HS đọc câu - GV hướng dẫn HS luyện đọc: + Một số từ khó: vành khuyên, suýt, thấp thoáng, vĩnh viễn + Cách ngắt nghỉ số câu dài như: - HS ý lắng nghe luyện đọc Trong đến nỗi/ soi vào đó,/ bạn thấy vườn cây,/ đường,/ dịng sơng,/ bầu trời mùa thu biếc xanh/ với cụm mây trắng/ trơi lững thững.// Buổi sáng hơm đó,/ hát tuyệt vời/ chim vành khuyên,/ người ta/ lại thấy/ thấp thống hình ảnh vườn cây,/ đường,/ dịng sơng,/ bầu trời mùa thu // - GV cho HS đọc đoạn theo nhóm - HS đọc nhóm - GV mời HS đọc : + 1HS đọc (Đoạn 1) + 1HS đọc (Đoạn 2) + 1HS đọc (Đoạn 3): đoạn lại Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) a Mục tiêu: HS giải nghĩa số từ khó; đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SGK trang 55 b Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó: + khát vọng: mong muốn điều lớn lao, tốt đẹp với thơi thúc mạnh mẽ + hóa thân: biến thành khác + lững thững: gợi tả dáng thong thả, chậm rãi - GV yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SGK trang 55 - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: Câu 1: Giọt sương tia nắng ban mai nhảy nhót quanh nó? - HS đọc trước lớp + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả lời - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Nó ngủ suốt đêm, nằm im, lấp lánh - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Tìm hình ảnh cho thấy vẻ đẹp giọt sương? - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Giọt sương vắt, soi vào đó, bạn thấy vườn - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: Câu 3: Nhờ đâu mà chị vành khuyên hiểu khát vọng - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo thầm kín giọt sương? + GV hướng dẫn HS đọc kỹ đoạn để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: nhờ lời thầm giọt sương - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4: Câu 4: Tìm từ ngữ miêu tả việc làm chị vành khuyên sau hiểu khát vọng giọt sương? + GV cho học sinh thảo luận nhóm để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi Câu 5: Em thích nhân vật bài? Vì sao? TIẾT Hoạt động 3: Luyện đọc lại (15 phút) a Mục tiêu: HS xác định giọng đọc toàn bài; nghe GV đọc lại toàn bài; HS giỏi đọc bài; nêu nội dung đọc, liên hệ thân b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại, xác định giọng đọc toàn Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi thể trìu mến; giọng giọt sương tha thiết, nhỏ thầm Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp giọt sương; tiếng hót vành khuyên - HS trả lời:cúi xuống, hớp hớp nhỏ - HS trả lời theo ý - GV đọc lại tồn Bước 2: Hoạt động nhóm - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS: + Luyện đọc phân vai nhóm - HS đọc + Học sinh nghe 1-2 nhóm đọc phân vai trước lớp - GV mời 2-3 HS giỏi đọc toàn - HS nhận xét bạn đọc - GV yêu cầu học sinh nghe bạn đọc nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng (17 phút) a Mục tiêu: Tìm đọc thơ cối/con vật Viết vào phiếu đọc sách; chia sẻ đặc điểm hoạt động cối/con vật thơ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - Học sinh tìm đọc nhà, thư viện trường - Viết vào Phiếu đọc sách tên thơ, tên tác giả, tên cối vật, đặc điểm, hoạt động cối vật, hình ảnh so sánh thơ - Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung thơ Bước 2: Hoạt động nhóm - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết đặc điểm, hoạt động cối vật, hình ảnh so sánh cho - HS lắng nghe, tiếp thu bạn đọc - Học sinh nghe nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi học sinh nói đúng, hay, - HS trả lời cách nói sáng tạo IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………