4 hừng đông mặt biển

BÀI 4: HỪNG ĐÔNG MẶT BIỂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; nhận thức vẻ đẹp Trái Đất, góp phần hình thành tinh thần trách nhiệm công dân Trái Đất (bảo vệ môi trường, bảo vệ loài động vật hoang dã) Năng lực 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Thực trị chơi Họa sĩ nhí; đặt tên, giới thiệu vẽ với bạn người thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chia sẻ với bạn tên gọi vẻ đẹp bãi biển mà em biết.Chia sẻ thơ đọc thiê nhiên - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh họa 2.2 Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Tả vẻ đẹp cảnh biển lúc bình minh, thể tình yêu thiên nhiên bình, tươi đẹp; biết liên hệ thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹp thiên nhiên - Nhìn – viết đoạn văn; phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi đoạn từ Gió lúc đến lao tới - HS: Bài thơ thiên nhiên tìm đọc Bút màu vật dụng để vẽ cảnh biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Hừng đông mặt biển - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Hừng đông - HS lắng nghe, nhắc tựa mặt biển 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - YCHS đọc đọc - 3-4 HS đọc đọc - GV nhận xét - HS lắng nghe - YCHS đọc thầm lại đọc - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc thầm lại đọc - HS đọc: Tìm câu văn từ ngữ tả cảnh hừng đông mặt biển - HDHS đọc thầm đoạn để tìm câu trả lời - YCHS nêu câu trả lời - HS trả lời: Những từ ngữ câu văn tả cảnh hừng đông mặt biển: nguy nga, rực rỡ - HS đọc: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau so sánh với hình ảnh nào? - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc thầm đoạn để tìm câu - HS trả lời: Mảnh buồm nhỏ tí phía trả lời sau o sánh với hình ảnh com - YCHS nêu câu trả lời chim đỗ sau lái, cổ ướn cao lên tiếng hót - HS đọc: Đọc đoạn cho biết thử thách mà thuyền vượt qua - YCHS đọc câu hỏi - HS trả lời: Những thử thách mà - HDHS đọc thầm đoạn để tìm câu thuyền vượt qua: sóng gió khiến trả lời thuyền chồm lên hụp xuống, sóng đập - YCHS nêu câu trả lời vào mũi thuyền ầm ầm - HS đọc: Câu văn nêu nội dung bài? - YCHS đọc câu hỏi - HS trả lời: Câu văn nêu nội - HDHS đọc thầm đoạn để tìm câu dung bài: Cảnh hừng đông mặt biển trả lời nguy nga, rực rỡ - YCHS nêu câu trả lời Tất mời mọc lên đường Cảnh hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ Biển sóng, trơng lai láng mênh mông - HS nêu nội dung đọc: Tả vẻ đẹp cảnh biển lúc bình minh, thể tình yêu thiên nhiên bình, tươi - YCHS nêu nội dung đọc đẹp - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS liên hệ thân - LHGD: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, - HS lắng nghe GV nhận xét vẻ đẹp thiên nhiên Bài - GV giới thiệu đoạn văn (từ Gió - HS nghe đọc đoạn văn lúc mạnh đến hết), - YCHS trả lời câu hỏi nội dung - HS trả lời câu hỏi nội dung - GV ghi số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai: cuộn, lai láng, mênh mơng, - HS nêu từ khó hụp, nơ giỡn, ầm ầm, võ sĩ, ức, mũi, - HS đọc từ khó theo GV gió, giỡn, giơ, - HS viết BC từ khó - GV nhắc HS cách trình bày viết - HS lắng nghe, lưu ý - GV đọc HS nghe viết - HS nghe – viết - YCHS đổi cho bạn bên cạnh, - HS đổi cho bạn bên cạnh, giúp giúp bạn soát lỗi bạn soát lỗi - GV nhận xét số viết - HS lắng nghe GV nhận xét số Bài viết - GV giới thiệu BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - YCHS trao đổi nhóm đơi tìm lời giải - HS trao đổi nhóm đơi, tìm lời giải đố: đố + Thân sắt Nổi sông Chở hải quân Tuần tra biển  Tàu thủy + Sừng sững mà đứng trời Ai lay chẳng chuyển, dời chẳng  Núi - YCHS nêu kết trước lớp - HS nêu kết trước lớp - YCHS viết lời giải vào VBT - HS viết lời giải vào VBT - GV nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - YCHS đọc đoạn văn tiếng - HS đọc đoạn văn tiếng trong ngoặc đơn ngoặc đơn - YCHS thực vào VBT - HS thực BT vào VBT: + chữ r/d/gi: dầu, rụng, giữa, dầu + vần iêc/iêt: tiết, biếc, thiết - YCHS nêu kết trước lớp - 3-4 HS nêu kết trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài - GV giới thiệu BT - YCHS tìm hiểu nghĩa từ ngữ cách chọn thẻ màu xanh có lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ thẻ màu hồng nhóm nhỏ - YCHS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - YCHS hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - HS hoạt động nhóm nhỏ, hồn thành BT: + bảo tồn – gìn giữ, khơng để loài vật bị biến + tuyệt chủng – tượng loài vật bị biến hoàn tồn Trái Đất + bảo vệ mơi trường – giữ cho môi trường lành, đẹp - 3-4 HS trình bày KQ - Lớp nhận xét - HS đọc xác định yêu cầu BT - HS hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT: + Bảo vệ mơi trường bảo vệ sống + Khủng long loài động vật tuyệt chủng + Hiện nay, có nhiều lồi động vật cần bảo tồn - 3-4 HS nói trước lớp Cả lớp lắng - YCHS nói trước lớp, yêu cầu lớp nghe, nhận xét lắng nghe, nhận xét - HS tự đánh giá làm - YCHS tự đánh giá làm bạn bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét Bài - HS đọc xác định yêu cầu BT - GV giới thiệu BT - HS chọn từ ngữ khung phù hợp - YCHS chọn từ ngữ khung phù với * đoạn văn: hợp với * đoạn văn Sau tiếng chuông chùa cổ lúc lâu, trăng đ tre Trời vắt, thăm thẳm cao Mặt trăn vặc không du du sáo diều Ánh trăng tro kẽ lá, tràn ngập đường trắng xóa - HS đọc lại đoạn văn điền từ - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét - YCHS đọc lại đoạn văn điền từ - GV nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - YCHS thực theo nhóm nhỏ, dựa vào thẻ từ để tìm ý cho nói tình cảm tham gia ngày hội trường kỹ thuật Khăn trải bàn, bạn thực ý - HS đọc xác định yêu cầu BT - HS thực theo nhóm nhỏ: + Tên ngày hội: Ngày hội ẩm thực Việt Nam + Hoạt động: Các trại thi nấu ăn + Âm thanh: Các hát văn hóa, vẻ đẹp Việt Nam + Người: Học sinh, giáo viên tồn trường + Hình ảnh: Hình ảnh ăn, hoạt động nấu ăn + Cảm xúc: Hào hứng, vui - 3-4 nhóm HS trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét - YCHS trình bày trước lớp, yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu BT lớp lắng nghe, nhận xét - HS viết vào Phiếu đọc sách tên - GV nhận xét thơ (tên tác giả, tập thơ), điều em thích Bài (từ ngữ, hình ảnh), - GV giới thiệu BT - 3-4 HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước - YCHS viết vào Phiếu đọc sách tên lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét thơ (tên tác giả, tập thơ), điều em - HS lắng nghe GV nhận xét thích (từ ngữ, hình ảnh), - YCHS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Bạn có biết - HS lắng nghe phân loại rác không - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... đoạn để tìm câu dung bài: Cảnh hừng đông mặt biển trả lời nguy nga, rực rỡ - YCHS nêu câu trả lời Tất mời mọc lên đường Cảnh hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ Biển sóng, trơng lai láng mênh... Tìm câu văn từ ngữ tả cảnh hừng đông mặt biển - HDHS đọc thầm đoạn để tìm câu trả lời - YCHS nêu câu trả lời - HS trả lời: Những từ ngữ câu văn tả cảnh hừng đông mặt biển: nguy nga, rực rỡ - HS... biển nguy nga, rực rỡ Biển sóng, trơng lai láng mênh mông - HS nêu nội dung đọc: Tả vẻ đẹp cảnh biển lúc bình minh, thể tình yêu thiên nhiên bình, tươi - YCHS nêu nội dung đọc đẹp - Lớp nhận