Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 32 CHỦ ĐIỂM 15: BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 1: CÂY NHÚT NHÁT (TIẾT 3, 4/SGK trang 115, 116) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Viết kiểu chữ hoa N kiểu câu ứng dụng: Non sơng tươi đẹp - Tìm từ đặc điểm thiên nhiên, đặt câu tả cảnh thiên nhiên có phận trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào? - Thực trị chơi Thẻ màu kì diệu, nói 1-2 câu tả cảnh đẹp thiên nhiên Kĩ năng: - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa N câu ứng dụng - HS tìm từ đặt câu yêu cầu tả cảnh đẹp thiên nhiên 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Non sông tươi đẹp Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… 2.Học sinh : Vở tập viết, tập TV, bảng nhóm, bảng con, thẻ từ III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, thảo luận, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm đơi, nhóm 4, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: A T G 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa N Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ N Hoạt động học sinh - Cấu tạo: Chữ N hoa gồm nét: Nét 1: Là nét móc hai đầu bên trái Nét 2: kết hợp viết nét lượn ngang cong trái hoa Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, – HS quan sát mẫu chữ N hoa, xác viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ N hoa vấn đáp, thảo luận • Cách tiến hành: 1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ mẫu - HS quan sát chữ mẫu N hoa kiểu GV gắn chữ mẫu N kiểu - nét - Chữ N kiểu viết nét? - 2,5 li - Chữ N kiểu cao li? - HS quan sát lắng nghe • GV vào chữ N kiểu miêu tả cách Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… viết: Đặt bút đường kẻ (ĐK) ngang viết nét móc hai đầu (giống nét chữ M kiểu 2), dừng bút ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút ĐK kết hợp viết nét lượn ngang cong trái (giống nét chữ M kiểu 2) GV viết mẫu lên bảng kết hợp nhắc lại cách viết -Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết – HS viết chữ N hoa vào bảng – HS tô viết chữ N hoa vào VTV -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ N -Học sinh đọc tìm hiểu câu ứng dụng hoa, câu ứng dụng “Non sông tươi đẹp” “Non sơng tươi đẹp” Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: -GV nhắc lại quy trình viết chữ N hoa cách nối từ chữ N hoa sang chữ o - HS quan sát cách GV viết chữ Non Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ -Học sinh luyện viết bảng chữ “N” hoa; mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết chữ “Non sông tươi đẹp” - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học -HS viết chữ N hoa, chữ Non câu ứng sinh dụng vào VTV: “Non sông tươi đẹp” 10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ N hoa, đọc, viết hiểu câu ca dao : “Nhà em treo ảnh bác Hồ Bên trái cờ đỏ tươi” Trần Đăng Khoa Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - HS viết chữ N hoa, chữ Nhà câu ca dao -Giáo viên hướng dẫn HS đọc tìm hiểu vào VTV: nghĩa câu ca dao: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh “Nhà em treo ảnh bác Hồ Bên trái cờ đỏ tươi” Trần Đăng Khoa Trường Tiểu học ………… 5’ Lớp: 2/… Hoạt động 4: Đánh giá viết Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá viết thân bạn bè Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp Cách tiến hành: -Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét viết bạn bên cạnh - HS tự đánh giá phần viết bạn - HS nghe GV nhận xét số viết -Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh Tiết : TỪ VÀ CÂU T G 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3) Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu BT 3; HS quan sát tranh, đọc từ chọn từ phù hợp với tranh; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài tập 3/116: Thực yêu cầu đây: 3a.Chọn từ ngữ phù hợp với ảnh Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, đọc yêu cầu -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận mhóm , chia sẻ gắn từ ngữ phù hợp tranh -Học sinh đọc xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm gắn từ ngữ phù hợp với tranh - HS quan sát tranh, đọc từ ngữ chọn - GV quan sát, theo dõi nhóm thực từ ngữ phù hợp với tranh, chia sẻ tập 3a nhóm Sau đó, đính thẻ từ vào tranh Nhóm làm nhanh đem bảng nhóm trình bày bảng -Đại diện nhóm trình bày -Học sinh nhận xét -GV chốt đáp án: 1: mênh mông, 2: mhấp nhô, 3: cong cong, 4: phẳng lặng – GV nhận xét -Giáo viên yêu cầu học sinh tìm thêm từ ngữ Bài tập 3b: Tìm thêm từ ngữ tả đặc điểm tả đặc điểm vật ảnh vật ảnh trên -HS đọc yêu cầu viết vào bảng Trường Tiểu học ………… 13’ Lớp: 2/… Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4) Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu có từ ngữ BT Bài tập 4b: Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào? Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: -HS đọc xác định yêu cầu BT4a, quan sát câu mẫu Bài tập 4a: Đặt 2-3 câu tả cảnh thiên nhiên có sử dụng từ ngữ tập -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - HS đọc câu mẫu: “ Cánh đồng lúa chín vàng nhấp nhơ gợn -Câu: “Cánh đồng lúa chín vàng nhấp nhơ sóng” gợn sóng” có từ ngữ tập Bài tập 4b: Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào? - Nhấp nhô - HS đọc yêu cầu câu mẫu BT4b: “Mỗi có gió, cánh đồng lúa chín vàng nhấp nhơ gợn sóng” -Giáo viên u cầu học sinh đặt câu theo nhóm đơi thời gian 2phút - Sau đó, GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi truyền điện Bằng cách gọi tên bạn -HS đặt câu theo u cầu BT nhóm đơi - Nhận xét bạn đứng lên đọc câu 4a, bạn bàn -HS chơi trị chơi Truyền điện để nói miệng đọc câu 4b,… câu vừa đặt -HS nghe bạn nhận xét Trường Tiểu học ………… - GV nhận xét Lớp: 2/… -HS viết vào VBT: 2-3 câu vừa đặt -HS tự đánh giá làm bạn 9’ Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu hoạt động: Chơi trị chơi: thẻ màu kì diệu Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: -Giáo viên nêu luật chơi trò chơi: thẻ màu kì diệu - HS nhận thẻ màu Nói 1-2 câu tả cảnh thiên nhiên có từ ngữ màu sắc thẻ - HS thực hoạt động theo nhóm - GV nhận xét - Đại diện nhóm ,HS nói trước lớp 1-2 câu tả cảnh thiên nhiên có từ ngữ màu sắc -Giáo dục kĩ sống: Quê hương Việt thẻ Nam có nhiều cảnh thiên nhiên tươi đep Các em phải biết trân trọng - HS nghe bạn nói nhận xét giữ gìn V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… ... bảng Trường Tiểu học ………… 13’ Lớp: 2/… Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4) Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu có từ ngữ BT Bài tập 4b: Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào?... trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: -HS đọc xác định yêu cầu BT4a, quan sát câu mẫu Bài tập 4a: Đặt 2-3 câu tả cảnh thiên nhiên có sử dụng từ ngữ tập -Giáo viên yêu cầu học... vàng nhấp nhơ sóng” gợn sóng” có từ ngữ tập Bài tập 4b: Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào? - Nhấp nhô - HS đọc yêu cầu câu mẫu BT4b: “Mỗi có gió, cánh đồng lúa chín vàng