- Giáo án điện tử: tranh ảnh, video minh hoạ cho sự đa dạng thực vật và các hoạt động khai thác rừng, cháy rừng gây suy giảm đa dạng thực vật.. Nhng hiện nay tính đa dạng của thực vật đa
Trang 1Ngày soạn : 03/08/2010
Đơn vị: PGD- ĐT Thị xã Từ Sơn
Sinh học 6 - Tiết 60
Bài 49: Bảo vệ sự đa dạng CủA THựC VậT
A mục tiêu.
1 Kiến thức
- Phát biểu đợc tính đa dạng của thực vật là gì? (đợc thể hiện qua những chỉ số nào?)
- Giải thích đợc sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật
- Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học (TV)
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng t duy độc lập và làm việc với SGK
3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn sự đa dạng của TV
B chuẩn bị.
- Giáo án điện tử: tranh ảnh, video minh hoạ cho sự đa dạng thực vật và các hoạt động khai thác rừng, cháy rừng gây suy giảm đa dạng thực vật
- Máy chiếu, máy tính
C hoạt động dạy - học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- TV sống ở những nào trên trái đất?
- Em có biết trên trái đất có bao nhiêu loài TV?
Từ đó em có nhận xét gì về thực vật trong tự nhiên? TV trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú Nhng hiện nay tính đa dạng của thực vật đang bị suy giảm do tác động của con ngời Vậy ta cần làm gì để bảo vệ tính đa dạng của thực vật?
3 Bài mới
Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gì?
Mục tiêu: HS phát biểu đợc tính đa dạng của thực vật là gì? (Đợc thể hiện
qua những chỉ số nào?)
- Cho HS quan sát thực vật trong tự
nhiên trên máy chiếu
Đa dạng của TV là gì?
? Trong tự nhiên thực vật rất đa
- HS quan sát thực vật trong tự nhiên trên máy chiếu, trao đổi nhóm và rút
ra kết luận
- Các nhóm khác trình bày, bổ sung
Trang 2dạng, còn TV ở VN nh thế nào? Kết luận.
Kết luận: Đa dạng của TV là sự phong phú về số lợng loài, số cá thể trong mỗi loài và phong phú về môi trờng sống.
Hoạt động 2: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
Mục tiêu: HS chỉ ra đợc VN có tính đa dạng cao về TV, nhng hiện nay tinh
đa dạng của TV ở VN đang bị suy giảm mạnh
Em nhận xét : ở quanh trờng hay nơi
em sống tính đa dạng của thực vật nh
thế nào?
NC TT SGK: Số lợng loài TV ở VN?
TV sống ở những môi trờng nào?
Từ đó em có KL gì về tính đa dạng của
TV ở VN?
Phát biểu ý kiến cá nhân
Độc lập NC TT SGK
HS phát biểu, các em khác cho ý kiến cá nhân
Tiểu kết 1:
1, VN có tính đa dạng cao về TV.
2, Sự suy giảm tính đa dạng của TV ở VN
( rừng đang hàng ngày, hàng giờ bị xẻ thịt, lột da Hàng loạt các cây gỗ lớn nhỏ bị lâm tặc ngang nhiên triệt hạ nằm ngổn ngang 1 góc rừng)
Theo nghiên cứu của các
nhà TV học, VN có tính đa
dạng cao về TV Nhng hiện
nay tính đa dạng của TV ở
VN nh thế nào? cô cùng
các em đến thăm khu rừng
Vũ Quang của Tỉnh Hà
Tĩnh qua video clip sau:
Qua thăm rừng em có
nhận xét gì về tình hình đa
dạng của TV ở VN?
Nguyên nhân nào dẫn dến
sự suy giảm tính đa dạng
của TV ở VN?
Sự suy giảm tính đa dạng
của TV sẽ dẫn tới hậu quả
gì?
Em hiểu thế nào là thực vật
HS theo dõi cảnh lâm tặc chật phá rừng, ca
xẻ gỗ nh một công tr-ờng mà không gặp bất
cứ sự ngăn cản nào của các nhà chức trách
HS: TV ở VN bị suy giảm mạnh tính đa dạng
a, Nguyên nhân:
- Phá rừng (phá môi trờng sống của TV)
- Khai thác lâm sản bừa bãi
-
b, Hậu quả:
- Môi trờng bị thu hẹp
- Giảm số lợng loài
TV, nhiều loài trở thành hiếm (tuyệt chủng)
- Gây thiên tai lũ
Trang 3quý hiếm? kể tên 1 số thực
vật quý hiếm mà em em
biết?
VN có trên 300 loài TV
quý hiếm nhng càng ngày
số lợng càng giảm vì bị
con ngời khai thác quá
mức ( TB 1 năm có tới 46
ha rừng bị phá) Chúng ta
phải làm gì để bảo vệ sự đa
dạng của TV?
TV quý hiếm là những
TV có giá trị lớn nhng
bị con ngời khai thác cạn kiện dẫn tới tuyệt chủng
lụt
Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của TV
Mục tiêu: HS đề ra đợc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của TV
- Yêu cầu HS nhắc lại các nguyên nhân
gây suy giảm tính đa dạng của TV?
? Dựa vào nguyên nhân em hãy đề ra
các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của
TV?
- Cho HS hoạt động nhóm theo pp khăn
trải bàn
- Cá nhân nhắc lại
- Trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút ra kết luận
Kết luận: 7 biện pháp ( SGK) ngoài ra có thể khuyến khích HS tìm thêm
các biện pháp khác.
4 Kiểm tra, đánh giá
1, Nguyên nhân nào dẫn đến suy giảm tính đa dạng của TV ở VN?
2, Nêu các biện pháp bảo vệ tính đa dạng của TV ?
3, BT trắc nghiệm
Chọn các phơng án trả lời đúng:
BT1 Rừng ở VN bị tàn phá do:
a, chặt phá, đốt rừng làm nơng rãy
b, khai thác rừng để lấy gỗ
c, XD vờn quốc gia
d, cháy rừng
e, chặt cây lấy gỗ để làm nhà
BT2 Các biện pháp bảo vệ rừng:
a, ngăn chặn phá rừng
b, hạn chế khai thác TV quý hiếm
c, XD vờng quốc gia, khu bảo tồn
d, chuyển đổi rừng ngập mặn để xây hồ nuôi tôm
e, tuyên truyền giáo dục ND bảo vệ rừng
Trang 4f, Cấm buôn bán và xuất khẩu các loại gỗ quý.
5 H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK
-pgd-đt thị xã từ sơn
đề kiểm tra học kì I năm học 2010 - 2011
môn sinh học 6 thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề)
-Câu 1(2đ).
Lá có đặc điểm bên ngoài và cách sắp xếp trên cây nh thế nào giúp lá nhận đợc nhiều ánh sáng?
Câu 2(2đ)
So sánh cấu tạo trong của thân và rễ
Câu 3(2đ)
Vì sao ban đêm không nên để nhiều hoa hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
Câu 4(2đ).
Hãy kể tên 3 cây cỏ dại có cách sinh sản bằng thân rễ Muốn diệt cỏ dại ngời ta phải làm nh thế nào? Vì sao phải làm nh vậy?
Câu5(1đ)
Vì sao nói miền hút là phần quan trọng nhất của rễ ?
Câu 6(1đ)
Nguyên liệu chủ yếu lá cây sử dụng để chế tạo tinh bột là gì?